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Trump expulsará a México a migrantes ilegales como medida contra el COVID-19

América/Estados Unidos/18/03/2020/Autor y fuente:  rubenluengas.com

El presidente de Estados Unidos, Donald Trump, planea expulsar de inmediato a México a todos los migrantes que ingresen irregularmente al país a causa del COVID-19, según informó este martes The New York Times.

Esta nueva norma, que el Gobierno anunciará en las próximas 48 horas, según indicaron varios funcionarios al diario neoyorquino, Estados Unidos devolverá a los migrantes sin ningún periodo de detención, ni el debido proceso.

El Gobierno de Trump busca con esta medida evitar un contagio del COVID-19 dentro de los centros de detención para inmigrantes de la zona limítrofe con México que pueda afectar también a un gran número de agentes fronterizos, dejando desprotegida la frontera.

Los funcionarios detallaron al The New York Times que muchos de los migrantes que ingresan a Estados Unidos llegan enfermos o sin los documentos que acrediten su historial médico.

En los puertos de entrada oficiales, los agentes tan solo dejarán entrar a ciudadanos estadounidenses, residentes permanentes o a los extranjeros de países sin vetos con su documentación en regla.

Por el momento hay confirmados cerca de 6 mil 500 casos y más de 100 muertos por COVID-19 en Estados Unidos según datos de las autoridades federales y estatales, mientras que México apenas ha registrado 82.

Organizaciones defensoras de los derechos de los inmigrantes han alertado de la eventual emergencia sanitaria que enfrentará el Gobierno de Trump si el coronavirus llega a los centros de detención.

“Están alojados en espacios cerrados y a menudo tienen problemas de salud. Sin la participación activa de quienes administran la instalación, tienen poca capacidad de aprender sobre las crisis de salud pública en curso o de tomar las medidas preventivas necesarias si logran aprender de ellas”, apuntaron en una carta al Gobierno varias de estas organizaciones.

El coronavirus ha tenido ya sus efectos sobre personas privadas de libertad con fugas masivas en cárceles de Brasil o Italia.

COVID-19: ¿Qué es y qué hacer ante la epidemia?

 

Fuente e imagen: http://rubenluengas.com/2020/03/trump-expulsara-a-mexico-a-migrantes-ilegales-como-medida-contra-el-covid-19/

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Estados Unidos: Los líderes escolares de Maryland llaman a proteger a los «soñadores»

Estados Unidos/18 septiembre 2017/Fuente: El Tiempo Latino

Su carta al gobernador y los legisladores se produce en respuesta al posible final de DACA.

Los líderes de cinco sistemas escolares de Maryland han pedido al gobernador Larry Hogan y a los legisladores estatales que sigan protegiendo los derechos de los inmigrantes indocumentados que llegaron a Estados Unidos como niños.

La inusual petición conjunta hecha la semana pasada se produjo en respuesta a la decisión del presidente Donald Trump de eliminar gradualmente el programa Acción Diferida para Llegadas durante la Niñez (DACA) en seis meses si el Congreso no actúa.

Los líderes de la educación -de los condados de Prince George, Montgomery, Anne Arundel y Howard, y Baltimore City- escribieron que el final del programa tendría «efectos directos y perjudiciales» para los estudiantes de Maryland.

«Es una amenaza directa para la estabilidad económica y la seguridad de Maryland, ya que le quitará a los estudiantes su capacidad para trabajar y conducir legalmente, pagar impuestos y buscar oportunidades de educación postsecundaria», dijeron los funcionarios de educación. «Los padres que pierden las autorizaciones de trabajo se enfrentarán a la deportación o se trasladarán a una economía subterránea peligrosa, causando incertidumbre financiera para sus familias y el estrés perjudicial para sus hijos – nuestros estudiantes».

Otros líderes de la educación a nivel nacional han hablado sobre la reversión del DACA. Chiefs for Change, un grupo bipartidista de líderes escolares, emitió una declaración previamente diciendo que sus miembros están profundamente preocupados por la decisión de eliminar las protecciones para los beneficiarios del DACA, ampliamente llamados «soñadores».

