La ideología de género llega a Japón: libros sobre transexuales para niños de Primaria

Japón/25 julio 2017/Fuente: Actuall

En Japón acaban de publicar un libro llamado «¡Vive Orgulloso! Creciendo como LGTBQ» destinado a enseñar a los niños de Primaria todo lo relacionado con la ideología de género.

Asia y África son los continentes más reacios a esta ideología -la mayoría de sus países no tienen legalizado ni el matrimonio homosexual-, pero la ideología de género no conoce las fronteras y puede intentar la colonización de estas dos áreas por sus puntos débiles: uno es Japón y el otro Sudáfrica.

Para las islas orientales el proceso ya está en marcha, y es que acaban de publicar un libro llamado “¡Vive Orgulloso! Creciendo como LGTBQ” destinado a enseñar a los niños de Primaria todo lo relacionado con la ideología de género.

Los editores del libro dicen que lo que buscan es dar a los alumnos los conocimientos básicos sobre cómo “cualquier persona debe ser capaz de alcanzar la felicidad consigo misma” y que pretenden no solo ayudar a la comunidad LGBT, sino educar a los maestros y a los niños sobre cómo respetar los derechos de los demás y aceptar los diferentes puntos de vista.

“Queremos que los niños que no son de la comunidad LGBT y los profesores también lean estos libros”, dijo un editor Otsuki Shoten Co., responsable de la publicación que cuenta con un total de cuatro tomos.

Los libros exploran las diferentes opciones de las personas LGTB “cuando sienten que su sexo físico no está en consonancia con lo que son”

Los libros exploran lo que significa ser transgénero, las experiencias personales de quienes toman medidas para la transición de su género y “sus diferentes opciones cuando sienten que su sexo físico no está en consonancia con lo que son”.

Muchas de las páginas están dedicadas a experiencias personales. Como la de una mujer que narra cómo fue aceptada por su madre y sus amigos después de revelarles su lesbianismo.

También cuentan muchos casos en los que estas personas no son aceptadas por sus familias y lo que eso supone para ellos. “Es importante que estos libros estén disponibles en las bibliotecas y las escuelas para quienes quieran consultarlos”, insiste el editor jefe Yu Iwashita.

Para los niños más pequeños, la editorial Poplar Publishing Co. lanzó en abril una serie de tres volúmenes educativos titulada “Varios sexos, estilos de vida diversos”.

Estos libros tienen colores amarillos, rosas ​​y azules y dibujos de manga dentro para hacerlo más atractivo a los alumnos de Primaria.

Hasta ahora, la ideología de género no había conseguido introducirse en los colegios nipones, pero parece que esa barrera ha sido derribada con este libro que ya está disponible en las bibliotecas de las escuelas y en Internet para quien quiera descargarlo.

Es más, desde el Ministerio de Educación japonés se está alentando a los maestros a tomar un papel más activo para que tomen medidas concretas en apoyo a los estudiantes LGTBI.

Fuente: https://www.actuall.com/familia/la-ideologia-genero-llega-japon-libros-transexuales-ninos-primaria/

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Colombia: Colectivos piden a colegios respetar derecho a la educación de personas trans

América del Sur/Colombia/16 Julio 2017/Fuente: eluniversal/Autor: ELEANA MARTELO TIRADO

Luego de que se desatara todo un escándalo porque las directivas de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Villanueva (Instevi) no dejaban ingresar al plantel a una joven de 17 años, transexual, porque llevaba prendas femeninas, la Corporación Caribe Afirmativo- que defiende los derechos de esta población- pidió a los colegios de Bolívar acatar la sentencia de la Corte, que obliga a garantizar la educación a estas personas.

Wilson Castañeda Castro, director del colectivo, indicó que en estos espacios debe reconocerse la identidad de género diversa y no generar obstáculos para el libre desarrollo de la personalidad.

“A raíz de este episodio con Tifanny Yoleth Parra, nos pusimos al frente del caso para garantizar el acompañamiento jurídico y psicosocial que requiera la menor y su familia, y que el regreso al colegio no genere otros procesos de discriminación o exclusión a ella o represalias a su familia, que le han brindado todo el apoyo en su proceso de transición», recalcó.

