Estándares Mundiales

Vietnam mira hacia estándares de OCDE sobre entorno de negocios, dijo presidenta del Parlamento

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03 Diciembre 2017/Fuente:vietnamplus /Autor: ĐẶNG THU TRANG VNA

La presidenta de la Asamblea Nacional de Vietnam, Nguyen Thi Kim Ngan, asistió a un foro empresarial entre su país y Australia efectuado hoy en esta ciudad cabecera del estado Australia Occidental, en el marco de su visita oficial a la nación oceánica.

Tras destacar las ventajas y potencialidades del mercado vietnamita, Kim Ngan ratificó el compromiso del país indochino de crear un clima de inversión favorable que cumpla con los estándares de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.

También reiteró que Vietnam está decidido a mejorar la competitividad económica mediante el perfeccionamiento de las infraestructuras, el sistema financiero y la calidad de los recursos humanos.

Además, afirmó la determinación del país asiático de continuar las reformas de políticas con el fin de garantizar la competencia leal entre los dos sectores económicos.

En la ocasión, invitó a los inversores australianos a ampliar sus negocios en Vietnam en ámbitos como manufactura, energía, construcción infraestructural, educación y turismo.

Vietnam también aspira a que las empresas australiana participen en la reestructuración del sistema financiero-bancario, en la conversión de compañías estatales en sociedades anónimas, así como en la asistencia a los emergentes negocios (startup), añadió.

Particularmente, manifestó su deseo de que el país oceánico y el estado Australia Occidental amplíen el acceso de productos agrícolas, acuícolas y madereras, confecciones textiles, caucho, dispositivos electrónicos y componentes de computadoras de Vietnam a sus mercados.

A la vez, Vietnam está dispuesto a recibir productos de trigo, minerales, algodón, medicinas y dispositivos industriales de Australia, aseguró.

El Parlamento está comprometido a acompañar al gobierno de Vietnam para crear las condiciones favorables para los inversores extranjeros, afirmó.

Por su parte, el secretario parlamentario al gobernador de Australia Occidental y ministro de Gestión del sector público; de Desarrollo estatal, trabajo y comercio; y de relaciones federales, John Carey MLA declaró que fortalecer las relaciones con Vietnam constituye una de las prioridades de la política exterior del estado hacia Asia.

Confiado en el crecimiento vigoroso de los nexos entre Vietnam y Australia occidental, el gobierno estatal fundó el consejo de asesoramiento empresarial bilateral, y aspira a desarrollar los vínculos con el país indochino basándose en el intercambio de pueblo a pueblo y la cooperación intergubernamental, especialmente en los sectores de educación, comercio e inversión, recalcó.

Tras valorar que Vietnam es un atractivo destino para los inversores extranjeros, consideró que es necesario realizar con frecuencia el intercambio de delegaciones. – VNA

Fuente de la noticia: https://es.vietnamplus.vn/vietnam-mira-hacia-estandares-de-ocde-sobre-entorno-de-negocios-dijo-presidenta-del-parlamento/81269.vnp

Fuente de la imagen: https://imges.vietnamplus.vn/t660/Uploaded/wbxx/2017_12_

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Historia de la obsesión por estándares.

Leon Trahtemberg

América del Sur/Perú/Fuente:http://eltiempo.pe/

Por: Leon Trahtemberg.

¿Por qué está olvidando la escuela que ser felices, saludables, sociables, compasivos, reflexivos, creativos y buenas personas son ingredientes vitales para la buena formación de los alumnos? ¿Por qué ha sido desplazado por una obsesión por los  estándares y los puntajes en las pruebas?

Parece ser que el lanzamiento del Sputnik por los rusos en 1957 y su simbolismo en la carrera espacial ante los EE.UU. fue el punto de pivote. Los políticos norteamericanos lo interpretaron  como un fracaso del sistema escolar norteamericano. El congreso promulgó en 1958 el Acta Educacional de Defensa Nacional para promover el mejoramiento de los logros académicos escolares que derivaron en el programa de la nueva matemática en 1960 y el énfasis en los STEM (science, technology, engineering, mathematics).

