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Reino Unido: UK scientists in limbo after Brexit shock

Europa/Reino Unido/28 de Junio de 2016/Autores: Alison Abbott, Daniel Cressey, Richard Van Noorden/Fuente: Nature

RESUMEN: El 23 de junio, el 52% de los que votaron en el referendo del país se pronunció a favor de salir de la UE. Nadie está seguro de cómo ‘Brexit’ afectará a la ciencia, pero muchos investigadores están preocupados por el daño duradero. Más allá de los efectos inmediatos económicos y la pérdida potencial de financiación de la UE – que actualmente suministra cerca del 16% del Reino Unido, dinero de la investigación universitaria – los científicos temen una pérdida de movilidad entre el país y el continente. Los investigadores ya se movilizan para presionar para que el Reino Unido siga siendo un participante en los programas de ciencias de la UE, y de los fondos nacionales para compensar cualquier déficit. El Reino Unido también es de lejos el mayor receptor de préstamos a las universidades de la UE y las instituciones de investigación del Banco Europeo de Inversiones (BEI), que reciben más de 2,8 mil millones € desde 2005 – alrededor del 28% del total de préstamos del BEI para la educación superior y la investigación sobre ese período. préstamos convenidos son seguras, pero el destino de aquellos que apenas están empezando a ser considerado es clara, dice el portavoz del BEI Richard Willis.

The dust from last week’s vote by the United Kingdom to leave the European Union is nowhere near settled, but the country’s researchers are already bracing for the fallout.

On 23 June, 52% of those who voted in the country’s referendum came out in favour of leaving the EU. No one is sure how ‘Brexit’ will affect science, but many researchers are worried about long-lasting damage. Beyond the immediate economic impacts and the potential loss of EU funding — which currently supplies some 16% of UK university research money — scientists fear a loss of mobility between the country and the continent.

“I was on a career panel only yesterday, singing the praises of the UK as a wonderful place of opportunity for young scientists, and I feel like that has changed overnight,” said Vanessa Sancho-Shimizu, an infectious-diseases researcher at Imperial College London, in response to a Nature survey last Friday. She is a Spanish national and one of many scientists who expressed similar views.

Researchers are already mobilizing to lobby for the United Kingdom to remain a participant in EU science programmes, and for domestic funding to make up any shortfalls. “We need some kind of rapid monitoring to catch fallout problems early and implement remedial measures,” says Mike Galsworthy, who led the Scientists for EU campaign.

“If the science community wants to have an impact on the UK’s negotiation strategy, it needs to clearly know what its own priorities are and start the process of making that case, strongly,” says John Womersley, chief executive of the UK Science and Technology Facilities Council. Getting a guarantee to remain part of Horizon 2020, the EU’s €74.8-billion (US$82.9-billion) programme of research grants, should be the community’s top — and only — objective, he adds.

Jamie Martin, an independent education consultant who advocated for Brexit, offers “total reassurance” to worried scientists. Most academic groups had lobbied for the United Kingdom to remain in the EU. Martin says that “the good news for them is that the people at the top of the Vote Leave campaign share their instincts on science”. This includes being open to skilled people from other countries and understanding the importance of continued funding, he says.
People

Exactly when the United Kingdom will leave the EU is unclear. There is no set date for the government to invoke ‘article 50’ of the EU Lisbon treaty, but once it does, it will trigger a process of negotiation that must conclude within two years. Campaigners for a Leave vote — including former London mayor Boris Johnson, whom many expect will lead the next government — have said that there is no need to do this immediately, and informal negotiations with the rest of the EU can take place first.

Those in favour of Brexit say that a United Kingdom outside the EU could allow in more skilled researchers while still driving down overall immigration numbers. ‘Leave’ campaigners have advocated a points-based immigration system such as Australia’s, which would attempt to level the playing field between EU and non-EU researchers.

But it’s unclear whether the United Kingdom will still be attractive to talented researchers. Some have said that they feel less welcome in the country as a result of both the vote and the campaign leading up to it, which featured highly charged rhetoric around immigration.
Money

Even laboratories staffed primarily by UK nationals could feel the pinch. EU research funds have supplied an estimated €8 billion to the country over the past decade.