«Empujar a estos jóvenes a las sombras dañará nuestras escuelas y comunidades», dijo el grupo.

El gobierno de Obama creó DACA en 2012 para permitir que inmigrantes indocumentados traídos a Estados Unidos como niños trabajen legalmente y vivan en el país. Pero los críticos dicen que Obama superó su autoridad, y afirman que DACA quita empleos y otros beneficios de los residentes legales. A nivel nacional, 690.000 personas están inscritas.

En Maryland, los cinco jefes de escuelas dijeron que la terminación de DACA podría tener un impacto en la capacidad de los educadores para motivar a los estudiantes. La inestabilidad familiar y el miedo a la deportación pueden interrumpir el aprendizaje, dijeron los funcionarios de los distritos escolares, y los estudiantes que no ven un camino hacia el futuro pueden cuestionar el valor de la educación.

Exactamente cuántos estudiantes de Maryland son parte de DACA no está claro porque los números federales no delinean la edad o la matrícula escolar. Pero basado en otra investigación, Randy Capps, de la organización sin fines de lucro Migration Policy Institute, un think tank de Washington, estimó que entre 2.800 y 3.200 estudiantes en escuelas K-12 en Maryland son beneficiarios de DACA.

Adicionalmente, entre 1.500 a 2.500 estudiantes indocumentados de Maryland de edades entre 10 y 14 años se habrían convertido en elegibles para DACA en los próximos años ya que cumplirían los 15 años, la edad mínima para acogerse el programa, dijo Capps.

El fiscal general de Maryland, Brian Frosh, anunció el lunes que su oficina se había unido a otros tres estados para presentar una demanda para impedir que la administración de Trump de liquidación DACA. La semana pasada, 15 estados y el Distrito de Columbia presentaron acciones legales similares.

Fuente: http://eltiempolatino.com/news/2017/sep/18/los-lideres-escolares-de-maryland-llaman-proteger-/

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Parlatino rechaza medida contra menores inmigrantes en EE.UU.

Septiembre de 2017/Fuente: Telesur

A través de un comunicado oficial, el Parlatino expresó su rechazo a la medida tomada por Donald Trump en la que se elimina el programa Daca a partir de marzo de 2018.

El Parlamento Latinoamericano y del Caribe (Parlatino) rechazó este miércoles la medida del Gobierno de Estados Unidos (EE.UU.), contra niños y jóvenes en condición de inmigrantes indocumentados, ya que atenta contra los derechos humanos.

A través de un comunicado, la organización latinoamericana indicó que Barack Obama, en el año 2012, creó el programa de Acción Diferida para los Llegados en la Infancia (Daca, por su sigla en inglés), para proteger a los menores y ahora el Gobierno de Donald Trump anuló esa excepción que desampararía a más de 800.000 niños y jóvenes desde el 5 de marzo de 2018.

Por medio del documento, el Parlatino expresó seguridad en que el Congreso estadounidense «no ratifique tal decisión o que defina alternativas legislativas que garanticen el total respeto a los derechos, incluida la no deportación» de los menores indocumentados en EE.UU.

«Por el estricto respeto a los derechos humanos fundamentales» y en luchar «por la supresión de toda forma de colonialismo, neocolonialismo, racismo y cualquier otra forma de discriminación en América Latina», lucha el Parlatino.

