Educación Técnica

Page 5 of 16
1 … 3 4 5 6 7 … 16

Argentina: Presentan programa de formación para docentes de Educación Técnica en la Feria del Libro

Noticias

Argentina/08 de mayo de 2018/Fuente: https://www.argentina.gob.ar

EL Ministerio de Educación de la Nación en el marco de la Feria Internacional del Libro presentó el programa de educación continua para docentes de la Educación Técnico Profesional.

“En FoCo ETP es la columna vertebral de todas las acciones que desarrollamos desde el Instituto Nacional de Educación Tecnologica”. Así definió Leandro Goroyesky, director Ejecutivo del INET, al programa de formación continua pensado exclusivamente para docentes de la Educación Técnico Profesional durante su presentación en la Feria del Libro.

“Nuestro desafío es generar nuevas formas de e-learning que alcancen a todos los docentes de Técnica sin importar donde enseñen”, afirmó Goroyesky y continuó diciendo: “Queremos que nuestros docentes tomen los conocimientos que adquieran con En FoCo y se hagan nuevas preguntas porque hoy, en una sociedad donde los saberes se encuentran a un clic de distancia, el valor de la enseñanza no está dado por el conocimiento en sí, sino por la capacidad de generar nuevas preguntas, nuevos desafíos para nuestros estudiantes.”

Por su parte, Judit Schneider, responsable de Formación y Capacitación Docente Inicial y Continua acotó: “Nuestros docentes de ETP hacía tiempo que esperaban un programa que les permita actualizarse. El docente de Técnica no es cualquier docente, es alguien con hambre de saber y con capacidad de transformar la realidad que lo rodea.”

Del encuentro participaron también la directora nacional de Asuntos Federales, María José Licio Rinaldi, y el coordinador nacional de Secundaria Técnica, Alejandro Anchava.

En FoCo ETP ya inició sus cursos virtuales para el primer período y contempla dos instancias más de formación virtual con una novedosa plataforma con comunidades y redes, foros de debate, mensajería en audio y video entre docentes y cursantes, chat, blog, portafolio digital, sesiones sincrónicas de hasta 100 participantes.

Además, el programa cuenta con instancias semi- presenciales y presenciales. La inscripción para el segundo período será en junio.

Luego de la presentación del programa, Goroyesky junto a su equipo visitaron el stand que el Ministerio de Educación tiene en la Feria. Allí el director ejecutivo experimentó con realidad aumentada y con un brazo robótico programado con Arduino, ambos desarrollos del INET.

Pueden ver toda la agenda de actividades del Ministerio de Educación de la Nación en la Feria Internacional del Libro haciendo click aquí.

Fuente de la Noticia:

https://www.argentina.gob.ar/noticias/presentan-programa-de-formacion-para-docentes-de-educacion-tecnica-en-la-feria-del-libro

Comparte este contenido:
Leer más »

Chile anuncia proyecto para gratuidad en educación técnica

Noticias

América del sur/Chile/19 Abril 2018/Fuente: Prensa Latina

El presidente de Chile, Sebastián Piñera, informó hoy del envío al Congreso Nacional de un proyecto para alcanzar la gratuidad de la educación superior técnica.
La iniciativa es anunciada justo en el umbral de la convocatoria de la primera marcha de estudiantes el jueves 19 de abril, un desafío para el nuevo gobierno conservador que ya supo de esto en 2011.

El programa impulsado ahora por Piñera hace hincapié en el financiamiento público de institutos y centros de formación técnica.

Acompañado por varios ministros, el mandatario dijo en un acto en el Palacio de La Moneda que la educación superior técnico-profesional no ha recibido de parte del Estado el reconocimiento y el apoyo que merece.

La movilización de estudiantes y profesores el jueves se proyecta como rechazo a la decisión del Tribunal Constitucional de descalificar el artículo 63 de la nueva Ley de Educación Superior.

De tal forma, grupos económicos con fines de lucro puedan ser controladores de casas de estudio.

‘Los trabajadores de la educación y de todas estas instancias vemos con preocupación lo que está ocurriendo en el país. Claramente hay una acción de querer ralentizar lo que son los cambios y avances que se han logrado paulatinamente’, comentó un directivo.

El vicepresidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, advirtió que toda la intención del momento es ir para atrás ‘mediante actos administrativos, decretos, dictámenes e interpretación de leyes’.

Líderes estudiantiles se pronunciaron en igual sentido y alertaron al mismo tiempo de la dureza de Carabineros que al parecer no quiere tolerar marchas pacíficas.

