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Concurso Latinoamericano de Ensayo sobre Acceso Abierto

AmeliCA, UNESCO, Redalyc y CLACSO, con motivo de la Semana del Acceso Abierto 2020 cuyo lema es Apertura con Propósitoemprender acciones para construir equidad e inclusión estructurales “, convocan a  participar en este concurso con ensayos sobre los nuevos cambios en los procesos de publicación y democratización del conocimiento.

Concurso Latinoamericano de Ensayo sobre Acceso Abierto 2020

Dirigido a: jóvenes investigadores, estudiantes de licenciatura o posgrado.

Bases del concurso:

  1. Los trabajos deben elaborarse de forma individual en la modalidad de ensayo y tomando en cuenta el tema del concurso: “Abrir con Propósito: emprender acciones para construir equidad e inclusión estructurales”. Existen 6 categorías temáticas:
  2. Los estudiantes, los académicos y el Acceso Abierto.
  3. El Acceso Abierto a la información en las universidades.
  4. La ciencia pública o privada: reflexiones hacia la equidad y participación.
  5. El impacto del Acceso Abierto durante la emergencia sanitaria COVID-19.
  6. Políticas de Acceso Abierto en las universidades.
  7. Acceso a la información e inclusión de grupos vulnerables.
  8. Los concursantes podrán participar con un sólo trabajo, el cual deberá ser inédito, original y no haber sido publicado ni total ni parcialmente.
  9. Se entenderá por ensayo un escrito breve que realiza un análisis y reflexión con predominio del pensamiento crítico, basado en su propia reflexión, sustentado por la lógica y con argumentos de sólidos fundamentos teóricos, que le permitan respaldar su postura y opiniones sobre el tema. El lenguaje debe ser claro y accesible para cualquier persona, redactado en prosa con estilo libre.
  10. Escrito en idioma español o portugués.

La estructura del ensayo debe contener los siguientes elementos:

  1. Título.
  2. Índice (opcional).
  3. Resumen (máximo 300 palabras).
  4. Introducción.
  5. Desarrollo del contenido.
  6. Conclusiones.
  7. Referencias.
  8. Anexos (en caso de ser necesario).
  9. La extensión máxima es de 15 cuartillas tamaño carta (máximo 6000 palabras), usando la fuente Times New Roman a 12 puntos, interlineado de 1.5 espacios, el texto justificado y las páginas numeradas. Los márgenes superior e izquierda de 3 cm, e inferior y derecha de 2,5 cm. El formato del documento puede ser Word© u Open Office Writer.
  10. Los trabajos deberán enviarse a la siguiente dirección de correo electrónico: concursoensayo2020@gmail.com tomando en cuenta la fecha límite de recepción de trabajos.
  11. Se otorgarán 3 premios por categoría:
  • Primer lugar: 500 USD, reconocimiento oficial y publicación del ensayo.
  • Segundo lugar: 300 USD, reconocimiento oficial y publicación del ensayo.
  • Tercer lugar: 200 USD, reconocimiento oficial y publicación del ensayo.

Publicación del ensayo: Los ensayos que sean elegidos por el Comité Evaluador serán publicados en un libro editado por las instituciones convocantes, por lo tanto los autores aceptan la publicación de su ensayo.

Comité Evaluador: Miembros del Grupo de Trabajo CLACSO Conocimiento Abierto como Bien Común.

Fechas:

Publicación de las bases: 30 de septiembre de 2020.
Periodo de recepción de trabajos: hasta el 12 de noviembre de 2020.
Periodo de revisión de trabajos: del 13 de noviembre al 6 de diciembre de 2020.
Publicación de ganadores: 13 de diciembre de 2020.
Entrega de reconocimientos y publicación de trabajos: 2021.

Fuente: https://www.clacso.org/concurso-latinoamericano-de-ensayo-sobre-acceso-abierto-2020/

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CLADE y CLACSO promueven webinario sobre el Derecho a la Educación desde el Sur Global

El encuentro se llevará a cabo el 23 de septiembre, a las 12:00 pm (GMT-3), y contará con la participación de la Relatora Especial por el Derecho a la Educación de la ONU, Boly Barry Koumba

El 23 de septiembre, a las 12:00pm (GMT-3), la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) van a realizar el Conversatorio Virtual “Voces desde Sur global: Derecho Humano a la Educación en tiempos de pandemia”.

El encuentro tiene el objetivo de analizar, reflexionar y debatir sobre el derecho humano a la educación en el contexto de la pandemia y desde la perspectiva del Sur Global y contará con la participación de la relatora especial por el Derecho a la Educación de las Naciones Unidas (ONU), Boly Barry Koumba. Además de la relatora, participarán del evento la secretaría ejecutiva de CLACSO, Karina Batthyány; la coordinadora general de la CLADE, Nelsy Lizarazo; el presidente de la Campaña Mundial por la Educación (CME) y secretario general de la Campaña Árabe para la Educación para Todos, Refaat Sabbah; el líder en Política de la Asociación del Pacífico Sul para la Educación Básica y Educación de Adultos (ASPBAE), Rene Raya; y la secretaria general de la Campaña Africana para a Educación para Todos (ANCEFA), Solange Akpo.

