Carrera Docente

Page 38 of 39
1 … 36 37 38 39

Perú: Más de 1.400 docentes son capacitados para garantizar calidad educativa

Noticias

América del Sur/Perú/Abril 2016/Fuente y Autor:Agencia Andina.com

Lima, abr. 17. Un grupo de 1,404 docentes recientemente nombrados iniciaron su participación en un programa de capacitación organizado por el Ministerio de Educación (Minedu) para fortalecer sus competencias profesionales y personales en pro de la calidad educativa del Perú.
Este Primer Programa de Inducción Docente durará seis meses y en él participarán profesores nombrados sin experiencia previa o con experiencia menor a dos años en la docencia pública.
El ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví, señaló que este programa está alineado dentro de la estrategia de revalorización de la carrera docente implementada por el Minedu.
“No es casualidad que en los países desarrollados el 95% del servicio educativo sea público. Una educación pública es el principal mecanismo para equiparar oportunidades y permitir que la población tenga la posibilidad de explotar su potencial al máximo”, comentó.
Tras exhortar a los docentes participantes a formar mejores estudiantes y ciudadanos, Saavedra explicó que este programa facilitará la integración laboral del profesor en la institución educativa donde trabaja y promoverá su mayor compromiso y responsabilidad institucional.
El director general de Desarrollo Docente del Minedu, Jorge Arrunátegui, indicó que el sistema de trabajo de este programa se basa en las acciones de orientación, guía y asistencia personalizadas que estarán a cargo de docentes con mayores conocimientos y experiencia.
“Para nosotros es un reto muy importante empezar este programa que busca facilitar el trabajo de todos nuestros profesores nóveles y para ver cómo esa capacidad y potencialidad que han demostrado en los exámenes de ingreso a la carrera magisterial, se vuelquen en la enseñanza de cada día en las aula”, sostuvo.
El curso tiene un componente presencial, de modo que los mentores acudirán a los colegios donde trabajan los participantes. También habrá un componente virtual, para lo cual se viene implementado con PerúEduca una plataforma en Internet dotada de herramientas digitales.
La presentación de este programa se realizó en las instalaciones del Ministerio de Cultura y también participaron estudiantes beneficiados con la Beca Vocación Maestro.
Fuente de la noticia e imagen: http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-mas-1400-docentes-nombrados-son-capacitados-para-garantizar-calidad-educativa-608429.aspx
Comparte este contenido:
Leer más »

España: El Gobierno regional anuncia la convocatoria de 750 plazas para el Cuerpo de Maestros

Noticias

Castilla de la Mancha/05-04-2016/Por: Consejería de Educación, Cultura y Deportes

Reyes Estévez ha recordado que esta convocatoria está enmarcada en el Plan
de Impulso a los Servicios Públicos, aprobado por el Consejo de Gobierno el
pasado 1 de diciembre, con la previsión de crear 6.661 plazas hasta 2019.
La consejera ha añadido que “estamos hablando de un número de plazas que,
en una sola convocatoria, supera el total de las ofertadas durante toda la
legislatura anterior”.

La consejera de Educación, Cultura y Deportes
de Castilla-La Mancha, Reyes Estévez, ha anunciado que el Consejo de
Gobierno ha aprobado la oferta de empleo público docente correspondiente al
presente año, con un presupuesto estimado de 2.200.000 euros destinado a
los órganos de selección que van a participar en la convocatoria. “Con
ello”, ha manifestado la consejera, “se cumple el compromiso del presidente
Emiliano García-Page, adelantado el pasado día 27 de noviembre en el Día de
la Enseñanza, de ofertar 750 plazas para el Cuerpo de Maestros”.

Reyes Estévez ha hecho este anuncio hoy, en una rueda de prensa celebrada
en el Palacio de Fuensalida, tras la reunión del Consejo de Gobierno
Abierto sobre autismo, donde ha añadido que “esta convocatoria está
enmarcada en el Plan de Impulso a los Servicios Públicos, aprobado por el
Consejo de Gobierno el pasado 1 de diciembre, con la previsión de crear
6.661 plazas hasta 2019”.

