España: El sindicato de docentes ANPE urge al Consell a organizar ya el próximo curso

España/Junio de 2017/Fuente: Levante

El sindicato independiente de docentes de la educación pública, ANPE, ha urgido a la Conselleria de Educación a publicar cuanto antes las instrucción de organización para el próximo curso ya que la falta de normativa «está provocando un caos organizativo en los centros». Así se pronunció ayer el presidente del sindicato Laureano Bárcena que reclama que la administración publique cuanto antes las resoluciones que marquen cómo se ha de organizar el curso (ordenación académica, coordinación docente, elaboración del proyecto educativo, horarios lectivos, programación didáctica, optatividad o programas lingüísticos),ya que todavía no se tienen los borradores en «ninguna de las etapas educativas».

«La conselleria está incumpliendo el calendario de negociación que estableció», advirtió el presidente del sindicato que criticó que el Consell esté más volcado en la futura Ley de Educación Valenciana que en lo «imprescindible que se necesita para poder poner en marcha el curso que viene».

En este sentido, además de priorizar el que se facilite a los centros la información para su organización, el sindicato instó a la conselleria a que «primero presente su propuesta de ley al profesorado».

Fuente: http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2017/06/25/sindicato-docentes-anpe-urge-consell/1585163.html

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China: A crackdown on international-style education could make it harder for students to study abroad

Asia/China/Noviembre de 2016/Fuente: Quartz

RESUMEN: China no sólo quiere librar la influencia extranjera de sus negocios, sino que también lo está sacando del salón de clases. La Comisión de Educación Municipal de Shanghai emitió el 19 de octubre un borrador de documento de política (enlace en chino) que obligaría a las escuelas primarias privadas y las escuelas intermedias a utilizar los currículos extranjeros para instituir grandes cambios, en nombre de la «soberanía educativa». «El desarrollo de las escuelas que utilizan los currículos internacionales ha salido de control, y atrajo la atención de las autoridades centrales superiores, [que] pide que las contramedidas lleven a cabo cambios», dice el documento. «Se prohíbe la importación completa de currículos internacionales», añade. El proyecto de propuesta no profundiza en detalles adicionales sobre qué tipos de materiales de enseñanza se verán afectados por las normas, si y cuando se aplican.

China doesn’t just want to rid foreign influence from its businesses—it’s kicking it out of the classroom, too.

 The Shanghai Municipal Education Commission on Oct.19 issued a draft policy document (link in Chinese) that would force private elementary schools and middle schools using overseas curriculums to institute big changes, in the name of upholding “education sovereignty.”

“The development of schools using international curriculums has gone out of control, and attracted the attention of upper central authorities, [which] calls for countermeasures to carry out changes,” the document states. “The complete importation of international curriculums is forbidden,” it adds.

The draft proposal does not delve into further specifics regarding what types of teaching materials will be affected by the rules, if and when they are implemented.

However, according to financial media outlet Caixin, one likely target (link in Chinese) would be the International Baccalaureate (IB), whose Primary Years Program for students aged three-to-twelve is required for all Chinese students hoping to attend high school in the UK. It is widely used in Shanghai’s private schools.

The draft law adds that elementary and middle schools must rid themselves of any foreign capital investment—a policy floated as early as 2004 (link in Chinese) in a law pertaining to foreign investment. Schools also must not be named after foreigners.

The proposed changes could throw a wrench into the aspirations of middle-class Chinese parents hoping to send their children to study overseas. As one of the cities with highest number of international schools (link in Chinese) in China, Shanghai is a popular transition destination (link in Chinese) for children looking to go abroad for high school and college.

China has been cracking down on “western values” in higher education since early 2015, with authorities pushing to revive Marxist education in schools (link in Chinese). Late last year, authorities in Beijing curbed programs (paywall) that help prepare children for overseas studies.

Chinese parents can spend between 60,000 yuan to 260,000 yuan ($8,850 to $38,350) on tuition fees for private schools that cater to families looking for Western-style education. Many of them are now worried that the regulations might “make the private schools like the free public ones,” according to Caixin (link in Chinese),

Wang Xiaodong, a commenter on China’s Twitter-esque Weibo platform, criticized the policy as a retrogression. “I used to think that I could put my child in China’s private international schools. Though pricey, it would be worth it if it prevents my child from being brainwashed. Now this single advantage is gone. Is the party pushing everyone to leave the nation?”