The United Kingdom is also by far the largest recipient of loans to EU universities and research institutions from the European Investment Bank (EIB), receiving more than €2.8 billion since 2005 — some 28% of total EIB loans for higher education and research over that period. Agreed loans are secure, but the fate of those that are just beginning to be considered is unclear, says EIB spokesman Richard Willis.

Leading campaigners for the Leave side pledged before the vote that universities and scientists in the United Kingdom who now get funding from the EU “will continue to do so”.

The country could try to negotiate access similar to the agreements that 15 other non-EU countries currently hold within Horizon 2020. But that might not be possible if the country acts to restrict free movement of people, as many Leave supporters have demanded. Switzerland, a non-EU member, is an associated country, but its researchers were cut out of full access to Horizon 2020 after the nation voted in a 2014 referendum to restrict immigration.

“The long-term future worries the hell out of me.”

“The long-term future worries the hell out of me,” says Steven Cowley, who directs the Culham Centre for Fusion Energy in Abingdon, UK. The centre operates the Joint European Torus (JET), a nuclear-fusion facility, on behalf of the European Commission. The contract for JET runs out in 2018, but Cowley says he is confident that it will be extended, because it provides crucial expertise for ITER, the international fusion experiment under construction in southern France. The real problem, he says, is that the United Kingdom will not be able to compete to host the next major European facility.

As for ITER itself, the EU is one of seven major international members of the project. The United Kingdom will have to rejoin it, either as an individual nation member — which would mirror its membership of CERN, the European particle-physics lab — or perhaps with ‘associate member’ status similar to that held by Switzerland.
Policy

A UK exit from the EU could also reshape the policy landscape for the countries that remain in the bloc.

Germany, Italy and Austria are among the nations that have opposed EU funding for research on human embryonic stem cells. Others, including the United Kingdom and Sweden, called for research to be funded under appropriate ethical oversight — leading to a deal in which research collaborations can be funded as long as partners from countries where the research is forbidden do not handle human embryonic stem cells themselves. The United Kingdom was “in the forefront of guiding us into an acceptable and workable way around the issues”, says stem-cell researcher Christine Mummery of the Leiden University Medical Center in the Netherlands. “If the UK cannot participate in decisions like this, it makes me nervous.”

Other European scientists fear for the future of their own countries’ science bases if the UK vote empowers other anti-EU movements. Right-wing populist politicians in France, the Netherlands and Denmark are already calling for their own referendums.

James Wilsdon, a science-policy researcher at the University of Sheffield, UK, says that beyond the questions about continued access to EU funding and policy, there is a more fundamental issue that UK researchers must come to grips with: the fact that most academic experts, research lobby groups and other experts came out in favour of staying in the EU and were ignored by the public.

“Here you have such a major question around which there was such a torrent of solid analysis and empirical evidence, and we’ve had a rejection of that by 52% of the public,” he says. “That needs to provoke some serious soul searching and reflection.”

Fuente: http://www.nature.com/news/uk-scientists-in-limbo-after-brexit-shock-1.20178

 

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EEUU:Se Solidarizan Organizaciones con los Maestros de Oaxaca en Los Angeles

Noticias

26 de junio 2016

Los Angeles.California.- Un corazón sangra sobre una de las cruces que llevan inscritos los nombres de los oaxaqueños asesinados por la policía federal en Oaxaca el 19 de junio, decenas de velas encendidas y flores forman un altar en el monumento a los héroes húngaros, justo enfrente del Consulado Mexicano en Los Angeles. La comunidad migrante del Sur de California así como grupos indígenas asentados en estas tierras mostraron este viernes, su total respaldo al movimiento magisterial mexicano.

Alrededor de 500 personas se congregaron frente a la representación del gobierno mexicano, llevando veladoras, flores, carteles y mantas que condenaban el asesinato de manifestantes contra la reforma educativa, en Nochixtlán, Oaxaca.

Los oaxaqueños de varias regiones de ese estado al sur de México, se hicieron presentes en la manifestación convocada por el Frente Indígena de Organizaciones Binacionales (FIOB), también llegaron miembros del sindicato de Maestros Unidos de Los Angeles (UTLA, por sus siglas en inglés), integrantes de organizaciones mexicanas en el Sur de California y líderes del histórico Movimiento Indígena Americano (AIM, en inglés).