Contra la anulación del programa Daca, se pronunciaron 11 estados y el Distrito de Columbia, quienes presentaron una solicitud formal firmada por los fiscales generales de Washington, Bob Ferguson; Nueva York, Eric Schneiderman, y Massachusetts, Maura Healey.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/Parlatino-rechaza-medida-contra-menores-inmigrantes-en-EE.UU.-20170913-0023.html

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Chile crea visas gratuitas para inmigrantes menores de edad

Chile/Julio de 2017/Fuente: 20 Minutos

Chile otorgará una visa gratuita para inmigrantes menores de 18 años en situación irregular que les permitirá a miles de ellos acceder a beneficios de salud, educación y protección social en una de las naciones latinoamericanas con mayor movimiento migratorio en los últimos años. La presidenta Michelle Bachelet firmó el miércoles el decreto que establece ese documento especial y que según estimaciones del gobierno beneficiaría a unos 30.000 menores de edad, entre ellos de Haití, Perú, Colombia, Bolivia y Venezuela. Chile se ha convertido en un destino importante en la región para millares de extranjeros que dejan sus países por razones principalmente socioeconómicas, según el gobierno. El ingreso de haitianos, por ejemplo, aumentó un 730% en los últimos tres años, dicen las autoridades, aunque no precisan las cifras de cuántos menores de la empobrecida nación caribeña se encuentran en el país. “Con la entrega de una visa especial para niños, independiente de la situación de los papás, estamos dando cumplimiento a la Convención de Derechos del Niño y además nos está convirtiendo en uno de los países más avanzados en esta materia”, destacó Bachelet. Agregó que “las reglas son necesarias, pero deben ser simples, oportunas y eficaces” y orientadas a que prevalezca “el derecho de todo menor a acceder a una buena educación y a la protección del Estado, sin discriminación y en igualdad de condiciones”. De acuerdo con el decreto, el único requisito para acceder a la visa en el llamado programa “Chile te recibe” es que el menor cuente con el respectivo certificado de nacimiento. Hasta ahora, la visa tenía un valor de 15 dólares o 9.800 pesos chilenos. La inmigración a Chile creció a una tasa de 4,9% al año en el periodo comprendido de 2010 al 2015, más que en México y Brasil, según organismos internacionales, como la OIT.

Fuente: http://www.20minutos.com/noticia/90958/0/chile-crea-visas-gratuitas-para-inmigrantes-menores-de-edad/

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¿Cómo pueden los migrantes acceder a la educación en Estados Unidos?

Estados Unidos/Julio de 2017/Autora: Grecia Ortíz/Fuente: La Hora

Según el Ministerio de Relaciones Exteriores (Minex) más de 3 millones de guatemaltecos viven en el extranjero. Muchos de ellos no finalizaron sus estudios en Guatemala.

_2No obstante, existe la posibilidad de continuar estudiando para superarse y casos como el de la guatemalteca Edna Sandoval son muestra de cómo los migrantes pueden acceder a beneficios educativos en Estados Unidos, aunque para ello deben superar algunas barreras como el idioma inglés y adaptarse a un nuevo sistema educativo.

OBSTÁCULOS PUEDEN SER RELATIVOS AL IDIOMA

Edna Sandoval, quien estudia en Estados Unidos, dijo a La Hora Voz del Migrante, que aunque es posible adaptarse a un nuevo sistema educativo, algunos de los obstáculos que se pueden presentar son relativos al idioma, como en su caso le sucedió.

“La barrera del idioma es el reto más grande, por lo menos lo fue para mí, dejando de lado que tienes que conseguir el dinero para pagar tus clases, y también organizar tu agenda para poder trabajar e ir a la escuela al mismo tiempo. Es difícil adaptarse al sistema educativo, porque es diferente al que existe en Guatemala”, comentó.

Aunque la educación es accesible, Sandoval refiere que la falta de educación de calidad como es el caso de Guatemala, dificulta la adaptación en Estados Unidos.

“Te vas a dar cuenta que el sistema educativo de tu país puede ser deficiente, porque aquí tienen un sistema educativo más ordenado”, dijo.

Por otro lado, Sucely Pineda, guatemalteca y residente en el estado de Nueva York cuenta que migró junto a su familia hace seis años para estudiar en ese país. Su familia llevó algunos documentos de los grados de primaria que cursó en Santa Rosa.

Debido a que no contaba con estudios de inglés, la joven fue ubicada para que aprendiera junto a otros estudiantes en el curso de nivelación, con compañeros de varios países.

