Ilka Oliva Corado
Cultura de la Lectura
Los clubes de lectura, de moda.
Escuelas de idiomas y conservatorios se apuntan en Galicia.
Por: Selina Otero.
Los colegios se unen a la moda de los clubes de lectura. Y no solo los centros educativos. Además de centros de Infantil y Primaria e institutos, que solicitan a la Xunta ayudas para la puesta en marcha de este tipo de clubes que se organizan fuera del horario lectivo, en Galicia se apuntan también escuelas oficiales de idiomas y conservatorios. Casos como los conservatorios de A Coruña y Vigo o escuelas oficiales de idiomas entran también en las ayudas al fomento de la lectura mediante esta fórmula. ¿En qué consiste? En un grupo de alumnos, guiados por un profesor o tutor, que en el recreo, o a la hora de la comida o incluso por las tardes, se unen para comentar las lecturas que tienen entre manos. Suelen elegir las obras entre todos y la lectura de las mismas se lleva a cabo en casa. Los momentos en común, en grupo, son para reflexionar y comentar los libros, en muchos casos, en presencia del propio autor de la obra que acompaña al alumnado por un día en los colegios.
Uno de cada cuatro centros gallegos, en la última convocatoria de la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, recibe una ayuda para el funcionamiento de este tipo de clubes. Las cuantías, para este curso, van de 550 a 1.310 euros, que normalmente los centros utilizan para la adquisición de libros «para las actividades del club, que pasarán posteriormente a los fondos de la biblioteca escolar». Al final del año académico, en este caso con fecha límite de 10 de julio de 2017, los centros deben presentar una memoria final con las actividades realizadas.
Para el actual curso solicitaron ayudas 250 centros y las concedidas son 243: 102 centros de la provincia de A Coruña, 79 de Pontevedra, 33 de Lugo y 29 de Ourense.
En el último informe PISA el alumnado gallego de 15 años mejoró su puntuación en lectura: 10 puntos más en comprensión lectora, situándose entre las mejores comunidades autónomas en el desarrollo de esta destreza. El sector educativo lo atribuyó al trabajo de las bibliotecas de los centros escolares en la última década, con un apartado especial para los clubes de lectura.
Fuente: http://www.laopinioncoruna.es/cultura/2017/01/02/clubes-lectura-moda/1139692.html
Imagen: http://fotos02.laopinioncoruna.es/2017/01/02/328×206/club-lectura.jpg
Más lectura, mejor calidad educativa.
Centro América/Panamá/Fuente:http://www.prensa.com/
Por:Ana Isabel Morales
La lectura es capaz de transportarnos a mundos inimaginables, hacernos vivir fantásticas aventuras y convertirnos en pensadores reflexivos, poetas, novelistas, lectores críticos, etc. Más allá de la capacidad de inferir la intención del autor está la facultad para autoevaluarnos, como lectores intérpretes, y mejorar nuestra comunicación oral y escrita.
A finales de 2015, 100 estudiantes de octavo grado del I.P.T. Jeptha B. Duncan, con frecuentes faltas ortográficas en sus escritos, fueron intervenidos por medio de un proyecto de investigación de lectoescritura realizado por dos docentes de español: Maribel Hernández y mi persona. Buscábamos inculcar el placer por la lectura y fortalecer competencias lectoras y escriturales que posibilitaran la disminución del nivel de errores ortográficos.
Inicialmente, los estudiantes completaron una prueba diagnóstica con diferentes ítems. Los resultados mostraron altos niveles de errores que iban desde un 22% en el uso correcto del punto y las mayúsculas, hasta un 51%, en palabras de uso frecuente con “b-v”, así como las que se escribe con “c-s-z”.
Luego, se llevó a cabo el seminario de lectura y escritura para el que creamos y adaptamos textos expositivos y narrativos, basados en aspectos socioculturales de Panamá, con el objetivo de ampliar sus conocimientos sobre la historia y la cultura panameñas y realizar prácticas ortográficas que lograran disminuir el nivel de los errores ortográficos.
Finalizado el seminario, se realizó una prueba que mostró grados de mejoría en los cuatro aspectos ortográficos incluidos. Los niveles de errores disminuyeron a 1% en el uso correcto del punto, y a 13% en palabras de uso frecuente con “b-v” y “c-s-z”.
