Page 3 of 6
1 2 3 4 5 6

Costa Rica: MEP y sindicatos de educación acuerdan prorrogar convención colectiva

Costa Rica/Mayo de 2017/Autora: Andrea Mora/Fuente: El País

El Ministerio de Educación Pública acordó, con la representación sindical titular para negociar la Convención Colectiva que representa el interés laboral de la totalidad de las y los trabajadores de la educación, permitir legalmente que se prorrogue en tres años la vigencia del acuerdo, que se había suscrito en el año 2016.

La extensión de esté acuerdo entró en vigencia este viernes.

La renovación fue firmada por la ministra de Educación Pública, Sonia Marta Mora, y dirigentes de la Asociación Nacional de Educadores (ANDE), Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación (SEC) y el Sindicato de Trabajadores de Comedores Escolares y Afines (SITRACOME), como representantes oficiales del interés laboral de los trabajadores y trabajadoras de la educación.

El texto que se suscribe había sido revisado exhaustivamente en el 2016 y posteriormente fue sometido al conocimiento de la Convención de Políticas para la negociación de Convenciones Colectivas, que lidera el Ministerio de Trabajo.

Este estudio se realiza en acatamiento a la directriz emitida por el Presidente de la República, y determinó que el acuerdo no incluía cláusulas abusivas, por lo que se decidió que prolongar su vigencia era lo más conveniente para procurar la paz laboral.

El Ministerio de Educación Pública aseguró que se reúne con las organizaciones oficiales y que la incorporación de otro gremio pasa por una decisión intersindical en la que no puede tomar parte, en respeto a la autonomía de estas agrupaciones.

Mora indicó que se encuentra satisfecha con la renovación de la Convención Colectiva, que ha sido un mecanismo efectivo para fomentar una justa relación entre esta dependencia y sus trabajadores y trabajadoras.

Fuente: http://www.elpais.cr/2017/05/13/mep-y-sindicatos-de-educacion-acuerdan-prorrogar-convencion-colectiva/

 

Comparte este contenido:

Perú: Docentes de institutos públicos irán a un paro el próximo 17 de mayo

Perú/Mayo de 2017/Autor: Carlos Contreras/Fuente: La República

Un paro de 24 horas acatarán el próximo miércoles 17 de mayo los afiliados al Sindicato de Docentes de Educación Superior del Perú (Sidesp), los cuales laboran en institutos públicos de Lima y las demás regiones.

La medida de fuerza que, según ellos es preventiva, se ejecutará debido a que rechazan el reglamento de la nueva Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior, el cual fue prepublicado por el Ministerio de Educación (Minedu).

«En el reglamento (al cual le pudieron realizar observaciones hasta el 20 de abril) no se han realizado precisiones sobre aspectos vinculados a la autonomía económica y administrativa de los institutos públicos. Tampoco dicen cómo se entregará el canon en las regiones ni se establecen detalles sobre el nombramiento de docentes», afirmó el secretario general del Sidesp, Luis Díaz Castillo.

Para el dirigente, el reglamento debe asegurar que se cumpla la autonomía que establece la nueva ley para mejorar la enseñanza. «Sus recursos propios llegan a la Dirección Regional de Educación (DRE) y deben pedirles después a estas mismas para gastos, pero se demoran. Los institutos públicos están atados de pies y manos».

Dinero por canon

Díaz Castillo explicó que es preocupante que el Minedu no precise cómo van a distribuir los gobiernos regionales el 10% del total del canon percibido, el mismo que les corresponderá a los institutos públicos de su jurisdicción a fin de que ejecuten mejoras en la infraestructura.

«Los directores de institutos públicos van a tener más dinero por el canon, pero si no son buenos gestores no servirá de nada. Debe haber planes», dijo.

Al respecto, la secretaria regional del Sidesp de Áncash, Luz Rodríguez, aseveró que es importante que no se malgaste ese dinero porque los institutos pasarán por un Licenciamiento Institucional que les exigirá cumplir condiciones básicas en equipos, laboratorios y aulas.

Reclamos por sueldos

Un reclamo general, según Díaz, es que en el reglamento consideran –además de las horas pedagógicas (45 o 50 minutos)– las horas cronológicas (60 minutos) que tendrán que laborar los docentes. «En qué momento trabajarán en su especialidad los profesores».

Díaz indicó además que no se ha precisado sobre los concursos de nombramiento y ascensos que esperan desde hace 15 años. Tampoco se ha detallado si se les aumentará a los docentes de los institutos superiores de educación que siguen con sueldos muy bajos.

