Becas

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México: Anuncia Eruviel Ávila entrega de mil 700 becas al extranjero

junio 8, 2016junio 7, 2016Noticias

México / 07 de junio de 2016 / Por: REDACCION / Fuente: http://www.cronica.com.mx/

El gobernador del Estado de México, Eruviel Ávila Villegas anunció que la próxima semana serán entregadas mil 700 becas al extranjero para universitarios mexiquenses, quienes irán a estudiar a 14 países, como Canadá, España, Malasia, Brasil y Chile, entre otros, como parte de las acciones para elevar el índice educativo y dar vigencia a la reforma educativa.

“Catorce países en el mundo, con quienes tenemos convenios, gracias al apoyo de la Secretaría de Educación del gobierno de la república, se van a ir a preparar, se van a ir a especializar en las áreas de sus carreras respectivas y también van a perfeccionar su inglés, ésta es la reforma educativa amigas, educación para todos”, expresó.

En Tlalnepantla, durante la entrega de más de 5 mil laptops a estudiantes de excelencia académica, de 10 mil que serán entregadas en este ciclo escolar, y acompañado del secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, el gobernador Eruviel Ávila afirmó que en la entidad mexiquense se llevan a cabo este tipo de acciones para incorporar a los estudiantes a las nuevas tecnologías, las cuales son herramientas especiales para el aprendizaje.

Afirmó que el Estado de México se incorpora a esta nueva era de la educación, para hacer vigentes las recomendaciones que realizan la UNESCO y la UNICEF, organismos que califican al uso de las tecnologías como un derecho, además de que contribuyen al desarrollo de la creatividad, a la equidad de género y a la autonomía en las personas con discapacidad.

Por ello, dijo, en el Edoméx se han construido y remodelado 4 mil 400 laboratorios de cómputo y aulas telemáticas, entre otras acciones.

Fuente noticia: http://www.cronica.com.mx/notas/2016/965552.html

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México: Envían a dos estudiantes mexicanos a programa de la NASA

junio 8, 2016junio 7, 2016Noticias

Ciudad de México / 07 de junio de 2016 / Por: La Redacción / Fuente: http://www.proceso.com.mx/

Dos estudiantes mexicanos se integrarán a programa de investigación en el Ames Research Center de la NASA en San José, California, informó la Agencia Espacial Mexicana (AEM) organismo descentralizado de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT).

Se trata del tamaulipeco Edgar González Zaleta, la carrera de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Tecnológica de Altamira y Guillermo Del Castillo Hoffman, de la Licenciatura en Ingeniería en Computación de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

El primero se integrará a al programa “Soporte Avanzado de Vida”, enfocado a reciclaje de agua en el espacio, con potenciales aplicaciones en tierra.

Por su parte, Del Castillo Hoffman participará en el programa “Web World Wind”, una plataforma de información geoespacial.

Ambos estudiantes se suman a la lista que la AEM comenzó a enviar a partir de agosto de 2015 para formarse a la NASA en el marco de un convenio educativo celebrado con la agencia estadounidense.

“Hemos dado los primeros pasos para tener jóvenes que viajaron a formarse con apoyo de becas mayormente públicas, que volvieron al país, y que además continuarán en redes de trabajo con equipos multinacionales”, comentó Javier Mendieta Jiménez, director general de AEM.

El científico destacó que los mexicanos harán investigación y trabajo de ciencia en línea, “desvaneciendo las fronteras de los países a través de Internet y la infraestructura en telecomunicaciones”.

Y confió en que la formación de nuevas generaciones de capital humano, permitirá a México consolidarse como potencia aeroespacial en América Latina.

“Gracias a la gran visión y apoyo de la SCT, la AEM ha podido sumarse al exhorto del señor presidente (Enrique) Peña Nieto para formar jóvenes talentos en el sector aeroespacial, pues serán ellos, como quienes ahora van a NASA, quienes podrán consolidar el liderazgo de México a mediano y largo plazo”, subrayó.