Asimismo, la titular de Educación ha subrayado que las plazas “están ya
totalmente consolidadas”, estando en estos momentos cubiertas por
profesorado en régimen de interinidad, “por lo que resulta procedente su
cobertura definitiva por funcionarios de carrera alcanzando de este modo,
el cien por cien de la tasa de reposición prevista para 2016.”

“Estamos convencidos de que la calidad de la educación está sujeta a la
estabilidad del empleo y la consolidación de las plantillas, lo que sin
duda contribuye a la mejor atención del alumnado y a la mejora del empleo
de los docentes,” ha subrayado la consejera. “A la mejora de la atención
del alumnado en cuanto a la continuidad de la propuesta educativa que
desarrolla cada centro, y a la mejora de la calidad del empleo de los
docentes, favoreciendo el desarrollo de su carrera profesional” ha añadido.

750 plazas

La titular de Educación, Cultura y Deportes también ha explicado que del
total de las 750 plazas ofertadas, “697 se convocan por turno libre y 53
corresponden a personas con discapacidad”, cumpliéndose así con el 7 por
ciento de reserva establecido por la Ley del 10 marzo de Empleo Público de
Castilla-La Mancha.

“Atendiendo a las especialidades convocadas, el desglose definitivo de las
plazas docentes es de 106 en Educación Infantil, 289 en Educación Primaria,
168 en Idioma Extranjero Inglés, 50 en Educación Física, 46 en Música, 48
en Pedagogía Terapéutica y 43 en Audición y Lenguaje” ha recalcado la
consejera.

Asimismo, Reyes Estévez ha destacado que la Dirección Provincial de
Albacete, será la encargada gestionar la oferta de Primaria; la de Ciudad
Real, Educación Infantil; la de Cuenca, Inglés y Música; la de Guadalajara,
Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica; y la de Toledo, Educación
Física.

Además, la consejera ha destacado que en menos de diez días se pondrá en
marcha un proceso que se iniciará con la publicación de la convocatoria en
el Boletín Oficial del Estado y en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha.
A continuación, en torno a la tercera semana de mayo, se designarán a los
presidentes y se procederá al sorteo de la letra para elección de los
vocales, y finamente “anunciaremos la fecha, lugar y hora de presentación
de los candidatos a principios de junio a más tardar.”

Enlace permanente:

www.castillalamancha.es/node/231167

Fuente: www.educa.jccm.es/es/destacadosportada/gobierno-regional-anuncia-convocatoria-750-plazas-cuerpo-ma

 

Comparte este contenido:
Leer más »

Argentina: Docentes rechazan creación de la Secretaría de Evaluación Educativa

Noticias

Argentina/12 abril 2016/Autor y Fuente: Internacional de la Educación para América Latina.

El 4 de abril del 2016 el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación Argentina, aprobó por decisión unilateral el decreto Nº 552/16, que establece la creación de dicha Secretaría.  Los y las docentes del país suramericano rechazan esta nueva imposición, pues no fueron tomados en cuenta como parte del proceso de creación de dicha entidad.

Durante los meses de enero y  febrero del 2016  se llevaron a cabo sistemáticas reuniones y debates, en el marco de la Paritaria Nacional entre docentes y el gobierno. En las mismas, el Ministro de Educación Esteban Bullrich expresó su interés en la evaluación integral del Sistema Educativo como línea prioritaria, proponiendo por decreto, la creación del Instituto Nacional de Evaluación de la Calidad y Equidad Educativa.

Si bien los sindicatos nacionales mostraron interés en el tema, las conversaciones al respecto no se profundizaron. Luego de más de un mes de silencio, El 4 de abril del 2016 el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, aprobó de manera inconsulta el decreto Nº 552/16, que establece la creación de dicha institución.