También parlamentarios, como Cristina Girardi, del Partido por la Democracia, llamaron la atención de que el Congreso ‘va a tener un papel bastante pobre para el Gobierno en este período’.

Les interesa más hacer cambios o retroceder a través de los reglamentos y decretos (que hacerlos) a través de las discusiones legales. Esa actitud de diálogo (del Gobierno) no es real, recalcó Girardi.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=170772&SEO=chile-anuncia-proyecto-para-gratuidad-en-educacion-tecnica
Comparte este contenido:
Leer más »

Paraguay: Buscan lazos para potenciar y fortalecer la educación media y técnica

Noticias

América del Sur/ Paraguay/ 16.04.2018/ Fuente: www.lanacion.com.py.

En la reunión, las autoridades de Paraguay expresaron el deseo de potenciar y fortalecer la educación media y técnica, a través de intercambios con el país asiático, atendiendo su liderazgo en el ámbito de educación.

En este contexto, conversaron sobre la posibilidad de enviar estudiantes y docentes paraguayos a realizar pasantías en centros de entrenamiento y universidades de Taiwán.

Las autoridades del país asiático expresaron su interés de enviar a sus estudiantes a Paraguay con el deseo de aprender el idioma español e intercambiar experiencias en la implementación de proyectos educativos y de investigación.

La oportunidad, igualmente, fue propicia para que la delegación paraguaya se informe de primera mano sobre la experiencia de las reformas educativas que Taiwán viene implementando de una manera constante en los diversos niveles académicos logrando resultados que lo posicionan entre los primeros a nivel mundial.

Fuente de la noticia: https://www.lanacion.com.py/negocios/2018/04/14/buscan-potenciar-y-fortalecer-lazos-para-mejorar-educacion-tecnica

Comparte este contenido:
Leer más »

En Perú Minedu alista programa por 1650 millones de soles para fortalecer la educación técnica

Noticias

América del sur/Perú/22 Marzo 2018/Fuente: Minedu

En cooperación con el BID se prevé equipar 1500 colegios técnicos y 49 universidades públicas, anunció el ministro Idel Vexler.

Antes del año 2021, el Perú tendrá un sistema de formación técnica fortalecida, con colegios técnicos de primera, institutos de excelencia y universidades públicas equipadas, gracias a un programa de cofinanciamiento con el auspicio del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), anunció el ministro de Educación, Idel Vexler.

Durante la ceremonia de reconocimiento del Instituto de Educación Superior Tecnológica Tecsup por la obtención de su licenciamiento, Vexler señaló que el programa, que tiene como meta elevar la calidad de la educación y formación técnica y contribuir al desarrollo económico del país, contaría con un presupuesto aproximado de 1650 millones de soles.

“Dicho monto permitirá equipar con talleres, maquinarias, herramientas e inclusive insumos a 1500 colegios públicos que ofrecen talleres con oficios técnicos; potenciar la formación técnica con un laboratorio tecnológico o biblioteca virtual en 49 universidades públicas; y hacer realidad la implementación de 26 institutos de excelencia, proceso en el que estamos avanzando”, dijo.

El ministro afirmó que uno de los objetivos estratégicos de su sector es garantizar una educación superior de calidad, y elogió al Tecsup por ser la primera institución de educación superior que logró el licenciamiento institucional del Ministerio de Educación (Minedu): “Después de visitar sus instalaciones no me cabe la menor duda de que es una alternativa de altísima calidad para la educación tecnológica”.

“Aspiro a que todos los institutos tecnológicos se licencien cumpliendo las condiciones básicas de calidad, como el Tecsup, pues la educación técnica es fundamental para el desarrollo económico productivo del país”, agregó.

El ministro explicó que el licenciamiento es un procedimiento de verificación del cumplimiento de las condiciones básicas de calidad de los institutos de educación superior tecnológica públicos y privados, de sus programas de estudios y de sus filiales.

Para esto, deben contar con una gestión académica y programas de estudios pertinentes y alineados con las normas del Minedu, infraestructura física, equipamiento y recursos para el aprendizaje adecuado, personal docente idóneo, del cual el veinte por ciento debe ser a tiempo completo, y previsión económica y financiera compatible con sus fines.

El proceso de licenciamiento se inició el 1 de noviembre de 2017 con la entrada en vigencia de la norma técnica de “Condiciones Básicas de Calidad para el procedimiento de Licenciamiento de los Institutos de Educación Superior”, aprobada mediante la Resolución de Secretaría General N° 322-2017- MINEDU.