En 1983 Reagan adopta la proclama de científicos, educadores y decisores “A Nation at Risk” empujando esa obsesión que relanza Clinton en 1994 con el programa “Goals 2000 = Educate America Act” para lograr altos niveles de competencia en matemáticas, literacidad y ciencias para el año 2000 expresados en estándares nacionales. Toma la posta George Bush impulsando el plan “No Child Left Behind” con severos controles e incentivos para resultados en pruebas. Ese programa vino acompañado de paquetes completos de pruebas estandarizadas con desempeños estrechamente medidos en matemáticas y lectura. Los alumnos eran  entrenados diariamente para dar respuestas al tipo de preguntas cortas y concretas que emanaban de esas pruebas desde 3er grado hasta el final de la secundaria.

Los sucesivos programas ha sido un colosal y costoso fracaso. La administración Obama orientó sus propuestas de reforma hacia el “Common Core” de lo que todo alumno debe lograr para estar bien educado. Los desempeños a lograr se convirtieron en los referentes de los tests y la acción docente de preparación para ellos en las aulas. Más de lo mismo.

Sin embargo, la industria de tests prosperó, así como la de los juegos, software, aplicaciones educativas y canales de televisión educativos. El mercado llenó el vacío creado por las frustraciones generadas por las políticas educativas. Lo irónico del tema es que la presión de la industria de los tests en lugar de dar mejores opciones para el futuro lo que ha hecho es  erosionarlas.

Ciudad bonita es ciudad limpia. Hacen falta, es verdad, más depósitos de basura.

Fuente: http://eltiempo.pe/?p=134361

Imagen: http://4.bp.blogspot.com/-xQe_-vVGh9w/VhlCLlJkX9I/AAAAAAAAmdc/7m2xzihHggc/s1600/comp-1_00000.png

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Las universidades deben aprender a servir mejor a los estudiantes.

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Reino Unido es el adecuado para exigir estándares más altos y fomentar nuevos participantes.

Gran Bretaña está muy orgulloso de sus universidades. Con sólo el 1 por ciento de la población mundial, el país es el hogar de cuatro de los mejores del mundo 10, de acuerdo con el ranking QS, la cual los jueces este tipo de sillas de aprendizaje frente a una serie de factores. Sin embargo, aunque la excelencia en la investigación de posgrado durante muchos años ha sido casi una enseñanza dada, calidad superior de los estudiantes universitarios se ha quedado atrás.

Una encuesta reciente encontró que aproximadamente el 30 por ciento de los estudiantes creían que sus cursos eran una mala relación calidad-precio. Un tercio de los que pensó inadecuada enseñanza era el culpable. Tales hallazgos son razón de preocupación para los ministros. Cuando la coalición conservadora triplicó las tasas de £ 9.000 en 2012, la idea era que esto sería elevar la calidad de los cursos, no menos importante animando a los estudiantes a exigir más de sus profesores. Lo que ha faltado es un mecanismo eficaz para apalancar las normas. Pocos estudiantes tienen mucha idea de qué esperar de una educación universitaria. Y por el tiempo que han figurado a cabo, por lo general es demasiado tarde para tener mucho que ver con su grado final.

Jo Johnson, el ministro de las universidades, se ha tratado de abordar esto con un libro Blanco ponía ya lo que sería la mayor reforma de la educación superior durante más de dos décadas. Como reflejo del llamado marco de investigación de excelencia que se introdujo en la década de 1980 para recompensar valiosa investigación académica, el gobierno tiene previsto un mecanismo similar destinado a la enseñanza. Esto vinculará a la financiación de las universidades resultados de la enseñanza, que van desde la satisfacción de los estudiantes y las tasas de abandono a la proporción de graduados de entrar en puestos profesionales y de gestión.

Se permitió a las universidades para aumentar sus honorarios por la tasa de inflación si pueden demostrar que su enseñanza se encuentra con el nuevo estándar. Sr. Johnson planea establecer un órgano independiente, la Oficina de Estudiantes, para evaluar las universidades contra el nuevo marco. También pretende abrir el sector a la competencia, lo que podría ver Bretaña confiere poderes grado de emisión de los nuevos operadores, como el new college de humanidades del profesor AC Grayling , o instituciones extranjeras que deseen entrar en el Reino Unido.

