Estrategias y Políticas Educativas

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Elías Jaua: «La calidad de la educación en Venezuela sigue siendo un reto»

Noticias

America del Sur/Venezuela/eluniversal.com

El ministro de educación recordó que el presidente Maduro, anunció un bono de escolaridad para incentivar a todos los directores y todas las familias que inscriban a sus hijos en el sector público

El ministro de educación, Elias Jaua aseguró que el presidente de la República, Nicolás Maduro garantizó los recursos necesarios para el pago de docentes, salarios a los trabajadores y el funcionamiento de las escuelas del país.

Recordó que el mandatario nacional, anunció un bono de escolaridad para incentivar a todos los directores y para todas las familias que inscriban a sus hijos en el sector público.

El pasado 20 de junio el Ejecutivo nacional anunció que se entregará un bono escolar a través del Carnet de la Patria para educación inicial, primaria y secundaria.

Asimismo indicó que recibirán unos bolsos tricolores con útiles escolares y uniformes para que puedan asistir al nuevo periodo escolar que comienza el 17 de septiembre para la educación primaria y el 2 de octubre para educación media.
En cuanto a la calidad del sistema educativo, precisó que “sin duda alguna la calidad de la educación en Venezuela sigue siendo un reto y un desafío, pero nosotros podemos decir que tenemos una educación pública en términos de calidad estándar” dijo durante una entrevista en el programa Diálogo Con Carlos Croes, que transmite Televen.
Jaua anunció que se estarán inaugurando 120 nuevas instituciones en el país entre septiembre y noviembre de este año.
El ministro aseveró que todos los bachilleres tienen un cupo garantizado en la universidad “porque ahora hay un sistema donde los bachilleres se registran y según su vocación son asignados en las distintas universidades del país”.
Con respecto al IV Congreso del Partido Socialista Unido de Venezuela (Psuv), que se realizará el 28, 29 y 30 de julio, el también dirigente del partido oficialista explicó que este será un espacio para debatir temas como el sistema de producción en el país y el “régimen cambiario” para buscar “estabilizar el precio de la moneda”.
Escasez de efectivo 
El dirigente, explicó que con la nueva emisión de billetes que se tiene prevista para el 4 de agosto, la crisis en cuanto al papel moneda puede mejorar.
Jaua precisó que “hay una política que va a comenzar ahorita el primero de agosto que es el nuevo cono monetario que ya se ha trabajado de manera concertada con el sistema financiero, con los propietarios de los bancos y nosotros esperamos la nueva emisión de billetes que va a salir a partir de la primera semana de agosto como hasta ahora está pautado”.
Fuente: http://www.eluniversal.com/politica/15630/ministro-de-educacion-asegura-que-salario-de-docentes-esta-garantizado
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El Estado evaluador: el vaso medio vacío

Carlos Ornelas

Por: Carlos Ornelas

Este jueves, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación presentó Cambios y tendencias del aprendizaje en México: 2000-2015. Allí da cuenta del hacer de lo que Guy Neave bautizó como el Estado evaluador. En los años 80 del siglo pasado, este autor observó la tendencia de los estados nacionales a gobernar en la educación cada vez más con instrumentos de evaluación centralizados bajo el comando de agencias especializadas.

Parece que con el transcurso de las décadas, los dispositivos del Estado evaluador tomaron rumbo propio, con un agravante: Reducir a números el aprendizaje de los estudiantes y acortar su experiencia a pruebas estandarizadas. Es una noción de aprendizaje minimalista. Los resultados de esas evaluaciones estratifican —más aún— a la población y las regiones. Lo peor, fuera de recolectar cantidades, deja poco beneficio a la educación.

El informe que presentó Eduardo Backhoff, el presidente la Junta de Gobierno del INEE, ratifica esa tendencia. Reveló: México ha participado en estudios de logro desde hace dos décadas: TIMSS, en 1995; PERCE, en 1997 y Estándares Nacionales, en 1998. Pero los resultados no se publicaron. Fue con PISA, en 2000 y cinco años después con Excale y ENLACE, que el país empezó a publicar sus resultados de aprendizaje. México también participó los 2º y 3º Estudio Regional Comparativo y Explicativo (LLECE), así como en dos estudios de la IEA de Civics. Sin considerar a ENLACE (que fue censal), en el periodo 2000-2015, México ha participado en 22 estudios nacionales e internacionales, en los cuales evaluó a cerca de 730 mil alumnos de los estados.