Información e imagen tomada de: http://www.minedu.gob.pe/n/noticia.php?id=46132

Comparte este contenido:
Leer más »

Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) fortalecerá educación en Nicaragua

Noticias

Centro América/Nicaragua/22 Marzo 2018/Fuente: 19 digital

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) apoyará a Nicaragua en varios campos de la educación, incluyendo disciplinas del sector técnico.

Así lo anuncio este martes en Managua, el Director General de Educación, Ciencia y Cultura de la OEI, Carlos Abicalil, quien se reunio con el asesor presidencial en temas educativos, compañero Salvador Vanegas.

En la sesión de trabajo que se realizó en el Ministerio de Educación, también participó la directora del INATEC. compañera Loyda Barreda.

Abicalil dijo que su presencia en el país también es para celebrar los 20 años de estar apoyando a Nicaragua y abrir oficinas en Managua en ese organismo iberoamericano.

Resspecto al apoyo de la OEI a Nicaragua,  Abicalil dijo que será en las tres líneas que están apuntando en el plan operativo del organismo previsto para el año en curso. Está la educación infantil, garantizar procesos educativos permanentes para las personas, asÍ como perfeccionar la educación técnica de INATEC.

Dijo que los avances educativos que ha tenido Nicaragua “son muy significativos desde el punto de vista de incorporar a toda la población al proceso escolar y si volamos diez años atrás el cuadro era distinto”.

También valoró el acceso a la educación secundaria que lleva a cabo el Gobierno Sandinista, que calificó de superior y “revela un esfuerzo muy sustantivo en ese sentido y las alianzas que apuntan al desarrollo local”.

Vanegas: Tenemos una visión de conjunto

Por su parte el asesor presidencial en asuntos educacionales Salvador Vanegas, dijo que durante el encuentro “hemos puesto una mirada en la visión conjunto que tenemos para mejorar permanentemente la calidad educativa tal a como nos lo ha instruido el Presidente Daniel Ortega y la Vicepresidenta Compañera Rosario Murillo”.

“Estamos ante diferentes desafíos en el mundo cambiante que nos toca vivir desde la educación, en la cual hoy no solo interesa que nuestros niños tengan calidad educativa para las asignaturas de estudios, sino que nuestros niños y jóvenes pueden crecer desde el punto de vista de formación en valores”, dijo.

Añadió el asesor presidencial que con el alto representante de la AEI “hemos coincidido en varios temas de trabajo, donde unos tienen que ver con fortalecer el Instituto Nacional Tecnológico (INATEC) en los temas de formación técnica».

Señaló que también hubo coincidencias  “para fortalecer la educación infantil, para fortalecer el programa Aprender, Emprender y Prosperar y fortalecer los temas de la educación contínua de los jóvenes y adultos”.

Fuente: https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:75160-organizacion-de-estados-iberoamericanos-oei-fortalecera-educacion-en-nicaragua

Comparte este contenido:
Leer más »

Los diez programas académicos que más estudian los colombianos

Noticias

Colombia / 18 de marzo de 2018 / Autor: Redacción Educación / Fuente: El Espectador

El Observatorio de la Universidad Colombiana analizó cuales son los programas de formación técnica, tecnológica y profesional más elegidos por los colombianos. Sin duda alguna, la administración y la contabilidad lideran.

¿Es realmente Colombia un país de abogados? muchos podrían argumentar que sí, pero un análisis realizado por el Observatorio de la Universidad Colombiana demostró que más bien somos un país de administradores y contadores.

El Observatorio midió cuales eran los programas de educación técnica, tecnológica y de pregrado en los que más se matriculan los colombianos y no hay duda alguna-. De los 10 programas más elegidos, siete pertenecen a ramas de administración, contabilidad y finanzas.

Hay un pregrado que sin duda alguna, es el más elegido por los colombianos: él solo representa el 2,23% de todas las matriculas del país. Se trata de la Tecnología en Contabilidad y Finanzas ofrecido por el Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena. En 2016, se matricularon 47.469 colombianos a este pregrado.

Otros dos programas del Sena ocuparon el segundo y tercer lugar: la Tecnología en Gestión Empresarial, en la que se enlistaron 25.163 colombianos; y la Tecnología en Gestión Administrativa, con 24.355 nuevos alumnos en el año 2016 según datos del Sistema Nacional de Información de Educación Superior.

Las tres opciones de pregrado que no se encuentran en la rama de administración y finanzas fueron el programa el programa de psicología ofrecido por la Uniminuto de manera virtual, con 19.525 matriculados, y las licenciaturas en pedagogía infantil a distancia en la Uniminuto y la de Corporación Universitaria Iberoamericana. Tuvieron 10.738 y 7.528 matriculados respectivamente.