Fuente: http://qz.com/821667/a-crackdown-on-international-style-education-in-china-could-make-it-harder-for-students-to-study-abroad/

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Tercer Chile Global Seminar: «Chile-China: Intercambio cultural y académico» Estrechando lazos con China (II)

Chile/ Septiembre 26 de 2016/spanish.xinhuanet.com

“Este año se va a renovar el MoU entre ambos gobiernos y se van a hacer otros convenios con el objetivo de potenciar y apoyar de mejor manera a los 18 establecimientos educacionales que enseñan chino en Chile”, indicó Karina Piña, la Fundadora de Cruzando el Pacífico y actual Directora Nacional del Programa Inglés Abre Puertas. Además, señaló que los planes y programas curriculares del ministerio se realizarán en conjunto con la Universidad de Lenguas y Cultura de Beijing.

Cerrando este encuentro, Nattaly Rojas explicó la importancia de la Red Chile-China. Esta Red es una instancia en que los profesionales chilenos vinculados con el gigante asiático pueden crear lazos con personas que tienen intereses comunes, a fin de favorecer la colaboración y el intercambio en áreas académicas, culturales, educativas y sociales.

Los miembros de la Red Chile China buscan mantener y crear nuevos vínculos, con el fin de continuar desarrollándose, colaborando en el ámbito profesional, académico, comercial y seguir vinculados bajo para así impulsar proyectos en conjunto. Es de suma importancia crear redes y en un país tan importante como China.

Hay un vacío que necesita ser llenado creando una comunidad que mantenga lazos comerciales y culturales y así entregar, aportes de innovación y de emprendimiento a China, impulsando al fortalecimiento de una marca país de calidad y profesionalismo.

La importancia de China para Chile permite asegurar que es sumamente necesario crear y fortalecer redes de chilenos en el gigante asiático. Estas instancias son fundamentales para conocerse, darse a conocer y poder establecer relaciones, además de compartir experiencias y casos de éxito y fracaso. Este tipo de iniciativas ayuda a que personas del mismo país puedan establecer redes de confianza y tener un sentido de pertenencia al país que los une.

También así poder construir juntos una imagen del país que se proyecta en cada uno de ellos al momento de llegar a acuerdos con países como China. Incentivar además, la promoción de investigaciones y casos de profesionales exitosos que se hayan desarrollado en China.

Sin duda este seminario representó un importante avance en el intercambio cultural entre ambos países, más aun considerando la presencia de autoridades y destacados intelectuales. Durante el segundo semestre de este año están considerados dos Chile Global Seminar más, que profundizarán en el intercambio cultural entre ambos países y fortalecerán los vínculos de la comunidad chilena en China.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/photo/2016-09/20/c_135687751.htm

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State’s biggest New Zealand education fair begins tomorrow

Oceania/Nueva Zelanda/29 de Julio de 2016/Fuente: Borneo Post

RESUMEN: El Servicio de Educación de Nueva Zelanda (Ravenzes) anuncia la celebración de la Feria de Educación de Nueva Zelanda en Kuching, Miri, Bintulu y Sibu a partir de mañana hasta el 2 de Ago. La feria se iniciará en Kuching mañana en el Hotel Hilton aquí que comienza a las 12 pm a 5pm. El evento continuará en Miri el domingo (31 de julio) en el Imperial Palace Hotel 13:00-17:00, antes de proceder a la Bintulu ParkCity Everly Hotel el 1 ago 14:00-18:00 y Sibu el 2 de agosto a las RH Hotel 14:00-18:00. En un comunicado de prensa, Ravenzes dijo que el público puede reunirse con los representantes de Nueva Zelanda mejores universidades, institutos y escuelas superiores en la feria. La feria ofrece a los estudiantes la oportunidad de discutir su plan de estudio y aprender todo acerca de los programas de clase mundial.

Raven New Zealand Education Service (Ravenzes) will be holding the New Zealand Education Fair in Kuching, Miri, Bintulu and Sibu from tomorrow until Aug 2.

The fair will kick off in Kuching tomorrow at the Hilton Hotel here beginning at 12pm to 5pm.

The event will continue in Miri on Sunday (July 31) at Imperial Palace Hotel from 1pm to 5pm, before proceeding to Bintulu’s ParkCity Everly Hotel on Aug 1 from 2pm to 6pm and Sibu on Aug 2 at RH Hotel from 2pm to 6pm.

In a press release, Ravenzes said the public can meet with representatives from New Zealand’s top universities, high schools and polytechnics at the fair.

The fair provides students an opportunity to discuss their study plan and learn all about world class programmes.

There are generous scholarship opportunities for undergraduate and postgraduate programmes being offered by prestigious universities in New Zealand.

This year, they have invited Dr David Warren from the Department of Chemistry of Otago University to deliver a lecture and a workshop on Chemistry for invited students from secondary schools in Kuching.

Also, there will be five other eye-opening seminars to be presented by qualify speakers from the New Zealand universities.

The Chemistry lecture and seminars will run concurrently with the Kuching’s fair from 12pm onwards.