El INEE dice que en este siglo hemos avanzado en transparencia, que los órganos del Estado hacen público lo que antes mantenían en secreto. Pero los dispositivos del Estado evaluador no han servido para modificar las tendencias profundas. El consejero presidente del INEE puso el acento en los pequeños avances en matemáticas y lenguaje (que no sé por qué las escriben con iniciales mayúsculas); nos presentó el vaso medio lleno. A pesar de ello, concluye que de las 256 posibilidades de observar variaciones en los estados, en 52 de ellos (20%) se presentaron cambios positivos, en nueve (4%) negativos y en 195 (76%) no se observaron giros significativos.

Además de reducir las nociones de aprendizaje y dejar fuera del panorama otras aristas (arte, tecnologías, historia, literatura) los informes del INEE y de la SEP señalan que la desigualdad no aminora, que los niños de zonas pobres, áreas indígenas, de cursos comunitarios y telesecundaria aprenden menos que los de las ciudades. Y eso lo sabíamos sin la necesidad de tanta parafernalia de números ni tantos exámenes estandarizados.

Algunos sugerirían que el énfasis en el aprendizaje no es accidente, sino una respuesta a las propuestas neoliberales que exigen “capital humano” más competente para que México se incruste en el mercado mundial, pero en un rol de subordinación. Aun así, desde otra perspectiva, poner el aprendizaje en el centro es una ventaja en la lucha contra la tradición autoritaria de la enseñanza y la pedagogía memorista. Pero esa no es la concepción minimalista que presenta el INEE.

La Reforma Educativa que emprendió este gobierno tiene activos (introducir el mérito para el desarrollo de los docentes en lugar de prácticas clientelares y corruptas) y planteamientos programáticos de avanzada en el Modelo para la educación obligatoria (aprendizajes situado y significativo). Sin embargo, carga con el fardo del Estado evaluador, que es muy costoso, además.

Quizá sería mejor tener una sola evaluación al año para estudiantes y que el INEE se aplique a diversificar la evaluación de los docentes con menos números y más conceptos.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/opinion/opinion-del-experto-nacional/2018/03/18/1226991

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Un siglo de autonomía

Ignacio Mantilla

Por: Ignacio Mantilla

En el mundo universitario, este nuevo año nos ofrecerá múltiples escenarios propicios para reflexionar sobre la manera como las universidades realizan sus labores hoy, y muy especialmente sobre la moderna forma de entender sus funciones misionales.

Entre los eventos que tendrán lugar en 2018, hay que resaltar especialmente un encuentro internacional de gran importancia, al que me quiero referir. Se trata de la Tercera Conferencia Regional de Educación Superior, CRES 2018, que se realizará en el mes de junio en la ciudad de Córdoba (Argentina).

La conferencia, considerada el evento más importante del Sistema de Educación Superior de América Latina y el Caribe, se realiza cada 10 años, y permitirá debatir sobre la situación regional de la educación superior y delinear un plan de acción para la próxima década.

Será también la oportunidad para conmemorar el primer centenario de la reforma universitaria que se inició en la Universidad Nacional de Córdoba, más conocida como la Reforma de Córdoba, y que dio origen a la conquista de la autonomía universitaria, extendida en las décadas posteriores a las demás universidades públicas latinoamericanas.

Esa es la razón por la cual se ha decidido que sea la Universidad Nacional de Córdoba la sede de la Conferencia y que, un siglo después de su proclamación, la autonomía universitaria sea uno de los grandes temas a debatir.

Desde la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (Udual) hemos declarado nuestro interés en participar abordando una amplia variedad de temas. Asuntos como el aporte que pueden brindar las universidades para que los gobiernos aprovechen el conocimiento que ellas generan y lo integren a objetivos de desarrollo sostenible, y la misión social que hoy lleva a cabo la universidad latinoamericana y su responsabilidad ética para garantizar una educación pertinente y de calidad, serán objeto de discusión.

Uno de los temas que sin duda serán ampliamente expuestos en el evento es la autonomía universitaria como responsabilidad y desafío. Su reconocimiento en la reforma de Córdoba de 1918 es parte esencial de la naturaleza histórica de las universidades públicas latinoamericanas. Aparecerá, por supuesto, en el programa el debate en torno a la calidad y la necesidad de los sistemas de aseguramiento de la misma y de los incentivos para su estímulo.

Muy importante será el debate en torno a la evaluación y la acreditación frente a los indicadores únicos que vienen imponiéndose en el mundo sin reconocer la diversidad. Me refiero a los polémicos ránquines universitarios, que en su mayoría minimizan la importancia de la cobertura y la equidad social y privilegian los indicadores más relevantes en las universidades anglosajonas, desconociendo el contexto regional de América Latina.