Por estos problemas, harán un plantón en la sede del Minedu y del Congreso, ese mismo miércoles 17 de mayo.

Claves

  • Según el Minedu, desde fines del año pasado, los 3 mil 890 maestros nombrados ganan entre S/ 2.488 y S/3.980. Y los 4 mil 282 contratados, según ley, desde marzo debieron dejar de percibir S/2.280 para ganar S/2.488.
  • Señalaron que han recogido aportes que serán incluidos en el reglamento final.

Fuente: http://larepublica.pe/impresa/sociedad/872780-docentes-de-institutos-publicos-iran-un-paro-el-proximo-17-de-mayo

 

Comparte este contenido:

Brasil: Temer retira das mãos do povo construção da Conferência de Educação

Brasil/Mayo de 2017/Fuente: Brasil 247

Resumen: Ante el temor de gobierno emitió un decreto en el que convoca la 3ª Conferencia Nacional de Educación (CONAE), dejando sin efecto un decreto ya emitido en mayo de 2016, llamando a la Conferencia Nacional que tendrá lugar en 2018; Como deslegitimar el organismo oficial que construye la Conferencia, el Foro Nacional de Educación (FNE); educadores y entidades de los movimientos sociales denuncian que la medida sirve para obstruir la participación de la FNE en la construcción de la CONAE, teniendo la sociedad civil el derecho de debate y construcción del curso de educación brasileña.

O Governo Temer segue sua agenda de retirada de direitos e medidas antidemocráticas. Através de um decreto revogatório emitido na última quarta-feira (26), foi convocada a a 3ª Conferência Nacional de Educação (Conae), anulando um decreto já emitido em maio de 2016, chamando a Conferência Nacional a ser realizada em 2018, deslegitimando o órgão oficial que constrói a Conferência, o Fórum Nacional de Educação (FNE).

Educadores e entidades dos movimentos sociais denunciam que a medida serve para obstruir a participação do FNE na construção da Conae, retirando da sociedade civil o direito do debate e construção dos rumos da educação brasileira.

Guilherme Barbosa, diretor da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes), é membro do FNE e considera a atual conjuntura preocupante. «O MEC desestrutura e desrespeita o FNE, não garantindo aspectos estruturais para sua manutenção e o seu devido funcionamento legal e institucional, além de não respeitar suas decisões. O decreto convocando uma nova Conferência desrespeita todos os indicativos e as decisões encaminhadas em reunião pelo pleno do FNE, que é soberano na construção da Conae», afirma.

«O Plano Nacional de Educação delega ao FNE a construção e elaboração da Conae e o MEC hoje desrespeita e desestrutura esse encaminhamento, reflexo de um projeto político que dirige o Ministério, inibindo a participação popular na construção das políticas educacionais e desorganizando a sociedade civil», conclui Guilherme.

Madalena Guasco, Secretaria Geral da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimento de Ensino (Contee) e também membro do FNE, enumera quais são os principais impactos do Decreto Revogativo, «colocou nas mãos da Secretaria Executiva do MEC a responsabilidade das conferências, quando essa função cabe ao Fórum, adiou as conferencias municipais e estaduais para o segundo semestre de 2018, sem garantia de financiamento e transferiu a Conferência Nacional para o final de 2018, depois das eleições, que será esvaziada se acontecer, já que as etapas estaduais terão muita dificuldade de realização», esclarece.

Tumulto e dificultação

O presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e presidente do FNE, Heleno Araújo, emitiu um comunicado denunciando os impactos nocivos do decreto revogativo. Segundo afirma um trecho da nota, «além de representar uma medida unilateral, considerando que esta coordenação vem empreendendo esforços para promover o diálogo e preservar a atribuição do FNE, a medida não havia sido sequer cogitada em qualquer reunião ou discussão pública. Esse decreto é nitidamente ilegal ao meu juízo, ao estabelecer que as conferências devam ocorrer «sob a orientação do Ministério da Educação», na pratica, parece desejar tumultuar e dificultar um processo em curso», denuncia.

O Comitê Nacional em Defesa da Educação Pública reuniu-se nesta terça-feira (2), em Curitiba (PR), e está discutindo ações de denuncia ao Decreto Revogativo, tendo como perspectiva uma audiência pública no senado no próximo dia 9 de maio, reunindo o MEC, Ministério Público e o FNE. O Comitê também está organizando a realização de uma Conferência Popular de Educação, que aprovará um manifesto, provavelmente no início de 2018.