Se elaboró un informe que fue presentado a Ministerio de Educación y, un mes más tarde, en el Octavo Congreso de Cátedra, de la Unesco, celebrado en Costa Rica, entre el 29 de febrero y el 4 de marzo de este año.
Sin embargo, esto es tan solo un pequeñísimo grano de arena en el inmenso mar del problema de la baja calidad educativa, por eso, animamos a los docentes de todas las áreas para que apoyen a los alumnos en sus debilidades académicas, mediante estrategias pedagógicas de intervención en el aula.
Consideramos que la baja calidad de la educación en Panamá, declarada en los informes del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (Pisa), de 2009 y (Perce, Serce, Terce) de 2013, podría superarse, si las autoridades educativas se enfocaran en programas nacionales de lectura bien estructurados.
Ninguna transformación, así implique horarios extendidos, podrá elevar la calidad educativa panameña, si no compromete la lectura constante en el aula de clases y programas completos de comprensión de lectura, como herramientas de desarrollo cognitivo, comunicativo, social y sostenible.
Fuente: http://www.prensa.com/opinion/lectura-educativa-Ana-Isabel-Morales_0_4540046102.html
Imagen: https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQkEQqOMElVSjGOnAS0b1AuFiyrIJtbk42wScVKkAT2PlAf0H4p
Perú: Miraflores implementa red de salas de lectura en sus escuelas públicas
NoticiasTerra/10 junio de 2016
La Municipalidad de Miraflores en alianza con la empresa social Un millón de niños lectores, ha iniciado la implementación de una red de bibliotecas en 10 escuelas públicas de Miraflores.
Esta iniciativa se enmarca en la Ordenanza N° 459/MM aprobada recientemente por la comuna distrital, convirtiéndose así en el primer gobierno local en declarar como interés público su compromiso de promover la lectura en el distrito, a través del equipamiento de salas de lectura.
Para ello, se ha buscado desarrollar un modelo de gestión que involucre la participación del gobierno local, la empresa privada, la comunidad educativa y los propios vecinos, de manera que puedan participar activamente en el sostenimiento de esta iniciativa.
Cabe precisar que los ambientes creados, también denominados módulos de animación a la lectura, están acondicionados para una lectura placentera, dotados de mobiliario funcional y confortable, así como de una colección de títulos de diversos géneros y de fácil comprensión; promoviendo el gusto y el hábito lector entre los alumnos como condición indispensable para su formación integral.
Entre los colegios donde ya ha sido implementada esta iniciativa se encuentran la IEI 06, IEI Virgen de Lourdes, IEI Elizabeth Espejo de Marroquín, IEI Municipal Santa Cruz y IEI Aurora Thorndike de Castro Iglesias.
Recientemente, el alcalde de Miraflores Jorge Muñoz Wells inauguró la biblioteca de la institución educativa 7001 Andrés Bello, que alberga una comunidad educativa de más de 390 personas entre maestros, alumnos y padres de familia.
Al respecto el burgomaestre miraflorino expresó su gran satisfacción por esta iniciativa que permite unir esfuerzos tanto del sector público como de la empresa, lo que permitirá beneficiar al final del proyecto, a más de 7,500 alumnos de escuelas públicas de Miraflores, quienes podrán contar con un mayor acceso a la lectura.
Cabe señalar que de acuerdo con el último Diagnóstico del Libro y la Lectura realizado por la Municipalidad de Miraflores, se identificó que las escuelas públicas del distrito no contaban con bibliotecas ni tampoco con el equipamiento necesario, libros y el personal especializado, concluyendo que factores como estos impiden el desarrollo de un hábito lector lo que repercute negativamente en la formación de los escolares.
En los próximos días, se concluirá el proceso de implementación de la red de bibliotecas en las instituciones educativas Rebeca Carrión, Andrés Bello, Federico Villareal, Emblemática 6050, Juana Alarco de Dammert, Manuel Bonilla y Scipión Llona.
Tomado de:
https://noticias.terra.com.pe/peru/miraflores-implementa-red-de-salas-de-lectura-en-sus-escuelas-publicas,7c9569b9b98d74042979b714dd78d61ddpwd6vyi.html