Según el activista, este no es el primer incidente que la joven trans ha tenido en el centro educativo. Anteriormente, le han negado el ingreso por usar el cabello de una forma distinta.

Socialización

Este jueves a los padres de familia se les socializó el caso y la decisión adoptada por el colegio, para evitar el rechazo por parte de algunos adultos o compañeros de clases.

«Estamos comprometidos junto con la Defensoría del Pueblo en aunar esfuerzos para que no se sigan repitiendo estos casos de abusos y discriminación contra menores en las aulas de los colegios del Caribe colombiano”, añadió Castro.

Cifras

De acuerdo con Caribe Afirmativo, en Bolívar cada año más de 30 jóvenes denuncian ante la entidad que son víctimas de discriminación en las aulas.

En 2015, 38 estudiantes con orientaciones sexuales e identidades de género diversas manifestaron que se les estaban vulnerando sus derechos. En 2016, la cifra bajó a 38.

Los casos, han obligado a interponer acciones de tutela para proteger el derecho a la intimidad y buen nombre, igualdad, no discriminación y libre desarrollo de la personalidad.

Fuente de la noticia: http://www.eluniversal.com.co/cartagena/colectivos-piden-colegios-respetar-derecho-la-educacion-de-personas-trans-257621

Fuente de la imagen: http://www.eluniversal.com.co/sites/default/files/201707/tifanny_3.jpg

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Chile: El derecho a la educación de niños y jóvenes transexuales que hay que defender

América del Sur/Chile/14 Mayo 2017/Fuente:biobiochile /Autor:Mauro Basaur

La circular de la Superintendencia de Educación orientada al resguardo del derecho a la educación de niños y jóvenes transexuales desató la reacción de la Iglesia Católica y de la Corporación Nacional de Colegios Particulares de Chile (Conacep), las cuales alegan que es sancionatoria e inconsulta. Una reacción que sorprende, pues uno hubiese esperado que hace mucho tiempo ellos mismos se hubiesen ocupado de tratar institucionalmente la situación de esos niños y jóvenes.

En sus colegios ambas instituciones han tenido que enfrentarse al sufrimiento de estos menores, muchas veces se han equivocado y han perdido a niños y adolescentes que han desertado, e incluso llegado al suicidio, por la incomprensión, la falta de apoyo, de guías y de acción concretas para evitar su vulneración.

Ellos conocen esta realidad, han visto que los padres muchas veces no saben qué hacer, que a veces sin querer son ellos mismos quienes les generan las mayores dificultades a estos niños. Saben que sus maestros apenas conocen de qué se trata la transexualidad. Saben además que, en muchos de sus colegios, gracias a experiencias que no han resultado bien, maestros y apoderados han querido tratar el tema y lo han hecho con mayor o menor éxito; pero lo han hecho.

Por eso sorprende el que no se expandieran estas experiencias como buenas prácticas a todos sus colegios; que no se tengan en cada colegio a pedagogos especialmente calificados para tratar las cuestiones de identidad de género desde el punto de vista del aseguramiento de un entorno seguro para cada niño y joven.

Son gravísimas las consecuencias de que los niños y jóvenes transexuales no cuenten hoy con herramientas y guías para tratar esta situación. Por eso esta realidad no se puede dejar a la buena voluntad de esta o este miembro de la comunidad educativa de este u otro establecimiento.

Quien es padre o madre, imagínese obligando diariamente a su hijo varón, que se siente y vive como niño varón, a usar un uniforme de niña. Imagine a su hija que adora a las princesas, obligarla a usar el pelo corto y uniforme de niño. Sólo falta imaginar eso (para no hablar de los baños) para entender siquiera un poco sólo una de las violencias cometidas contra niños y jóvenes transexuales en este mismo minuto.

Por eso es bienvenida esta circular de la Superintendencia de Educación que exige lo básico, lo mínimo en realidad, para que esos niños y jóvenes no piensen en suicidarse o dejar los estudios. Por eso cuesta entender por qué quienes han sabido de esto hace años no abordaron el tema y cuando lo hacen es para cuestionar el carácter de esta circular.