Un encuentro de tal dimensión deberá incluir otros temas que siempre están presentes en los foros universitarios, tales como la función imprescindible de la investigación, tanto básica como aplicada, y sus incentivos para generar conocimiento; los retos y nuevas estrategias pedagógicas frente a los avances tecnológicos; la regionalización de la educación superior; los posgrados y la formación especializada al más alto nivel; la internacionalización, y la movilidad académica de estudiantes, profesores y funcionarios.

El año 2018 también es un año de importantes conmemoraciones y jubileos. En efecto, nos reuniremos para conmemorar el cumpleaños 800 de la Universidad de Salamanca, la más antigua de todas las universidades iberoamericanas. Al igual que la celebración del cumpleaños de una madre o de la mayor de las hermanas, será una oportunidad para compartir nuestros logros y experiencias y renovar objetivos misionales comunes. Y a la lista de celebraciones hay que sumar el bicentenario de la Universidad de Bonn, como institución que representa ese vasto grupo de universidades alemanas nacidas o refundadas hace dos siglos siguiendo el modelo educativo ideado por Wilhelm von Humboldt. Un modelo universitario que, en alguna medida, las universidades latinoamericanas hemos heredado y adoptado.

Las universidades, como representantes de la solidez del mundo académico, demuestran su importancia universal cada vez con mayor fuerza. Sobrevivir a tantas décadas, guerras y vicisitudes es motivo suficiente para el júbilo que transmite la celebración de estas efemérides.

Desde la sesquicentenaria Universidad Nacional, patrimonio de todos los colombianos, nos unimos a estas celebraciones de 2018 y extendemos desde ya un abrazo fraterno de felicitación a las comunidades académicas de esas instituciones hermanas.

Fuente: https://www.elespectador.com/opinion/un-siglo-de-autonomia-columna-734299

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Rusia: Pushkin Institute Opens Online Express Russian Language Course

Noticias

Rusia/Diciembre de 2017/Fuente: Sputnik

Resumen:  El Instituto Estatal de Lengua Rusa Pushkin ha lanzado un curso rápido de Ruso como Lengua Extranjera (RFL) en su sitio web de Educación en Rusia, dijo a RIA Novosti un portavoz del servicio de prensa del Instituto. El idioma ruso se está volviendo cada vez más popular en todo el mundo a medida que Rusia expande sus lazos económicos con otros países y atrae a más turistas, dice Olga Kultepina, de la Escuela Superior de Economía de la Universidad Nacional de Investigación, quien ayudó a desarrollar el curso.

The Russian language is gaining popularity as Russia expands its economic ties and attracts more tourists each year.

The Pushkin State Russian Language Institute has launched an express Russian as a Foreign Language (RFL) course on its Education in Russian website, a spokesperson for the Institute’s press service told RIA Novosti.

The Russian language is growing increasingly popular around the world as Russia expands its economic ties with other countries and attracts more tourists, says Olga Kultepina, of the Higher School of Economics at the National Research University, who helped develop the course.

«I notice that the number of RFL groups grows with every passing year. Many students come to Russia with a good level of knowledge and want to improve. New online resources have appeared as well, which reflect an interest in Russian. For example, 5.81 million students have subscribed to the Duolingo Russian course, which is fourth in the ratings,» she told RIA Novosti.

The express course is in the MOOC (Massive Open Online Courses) format for maximum access and includes video lectures, references and an interactive capacity for communication between teachers and students.

The course program is designed for students with a basic grasp of Russian. According to Ms. Kultepina, it only takes the will to start learning and self-discipline. The course is available on all multimedia devices with online access, including smartphones. Thus learning is within reach at any time, including on the move.

Each course is 45 hours long and consists of 15 lessons with individual assignments and tests. Upon completion, students are issued a certificate.

The RFL-1 and RFL-2 courses were developed under the Russian Language Federal Targeted Program of the Russian Ministry of Education and Science.

Fuente: https://sputniknews.com/society/201712111059892399-institute-online-express-course/

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Venezuela: Oficializado Sindicato de las Trabajadoras y Trabajadores de la Alimentación Escolar

Noticias

Venezuela/Noviembre de 2017/Autora: Elizabeth Rivero/Fuente: MPPE

Las cocineras y cocineros de la Patria, pertenecientes a la Corporación Nacional de Alimentación Escolar (CNAE), formalizaron este sábado el registro de su sindicato ante el Ministerio del Poder Popular para el Proceso Social del Trabajo, y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, en un acto realizado en la Plaza Caracas, donde se llevó a cabo la firma del documento.

