Coloquio

México: Clausuran XVII Coloquio Nacional de Formación Docente de Educación Media Superior

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América del Norte/México/14.10.2017/Fuente: elcomentario.ucol.mx.

Con éxito concluyeron las actividades del XVII Coloquio Nacional de Formación Docente de Educación Media Superior “Enseñanza Innovadora y Transversalidad Curricular” que se realizó durante dos días en la Universidad de Colima.

Durante estas dos jornadas de intenso trabajo, se discutieron temas de innovación en la educación media superior del país; asimismo, se dictaron 270 ponencias en las áreas de Matemáticas, Ciencias experimentales, Comunicación, y Ciencias sociales y Humanidades, y se impartieron alrededor de 60 talleres.

En el primer día del coloquio estuvo presente el subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, quien impartió una conferencia magistral mediante la cual hizo un repaso de las tres reformas a la educación media superior hechas en México durante los últimos años, y cómo se busca con ellas formar a los jóvenes con una visión crítica, incluyente, ciudadana, y darles herramientas para que puedan enfrentar mejor la vida.

Además, se realizó un panel de expertos que discutieron sobre “El panorama de la Educación Media Superior en México”. En éste participaron el anterior coordinador general de la Red Nacional del Nivel Medio Superior de ANUIES, Armando Flórez Arco, así como la directora de Investigación e Innovación Educativa de la ANUIES, Alejandra Margarita Romo.

Con ellos estuvieron el director del Consejo para la Evaluación de la Educación del tipo Medio Superior A. C., Antonio Gago Huguet; el director adjunto del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, Juan Carlos Yáñez Velazco; el jefe de Servicios Estudiantiles de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Francisco Asís Lozano y el director del área de los Exámenes Nacionales de Ingreso del CENEVAL, Ricardo Huicochea Vázquez.

Fuente de la noticia: http://elcomentario.ucol.mx/clausuran-xvii-coloquio-nacional-de-formacion-docente-de-educacion-media-superior/

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México:Inauguran XVIII Coloquio Nacional de Formación Docente de Educación Media Superior

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13 octubre 2017/Fuente y Autor: colimanoticias

*“Es un espacio para compartir experiencias educativas y curriculares innovadoras que permitan mejorar la calidad educativa y promover el desarrollo de competencias”: EHN.

Colima.- Con la presencia de casi mil 200 docentes de alrededor de 30 universidades del país, este jueves se inauguraron los trabajos del XVIII Coloquio Nacional de Formación Docente de Educación Media Superior, “Enseñanza innovadora y transversalidad curricular”.

El coloquio, que es organizado por la Red Nacional de Educación Media Superior y la Universidad de Colima, fue inaugurado por Arnoldo Ochoa González, secretario general de gobierno, en representación del gobernador Ignacio Peralta Sánchez. Lo acompañaron, el rector José Eduardo Hernández Nava, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, subsecretario de Educación Media Superior de la SEP y Graciela Larios Rivas, presidenta del Congreso del Estado.

Durante el jueves y viernes, se dictarán 270 ponencias en las áreas de matemáticas, ciencias experimentales, comunicación y ciencias sociales y humanidades. Además, habrá 63 talleres. Ésta es la segunda ocasión en que la UdeC es sede de este coloquio.

Al dar la bienvenida, el rector Eduardo Hernández Nava dijo que este evento “es un espacio para compartir experiencias educativas y curriculares innovadoras, que permitan evidenciar el trabajo académico realizado por las y los docentes de las instituciones que conforman la Red Nacional de Educación Media Superior, para mejorar la calidad educativa y promover el desarrollo de competencias”.

Señaló también que desde el 2013, “mucho se ha escrito sobre la reforma educativa”; sin embargo, mencionó, que “un tema urgente que no ha estado en la agenda del debate público, es precisamente la educación media superior en México”.

Por último, Hernández Nava invitó a los asistentes a reflexionar sobre dos retos fundamentales de la reforma educativa: la innovación y la transversalidad curricular; “sobre qué hacer para que nuestras preparatorias tengan mejor calidad y para construir ambientes innovadores e interdisciplinarios, que propicien el logro de los aprendizajes esperados por parte de los estudiantes”.

En su intervención, Arnoldo Ochoa señaló que este Coloquio “es fundamental y trascendente para que los maestros del sistema de educación media superior afronten, preparados con nuevos conocimientos y nuevas competencias, los desafíos que plantea la construcción del futuro de México en el tercer milenio”.

Ochoa González, resaltó el hecho de que la UdeC sea la sede de este Coloquio, ya que “es una institución de educación superior y de media superior, que continuamente se está innovando y transformando”.

Ésa, afirmó, “es la dinámica de las instituciones que quieren, por un lado, superarse académicamente y por otro lado no olvidar sus raíces, su extracción de ser una universidad popular. Nuestra alma máter, finalizó, “es una institución fuerte, solida académicamente, innovadora y que no olvida sus compromisos con Colima y con México”.

Por su parte, el encargado de dar por inauguradas las actividades del Coloquio, Rodolfo Tuirán, Subsecretario de Educación Media Superior, señaló que uno de los temas a debatir en el Coloquio es la implementación del Nuevo Modelo Educativo que se aplicará en las escuelas de manera obligatoria para el 2018.