Flanqueado por dos banderas de las naciones nativas de Estados Unidos, Shannon Rivers, de AIM, dijo que la comunidad indígena de este país “no sólo exigimos justicia en Oaxaca por nuestros hermanos que han perdido la vida, por los niños que han perdido su vida, y por todas las familias que están luchando pero (queremos decir que) lo que está pasando en estos momentos no es nada nuevo, el gobierno opresor de México sigue violando los derechos del pueblo de México”.

Agregó que lo que los pueblos del continente tienen que hacer es deshacerse del sistema capitalista y el militarismo que lo sostiene. “La gente necesita una voz y nuestros hermanos de Oaxaca necesitan esa voz”.

Agregó: “la gente indígena de Oaxaca está pidiendo una educación acorde con su sistema de educación y cultura. No podemos ponerle un curita a la situación. Tenemos que dar la lucha dentro del sindicato y fuera de él. Tenemos que ir más allá de eso porque los pueblos indígenas tienen derecho a su propia educación, a su propia economía, a sus propias formas de vida y a la autodeterminación”.

“Nosotros apoyamos una verdadera transición y una resistencia verdadera para detener a los gobiernos de Estados Unidos y México de estar oprimiendo a la gente de color y parar la sangre derramada y la sangre en las manos del gobierno mexicano”, añadió Rivers quien afirmó que los indígenas nativoamericanos apoyan a los maestros de Oaxaca, al tiempo que pedía a la concurrencia alzar el puño en alto.

Una larga lista de oradores expresaron su preocupación por lo que ocurre en México en estos momentos y se comprometieron a continuar los esfuerzos por recaudar recursos que ayuden a los pueblos y organizaciones que en Oaxaca enfrentan las dificultades derivadas de la reciente represión, así como contribuir al desarrollo del movimiento de oposición a una serie de reformas estructurales impulsadas por la administración del presidente Enrique Peña Nieto.

En intervenciones por separado, las profesoras Arlene Inouye, del sindicato de maestros de Los Angeles (UTLA) y Rosemary Lee, de la Coalición Trinacional en Defensa de la Educación Pública en Estados Unidos, condenaron los hechos violentos en contra de los educadores oaxaqueños y se comprometieron a continuar presionando a los gobiernos de México y Estados Unidos para que se respete el derecho de los pueblos a una educación financiada con los recursos de los propios contribuyentes y no como un gasto extra que tenga que pagarse.

Varios oradores se pronunciaron en favor de respaldar la lucha del magisterio oaxaqueño y al movimiento social mexicano por un cambio de rumbo en el país. En la protesta también se hicieron presentes, mensajes fraternos de la comunidad maya de Guatemala, y organizaciones y ciudadanos de Honduras, Nicaragua, El Salvador, Bolivia y Chile,  entre otros países latinoamericanos.

Un participante leyó los nombres de los muertos y la concurrencia guardó un minuto de silencio en su memoria.

Antes de que concluyera la manifestación, los presentes se unieron a las comunidades oaxaqueñas entonando uno de los himnos de Oaxaca, el “Dios Nunca Muere”, con letra adaptada a lo que está sucediendo en el estado. Igualmente, la música de jarana resonó con versos que relatan la situación de lucha social en tierras mexicanas.

Integrantes del Frente Indígena como el académico universitario mixteco Gaspar Rivera, la vice-coordinadora binacional del FIOB, Odilia Romero y el coordinador de jóvenes, Luis López Reséndiz expresaron ante los medios de comunicación su condena al uso de la fuerza policiaca para reprimir la disidencia en Oaxaca, así como sostener un consistente respaldo a los maestros y sus dirigentes.

Varias organizaciones continuarán el domingo manifestaciones de solidaridad en la Placita Olvera en Los Angeles y en otras ciudades del Sur de California. Este tipo de movilizaciones también se realizan en San Diego, Oxnard, Fresno, Santa María, San José, Greenfield y Salinas, California, así como en otras entidades de Estados Unidos.

Fuente: http://ciudadania-express.com/2016/06/26/se-solidarizan-organizaciones-con-los-maestros-de-oaxaca-en-los-angeles/

Fuente imagen: Bertha Rodríguez Santos/Fotos: Leopoldo Peña

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Nigeria: Federal University Dutsinma gets new registrar

África/Nigeria/26 Junio 2016/Fuente:Daily Trust /Autor: Habibu Umar Aminu

Resumen: El Consejo de la Universidad Dutsinma Federal de Gobierno ha aprobado el nombramiento de Aliyu Dalha Kankia como el nuevo Registrador de la institución. Una declaración del oficial de relaciones públicas de la universidad, Habibu Matazu dijo que el nombramiento que es de cinco años es a partir del 1 de junio 2016.