Seis años después asegura sentirse preparada y con la suficiente destreza para desarrollar una conversación en ese idioma, “tengo varios compañeros, algunos de Guatemala y de otros países y a todos nos han dado la oportunidad de estudiar y aprender. Mi sueño es continuar con mis estudios y llegar a la universidad”.

ASÍ FUNCIONA LA EDUCACIÓN EN ESTADOS UNIDOS

Debido a la descentralización del Gobierno la enseñanza escolar depende, en su mayoría, de cada uno de los estados y comunidades locales, que siempre mantienen el contenido de los programas de estudio, así como de los métodos educativos.

El sistema educativo estadounidense se integra por doce años, que se deben efectuar previo a la enseñanza superior y que se divide en tres etapas conocidas como Elementary School, de los 6 a los 11 años, Middle School de los 12 a los 14 años y High School para estudiantes cuyas edades oscilan entre los 14 a 18 años.

Luego de finalizados los años de estudio, el alumno tiene la posibilidad de continuar en la educación superior, según el Departamento de Educación de los Estados Unidos.

En Guatemala en cambio, los niveles comprenden desde el nivel preprimario, primaria, básicos y diversificado y también se integra por doce años de estudios, dependiendo de la carrera a elegir porque algunas requieren menos años, como en el caso de los Bachilleratos.

NIÑOS Y JÓVENES MIGRANTES DEBEN REALIZAR UN EXAMEN DE UBICACIÓN

El guatemalteco Carlos Rodríguez, quien reside en Chicago y tiene experiencia con jóvenes, puesto que trabaja muy de cerca en programas de Estados Unidos, expresó a La Hora Voz del Migrante que todos los niños que llegan a ese país deben estudiar y tienen la oportunidad de alcanzar estudios universitarios.

“Todos los niños deben completar la educación primaria y secundaria, no hay excusas, eso es mandatario, es más a los niños que se les detiene y se les da a sus patrocinadores con la condición de ir a la escuela, porque no vienen a trabajar”, destacó.

Debido a las posibilidades que existen, Rodríguez señala que la voluntad de cada uno de los estudiantes es indispensable para poder alcanzar el éxito.

“Mientras más joven venga el hijo de inmigrantes, más oportunidades tendrá de aprender inglés, mientras más grande y cerca de los 16 vengan, -los jóvenes- menos tiempo tendrán de aprender inglés y de terminar la High School, porque a los 18 ya no tienen como obligatorio ir a la escuela”, añadió.

Según el guatemalteco, al momento de inscribir a un niño migrante en un centro educativo se requiere llevar la documentación de que completó cada año, para que luego se realice un “placement test” para conocer en qué nivel puede ser ubicado.

“Si usted dice que viene a sexto primaria, al grado que sea le ponen un test pequeñito, la maestra va querer saber en qué nivel está. Y pueda ser que diga que un niño tiene un nivel de lectura menor, por lo que puede ser ubicado en otro grado”, destacó.

No obstante, para Rodríguez el éxito de los estudiantes migrantes en Estados Unidos también está vinculado con la enseñanza antes recibida. Con buena formación el adaptarse no les resultará un problema.

ALGUNAS OPCIONES EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Universidades estatales
Se caracterizan por ser financiadas por los estados y son instituciones grandes con un elevado número de estudiantes. Ofrecen educación a un precio bajo, aunque no ofrecen fondos públicos a alumnos internacionales, pero sí fondos institucionales en algunos casos.

Universidades privadas
En comparación a las universidades públicas están financiadas por una combinación de fundaciones, donaciones, subvenciones de investigación y las matrículas de los estudiantes, por lo que los precios que pagan los alumnos suelen ser elevados, aunque hay algunas instituciones que ofrecen ayuda a alumnos que no pueden costear los gastos.

Colegios comunitarios
También llamados junior colleges, son centros que funcionan de enlace entre los institutos de educación secundaria y las universidades, que pueden llegar a ofrecer programas de dos años que se pueden continuar en una universidad para obtener un título de grado.