Importância histórica da FNE

O Fórum Nacional de Educação foi uma bandeira levantada pela sociedade civil desde 1946 no Brasil, construída após a 1ª conferência Nacional, em 2010, e se tornou órgão de estado estabelecido no PNE. O FNE é um espaço plural no qual os órgãos de estado, Governo, empresários, gestores públicos e privados, movimentos sociais, sindicais e entidades nacionais de educação debatem e acompanham e constroem de forma democrática as políticas públicas. Sua atribuição é também convocar as Conferências Nacionais a cada 4 anos, além de acompanhar as conferências municipais e estaduais, momento que toda a sociedade participa e constrói os rumos da educação no país. Com as medidas atotadas pelo Governo Temer, o abismo entre a participação do popular e rumos do país torna-se cada vez maior.

Fuente: https://www.brasil247.com/pt/247/brasil/293562/Temer-retira-das-m%C3%A3os-do-povo-constru%C3%A7%C3%A3o-da-Confer%C3%AAncia-de-Educa%C3%A7%C3%A3o.htm

Comparte este contenido:

España: Los sindicatos mantienen la huelga por la falta de propuesta de educación

España/Mayo de 2017/Fuente: Noticias de Gipuzcoa

Las aguas bajan revueltas en la enseñanza pública vasca, que se enfrenta a dos nuevas jornadas de huelga los días 16 y 23 de este mes si mañana no hay ningún avance en la mesa sectorial convocada por el Gobierno Vasco. Y, de hecho, parece difícil que las movilizaciones vayan a enfriarse. Las centrales ELA, LAB y Steilas, organizadoras de los paros, ya han movido ficha registrando ayer la convocatoria y respondiendo a la oferta del Gabinete de Uriarte criticando, precisamente, que no haya “ninguna propuesta concreta”.

Así que, de momento, 30.000 trabajadores de cuatro colectivos: profesorado, haurreskolas, educación especial y empleados de limpieza y cocina están llamados a secundar dos jornadas de huelga con las que reivindicar una “mejora de las condiciones de trabajo”. Los paros afectarán a 250.000 alumnos.

Representantes de los tres sindicatos convocantes escenificaron ayer ante la Delegación del Gobierno Vasco en Bilbao el registro de la convocatoria reclamando al Ejecutivo de Urkullu antes de la mesa sectorial de mañana una respuesta “concreta” a las reivindicaciones de los cuatro colectivos. En este sentido, criticaron que la reunión con Educación, a la que todavía no han decidido si acudirán, está enfocada únicamente sobre los docentes.

La consejera Cristina Uriarte defendió, en su momento, la voluntad de diálogo del Gobierno Vasco, al tiempo que dijo no compartir “ni los motivos ni las argumentaciones” de los paros.

El portavoz de ELA, Xabier Irastorza, detalló que desde el pasado 22 de marzo, cuando convocaron otra huelga para denunciar que la situación de la educación pública era “grave”, hasta ahora, “no ha habido ningún cambio” y “la única propuesta” que han recibido “del Gobierno Vasco ha sido para el colectivo de docentes”, pero es “una propuesta de mesa de negociación sin propuesta concreta”. Es por eso que Irastorza reclamó “un verdadero proceso de negociación en los cuatro ámbitos” que tildó de “precarizados y problemáticos”.

“Que abra la negociación y ponga una proposición que dé respuesta de verdad a la situación que sufre la educación en Euskal Herria”, demandó más concretamente al Ejecutivo vasco.

inversión del 6% Varias son las medidas que, en opinión de los sindicatos, revertirían la “grave situación” de la enseñanza pública vasca. Desde LAB Aritz Alboniga detalló ayer algunas de estas cuestiones. El sindicalista consideró “fundamental” aumentar la inversión en educación del 3,5% del PIB actual al 6%, “que es la media de la UE”.

También demandan incrementar las plantillas al menos en 2.000 personas; reducir la temporalidad del actual 40% -9.000 trabajadores (38% personal docente, 41% haurreskolas, 58% educación especial y 63% cocina y limpieza)- al 6%, estabilizando más de 6.000 puestos de trabajo en los diferentes colectivos, y reducir las ratios de alumnado un 10%.

También proponen recuperar el poder adquisitivo del personal de educación; realizar las sustituciones desde el primer día; retribución íntegra de las bajas desde el primer día; recuperar las medidas que facilitan y acompañan la jubilación; sacar la Lomce de las aulas y derogar Heziberri, “la versión vasca de la Lomce”.