La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República de Argentina (CTERA), y la Confederación de Educadores Argentinos (CEA), afiliadas a la Internacional de la Educación, expresan su rechazo ante dicho decreto, pues el mismo desconoce lo establecido en la Ley Nacional de Educación 26.206 respecto de la existencia un ‘Consejo Nacional de Calidad de la Educación’.

En su comunicado oficial al respecto, CTERA expresa que «La iniciativa de evaluación del sistema que lleva adelante la cartera educativa, básicamente se concibe como un mecanismo de control y medición del rendimiento de los estudiantes y del desempeño de los docentes. Y con la pretensión de ‘contar con información y monitoreo para la mejora continua del sistema educativo’, en realidad se instala una política de evaluación que abre las puertas a las pruebas estandarizadas internacionales y somete al sistema educativo a los requerimientos de los dispositivos de evaluación neoliberales».

Por su parte la CEA, también declara su rechazo ante dicho decreto, recordando que este significa una «violación a la Ley de Educación Nacional Nº 26.206/06», y subrayando las coincidencias que el establecimiento de esta secretaría tiene con las políticas neoliberales de los años 90. A modo de cierre, su comunicado hace un llamado: «(…)Alertamos a la comunidad educativa sobre las intenciones que, con decreto, pretenden restaurar el control a través de evaluaciones de la calidad que fomentan el individualismo y la meritocracia, contrarios a la perspectiva de derechos y a los principios de igualdad que sostiene la Escuela Pública Argentina.»

Fuente de la Noticia:

http://www.ei-ie-al.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1232:argentina-docentes-rechazan-creacion-de-la-secretaria-de-evaluacion-educativa&catid=73:educacion-america-latina&Itemid=2

Fuente de la Foto:

http://www.unoentrerios.com.ar/laprovincia/Agmer-rechaza-la-creacion-de-un-instituto-para-evaluar-a-los-docentes-20160118-0048.html

Comparte este contenido:
Leer más »

En Madrid se abre mañana el plazo para las oposiciones de profesor de ESO y de FP

Noticias

El plazo para presentarse a 1.500 plazas de oposición en 24 especialidades

Madrid, 6 abril de 2016/Autor y Fuente: La Vanguardia

El plazo para presentarse a 1.500 plazas de oposición en 24 especialidades de profesor de Secundaria, Formación Profesional (FP) y Escuelas Oficiales de Idiomas empieza mañana, según la convocatoria publicada hoy en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM).

La mayor oferta pública de empleo (OPE) de las celebradas en la región en los últimos nueve años tendrá lugar en el mes de junio para que los nuevos profesores puedan incorporarse el próximo curso 2016-2017.

El mayor número de plazas de la oferta pública de empleo corresponde a Inglés, con 275 plazas; seguido de Lengua castellana y Literatura (225 plazas); Matemáticas (195); Geografía e Historia (160); Biología y Geología (100); Orientación educativa (95); Física y Química (90); Sistemas y aplicaciones informáticas (35); Mantenimiento de vehículos (35); Formación y orientación laboral (30); Procesos de gestión administrativa (30 plazas).

También se convocan 35 plazas de Inglés para las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI); 25 plazas de Instalaciones electrotécnicas; 25 de Hostelería y turismo; 25 de Administración de empresas; 20 de Servicios de restauración; 15 de Procedimientos sanitarios y asistenciales; 15 de Procedimientos Diagnósticos Clínicos y productos ortoprotésicos.

Además, se convocarán 10 plazas de Latín; 10 de Alemán; 10 de Intervención sociocomunitaria; 10 de Cocina y pastelería; 10 de Procesos y medios de comunicación; 10 de Organización y procesos de mantenimiento de vehículos, y 10 de Procesos sanitarios, según figura en el BOCM.