Los planes del gobierno pueden rallar en universidades independientes de Gran Bretaña. Algunos rectores se preocupe de que un mayor enfoque en la enseñanza podría socavar su lugar en la clasificación mundial, los cuales están ligados principalmente a la producción de investigación.Pero hay mucho que decir acerca de la ambición del señor Johnson. Una gran razón para la enseñanza pobre es la falta de énfasis universidades le dan a los estudiantes universitarios. Como ha señalado Anthony Seldon, rector de la Universidad de Buckingham, esto es una consecuencia de tener » un mercado seguro de abandono escolar no se queha por demasiado tiempo.

Mucho dependerá de cómo las reformas funcionan en la práctica. Está bien para establecer un «marco de actuación de la excelencia» a las universidades de tasas. Sin embargo, el regulador debe asegurar que las evaluaciones no se conviertan en un ejercicio de caja de relojería en la que todo el mundo recibe la máxima puntuación. Del mismo modo, no se sigue necesariamente que la llegada de nuevos proveedores aumentará la calidad. La competencia en la educación a veces puede conducir a la erosión de las normas, no a la inversa.

La mayor prueba para las reformas del Sr. Johnson es si pueden cambiar la percepción de los empresarios sobre lo que constituye un «buen» universidad. Muchas empresas todavía reclutan de forma predeterminada de las instituciones de élite reconocidos, dando poca atención a la calidad de la enseñanza. Hasta que esto no se altera, los mejores estudiantes acuden a las instituciones establecidas , la inhibición de la competencia virtuoso señor Johnson le gustaría fomentar. La responsabilidad de romper este patrón no se encuentra solo con el gobierno, pero con las empresas y los propios estudiantes.

Fuente: http://www.ft.com/intl/cms/s/0/66caf11e-1b61-11e6-b286-cddde55ca122.html#axzz48sR9tLb9

Imagen: http://im.ft-static.com/content/images/8f286d76-658d-4f2e-ae72-f4e7071a3762.img

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Papua Nueva Guinea University of Technology improves on learning services

Noticias

Papua Nueva Guinea/ abril de 2016/ Papua Nueva Guinea education News

Resumen: La Universidad de Tecnología de Lae está ahora dando prioridad a su enfoque en mejorar el ambiente de aprendizaje de los estudiantes para cumplir con los estándares mundiales. Vicerrector Albert Schram dijo que Unitech ha estado produciendo más de 14.000 graduados en casi 51 años y la mayoría de ellos son de Papua Nueva Guinea, Salomón islas y Región del Pacífico, donde muchos se ha estado ocupando posiciones de liderazgo en negocios, servicio público y la sociedad.

Vice Chancellor Albert Schram said that Unitech has been producing over 14,000 graduates for almost 51 years now and most of them are Papua New Guineans, Solomon Islands and neighbouring Pacific Region where many has been occupying leading positions in business, public service and society.
During the 48th graduation ceremony, Dr Schram has outlines numerous achievement for the school as international involvement in the Pacific through Pacific Island Universities Research Network (PIURN);ten years business plan for financial stability and sustainability; training of ancillary staff especially security guards; student centred learning and providing opportunities for Faculty members to gain qualification overseas.
“We are the only university in PNG to commit to international accreditation by 2018, and have to implement full study load through common credit currency,” he said.
Dr Schram expresses gratitude for faculty members in participating enthusiastically in the international accreditation efforts by introducing in their teaching the post graduate certificate on student centred learning which paves way for students to be innovated leaders who have a clear vision of the destination, a plan on how to get there, and efficient and effective management of people.
“The quality of teaching is demonstrably going up, and we are convinced better quality will make our graduates highly employable,” Dr Schram said.
He mentioned conviction that Unitech experiences offered the graduates all the opportunities needed to develop skills and talents to the fullest so they must make it their responsibility to be outstanding and remarkably potential enough in order to be selected to join employment industries.
Dr Schram also urge graduands to muster the courage and self-confidence to go out there and find a job using the competencies equipped during four years of study or else establish a company and create employment for your community because you are a product of a well respected and famous technology university in PNG.

Fuente: http://edu.pngfacts.com/education-news/png-university-of-technology-improves-on-learning-services

Foto: http://edu.pngfacts.com/uploads/1/1/3/2/11320972/7747105_orig.jpg

 

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