También compartieron el presídium Alejandra Romo, en representación de Jaime Valls, secretario general de la ANUIES; Antonio Gago, director general del COPEEMS; Miguel Ángel Aguayo, delegado de la SEP en Colima; Ricardo Hicochea, quien acudió en nombre de Rafael López, director del CENEVAL, y Fernando Mancilla, director general de Educación Media Superior de la UdeC.

Fuente de la noticia: http://www.colimanoticias.com/inauguran-xviii-coloquio-nacional-de-formacion-docente-de-educacion-media-superior/

Fuente de la imagen: http://www.colimanoticias.com/wp-content/uploads/2017/10/Inauguran-Congreso-Nacional-de-Formación-Docente-de-Educación-Media-Superior.jp

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Coloquio Regional Balance de la Declaración de Cartagena y aportes para la CRES2018

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América del Sur/Colombia/observasur.org

El Coloquio se propone realizar un primer balance de la Declaración de Cartagena de Indias, el Plan de Acción y Metas aprobados en 2008 que puedan servir de insumos y aportes para las discusiones tomando como referencia los ejes propuestos para la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) 2018.

La Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) es un evento que reúne representantes de las universidades públicas y privadas, asociaciones y redes académicas, sindicatos docentes, organizaciones estudiantiles y gobiernos de los países de la región, apoyada y auspiciada por la UNESCO a través del Instituto de Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC).

La CRES surge como un foro regional sobre la situación y perspectivas de la educación superior en América Latina orientado a fijar planes estratégicos y metas de logros que puedan guiar las políticas públicas y acciones de los actores académicos. A su vez, los documentos y declaraciones aprobados por la CRES marcan la posición de la región y su aporte a la conferencia mundial de educación superior que se realiza cada 10 años aproximadamente.

En 1996 se realizó la primera conferencia regional en la ciudad de La Habana, la segunda se desarrolló en 2008 en la ciudad de Cartagena de Indias y la tercera se realizará el año próximo 2018 en la ciudad de Córdoba, en coincidencia con el Centenario de la Reforma Universitaria de 1918.

Cada una de las conferencias estuvieron signadas por escenarios socio-políticos y económicos diferentes y por el lento proceso de construcción de una mirada regional de la educación superior, los cuales ciertamente dejaron su huella en el contenido de las declaraciones, en sus avances y limitaciones. De tal manera, si la primera conferencia se dio en el marco de procesos de reforma estructural de la década de 1990 y de mayor influencia de los organismos internacionales, la segunda conferencia estaría marcada por una coyuntura económica favorable para la región y un amplio consenso político sobre la necesidad de recuperar la centralidad del Estado y desarrollar políticas orientadas revertir las consecuencias regresivas de las políticas de la década anterior.

La Declaración Final de Cartagena de Indias de la CRES 2008, precisamente, da cuenta no solo del nuevo clima socio-político regional sino, más importante aún, de un giro paradigmático en la forma de conceptualizar la problemática educativa. Dicha declaración se inicia sosteniendo de manera contundente que «La educación es un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado. Esta es la convicción y la base para el papel estratégico que debe jugar en los procesos de desarrollo sustentable de los países de la región». De este modo, comenzaba a difundirse y diseminarse un giro conceptual de las políticas de educación superior desde la perspectiva de los derechos, lo cual conlleva, por un lado, una resignificación de las nociones de acceso, expansión y democratización y, por otro, rediseñar y repensar los dispositivos y capacidades estatales para garantizar esa ampliación de derechos. En buena medida, este consenso guió las políticas de educación superior de los países de la región durante los últimos 15 años, aunque ciertamente los resultados y alcances fueron muy disimiles.

La convocatoria a la CRES 2018 se da en un contexto regional y mundial bien diferente de la anterior, signado por la desaceleración de la economía mundial y la incertidumbre en el orden político frente a la expansión de ideologías y fuerzas conservadoras, nacionalista y xenófobas. Precisamente, frente a este nuevo escenario se vuelve crucial la discusión sobre la educación superior en diferentes dimensiones y sus aportes al desarrollo económico-social y la consolidación de una sociedad más democrática, más igualitaria y más plural.

En este sentido, la convocatoria a este Coloquio Regional Balance de la Declaración de Cartagena y aportes para la CRES 2018 constituye una iniciativa promovida por distintas redes académicas internacionales y de investigadores universitarios orientada a promover el análisis crítico respecto del cumplimiento de las metas propuestas a nivel regional y nacional, el análisis de las tendencias de la educación superior en los últimos 10 años, así como también la discusión de propuestas y aportes para la agenda futura de la educación superior en la región.

EJES TEMÁTICOS:

1. El papel estratégico de la Educación Superior en el desarrollo sustentable de América Latina y el Caribe.

2. La Educación Superior como parte del sistema educativo en América Latina y el Caribe.

3. La Educación Superior, internacionalización e integración regional de América Latina y el Caribe.

4. El rol de la Educación Superior de cara a los desafíos sociales de América Latina y el Caribe.

5. La investigación científica y tecnológica, y la innovación como motor de desarrollo humano, social y económico de América Latina y el Caribe.

6. A 100 años de la Reforma Universitaria de Córdoba.

7. Educación Superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina.

8. La Educación Superior en las artes y la cultura.

Fuente: http://www.priu.com.ar/coloquiobalancecres

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