El ministro del Poder Popular para el Proceso Social del Trabajo, Néstor Ovalles, recibió a los trabajadores de la Corporación Nacional de Alimentación Escolar (CNAE), para la entrega del documento de estatuto del sindicato unitario.

El ministro del Poder Popular para la Educación Elías Jaua junto al ministro del Trabajo Néstor Ovalles, y la presidenta del sindicato Érika Martínez, firmaron el acuerdo de conformación del sindicato.

El responsable del despacho educativo felicitó a las cocineras y cocineros de la Patria y recordó que fue el líder de la Revolución Bolivariana, Hugo Chávez, quién soñó con el ingreso de este sector como trabajadores del Gobierno Bolivariano.

«Tenemos que agradecerle al Presidente Obrero Nicolás Maduro porque se ha empeñado en cumplir el legado y los sueños del Comandante Chávez y ustedes son uno de ellos», aseveró Jaua.

Jaua destacó que este sindicato trabajará para proteger y dignificar a los trabajadores de la Corporación, de la mano con la clase obrera de todo el país.

“Vamos a conformar un verdadero sindicato de clase socialista luchando por la transformación de la humanidad, de clase patriota porque prevalece el amor por la patria y la soberanía del país, frente a las agresiones imperialistas, luchando por la democracia y la paz que hoy conduce nuestro presidente Maduro, frente al pueblo venezolano», aseveró el titular del despacho educativo.

Más recursos para la alimentación escolar
El titular del despacho educativo dijo que el presidente de la República Nicolás Maduro, firmó un punto de cuenta por un monto de 94 mil 600 millones de bolívares, para la creación de 74 comedores en planteles ubicados en zonas de pobreza extrema.

Asimismo, el ministro Jaua informó que dará importantes anuncios y tendrá una sorpresa en el marco de la alimentación escolar para este próximo lunes.

Orgullo revolucionario
Ovalles expresó que “es grato y nos llena de fervor patrio y revolucionario que un grupo de trabajadoras y trabajadores consignen su proyecto de organización sindical, afuera dicen que están conculcada las libertades en nuestro país, pero en este año a propósito de la libertad sindical que a un número cercano de 6 mil 600 organizaciones sindicales se han registrado en el país”.

La presidenta del Sindicato Único de las trabajadoras y trabajadores de la Alimentación Escolar Érika Martínez, manifestó que seguirán la lucha para fortalecer el movimiento de trabajadores.

Del mismo modo, señaló que hoy hacen entrega de la solicitud del registro del Sindicato Nacional Único de las Trabajadoras y los Trabajadores de la Alimentación Escolar, acompañada de las Cocineras y Cocineros de la Patria del país.

Igualmente, Martínez denunció que ha sufrido presiones de grupos inescrupulosos, que pretenden capitalizar los intereses de la fuerza trabajadora de la alimentación escolar.

Erika Martínez es la presidenta del Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Alimentación Escolar.

Fuente: http://me.gob.ve/index.php/noticias/88-noticias-2027/noviembre/3611-oficializado-sindicato-de-las-trabajadoras-y-trabajadores-de-la-alimentacion-escolar

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Venezuela ingresa al Consejo Ejecutivo de la Unesco para el período 2017-2021

Noticias

Venezuela/Noviembre de 2017/Fuente: MPPE

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés) aprobó el ingreso de Venezuela y Cuba como representantes de América Latina en su Consejo Ejecutivo para el período 2017-2021.

Los cuatro miembros del Caribe elegidos por la Unesco son San Vicente y las Granadinas, Grenada, Santa Lucía y Jamaica, aprobación que se formalizó durante la sesión del Consejo Ejecutivo de la Unesco que se efectuó en su sede, en París, Francia.

La información la dio a conocer el canciller de la República, Jorge Arreaza, a través de la red social Twitter: «Importante victoria de Venezuela, Cuba y el Alba -Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América- en la Unesco. Hemos sido elegidos miembros del Consejo Directivo. Seguimos fortaleciendo el multilateralismo. No hay resistencia imperialista que pueda con nuestra Diplomacia Bolivariana de Paz».

En otros mensajes, explicó que la votación para los dos puestos de América Latina en el consejo de la Unesco favoreció ampliamente a Cuba y a Venezuela sobre Argentina, Colombia, Costa Rica y Perú. «Agradecemos el apoyo y la confianza de los Estados Miembros de la ONU que nos apoyaron».