Fuente de la noticia: http://www.biobiochile.cl/noticias/opinion/tu-voz/2017/05/12/el-derecho-a-la-educacion-de-ninos-y-jovenes-transexuales-que-hay-que-defender.shtml

Fuente de la imagen:http://media.biobiochile.cl/wp-content/uploads/2017/05/aboutryan-1200×605.pmg

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El gobierno de Chile obliga a los colegios a implementar baños y duchas transexuales

Chile/08 de Mayo de 2017/Actual

La circular enviada por el gobierno estatal es de carácter obligatorio, por lo que los colegios deben tomar las «medidas administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger y garantizar los derechos» de los estudiantes trans.

La Superintendencia de Educación en Chile instruyó a todos los colegios del país a implementar una serie de medidas para garantizar los derechos de “niñas, niños y estudiantes trans”, lo que fue calificado por la Conferencia Episcopal de Chile (CECh) como una “imposición” de un proceso que aún debe ser “deliberado”.

El pasado 28 de abril, el organismo estatal envió una circular dirigida a los directores de los colegios en Chile, bajo el pretexto de la “inclusión y justicia social” contenidos en la Reforma Educacional que se debate en el país.

Las medidas promueven que el estudiante sea llamado por su “nombre social” y se mantenga el nombre legal en la documentación y su “derecho a utilizar el uniforme, ropa deportiva y/o accesorios que considere adecuado a su identidad de género”.

También, los colegios deberán facilitar el uso de “baños inclusivos” u otras alternativas “de acuerdo al proceso que estén viviendo” y previo acuerdo con la familia y “promover espacios de reflexión, orientación, capacitación, acompañamiento y apoyo” en la materia a la comunidad educativa.

La circular es de carácter obligatorio, por lo que los colegios deben tomar las “medidas administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger y garantizar los derechos” y la “vulneración de uno o varios” de ellos “constituye una infracción de suma gravedad”, describe el texto.

La publicación del texto se da en el contexto de dos discusiones actuales de temática infantil: la discusión en primera instancia del proyecto de ley de Identidad de género que permitiría el cambio de nombre y sexo en el Registro Civil para mayores de 18 años.

La segunda es la discusión en primera instancia del proyecto Sistema de Garantías de los Derechos de la Niñez que crearía normas y políticas destinadas a respetar, promover y proteger el desarrollo físico, mental, espiritual, moral, cultural y social de los niños.

El documento de la Superintendencia de Educación de Chile también fue publicado con las “Orientaciones para la Inclusión de Personas lesbianas, gays, bisexuales, trans e intersex” con el objetivo de “apoyar el desarrollo de prácticas respetuosas e inclusivas” al interior de los establecimientos.

El documento “impone por la vía administrativa a todos los colegios de Chile una serie de prácticas que ni siquiera están aprobadas por la ley y están en discusión en el parlamento”

En rueda de prensa y luego del término 113° asamblea plenaria de la Conferencia Episcopal de Chile, el Obispo de San Bernardo, monseñor Juan Ignacio González, expresó que el documento “impone por la vía administrativa a todos los colegios de Chile una serie de prácticas que ni siquiera están aprobadas por la ley y están en discusión en el parlamento”.

“Eso sale fuera de toda lógica en un proceso que tiene que ser deliberativo y democrático no puede imponerse por la vía de una autoridad administrativa”, agregó monseñor González.

En tanto, el Presidente del Área Educación de la CECh, monseñor Héctor Vargas, dijo al diario El Mercurio, que la circular “fue totalmente inconsulta. Nunca se conversó con los colegios. No hubo posibilidades de reflexionar sobre el tema”.

El también obispo de Temuco expresó que es “inaceptable esta metodología que instala temas al interior de la comunidad educativa de manera taxativa y con un lenguaje sancionatorio”.

Fuente: http://www.actuall.com/familia/el-gobierno-de-chile-obliga-a-los-colegios-a-implementar-banos-y-duchas-transexuales/

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