La actividad es abierta, gratuita y será transmitida por las páginas de facebook, youtube y zoom de la CLACSO, con traducción simultánea para español-inglés. Para participar vía zoom, es necesario hacer una inscripción previa aquí.–
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Diálogo virtual desde la Universidad de Buenos Aires: Pensar América Latina después de la pandemia

Por: CLACSO.

 

La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires organiza el diálogo virtual “Pensar América Latina después de la pandemia” el viernes 26 de junio, a las 15 horas de Argentina y Uruguay, con la participación del Presidente de la República Argentina, Alberto Fernández, y del ex mandatario brasileño Luiz Inacio Lula da Silva.

Con el auspicio del Consejo de Facultades de Ciencias Sociales y Humanas de la Argentina y la participación de CLACSO, la apertura estará a cargo de la decana de esa Facultad, Carolina Mera.

Comentarán: Adolfo Pérez Esquivel, Premio Nobel de la Paz y Profesor de la UBA; Carol Proner, Jurista y Profesora UFRJ; Nicolás Trotta, Ministro de Educación de la Nación Argentina; Natalia Salvo, Abogada laboralista y docente UBA y UNPAZ; Eduardo Valdés, Presidente de la Comisión de Relaciones Exteriores de la Cámara de Diputados de la Nación Argentina; y Karina Batthyány, Secretaria Ejecutiva de CLACSO.

Transmite el canal de Youtube de la Facultad: https://www.youtube.com/user/SocialesUBA


Pensar la pandemia - Observatorio social del coronavirus.
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CLACSO

@_CLACSO

📢 Diálogo virtual para Pensar América Latina después de la pandemia. Exponen: @alferdez y @LulaOficial.
🗓Viernes 26/6 – 15 hs. GMT-3
❗ Participa @kbatthyany, Secretaria Ejecutiva de CLACSO
🖇️Sigue la transmisión por Youtube: https://www.youtube.com/user/SocialesUBA  https://twitter.com/ubasociales/status/1274825380168417282 

Facultad de Ciencias Sociales UBA

Canal oficial de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA) #Fsoc

youtube.com

UBA Sociales | #FSOC #UBA@ubasociales

📣DIÁLOGO VIRTUAL PARA PENSAR AMÉRICA LATINA DESPUÉS DE LA PANDEMIA

Exponen: Alberto Fernández y Lula da Silva.

Viernes 26/6 – 15 hs
A través del canal de Youtube de la Facultad: https://www.youtube.com/user/SocialesUBA 

Apertura a cargo de Carolina Mera – Decana #FSOC #UBA

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Fuente de la reseña: https://www.clacso.org/pensar-america-latina-despues-de-la-pandemia/

 

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Los libros más leídos de CLACSO en acceso abierto

Por: CLACSO. 

 

La política de CLACSO de publicar libros y que los mismos estén en acceso abierto, tiene una gran repercusión. Son más de 1.300 las obras sobre diversas problemáticas de las ciencias sociales y las humanidades que están disponibles en nuestra web.

Para conocimiento de todos, mes a mes publicamos el Ranking de las 10 mayores descargas de los libros de CLACSO.

Esta segunda entrega abarca los 4 últimos meses: de febrero a mayo 2020.


1. David Harvey. Razones para ser anticapitalistas

Página 1 / 70

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2. Boaventura de Sousa Santos. La cruel pedagogía del virus

Página 1 / 88

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3. Franklin Ramírez Gallegos (ed.). Octubre y el derecho a la resistencia. Revuelta popular y neoliberalismo autoritario en Ecuador

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4. Gabriela Merlinsky (comp.). Cartografías del conflicto ambiental en Argentina III

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5.Carlos Pástor, Liisa North, Blanca Rubio y Alberto Acosta (eds.). Concentración económica y poder político en América Latina

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6. Walter Omar Kohan. Paulo Freire más que nunca. Una biografía filosófica

Página 1 / 248

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7. Jesús González Pazos. Medios de comunicación. ¿Al servicio de quién?

Página 1 / 143

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8. Esteban Torres (ed.). Hacia la renovación de la teoría social latinoamericana

Página 1 / 304

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9. Jairo Estrada Álvarez, Carolina Jiménez Martín y José Francisco Puello-Socarrás (eds.). Contra Nuestra América. Estrategias de la derecha en el siglo XXI

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10. Julio César Neffa y Enrique de la Garza Toledo (coords.). Trabajo y crisis de los modelos productivos en América Latina

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Fuente de la reseña: https://www.clacso.org/los-libros-mas-leidos-de-clacso-en-acceso-abierto-2/

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Aprobado el ingreso a CLACSO del Centro Internacional de Investigación «Otras Voces en Educación»(CII-OVE)

Por: Otras Voces en Educación

La reciente reunión del Comité Directivo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) discutió una amplia agenda de importancia cardinal para las ciencias sociales de la región. Uno de los puntos de la agenda fue el estudio de las solicitudes de afiliación de nuevos centros miembros, siendo admitido el Centro Internacional de Investigaciones “Otras Voces en Educación” como centro miembro pleno.