Estudiantes que precedieron a González Zaleta y Del Castillo Hoffman, han regresado a México para concluir sus estudios y compartir la experiencia en sus universidades.

Fuente noticia: http://www.proceso.com.mx/443244/envian-a-dos-estudiantes-mexicanos-a-programa-la-nasa

Foto: Nasa

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Nigeria: Institute scholarships to reposition higher education

junio 5, 2016junio 5, 2016Noticias

África/Nigeria/05 Junio 2016/Fuente: Dailytrust/Autor: Chidimma C Okeke

Resumen: El Ministro de Educación, Malam Adamu Adamu, ha dicho que para mejorar el estándar de la caída de la educación en el país, existe la necesidad de la nación para dar becas generosas y dirigidos a estudiantes, en todos los niveles, y mejorar el emolumento de los maestros.

The Minister of Education, Malam Adamu Adamu, has said that to improve the falling standard of education in the country, there is need for the nation to give generous and targeted scholarships to students, at all levels, and enhance teachers’ emolument.

The minister stated this, yesterday, in Abuja, while delivering a keynote address during a two-day round-table on legislative agenda for tertiary education in Nigeria.

Adamu said that the best and most resilient among the education systems in the world were those that put the greatest emphasis on recruitment and development of quality teachers.

The federal government, he said, placed premium on teacher education and training because of its belief that no nation can rise above the quality of its teachers.

«This can be achieved by instituting and giving generous and targeted scholarships to students of education at all levels,» he added. He said that if the step was taken, the education sector would attract the best, instead of having to take the worst leftovers.

Fuente de la noticia:http://www.dailytrust.com.ng/news/general/institute-scholarships-to-reposition-higher-education/149289.html

Fuente de la imagen:http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR8IzCNlSV_mfmfF2hT-GK3evkA-dhgRpQSTysLJ0dlgXfdUjtT0moVRQ

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Estados Unidos: Fueling solutions for persistent educational problems

mayo 30, 2016mayo 29, 2016Noticias

Publicado originalmente en Walton Family Foundation

Innovations in school models and how parents can be empowered have helped to improve schools and results for students over the past decade. We will continue to support efforts that promise to produce new innovations that will spur further improvements.

The foundation is particularly interested in supporting:

Novel school models, including those that have new approaches to career and technical education
Citywide enrollment models that include both traditional and public charter schools
New ways — beyond test scores — to advance long-term success, including understanding noncognitive attributes

We will invest in innovative projects that meet the following criteria:

It solves a problem:

The project addresses a significant barrier to student success and/or access to high-quality schools.

It applies the foundation’s theory of change:

The project enhances student access to a high-quality education and educational opportunity.

There’s potential for a breakthrough:

The proposed intervention, if implemented effectively, has the potential to produce significant results for students.

The idea is transferable:

Projects should be replicable in different circumstances and locales.

Its success can be tested objectively:

The project’s results will be discrete and measurable.

Key grantees include:

The Character Lab
NewSchools Venture Fund
4.0 Schools
EdNavigator
MDRC

Imagen tomada de: http://www.valuesandcapitalism.com/wp-content/uploads/2014/08/classroom4.jpg

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Inscríbete al Programa de Becas Unesco/República Popular de China-La Gran Muralla

mayo 13, 2016mayo 13, 2016Noticias

Por Mercedes López /Ciudad de México. 13 de mayo de 2016 (Agencia Informativa Conacyt).-

En este contexto, el gobierno de la República Popular de China y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) invitan a postularse al programa de investigación de un año de duración, en inglés (y chino, para quienes tengan un nivel avanzado en este idioma).

La beca está orientada para estudiantes y académicos que necesiten realizar su investigación en China. Los candidatos deben pertenecer a países en vías de desarrollo (incluido Chile), que no sea China, estar en buen estado de salud, tener al menos dos años cursados de pregrado y ser menor de 45 años, o tener al menos el grado de magíster o ser profesor asociado y menor de 50 años.