The Governing Council of the Federal University Dutsinma has approved the appointment of Aliyu Dalha Kankia as the new Registrar of the institution.

A statement by the Public Relations Officer of the university, Habibu Matazu said the appointment which is for five years is with effect from June 1st, 2016.

Born on February 23,1966 in Kankia, Katsina State, Kankia graduated from Ahmadu Bello University Zaria in 1989 with BSc (Hons) degree in Political Science and Postgraduate Diploma in Management Studies BUK (1995). The new appointee also holds Masters degree in Business Administration from BUK (2000), M.Sc International Politics from School of Oriental and African Studies, University of London, United Kingdom (2004) and Ph.D. Political Science (in view).

He also served as Lecturer II Department of Political Science and International Studies of the university, Deputy Institute Secretary, Institute for Development Research.

A former Deputy Registrar and Head of Council Affairs Department, ABU, Zaria, Kankia is a member of many pProfessional associations, including the Association of Nigerian University Professional Administrators (ANUPA),Chartered Institute of Administration (CIA) and member National Institute of Management(NIM).

Fuente de la noticia: http://www.dailytrust.com.ng/news/jobs-and-career/federal-university-dutsinma-gets-new-registrar/151532.html

Fuente de la imagen: https://scontent-mia1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/179639_314551731960704_538625067_n.jpg?oh=613ee7627cafb9c287e27f92f4c98cc8&oe=57F428DA

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Asia University Rankings 2016: results announced

Asia/Singapur/Junio 2016/Autor: Ellie Bothwell / Fuente: timeshighereducation.com

ResumenSingapur es el hogar de las dos mejores universidades de Asia, por primera vez, mientras que China y Japón tienen la mayor densidad de las principales instituciones en el continente, según el Times Higher Education Asia University Rankings 2016.

Singapore is home to the best two universities in Asia for the first time, while China and Japan have the highest density of top institutions in the continent, according to the Times Higher Education Asia University Rankings 2016.

The National University of Singapore (NUS) claims pole position, while its neighbour Nanyang Technological University (NTU) is in joint second place (with China’s Peking University) – the highest positions for the two Singaporean institutions in the rankings’ four-year history.

Singapore’s success in the table follows its rise in THE’s flagship World University Rankings; NUS has climbed 14 places in this table since 2012 to reach 26th place last year, while NTU has risen 119 places since 2011 to 55th place.

While mainland China and Japan are each home to almost a fifth of institutions in the extended top 200 table (39 each), China has the upper hand, after a shift in power towards the nation last year. The country has 22 universities in the top 100, including two in the top 10, while Japan has just 14 in the upper half of the table, and its top-ranked institution – the University of Tokyo in seventh place – has lost its place at the summit of the list.

Gerard Postiglione, chair professor in higher education at the University of Hong Kong, said that the Singaporean government’s “strategic” positioning of its universities as “competing in the global economy” and generous financial support for research are two reasons why the city state has “shone the brightest” in the ranking. He added that collaborations with world-class universities outside Asia – such as the partnership behind the Yale-NUS liberal arts college – have benefited Singapore’s universities.

“Singapore also has a very high-quality school system and its immigration policy makes it possible to bring in talented people,” he said.

China’s special administrative region, Hong Kong, has also performed well with six representatives, all in the top 45, while South Korea and Taiwan are the most-represented countries after China and Japan, with 24 institutions each.

Tony Chan, president of Hong Kong University of Science and Technology (HKUST), in sixth place, said that Hong Kong’s success is part of a “wider story about the rise of East Asia over the past few decades”.

“Being a gateway to mainland China and a melting pot of different cultures, Hong Kong, with its unique qualities including rule of law, low tax system, free flow of information, a skilled bilingual workforce and its world-class infrastructure, is the best breeding ground for knowledge and the advancement of science and technology – a reason why such a small city is home to several top universities in Asia,” he said.

Institutions from 22 countries, eight more than last year, feature in this year’s ranking, with several countries, including Bangladesh, Indonesia and Qatar, being represented for the first time.