Suelen atraer a los alumnos de las zonas aledañas y se apoyan del financiamiento local en muchos casos, suelen ser económicos.

PUEDEN DAR ORIENTACIÓN
Por otro lado el Departamento de Seguridad Interior también ofrece información destinada a estudiantes extranjeros.

Si usted desea mayor información, puede visitar la página electrónica www.ed.gov, del Departamento de Educación de los Estados Unidos, en donde también obtendrá atención si lo desea.

Fuente: http://lahora.gt/pueden-los-migrantes-acceder-la-educacion-estados-unidos/

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Planea EU capturar a los tutores de niños migrantes

Estados Unidos/Julio de 2017/Fuente: Cinequo

El gobierno del presidente Donald Trump anunció que comenzará a arrestar a los padres y otros familiares que hayan contratado a contrabandistas para traer a sus hijos a Estados Unidos, una medida que ha estremecido a las comunidades inmigrantes del país.

La cadena Univisión ha dado a conocer que la agencia que la Oficina de Inmigración y Aduanas (ICE, por sus siglas en inglés) estará acusando a los familiares (ampliando al círculo de solamente padres) de niños que ingresen no acompañados a Estados Unidos de tráfico humano. Esto es una política contraria a la del expresidente Barack Obama, ya que en su gobierno miles de menores que huían de violencia y drogas en sus países fueron reubicados con tutores en todo el país. La administración Trump afirma que ahora tiene planeado arrestar a los patrocinadores. Según la vocera del ICE, Sarah Rodríguez, «El ICE busca afectar y desmantelar de principio a fin los caminos ilícitos utilizados por las organizaciones transnacionales del crimen y a los facilitadores del tráfico de personas», agregó la funcionaria, «los tutores que han dejado a niños directamente en peligro confiándoselos a organizaciones criminales violentas pagarán las consecuencias». «Muchos de ellos podrían terminar en el limbo o alejados para siempre de sus seres queridos», dijo Michelle Brané, directora de la Comisión en Defensa de los Derechos de las Mujeres Migrantes (WRC). Detener a los padres y a otros tutores supondrá que los menores pasen a centros de acogida o a costosos centros de detención. Algunos grupos defensores de los inmigrantes dijeron que ya investigan los posibles arrestos de 12 patrocinadores en Texas, Pensilvania, Nueva York y Virginia. Cinequo

Fuente: http://cinequo.com/2017/07/01/planea-eu-capturar-a-los-tutores-de-ni-os-migrantes/

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Más de 5.000 inmigrantes fueron expulsados del estado español en 2016

Por: Enric Llopis

La legislación española prohíbe la estancia de menores en los Centros de Internamiento de Extranjeros (CIE). Pero a Mohamed, menor de edad, no le realizaron las pruebas para comprobarlo. Tras un periplo de 20 horas en patera, arribó a las costas españolas en busca de algo tan elemental como escapar de la miseria. Primero pasó una noche en los calabozos, y después 32 días en un CIE. Mohamed confiesa que pasó mucho miedo. Salió a la calle acogido por una ONG. Su caso es uno de los recogidos en Informe CIE-2016, publicado el presente mes de junio por el Servicio Jesuita a Migrantes-España (SJM-E). Circunstancias distintas atravesó Omar, quien llegó hasta en tres ocasiones al estado español. La primera terminó expulsado, tras una estancia de cuatro meses; la segunda, fue directamente “devuelto”; y la tercera vez, acabó en un CIE, después de ser interceptada la patera en la que viajaba. El deseo de Omar es ir a Marsella, donde vive su madre, quien le abandonó cuando tenía cinco años.

El Servicio Jesuita a Migrantes, red que trabaja por los derechos de las personas migrantes y su acceso pleno a la ciudadanía, califica los CIE de institución “inútil” e “injusta”. Además, forman parte del entramado “que somete a millones de seres humanos a la condición de piezas desechables”. El informe se apoya en la experiencia sobre el terreno, pues los equipos del SJM-E han realizado durante 2016 un total de 1.741 visitas a 658 personas en cuatro CIE: Madrid, Barcelona, Valencia y Tarifa.