El plazo de presentación de solicitudes será de veinte días naturales, contados a partir del siguiente al de la publicación hoy de esta convocatoria. EFE

Fuente noticia: http://www.lavanguardia.com/local/madrid/20160406/40939484392/se-abre-manana-el-plazo-para-las-oposiciones-de-profesor-de-eso-y-de-fp.html

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=Se+abre+ma%C3%B1ana+el+plazo+para+las+oposiciones+de+profesor+de+ESO+y+de+FP&biw=1024&bih=489&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwiFy6vu4frLAhXF9R4KHZ3_ByYQ_AUICCgD#imgrc=YtUXO2LGdPli0M%3A

Comparte este contenido:
Leer más »

India: Profesor arriesga diariamente su vida para dar clases

Noticias

India/saber didáctico/04/04/2016/Autor y Fuente: Ultimas Noticias

Malik no es un atleta, sin embargo durante varios años ha cruzado diariamente a nado un peligroso río, ya que es la única manera de llegar a una escuela india en la que es profesor.

Se llama Abdul Malik, tiene 40 años y lleva casi 20 trabajando como profesor en la escuela de primaria Padinjattemuri, en el distrito de Malappuram de Kerala, India, vive en una de las regiones más pobres y afirma que su vida consiste en la enseñanza. En estos años Abdul ha demostrado tener una vocación y sentido del deber envidiable; y es que para ir al trabajo cada mañana, el profesor cruza un gran río. Con paciencia, recorre los 100 metros de margen que separan las dos orillas, para llegar a tiempo clase y trabajar con sus alumnos. Desde que fue contratado, Abdul ha nadado una distancia equivalente al Canal de la Mancha, la zona marítima que separa Francia de Inglaterra. Ayudado de un pequeño flotador y con todas sus pertenencias dentro de una bolsa de plástico, se introduce en el río ya sea verano o invierno. De no cruzar el río a nado, Abdul tendría que recorrer casi 24 kilómetros por carretera, en un viaje de 3 horas que le obligaría a salir muy temprano de casa, caminar 12 kilómetros y cambiar 3 veces de autobús.

Un traslado demasiado largo para asumirlo, pero afortunadamente Abdul no le teme, ya de niño jugaba en el río y decidió tomar este atajo. Hoy se muestra orgulloso de su decisión, la cual le permite hacer ejercicio, estar en contacto con la naturaleza y llevar una vida saludable, ya que no puede permitirse comprar un bote, pero afirma que por su escuela y sus alumnos está dispuesto a arriesgar su vida en el río contaminado. Sus alumnos admiran su constancia e incluso le han solicitado clases de natación. “Le esperamos todos los días, de él depende si vamos a tener una buena educación”, confiesa uno de sus alumnos. “Además de la natación, también recibimos consejos del señor Abdul sobre cómo llevar una vida saludable”.

profesor 2 “Intento, también, educarles en el respeto a la naturaleza y en más de una ocasión los he bajado hasta el río para limpiarlo.” declara Abdul. El esfuerzo de este profesor no ha pasado desapercibido, lo que le ha servido para ganarse el respeto de alumnos, padres y compañeros. El pasado 3 de octubre de 2014, el Comité del Congreso de Distrito y el presidente de la Asamblea le concedieron un reconocimiento a su labor. La historia de Abdul se ha convertido en motivo de inspiración para millones de personas en el mundo, quienes han tomado interés en su situación, haciendo donaciones para crear un puente o regalarle un bote de fibra de vidrio, con la intención de hacerle más cómodo el viaje cuando vaya envejeciendo. Otro ejemplo más de superación en nombre de la educación infantil, que se une a aquellos 18 impresionantes y peligrosos caminos que algunos niños tienen que recorrer para ir al colegio.

Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/ciudad/educacion/saber-didactico—profesor-arriesga-diariamente-su.aspx#ixzz44zqBgprJ

Fuente Imagen 1: http://www.tctelevision.com/elnoticiero/sites/default/files/img-articulo/profesor_0.jpg

Fuente Imagen 2: https://lh5.googleusercontent.com/-67ORsjYxV7c/Uig6SHIHoKI/AAAAAAABGWQ/tSOfAM-VeC8/w700-h500-no/fb_collage.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

España: Educación oferta 9.115 plazas del primer ciclo de Educación Infantil en la provincia

Noticias

La oferta para el próximo curso se ha visto incrementada en 207 plazas y la incorporación de dos nuevos a centros a la red provincial

España/05 de Abril 2016/Europasur/

El delegado de Educación, Germán González, anuncia la oferta de nuevas plazas en la Escuela Infantil Nuestra Señora del Rosario de Armilla.

El delegado de Educación, Juan Luis Belizón, ha presentado esta mañana el proceso de escolarización del primer ciclo de Educación Infantil (de 0 a 3 años) en escuelas infantiles de titularidad de la Junta y centros conveniados para el curso 2016/17. Así pues, la red pública de centros educativos que imparten esta etapa en la provincia está integrada por 144 centros, que ofrecen 9.115 plazas.
La oferta para el próximo curso se ha visto incrementada en 207 plazas y la incorporación de dos nuevos a centros a la red provincial, concretamente, la E. I. Josefina Fornell de Cádiz y la E.I. Laguna del Moral de Rota , así como el aumento de plazas en la localidades de Espera y El Bosque.
«Con esta ampliación, la Junta cumple con su compromiso de fomentar progresivamente el número de puestos escolares en edades temprana a lo largo de la Legislatura», comentó el delegado territorial, añadiendo que esta etapa educativa no obligatoria está considerada esencial en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas y con repercusión directa en su futuro rendimiento académico, además de suponer una importante medida para la conciliación familiar.
Belizón reseñó el esfuerzo realizado un año más por la Junta de Andalucía para mantener el precio de la plaza conveniada, que permanece invariable desde el curso 2009-2010. Dicho precio continúa establecido en 278,88 euros para el Servicio de Atención Socioeducativa si incluye el servicio de comedor y 209,19 sin él.
Además de ofertar un precio público común a todas las escuelas infantiles y centros de Educación Infantil con convenio, la Consejería establece bonificaciones sobre el precio en función de los niveles de renta familiar, que pueden llegar a la gratuidad total.
Concretamente, este curso, el 96% de las plazas públicas del primer ciclo de Educación Infantil en Andalucía están bonificadas por la Junta y más del 46% de las familias disfruta de una plaza totalmente gratuita.
La presentación de las solicitudes de admisión de todos los niños y niñas que accedan por primera vez a un centro educativo se realizará del 1 al 30 de abril, ambos inclusive.
Previamente, las escuelas publicarán en sus tablones de anuncio el número de plazas vacantes por cada uno de los tramos de edad, así como de su área de influencia. Las personas interesadas podrán recoger el impreso de solicitud en los propios centros y en las Delegaciones Territoriales de Educación, así como en la web del Portal de Escolarización. La solicitud se presentará por duplicado en el centro educativo elegido, acompañada de la documentación indicada en el impreso.
Los centros educativos publicarán en su tablón de anuncios, entre el 3 y el 7 de mayo, la relación provisional de solicitudes baremadas y las no admitidas, y se abrirá un plazo de diez días hábiles para la presentación de reclamaciones. Las listas definitivas se publicarán antes del 25 de mayo y la matrícula deberá formalizarse del 1 al 10 de junio. Con el fin de facilitar al máximo la compatibilidad entre vida laboral y familiar, los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil ofrecen sus servicios de lunes a viernes todos los días no festivos del año, excepto el mes de agosto, en horario ininterrumpido de 7.30 a 20.00 horas.
Escolarización segundo ciclo de infantil y primaria
De otra parte, y en referencia al proceso de escolarización del segundo ciclo de infantil y primaria, cabe destacar que se han presentado en la provincia 11.369 solicitudes para las 13.071 plazas ofertadas para los niños y niñas nacidos en 2013, que son los que se incorporan al sistema para el próximo curso.
Por tanto, y como se confirmó a principios de marzo, la oferta presentada por esta delegación se dotó con amplitud a las previsiones de solicitudes. Concretamente, en la provincia existen actualmente un total de 1702 plazas vacantes a día de hoy, ya que el proceso sigue su curso. De esta manera, el 11 de abril se publicarán en los centros las listas baremadas (y no las definitivas, ya que las familias tienen un plazo de alegaciones). Posteriomente, se llevará a cabo el sorteo público para los centros cuya demanda sea superior a las plazas ofertadas. El 12 de mayo saldrán las listas definitivas de la primera adjudicación y el 1 de junio las definitivas.
Fuente de la Noticia:
http://www.europasur.es/article/provincia/2256216/educacion/oferta/plazas/primer/ciclo/educacion/infantil/la/provincia.html
Fuente de la Imagen Principal:
http://cursosmasters.com/requisitos-para-ser-profesor-de-educacion-infantil/
Comparte este contenido:
Leer más »