The THE Asia University Rankings use the same 13 performance indicators as the World University Rankings, but have been recalibrated to reflect the attributes of Asia’s higher education systems.

Fuente de la noticia: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/asia-university-rankings-2016-results-announced

Fuente de la imagen: https://www.timeshighereducation.com/sites/default/files/styles/the_breaking_news_image_style/public/singapore-skyline-merlion-fountain-asia-university-rankings-2016.jpg?itok=tCfYFDtv

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Chile: Jackson espera que llegada de RD a la Usach aporte a la «transversalidad» del movimiento estudiantil

Emol/24 de junio de 2016/Noticias Emol

El diputado felicitó el triunfo de la lista «Unidos Podemos» en esa emblemática federación, que desde ahora presidirá el militante de Revolución Democrática Patricio Medina, junto a otros movimientos de izquierda.

Jackson destacó «la alianza amplia que se gestó» en la lista vencedora, que también integra el Frente de Estudiantes Libertarios y el MIR.

El diputado Giorgio Jackson felicitó el triunfo de la lista «Unidos Podemos» en las elecciones de la Federación de Estudiantes de la U. de Santiago (Feusach), que desde ahora será presidida por el militante de Revolución Democrática (RD) Patricio Medina. La lista de Medina –que también integra el Frente de Estudiantes Libertarios (FEL), el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR), Convergencia de Izquierda e independientes– se impuso anoche en segunda vuelta al pacto entre el Partido Socialista (PS), Partido Comunista (PC) e Izquierda Ciudadana (IC).

Jackson dijo que espera que «el triunfo de la lista Unidos Podemos en la Feusach aporte a la transversalidad y unidad del movimiento estudiantil». En ese sentido, destacó «la alianza amplia que se gestó» en la lista vencedora, lo que a su juicio puede fortalecer la vocería que tiene la Feusach al interior de la Confech. «El triunfo de Unidos Podemos, encabezada por Patricio, demuestra que todos los movimientos y colectivos que la componen hicieron un esfuerzo para trabajar conjuntamente», subrayó. Patricio Medina, quien es egresado de ingeniería comercial y actualmente cursa un magíster en economía, asumirá el 29 de junio, en reemplazo de Marta Matamala. Una de las primeras actividades que realizará como presidente electo de la Feusach será participar en la marcha estudiantil convocada para este jueves por el Parque Forestal.

Las elecciones en la Feusach estaban pendientes desde el año pasado, debido, entre otras razones, a un prolongado paro de estudiantes que se extendió por cuatro meses. Esta vez los estudiantes de la U. de Santiago decidieron votar en contra de iniciar una nueva paralización.

Tomado de: http://www.emol.com/noticias/Nacional/2016/06/23/809232/Giorgio-Jackson-espera-que-llegada-de-RD-a-la-Feusach-aporte-a-la-transversalidad-del-movimiento-estudiantil.html

Imagen: https://www.google.com/search?q=Jackson+espera+que+llegada+de+RD+a+la+Usach+aporte+a+la+%22transversalidad%22+del+movimiento+estudiantil&biw=1366&bih=623&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwix8sD8i7_NAhVKFx4KHbp6BUgQ_AUIBygC#tbm=isch&q=%22transversalidad%22+del+movimiento+estudiantil&imgrc=c8yQpsDs-D3auM%3A

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Chile: UC suspende hasta por un año a alumnos que participaron en copia masiva por WhatsApp

Emol.com/24 de junio de 2016/Noticias: Chile

 

Casa de estudios cerró el sumario y sancionó a 19 estudiantes, nueve de ellos no podrán asistir a clases por dos semestres. Frontis de la casa central de la Universidad Católica.

Revive en tiempo real la marcha de estudiantes por recorrido alternativo Jackson espera que llegada de RD a la Usach aporte a la «transversalidad» del movimiento estudiantil. Revisa los desvíos para este jueves por una nueva marcha estudiantil Ley «antitareas» abre juicio a los resultados y efectos de la Jornada Escolar Completa.

En mayo del año pasado, un grupo de 27 estudiantes de de Ingeniería Civil de la Universidad Católica fue sorprendido compartiendo respuestas de una prueba a través de un grupo de WhatsApp llamado “Asado familiar”.