«Los seis países de América Latina y el Caribe compartimos la voluntad de fortalecer la Unesco y sus políticas de inclusión educativa y cultural. ¡Felicitaciones!», ratificó Arreaza.

 La postulación de Venezuela fue formalizada ante la organización en octubre pasado por el vicecanciller de Relaciones Exteriores para Temas Multilaterales venezolano, Rubén Darío Molina.

El Consejo Ejecutivo de la Unesco es el órgano rector en el cual se toman las decisiones más importantes que influyen directa y de manera determinante en el carácter y orientación de las políticas, programas y proyectos emprendidos por la organización, refiere el organismo.

Vale recordar que en 2005, la Unesco declaró a Venezuela como Territorio Libre de Analfabetismo, y el 8 de noviembre de 2013 reconoció al Proyecto Canaima Educativo como una «buena práctica educativa» implementada por el Gobierno Bolivariano.

Fuente: http://www.me.gob.ve/index.php/noticias/88-noticias-2027/noviembre/3588-venezuela-ingresa-al-consejo-ejecutivo-de-la-unesco-para-el-periodo-2017-2021

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Venezuela: Promoverán enseñanza del ajedrez con el software “Mini Héroes de la Independencia”

Noticias

Venezuela/Octubre de 2017/Autor: Pablo Duarte/Fuente: MPPE

“Invitamos a los profesores de todas las escuelas y liceos del país a que nos acompañen con todo su amor en la masificación del deporte ciencia, a través del lanzamiento del Software de Ajedrez Mini Héroes de la Independencia”, expresó el ministro del Poder Popular para la Juventud y el Deporte, Pedro Infante, este miércoles, desde la Escuela Técnica Gregor McGregor de Caracas.

En una primera etapa, esta herramienta llegará a 3 millones y medio de niños y niñas, en un hecho histórico para el ajedrez nacional y la educación venezolana, por tratarse de una iniciativa única en el mundo.

“El software de ajedrez será instalado en las computadoras Canaima y en todas las tabletas de nuestros niños y niñas para promover el aprendizaje del deporte ciencia en los estudiantes venezolanos. Vamos a seguir mejorando esta herramienta para que todos los niños y niñas de la Patria aprendan a jugar ajedrez”, destacó Infante, este miércoles, desde la parroquia Coche de Caracas.

El ministro Infante estima que hay tres deportes fundamentales que deben masificarse en las escuelas y liceos del país: el atletismo, la gimnasia y el ajedrez. “La idea es tener niños aptos físicamente y muy inteligentes para garantizar el futuro de la Patria”.

“El software de ajedrez es de producción nacional y fue elaborado por programadores venezolanos, con el apoyo de los docentes y viceministros del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE). Estoy seguro de que nuestro país se convertirá en los próximos años en una potencia en ajedrez y nuestros niños y niñas tendrán la oportunidad de desarrollar, cada día más, sus potencialidades e inteligencia”, destacó Infante.

Asimismo, apuntó que “esta innovación tecnológica aborda al ajedrez como deporte y lo relativo a sus aspectos históricos. La aplicación informática da cuenta de algunas batallas de la independencia venezolana y de la geografía nacional. Se trata de la transversalidad del proceso educativo y pedagógico en Venezuela”, señaló el ministro Infante.

Asimismo, el titular del despacho de Juventud y Deporte recordó que el 22 de abril de 2005, el Comandante Chávez decretó como obligatoria la enseñanza y la práctica del ajedrez. “Chávez estaba convencido de la importancia de este juego para el desarrollo de la inteligencia de nuestros niños y niñas”.

Por su parte, el presidente de la Federación Venezolana de Ajedrez, Fidel González, afirmó que “la masificación del ajedrez en los colegios y en edad escolar se hará a través de un software único en nuestro país y el resto del mundo. Este ejemplo será seguido por otros países como Ecuador y Bolivia. Estamos dando un gran paso para la educación venezolana y el deporte nacional”, apuntó.

Asimismo, González afirmó que “aspiramos captar, por lo menos, entre el 1 y el 10% de los niños que jueguen para el deporte federado: entre 35 y 350 mil jóvenes podrían practicar el ajedrez como disciplina de alta competencia. De aquí saldrán futuros grandes maestros y campeones panamericanos, suramericanos y mundiales. Se trata del impulso y el apoyo de la Revolución Bolivariana a este importante deporte”, finalizó González.

Fuente: http://me.gob.ve/index.php/noticias/87-noticias-2027/octubre/3412-promoveran-ensenanza-del-ajedrez-con-el-software-mini-heroes-de-la-independencia

 

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