El Programa La Gran Muralla ofrece una beca completa que cubre exención de matrícula, alojamiento y manutención del beneficiario y el seguro médico integral. Es una beca completa establecida por el Ministerio chino de educación por la Unesco para patrocinar a estudiantes y académicos en los países en desarrollo para estudiar y realizar investigaciones en China.

Los becarios que son admitidos en los programas chinos y que no tienen el nivel de chino adecuado es necesario obtener la aprobación tanto de China Scholarship Council (CSC) y la Unesco para el estudio del idioma chino durante el año académico.

calendario512 Los interesados deben solicitar a la Comisión Nacional para la Unesco de su país de origen la lista de documentos que deberán presentar, a fin de remitirla en tiempo y forma ante las autoridades internacionales correspondientes.

Los solicitantes deberán ser ciudadanos de uno de los países de este enlace: África (46 estados miembros), Asia y el Pacífico (38 estados miembros), Estados Árabes (13 estados miembros), América Latina y el Caribe (26 estados miembros), Europa y América del Norte (12 estados miembros).

Cada postulante deberá completar el procedimiento de solicitud en línea en el sistema de solicitudes de CSC para estudiantes internacionales (www.csc.edu.cn owww.campuschina.org) y hacer clic en Solicitud en línea y enviar en línea el formulario de solicitud para beca del gobierno chino e imprimir una copia en papel.

Las solicitudes calificadas serán enviadas a las universidades para la colocación, sobre la base de diversos factores, tales como las diferentes necesidades de financiación de becas de todos los países, la capacidad de enseñanza, duración del estudio de la universidad de destino y los criterios de los solicitantes.

Después de la confirmación de la colocación de las universidades chinas, los becarios recibirán becas del gobierno chino para estudiar en China, con la aprobación por CSC.

Para más detalles de las bases de la convocatoria, entra aquí. También puedes consultar las páginas www.csc.edu.cn/laihua; www.campuschina.org.

Si requieres de más información, escribe un correo electrónico a Lydie Ndobo-Mackongo del Programa de Becas La Gran Muralla de la Unesco, l.ndobo@unesco.org. Para más información de la CSC, envía un correo a ouzhou@csc.edu.cn.

Fuente: http://www.conacytprensa.mx/index.php/sociedad/convocatorias/7446-inscribete-al-programa-de-becas-unesco-republica-popular-de-china-la-gran-muralla-convocatoria

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Educación unifica los dos programas Erasmus en uno, que contará con 90 millones en 2016, cinco más que el pasado

mayo 5, 2016mayo 5, 2016Noticias

Madrid / 05 de mayo de 2016 / Por: EUROPA PRESS / Fuente: http://www.lavanguardia.com/

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte unifica los programas de movilidad ‘Erasmus.es’ –con fondos del Gobierno, becas más cuantiosas y requisitos académicos más exigentes y — y ‘Erasmus+’ –financiado por la Unión Europea– en un único programa, ‘Erasmus+’. En 2016, contará con casi 90 millones de euros en 2016, cinco más que el anterior.

Así lo ha anunciado este jueves 5 de mayo el secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Marcial Marín, durante la inauguración de la reunión de la Comisión de Internacionalización y Cooperacion de CRUE-Universidades Españolas, que se celebra en Palma de Mallorca, y donde ha informado de que el Ministerio de Educación destinará 103 millones de euros para programas de movilidad internacional este año, según ha informado este departamento en un comunicado.

Desaparece, por tanto, el programa ‘Erasmus.es’ creado en 2014 por el anterior ministro José Ignacio Wert y con el que se dotaba a los alumnos con cien euros más, pero a los que se exigía mejor expediente académico y un mayor nivel de idiomas.

Fuentes del departamento que dirige Íñigo Méndez de Vigo han aclarado a Europa Press que la puesta en marcha de un único programa responde a la reclamación de los rectores ante la carga de gestión y las trabas administrativas de dos programas distintos por las universidades españolas. Asimismo, han señalado que esta medida supondrá el aumento de las estancias de cinco a siete meses, así como del número de vacantes.