Otro aspecto interesante es la preferencia de los colombianos por estudiar programas a distancia. Seis de los diez más elegidos funcionan bajo esta modalidad.

“Llama la atención que ninguno responde a programas en áreas de salud o ingeniería, que confirma la excesiva matrícula colombiana en ciencias económico administrativas y que tendrán un impacto laboral en sobre oferta de profesionales que terminarán recibiendo bajos salarios”, señaló el Observatorio.

Esta es la lista completa de los pregrados más taquilleros entre los colombianos:

1) Tecnología en Contabilidad y Finanzas -presencial-, del SENA: 47.469

2) Tecnología en Gestión Empresarial -presencial-, del SENA: 25.163

3) Tecnología en Gestión Administrativa -presencial-, del SENA: 24.355

4) Administración en Salud Ocupacional -distancia tradicional-, de UNIMINUTO: 22.255

5) Psicología -distancia tradicional-, de UNIMINUTO: 19.525

6) Tecnología en Gestión del Talento Humano -presencial-, del SENA: 19.426

7) Administración de Empresas -distancia tradicional-, de UNIMINUTO: 16.090

8) Contaduría Pública -distancia tradicional-, de UNIMINUTO: 11.037

9) Licenciatura en Pedagogía Infantil -distancia tradicional-, de UNIMINUTO: 10.738

10) Licenciatura en Pedagogía Infantil -distancia tradicional-, de Corporación Universitaria Iberoamericana: 7.528

Posgrados, todavía con pocas matriculas

Lo que demostró este análisis es que buena parte de la fuerza profesional o técnica colombiana no accede a los posgrados. Por ejemplo, la especialización con más matriculados, la Gerencia de Proyectos de la Uniminuto, contó con apenas 1.875 estudiantes.

A las maestrías les va un poco mejor: con 5.064 estudiantes, la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa, ofertada por la Universidad de Santander (UDES) se consolidó como la más elegido.

Fuente de la Noticia:

https://www.elespectador.com/noticias/educacion/los-diez-programas-academicos-que-mas-estudian-los-colombianos-articulo-744149

 

Comparte este contenido:
Leer más »

Perú: El Estado aún no le da la debida importancia a la educación técnica

Noticias

Perú/17 de Marzo de 2018/La República

PESE A APORTE AL DESARROLLO. Egresados de institutos podrían volcar conocimientos en agroindustria, minería y servicios.

Pese a su importancia en el desarrollo del país, la educación técnica continúa siendo mirada con menosprecio y solamente se piensa en mejorar el presupuesto, la infraestructura, así como los sueldos de los docentes del nivel universitario.

Ello, pese a que por las características del país requerimos de una formación técnica como se ha hecho en Alemania, Japón y otros países que han solucionado gran parte de sus problemas al impulsar el sistema educativo.

Según estudios hechos por el docente del Instituto Superior Tecnológico Nueva Esperanza (ISTNE), José Namoc Medina, en la región La Libertad existe un déficit de aproximadamente dos mil técnicos que bien podrían laborar en empresas agroindustriales asentadas en los valles de Chicama, Virú y Chao, así como en mineras y entes de servicio.

“Ahí se necesita mano de obra técnica calificada. Un país es grande cuando su gente, desde abajo, comienza a producir apoyado en la tecnología del caso”, sostiene.

Lamentablemente el Ministerio de Educación no apuesta por la educación técnica. Hasta el momento no ha tomado la decisión política de dotar a los institutos tecnológicos de laboratorios y herramientas de tecnología a fin de que los estudiantes no tengan que ir a una empresa a hacer sus prácticas, sino que las realicen en el propio centro de estudios.

cero capacitación

El abandono va también por el lado de la capacitación. Los maestros de institutos solventan con sus propios recursos económicos sus estudios de postgrado.

“En los veinte últimos años el Gobierno central no ha otorgado ninguna beca a docentes de nivel técnico para ir a capacitarse o actualizarse en Brasil, Alemania o Japón. Las becas se dan mayormente para catedráticos de universidades de Lima”, cuestiona Namoc Medina.

En la región hay 58 institutos tecnológicos, entre públicos y privados. Hay unos 4,500 alumnos.

El Estado no asigna presupuesto a los tecnológicos, solamente se encarga del pago de planillas. Sin embargo está en camino la posibilidad de que el ISTNE se convierta en unidad ejecutora y cuente con un presupuesto de 2 millones de soles al año para capacitación, gestión y obra.

Fuente: http://larepublica.pe/sociedad/1212743-el-estado-aun-no-le-da-la-debida-importancia-a-la-educacion-tecnica

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 5 of 16
1 … 3 4 5 6 7 … 16