La profesora del ramo Electricidad y Magnetismo (impartido por la Facultad de Física) se percató de este hecho y confiscó el celular de uno de los estudiantes. Las autoridades de las facultades de Física e Ingeniería denunciaron el hecho a Secretaría General, que luego instruyó un sumario investigativo. Al día siguiente del descubrimiento de la copia, 19 de los 27 involucrados llegaron hasta la oficina del decano para admitir que eran parte del grupo.

La profesora, en tanto, decidió calificar con nota mínima (un 1.0) a los estudiantes pertenecientes al chat. Según informa el diario La Segunda, tras un año de investigación el caso se cerró y se fijaron sanciones para los alumnos, las que ayer fueron informadas por el vicerrector académico, Juan Agustín Larraín. De los 27 alumnos a quienes se les formularon cargos, 19 fueron sancionados por «incurrir en infracciones académicas» conforme al reglamento interno que rige a los alumnos UC. El proceso concluyó con un alumno amonestado, 9 alumnos suspendidos por un semestre académico y otros 9 alumnos suspendidos por dos semestres académicos, tiempo en el cual no pueden cursar ningún tipo de estudio en la UC. «Es un procedimiento bien doloroso, pero somos una institución de educación y la integridad académica es uno de nuestros objetivos.

La honestidad es un principio básico que deben tener nuestros alumnos. En el centro de nuestro quehacer universitario está la formación de personas y de profesionales con sólidos principios éticos», señaló Larraín. Las sanciones comenzarán a regir a partir de este segundo semestre de 2016 y, mientras duran, quedan «congelados», por lo que no deben cancelar arancel o matrícula por el período de tiempo de la suspensión. «Una vez terminada la sanción, pueden retomar sus estudios con toda normalidad», dijo el vicerrector.

Tomado de: http://www.emol.com/noticias/Nacional/2016/06/23/809292/UC-suspende-hasta-por-un-ano-a-alumnos-que-participaron-en-copia-masiva-por-WhatsApp.html

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Cuba: Formarse en la investigación

Cuba/23 junio 2016/ Fuente: Granma

La vigésima novena edición del Fórum Nacional de Estudiantes Univer­si­tarios de Ciencias Peda­gógicas, transcurre en esta ciudad, con el propósito de fortalecer la actividad docente a través de la labor investigativa.

De este encuentro, dedicado a Jo­sé de La Luz y Caballero, se espera, según afirmaciones de la doctora en Ciencias Pedagógicas Mercedes Medina Ocampo, del gru­po de asesores del Mi­nisterio de Educación Su­perior, un in­tercambio científico que in­fluirá en el desempeño de profesores y maestros en formación.

Cerca de un centenar de alumnos de 21 universidades del país discuten en los predios de la Universidad de Holguín de manera presencial sus ponencias, al tiempo que otros 38 lo hacen on line, debido a las facilidades ofrecidas por los organizadores.

La formación vocacional, las nuevas tecno­logías en función del proceso de enseñanza-aprendizaje, el pensamiento e impacto de José Martí y Fidel en el ámbito pedagógico y otros puntos vinculados con la práctica del magisterio en Cu­ba y América Latina son parte de los de­bates.

También en las comisiones responsables de evaluar los trabajos participan alumnos en condición de vocales, lo que se considera un entrenamiento para desarrollar en el futuro  actividades científicas, entre ellas la participación en tribunales de maestrías y doctorados.

Una de las intenciones de este fórum, precedido por los realizados en cada universidad, es compilar las investigaciones de mayor valor con el fin de proponer su publicación en revistas ju­veniles del país, las cuales podrían contribuir así a la socialización de los asuntos debatidos.

Cuando el 25 se ponga punto final al evento, los participantes, además de sentir emoción por visitar el sitio histórico de Birán, en el municipio de Cueto, podrán hablar de la cultura, la economía y la vida en general de los holguineros, pues el programa, entre otras cosas,  incluye recorridos por  puntos emblemáticos de la capital provincial, zonas de playas e intercambios con au­toridades  políticas y del gobierno.

Fuente noticia:

http://www.granma.cu/cuba/2016-06-23/formarse-en-la-investigacion-23-06-2016-00-06-44

Fuente imagen:

https://visiondesdecuba.files.wordpress.com/2016/03/apunto-apertura-vdc.jpg?w=820

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