Las mismas fuentes han indicado que Educación aportará 29 millones de euros en 2016, cinco más que en la última convocatoria y que el resto procede de fondos de la Unión Europea. El programa lo gestionará el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) y cubre todas las etapas educativas –escolar, formación profesional y educación superior–, además de educación de adultos y profesorado.

De esta forma, los estudiantes que opten a la beca Erasmus contarán de media con 250 euros mensuales, aunque esta cantidad varía en función del país de destino hasta un máximo de 400 euros, como ocurría hasta ahora con los que se acogían a Erasmus+. Los alumnos de rentas familiares bajas pueden sumar cien 100 euros más a la cuantía inicial, igual que los que hagan prácticas.

Por otra parte, el secretario de Estado ha destacado durante su discurso la puesta en marcha del convenio Interministerial para facilitar la llegada de estudiantes, profesores e investigadores extranjeros, impulsado desde el SEPIE junto con la Secretaría General de Inmigración y Emigración del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, Interior, Asuntos Exteriores y Cooperación y Hacienda y Administraciones Públicas.

Según ha explicado, el principal objetivo de este convenio es «facilitar la llegada de estudiantes, profesores e investigadores extranjeros y la atracción de talento por parte de las universidades españolas, a través de la coordinación de todos los organismos de la Administración General del Estado».

AGILIZAR VISADOS DE ALUMNOS EXTRANJEROS

Los rectores alertaron en un informe publicado el pasado mes de enero de que las universidades españolas no atraen a alumnos otros países y que sólo tienen matriculado un 2,9% frente al 17,5% del Reino Unido o el 9,8% de Francia. Según indicaron, entre las causas de este bajo porcentaje de estudiantes foráneos se sitúa los problemas burocráticos que padecen para estudiar en España.

En base a este convenio, las oficinas de atención a la movilidad o al estudiante internacional de las universidades podrán actuar como órgano de registro de solicitudes; se agiliza el procedimiento de expedición de visados, estableciendo días y horas específicos para esta gestión en las Oficinas de Extranjería y Comisarías de Policía; se crea un procedimiento acelerado para la admisión de estudiantes en los programas de movilidad internacional; y la promoción en el exterior del modelo español de trámites simplificados.

Fuente noticia: http://www.lavanguardia.com/vida/20160505/401577042883/educacion-unifica-los-dos-programas-erasmus-en-uno-que-contara-con-90-millones-en-2016-cinco-mas-que-el-pasado.html

Foto http://cooperacion.udelar.edu.uy/es/?page_id=297

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Con estudiantes de 17 nacionalidades, UNILA amplía su diversidad cultural

abril 30, 2016abril 29, 2016Noticias

Publicado el 29/04/2016 16:27 min – Actualizado 29/04/2016 16:28 min

Todo comienzo del año, Foz de Iguazú recibe un gran número de jóvenes de los países latinoamericanos, que vienen a tri-nacional frontera en busca de la formación profesional y los nuevos conocimientos. Ellos vienen a estudiar en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA). Instalado hace seis años en la ciudad, UNILA recibe, además de los estudiantes brasileños, los estudiantes de América del Sur, América Central y el Caribe.

Actualmente, la institución cuenta con 3.150 estudiantes: 2.050 y 1.100 brasileños de 16 otros países.La novedad de 2016 fue la llegada de los estudiantes de otros países de AméricaCentroamérica y el Caribe. Hasta el año pasado, los únicos representantes de estas regiones eran estudiantes de El Salvador y Haití. En el año 2016, en que se agregaron al marco de la juventud de Costa Rica, Cuba, Guatemala, Panamá y la República Dominicana, el aumento de la diversidad cultural y ayudando UNILA para cumplir su misión institucional de formar recursos humanos para América Latina.