En 2016 fueron internadas en Centros de Internamiento de Extranjeros 7.597 personas; de esa cifra total, 5.695 ingresaron en el CIE después de llegar al litoral español en zodiac o patera. Elaborado con datos del Ministerio del Interior, el informe señala que 51 personas fueron trasladadas a un CIE desde el Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes (CETI) de Melilla, y otras 12 desde el CETI de Ceuta. En cuanto a la población reclusa en los diferentes centros, 3.101 inmigrantes permanecieron en el CIE de Algeciras (el 41% del total de los internos), incluida la extensión de Tarifa, que el SJM-E califica de “paralegal”. Una posible explicación apunta a la condición de CIE de “frontera”, donde llegan personas que han entrado de manera considerada “irregular” a Ceuta y Melilla, o por la zona marítima del Estrecho (provincias de Almería, Granada, Málaga y Cádiz).

El informe pone el acento asimismo en las 1.526 personas que pasaron por el CIE de Aluche (Madrid), lo que representa el 20% del total. El tercer centro con mayor estancia de inmigrantes fue el de Zapadores, en Valencia (829 personas, el 10,9% del total de internos). Por otra parte, de las 5.051 personas finalmente expulsadas en 2016 (según los datos del Ministerio del Interior), el 58,2% no estuvieron antes en un CIE. La mayor relación entre internamiento y repatriación se produjo en el CIE de Zapadores (59%) seguido por el de Sangonera Verde, en Murcia (58%) y el de Aluche (46%).

El documento del SJM-E recopila episodios ocurridos durante el último año en los centros de internamiento; como la huida el 17 de agosto de siete internos del CIE de Aluche (Madrid), al que siguió otro intento, impedido por la policía, una semana después. Los hechos llevaron a la permanencia de las Unidades de Intervención Policial (“antidisturbios”) en el recinto. Hechos similares ocurrieron en el centro de Murcia. A partir de octubre y durante seis meses, el CIE de Valencia estuvo cerrado debido a una plaga de chinches. El 23 de octubre cerca de 70 internos del CIE de Zona Franca (Barcelona) pidieron su puesta en libertad con una huelga de hambre de 24 horas.

El Servicio Jesuita a Migrantes informa que el promedio de detenciones en España por estancia considerada “irregular” alcanza, diariamente, casi el centenar. Por idéntico motivo 35.882 personas resultaron detenidas durante 2016. En la ratio por autonomías destaca Andalucía (9.089), a la que sigue Madrid (6.333), Ceuta (5.139), Cataluña (2.735), el País Valenciano (2.415) y el País Vasco (2.307). Las primeras posiciones de Andalucía y Ceuta posiblemente se expliquen por la detención de inmigrantes nada más llegar al estado español; en cuanto a Madrid, el SJM-E esgrime la razón de las entradas calificadas como “irregulares” a través del aeropuerto de Barajas. En cuanto a las detenciones policiales por provincias, resaltan Almería (2.634), Granada (2.083), Barcelona (2.074) y Málaga (1.854).

Llama la atención en el estudio las 5.051 expulsiones ejecutadas por el estado español en 2016, de las que 2.144 tuvieron como origen la estancia entendida como “irregular”, que el artículo 53.1 de la Ley Orgánica de Extranjería tipifica como infracción grave. Además, el SJM-E alerta de que se ha triplicado el número de menores identificados en los CIE (51 en 2016, frente a los 19 del año 2015). “Causan estupor estas cifras”, califica el documento. En el centro de Murcia se han señalado 17 casos, y otros 15 en el de Valencia. “La identificación de estos menores, todos procedentes de entradas ‘irregulares’, cuestiona los procedimientos de determinación de la edad utilizados en España”, apuntan los autores.