Dejan sin pago y sin viáticos a evaluadores del desempeño docente

Noticias

México/05 de abril 2016/Autor y Fuente:Redacción Profelandia

Y mientras el Secretario de Educación Pública Aurelio Nuño Mayer promete aumentos automáticos del 35 % a maestros destacados en la evaluación del desempeño, así como más de 550 cursos para los maestros con la nuevaEstrategia de Formación Continua,  los maestros que cumplieron con la indispensable función de evaluadores, no han recibido el pago por los servicios de calificar a los maestros evaluados, así como los viáticos prometidos por el CENEVAL en virtud de sus traslados desde diferentes partes del País hasta la Ciudad de México en diversas ocasiones.

Así lo denunciaron un nutrido grupo de maestros-evaluadores certificados del desempeño docente a éste portal, quienes pidieron el anonimato por temor a represalias y a que les retrasen aún más sus pagos.

Explicaron que el CENEVAL, organismo encargado por la SEP para evaluar el desempeño docente, ha incumplido con los tiempos establecidos para el pago.

En respuesta de ese organismo han recibido que el retraso de los pagos se debe a que cambiaron a su Director.

Sin embargo precisaron que el CENEVAL no solo se ha retrasado con sus pagos, sino que ahora ya no quiere reconocer el pago de los viáticos por traslados, lo cual calificaron como grave, pues el pago de viáticos fue pactado desde el inicio de las funciones de evaluación.

“En el desempeño de nuestras funciones incluía el pago de viáticos conforme a una parte proporcional considerando las distancias de cada uno de los Estados de la República Mexicana”, destacaron.

Agregaron que el CENEVAL los ha perjudicado económicamente porque les pidió que pagaran sus traslados y que después les iba a reembolsar los gastos generados, cosa que no ha sucedido e incluso; se niega a reconocer.

En tanto por el pago de los maestros evaluados, los docentes evaluadores puntualizaron que recibirían del CENEVAL la cantidad de $ 110 por rúbrica calificada.

Explicaron que en enero les pagaron lo correspondiente al mes de diciembre, pero que les adeudan los meses de enero y febrero, mismos que  debieron recibir conforme a los acordado; en febrero y marzo respectivamente.

En ese sentido consideraron necesario que el CENEVAL remunere de manera justa y equitativa en base a los folios evaluados por docente sin restarle a ninguno su trabajo, así como pagar los viáticos necesarios de todas las veces que acudieron a evaluar.

Cabe señalar que lamentaron que la SEP y el INEE hayan dejado al CENEVAL la responsabilidad de pagarles pues con ello dicen, “evitaron responsabilidades y culpas”.

Fuente de la Noticia:

Dejan sin pago y sin viáticos a evaluadores del desempeño docente

 

Fuente de la foto: http://www.tiempo.com.mx/noticia/20091-en_la_guillotina_20_maestros_d/1

Socializado por:

Angélica García. México

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 38 of 39
1 … 36 37 38 39