Por último, piden desarrollar un modelo de inmersión lingüística en euskera que posibilite un alumnado euskaldun y plurilingüe, así como tener en cuenta la voz y posibilitar la participación de la representación sindical, los agentes educativos y la ciudadanía ante una hipotética Ley de Educación.

Por su parte, desde Steilas, Joaquín Akarregi señaló que, “después del éxito de la convocatoria del 22 de marzo -con un seguimiento del 75% según los sindicatos y del 41% según el Gobierno Vasco- y de no haber recibido ninguna respuesta por parte de la Administración”, los sindicatos mantendrán una reunión con Educación este jueves (por mañana), “y ya veremos cuál es su postura”. “Después, nosotros ya decidiremos, pero, de momento, seguimos por la senda de la movilización”, recalcó.

Además de los paros, los trabajadores están llamados a secundar las manifestaciones que se van a celebrar el día 20 en las tres capitales vascas a las 12.00 horas.

Fuente: http://www.noticiasdegipuzkoa.com/2017/05/03/sociedad/los-sindicatos-mantienen-la-huelga-por-la-falta-de-propuesta-de-educacion

Comparte este contenido:

Perú: Docentes de Puno, Cusco y Tacna paralizan

Perú/Abril de 2017/Fuente: La República

Los maestros de Cusco, Puno y Tacna de una de las  facciones del Sutep acataron su primer día de paralización para exigir mejores sueldos y en rechazo a la nueva ley de reforma magisterial.
La medida de protesta se llevó a cabo a pesar que la medida fue declarada ilegal. En ese sentido, el Ministerio de Educación dispuso la aplicación de descuentos para los docentes que faltaron a trabajar.
 
En Cusco, hubo movilizaciones en las calles y un plantón en la Plaza Mayor. Además de exigir mejoras salariales, pidieron la renuncia de la ministra de Educación, Marilú Martens.
Ernesto Meza Tica, secretario general del Sutep Cusco, sostuvo que el 99% de los  afiliados acataron el paro. Amenazó que si el gobierno no atiende sus demandas, ingresarán en huelga indefinida.
Explicó que el sueldo de los maestros que corresponden a la primera escala magisterial debe incrementarse a 4 mil 0.50 soles.
Los maestros también rechazaron las declaraciones del secretario nacional del Sutep, Alfredo Velásquez, quien sostuvo que tras la convocatoria del paro está el Movimiento Amnistía y Derechos Fundamentales (Movadef) y Sendero Luminoso.
Mientras que en Tacna, participaron 300 maestros en la paralización. Se concentraron en la plaza De Zela, marcharon hasta la Prefectura y sede de la presidencia del Gobierno Regional de Tacna. Ahí dejaron un pliego de reclamos, en este se incluyó el pago por preparación de clases, de competencia regional.
Mery Coila, dirigente del Sute Regional, señaló que rechazan la Ley de Reforma Magisterial que atenta contra el régimen laboral estable y proponen una evaluación formativa, mejorando capacidades de los maestros.
Fuente: http://larepublica.pe/impresa/sociedad/869314-docentes-de-puno-cusco-y-tacna-paralizan
Comparte este contenido:

España: CCOO convoca huelga para los días 19 y 20 de abril en las Escuelas de Educación Infantil

España/Abril de 2017/Fuente: Diario de Jerez

El sindicato Comisiones Obreras ha convocado para los días 19 y 20 de abril una huelga en las Escuelas de Educación Infantil de Andalucía al considerar que la implantación del nuevo decreto-ley aprobado por la Junta de Andalucía puede conllevar «la destrucción de empleo y el empeoramiento de las ya deficientes condiciones laborales de un sector feminizado en el 95%», explican a través de nota de prensa.

Según el Secretario General del Sindicato de Enseñanza de CCOO de Cádiz, Sebastián Alcón, «la publicación Decreto-Ley de Educación Infantil y el cierre a la negociación por parte de la Consejería de Educación, supondrá para miles de trabajadoras una mayor precarización de sus condiciones laborales, y, contra ello, CCOO convoca huelga los días 19 y 20 de abril en las Escuelas Infantiles andaluzas».

La consecuencia directa del Decreto-Ley será sacar las plazas a concurrencia competitiva, con rebajas de hasta el 15% sobre un coste por plaza que ya estaba en entredicho. Además, establece de forma tácita el llamado cheque escolar, que fomenta la mercantilización de esta etapa educativa cuando la LOE y la LEA restringen las ayudas a la ausencia de ánimo de lucro. Ello, conllevará, según CCOO, dificultades para las empresas más cumplidoras laboralmente y con plantillas más estables, pues se exigirá un esfuerzo aún mayor a su personal para poder competir y mantener las mismas condiciones, facilitando un trasvase de alumnado que pondrá en peligro los empleos y su estabilidad, al generalizar una situación de competencia desleal entre los centros y sus trabajadoras.