La mayoría de estos jóvenes vienen a UNILA con el fin de obtener una formación de calidad para volver posteriormente a sus países de origen y aplicar los conocimientos adquiridos. Este es el plan de Raime Díaz, que es parte del grupo de los primeros cuatro cubanos a unirse a la institución. Raime estaba estudiando Ingeniería Eléctrica en La Habana, cuando se enteró del proceso de selección UNILA y optó por probar un lugar en el curso de Economía. «Creo que tener clases con estudiantes y profesores de otros países nos permite ver nuevas soluciones y posibilidades mucho más allá de las fronteras. Al mismo tiempo estoy en Brasil, el cumplimiento de la cultura brasileña, tienen colegas uruguayos, colombianos, haitianos y otros países, cada uno con una visión del mundo y una cultura diferente, lo que ayuda a enriquecer nuestra formación «, dijo Raime

Las clases del año escolar de 2016 comenzó un poco más de un mes. A pesar de un breve periodo de tiempo para cumplir con todas las posibilidades de la carrera, el estudiante de medicina Aroly Ramírez ya ve posibilidades de acción en su país natal, la República Dominicana.»Mi principal objetivo es investigar y aplicar métodos de prevención, que es la forma más sencilla y precisa para ayudar a la población de mi país en materia de salud. En la República Dominicana, al igual que en gran parte de América Latina, la medicina preventiva es una gran necesidad «, describió el estudiante de 19 años. Aroly citó la diversidad cultural y la interdisciplinariedad de las carreras de grado como los aspectos de la UNILA de las que es más como él.

Integración por la vida

Con 17 nacionalidades presentan, UNILA permite a sus estudiantes que conviven con personas de países distantes geográficamente. Esta experiencia no sólo sucede en el aula y actividades académicas. Muchos estudiantes viven juntos en la cubierta del estudiante alquilado por la institución – destinados a los estudiantes de bajos ingresos solamente probados – y también en las repúblicas montados por los propios estudiantes. Para la estudiante colombiana Paula Andrea Beltrán, esta coexistencia era esencial para superar las dificultades de los primeros días en el nuevo país.

«Además de la diferencia de idioma, en un principio había muchas cosas que aún no se entienden, como la operación del transporte público, la dinámica de la Universidad y otros detalles que son parte de nuestra nueva rutina en Brasil. Pero lo importante es que nos ayudemos unos a otros, creando una camaradería y una unión temprana «, dijo el estudiante de primer año de Ciencias Biológicas. Paula vive con otros estudiantes de primer año de Paraguay, República Dominicana y Haití. Países antes de llegar a la UNILA, que sólo conocía por los libros de texto. «Es muy interesante para estar con la gente de estos países conocen su música, su comida, escuchando los acentos de cada región», agregó.

Para la boliviana Coca Marisol Calderón, por supuesto Salud Pública, esta coexistencia es el primer paso para lograr la integración de América Latina. «A veces» integración latinoamericana «el término parece algo utópico. Pero yo creo que la integración comienza allí, con el conocimiento, la convivencia y el respeto «, concluye el académico. Marisol procedía de la ciudad de Cochabamba y tiene el sueño de trabajar en proyectos de promoción de la salud pública en las zonas rurales de su país.

Paraguayos son aún más entre los extranjeros

A pesar de la UNILA recibir estudiantes de los países más distantes, Vecinosparaguayos son todavía los que buscan más la Universidad entre los extranjeros. En 2016, el 40% de los nuevos estudiantes extranjeros procedía de Paraguay. En total, 118 paraguayos matriculados. Muchos de ellos cruzan el Puente de la Amistad a diario para estudiar en la Institución iguaçuense. «UNILA es una oportunidad para que muchos paraguayos seguir carreras que sólo existe en las universidades públicas de Asunción. Así que podemos estar cerca de casa y tienen una educación pública y de calidad superior «, dijo Johana Scarlet Roca Giménez Ibáñez, Urbanismo Arquitectura curso.

Después de Paraguay, los países que tenían los estudiantes matriculados en el curso académico 2016 fueron Colombia (72), Argentina (20), Perú (13), Chile (12) y Bolivia (12).

Fuente: https://www.unila.edu.br/es/noticias/interculturalidade

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