De las 770 solicitudes de protección internacional presentadas en los CIE, se admitieron 158 (el 20,5% del total). Pero se advierte un fenómeno nuevo y “muy preocupante”: el ingreso en los CIE de personas que solicitaron protección internacional. El Servicio Jesuita a Migrantes califica este hecho de “aberración”. Los casos han sido detectados principalmente en los centros de internamiento llamados “de frontera” (Algeciras y Tarifa, además de Tenerife y Las Palmas), y denunciados fundamentalmente por el Colegio de Abogados de Málaga.

En cuanto al origen de los internos, más de la mitad provienen del África Subsahariana; esta procedencia es muy mayoritaria en los CIE de Algeciras y Tarifa. El segundo grupo más numeroso es el magrebí, sobre todo el correspondiente a ciudadanos argelinos. Asimismo, los autores del informe manifiestan su “preocupación” al no percibirse un vínculo entre la procedencia de los internos en los CIE y el origen de la población migrante en España; “Y ni tan siquiera de los extranjeros en situación ‘irregular’”, matiza el documento, que señala como ejemplo “la desproporción de subsaharianos especialmente en Algeciras y Tarifa; ello apunta a un uso perverso del CIE como recurso de primera acogida en el territorio de personas que, luego, quedarán en un limbo jurídico durante años”.

De los datos se infiere una tendencia al aumento de la población reclusa en los CIE. Así, tras una evolución a la baja entre 2012 (11.135 internos) y 2014 (7.340), la cifra ha vuelto a incrementarse en 2015 (6.930 inmigrantes recluidos) y 2016 (7.597). Pero además de la estadística, hay otras conclusiones que se extraen de las visitas a los centros. Así, el informe subraya, pese a lo establecido teóricamente en la legislación, “el carácter penitenciario de los CIE”. Pese a que la mayor parte de la población interna es masculina (93%), el trabajo empírico pone de relieve la situación de algunas mujeres. Muchas de las visitadas por los equipos del SJM-E, 42 en Madrid y 10 en Valencia, afrontan cargas familiares en España o sus países de origen y aparecen “vinculadas a entornos de prostitución o trata no reconocida”.

El documento da cuenta de la situación vivida en el CIE de Aluche por una mujer brasileña, a quien la guardia civil reconoció como víctima de trata, por lo que solicitó autorización de residencia por razones excepcionales. Es más, su declaración contribuyó a la detención de una red dedicada a la prostitución, el tráfico de drogas y armas. “Por un error burocrático”, relata el informe, la mujer fue detenida e ingresada en el CIE madrileño, donde pasó 28 días. Finalmente logró la libertad gracias a los voluntarios del SJM-E y la colaboración del Defensor del Pueblo.

De las estadísticas oficiales se deduce, según los autores, que los CIE operan más como “siniestros centros de acogida, en los que se encierra a personas a las que luego se dejará en libertad en un limbo jurídico, que como espacios destinados a asegurar la eficacia de la expulsión”. Aunque de las visitas a los CIE del Servicio Jesuita a Migrantes se deduce que casuística es muy diversa. Por ejemplo, un 36% de las personas visitadas son recién llegados por mar al estado español. El 5% declaró su permanencia entre uno y cuatro años en España, mientras que el 5% llevaba entre cuatro y siete. Además, un 26% de las personas acompañadas mantenía la residencia en el estado español durante más de 15 años. El informe también lanza preguntas por los sistemas de contratación pública que giran en torno a los CIE: la publicidad en los procedimientos, el número de empresas que se presentan a las licitaciones o la relación entre el precio acordado y los servicios que se prestan. Prueba de la magnitud del negocio son los contratos por valor de 8,2 millones de euros para servicios de alimentación, de 11,8 millones de euros para vuelos de repatriación o de 730.000 euros para la asistencia sanitaria. A finales de 2016 e inicios de 2017 se emprendieron obras de reforma en diferentes CIE. ¿Con qué criterios? La preocupación básica del Ministerio del Interior es “aumentar la seguridad frente a los intentos de huida y la de los efectivos policiales”, remata el documento.

Fuente: https://www.rebelion.org/noticia.php?id=228151

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