Según el sindicato, las trabajadoras de este sector, hasta ahora, aspiraban a mejorar sus duras condiciones laborales tras años de congelación salarial -una educadora cobra 837 euros brutos por un mínimo de 38 horas semanales de trabajo-, pero el Decreto-Ley aprobado por el gobierno andaluz, ha supuesto un golpe bajo a sus expectativas, pues viene a facilitar situaciones laborales incuso por debajo de convenio, porque la Consejería no se preocupa por controlar si se aplican los convenios en los servicios que licita.

Por su parte, Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía (CEI-A) hace responsable a la Consejería de Educación de la Junta de la convocatoria de huelga para los próximos 19 y 20 de abril. Una medida que perjudica al funcionamiento de los centros educativos y a la que han llegado los trabajadores y trabajadoras ante la amenaza que supone la implantación de una normativa impuesta sin consenso.

Desde la CEI-A se sigue alertando de los efectos negativos que la nueva normativa tendrá sobre las bonificaciones a las familias, ya que la ampliación de tramos esconde una reducción de los importes que van a recibir los padres a partir del siguiente curso. Asimismo, las familias que hasta ahora se beneficiaban de un 25% de bonificación, se quedarán sin ayudas el próximo curso. De igual forma, algunas que recibían el 50% ahora disfrutarán tan sólo de un 30% de reducción y las que poseían un descuento del 75% se tendrán que conformar con apenas un 50%.

Fuente: http://www.diariodejerez.es/jerez/CCOO-convoca-Escuelas-Educacion-Infantil_0_1126687628.html

Comparte este contenido:

Argentina. Alternativa Docente: Repudiamos la represión a docentes de CTERA

Argentina/Abril de 2017/Fuente: Alternativa Docente

El gobierno de Macri reprime con palos, gas pimienta y detención de docentes y dirigentes de la CTERA, de SUTEBA y la UTE cuando intentaban montar una “escuela itinerante” en la plaza, frente al Congreso nacional. Repudiamos enérgicamente esta escalada represiva del gobierno macrista que cercena el más elemental derecho a reclamar. Ya lo sufrimos al ser reprimidos cuando las maestras y profesores de Alternativa Docente, el MST y demás trabajadores intentamos darle carácter activo al paro de la CGT, al marchar a donde Macri se reunía con las corporaciones y banqueros en su “Mini Davos”.

Todos debemos condenar esta escalada autoritaria del gobierno de Cambiemos. La solución al reclamo educativo no son palos, gases, infantería o gendarmería fuertemente pertrechada y con detenciones arbitrarias o causas contra los que quieren protestar contra el ajuste de Macri y difundir las demandas de los docentes y la escuela pública por mayor salario y presupuesto.

Exigimos al gobierno de Macri y Cambiemos el retiro inmediato de las fuerzas policiales, la liberación de todos los detenidos y que se garantice el derecho a manifestarse libremente, sin ninguna represión, palos ni agresión ni detenidos. Al mismo tiempo, creemos que esto ratifica que el camino es organizar la inmediata continuidad de la lucha, llamando a paro nacional y un plan de lucha, con acciones y movilizaciones masivas como hemos hecho hasta ahora. Es tradición en CTERA responder con lucha, la represión es el límite.

Las medidas deben ponerse a consideración y resolverse democráticamente en Plenarios Provinciales de Delegados con mandato de base y un inmediato Congreso nacional de la CTERA. Debemos decidir los docentes y no los dirigentes, resolviendo democráticamente y no en reuniones de Secretarios Generales que restan protagonismo a los trabajadores de la educación.

Ante esta represión, la CTERA y los gremios docentes deben convocar para mañana a un paro nacional y movilización para garantizar la libertad de expresión y protesta; exigir a Macri y su ministro Esteban Bullrich que convoquen ya a las paritarias docentes como, incluso, les ha ordenado la justicia. No más represión. Por un salario de 15.000 pesos y mayor presupuesto para poder educar. La lucha debe continuar y profundizarse.

Fuente: Alternativa Docente, SUTEBA Multicolor

Corriente Sindical del MST

Comparte este contenido:
Page 3 of 6
1 2 3 4 5 6