Ravenzes thus invites the public especially school leavers and parents to join the biggest New Zealand Education Fair in Sarawak.

Fuente: http://www.theborneopost.com/2016/07/29/states-biggest-new-zealand-education-fair-begins-tomorrow/

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Colombia: Cisco desarrolló un estudio de Programas de Conectividad Escolar para el Siglo XXI

Colombia/25 de Abril de 2016/HSBNoticias

En muchos países de Latinoamérica encontramos cómo la mejora de los sistemas educativos se ha convertido en una tarea pendiente. Las pruebas evidencian que los niveles de aprendizaje, comprensión lectora y razonamiento matemático son muy bajos. Pero ¿qué podemos hacer al respecto? ¿El problema es el alumno, el maestro, la escuela? o ¿los sistemas y las herramientas no son los adecuados? Para Cisco, parte de la respuesta está en la conectividad y la digitalización.

La digitalización de la educación habilitada por la conectividad de las aulas a internet y programas holísticos con contenidos apropiados y entrenamientos a educadores crea una oportunidad única para resolver los retos para  transformar la calidad de la educación.

La digitalización de la educación le permite a un maestro usar en el proceso educativo un sinnúmero de herramientas educativas que le ayudaran a usar nuevas metodologías, herramientas y materiales de apoyo entre otros, para presentar  los conceptos enriqueciendo el proceso de enseñanza. Les permitirá a los maestros entender el progreso de sus estudiantes en tiempo real y así poder atender sus necesidades. A las escuelas y sistemas educativos les proveerá herramientas de información que les dará un nivel de visibilidad nunca antes posible. A los estudiantes; herramientas y aplicaciones que les ayudaran a entender y fortalecer conceptos. Las posibilidades son ilimitadas.

Gracias al aprovechamiento de la conectividad y la digitalización de forma planificada y estratégica, países como Estados Unidos, Irlanda, Portugal, Nueva Zelanda y Uruguay lograron conectar todas sus aulas de clase y aumentaron sus velocidades de banda ancha, garantizando 1 Gbps por cada 1000 estudiantes en un plazo de entre 3 y 5 años, y lograron potenciar sus sistemas educativos.

En el estudio Programas de Conectividad Escolar para el Siglo XXI que desarrollamos en Cisco, analizamos las experiencias de los países mencionados y de aquí identificamos un modelo con 5 pasos estratégicos que sirven de base para revolucionar la educación escolar en otros países.

Visión y decisión política. La necesidad de transformar la educación es latente y la tecnología es una gran aliada para lograrlo. En los casos de éxito analizados, todos parten de una clara visión de transformar la educación mediante la digitalización y la conectividad, con una implementación rápida y eficaz.

Plan de acción e inversión. Es indispensable contar con un plan macro de acción y una inversión sólida, que puede ser tanto pública como privada. Por ejemplo, en el caso de Irlanda se lograron conectar más de 4,000 escuelas –y 900 mil estudiantes– con una inversión de diferentes fondos menor a los 50 millones de euros. En el caso de Uruguay, se conectaron cerca de 2,500 escuelas con una inversión de US$238 millones de dólares.

Campus Conectado. El siguiente paso es sentar las bases del futuro transformando la infraestructura, la cual debe ser segura, inteligente y digital. La tecnología escolar involucra varios aspectos como: La calidad de la conexión a Internet, la extensión de la red LAN en la escuela, la red WAN que conecta a las escuelas del país, los routers dentro de los edificios, los enlaces físicos a Internet, los servicios de seguridad centralizados (firewalls o filtros de contenidos), y la banda ancha en cada aula y equipos (computadora, tablet, impresora, pizarra electrónica, etcétera).

Enseñanza Digital. Al contar con la infraestructura, el siguiente paso es transformar la forma de aprender de los estudiantes. La tecnología aplicada a la educación lleva a mejoras fundamentales en el proceso educativo, dándole a los escolares acceso a mejores contenidos digitales y campus virtuales, tanto en clases como fuera de ellas; y para los maestros, la tecnología brinda mayores aplicaciones para mejorar la enseñanza, el contacto permanente con los estudiantes, y la oportunidad de tener capacitación a distancia. Al mismo tiempo, el aprendizaje digital brinda la oportunidad de llegar a más niños con una educación inclusiva y de calidad.

Supervisión y evaluación. Por último y no menos importante, se deben desarrollar mecanismos de supervisión y evaluación para hacer seguimiento de los avances, y determinar si la infraestructura y la conectividad existentes deben actualizarse.

Fuente de la Noticia:

http://hsbnoticias.com/noticias/ciencia/tecnolog%C3%ADa/cisco-desarrollo-un-estudio-de-programas-de-conectividad-esc-203587

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