Este importante reconocimiento estimula a redoblar el trabajo del CII-OVE. Desde el año 2016 se vienen desplegando varios proyectos, entre ellos figura:

  •  El portal “Otras Voces en Educación” que además de ser una estrategia comunicacional del magisterio internacional va construyendo la más importante base de datos sobre las transformaciones educativas mundiales; hoy contamos con más de 55.500 entradas y mas de 27 millones y medio de visitas,
  • El Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) que monitorea las reformas y contrarreformas educativas; en la actualidad el OIREPOD impulsa el Grupo de Contacto Internacional (GCI) conformado por gremios, sindicatos, educadores populares y pedagogos críticos de la región,
  • La revista arbitrada y una renovada política editorial
  • El programa de líneas de investigación.
  • Foros virtuales
  • Cursos de formación

La incorporación del CII-OVE a el CLACSO permitirá contar con un intercambio más fluido y directo con el tejido de centros miembros y redes asociadas del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales en el mundo. En los próximos días estaremos anunciado convocatorias y proyectos a través del portal Otras Voces en Educación.

Con gran emoción invitamos a la comunidad de investigadores e investigadoras a comunicarse con nosostres e informarse directamente de los proyectos que adelantamos lo pueden hacer escribiendo a:  contacto@otrasvoceseneducaion.org.

Nuestras redes sociales: https://www.facebook.com/ovemundo

https://www.instagram.com/ove.mundo/

https://twitter.com/ovemundo

Finalmente queremos expresar nuestro agradecimiento a Karina Batthyany secretaria ejecutiva de CLACSO y al comité directivo de esta institución por valorar nuestro trabajo y admitir nuestra solicitud.

Carta de CLACSO: Centro Internacional de Investigación Otras Voces en Educación

 

 

 

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Convocatoria a becas de investigación CLACSO-ALACIP: Los sistemas políticos latinoamericanos y caribeños ante la nueva ola de movilizaciones y protestas sociales – Nueva fecha de cierre: 25 de mayo

Redacción: CLACSO

l año 2019 mostró de forma relativamente inesperada un resurgimiento de manifestaciones masivas en América Latina y el Caribe que comenzaron enfrentando decisiones de los gobiernos y luego se mantuvieron en las calles sosteniendo conflictos de gran intensidad e incierto desenlace.

Para aportar y producir interpretaciones de estas realidades que ayuden a su comprensión, la Asociación Latinoamericana de Ciencia Política (ALACIP) y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), convocan a la presentación de proyectos de investigación en el marco del llamado “Los sistemas políticos latinoamericanos y caribeños ante la nueva ola de movilizaciones y protestas sociales”.
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Diálogo Karina Batthyány con Saskia Sassen: «Hablar de nueva normalidad es reconocer que algo no funcionó»

Por: CLACSO.

 

En un nuevo capítulo de sus Diálogos, Karina Batthyány, Secretaria Ejecutiva de CLACSO, dialogó a la distancia con Saskia Sassen, socióloga, escritora y profesora radicada en Londres, especializada en fenómenos como la inmigración y los cambios en el Estado liberal a consecuencia de las actuales condiciones transnacionales. Autora, entre muchas otras obras, del ensayo “La ciudad global”, una referencia para entender la transformación que el neoliberalismo ha llevado a cabo en las grandes metrópolis mundiales.

En su introducción, Karina Batthyány planteó que esta pandemia del COVID-19 “ha afectado todos los aspectos de la vida en sociedad, particularmente los aspectos de nuestra vida cotidiana, nuestro día a día en las formas en que interactuamos, y allí han aparecido algunos conceptos que empujan a la reflexión”. Ilustró diciendo que en el Uruguay se empezó a hablar de una nueva normalidad” basada en la distancia y el aislamiento social, un concepto que utilizan otros mandatarios tanto de América Latina como de otras regiones y que cuenta con antecedentes históricos.

Al respecto, Saskia Sassen consideró que “llamarlo nueva normalidad es como no reconocer que algo no funcionó. Para mí la pregunta es: ¿dónde fallamos nosotros? ¿Por qué nos tomó tanto por sorpresa la llegada de este virus?” Enumeró otras pandemias que sacudieron a la humanidad en los tiempos modernos, interrogándose: “¿Abusamos nosotros a la madre naturaleza?” recordando “que coexistimos en este mundo, no estamos solos, ya hemos matado a tantos animales, matado árboles, matado aguas, etc., etc., y ahora tenemos esto… Todo lo que matamos explica en parte que tenemos estas presencias que nos llegan por una semana, dos semanas, tres semanas y después desaparecen”.

Fuente de la entrevista: https://www.clacso.org/hablar-de-nueva-normalidad-es-reconocer-que-algo-no-funciono/

 

 

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