FARO refuerza su apuesta por la Educación

Europa/ España/ 25.05.2019/ Fuente: www.farodevigo.es,

FARO DE VIGO refuerza a partir del próximo martessu apuesta por la educación con la creación del portal digital FAROEDUCA y un renovado suplemento en papel y web bajo la marca FARO da Educación. Fiel a su compromiso de siempre con el ámbito de la enseñanza, el nuevo especial, que da el relevo a A Escola do FARO, llegará a partir del día 26 a su cita quincenal con los lectores con una renovada estética, más contenidos y servicios de utilidad, con el afán de dar respuesta a las nuevas necesidades de la comunidad educativa.

Cada número, que saldrá en versión papel y online, tratará de mostrar las últimas tendencias, experiencias de colegios e institutos, y consejos para madres y padres en la crucial tarea de educar y formar a los alumnos.

En sus páginas, encontrará el usuario diferentes secciones fijas con propuestas sobre experiencias innovadoras, docentes que opinan, un espacio para fomentar la inclusión y la diversidad, lecturas y novedades editoriales, el fomento de valores a través de consejos de buenos hábitos de salud y alimentación, así como talleres de ciencia y habilidades varias para los escolares. El especial estará coordinado por la periodista de FARO especializada en temas educativos, Selina Otero.

Además de una completa renovación de contenidos, FARO da Educación ofrecerá una innovadora estética con un diseño moderno en los soportes de papel y web. La versión digital, además de mejorar la presentación visual de los contenidos, incorpora las últimas herramientas tecnológicas para complementar el producto y hacerlo más versátil y atractivo para los usuarios.

El suplemento educativo se incorpora al portal genérico de nueva creación FAROEDUCA, concebido como un gran espacio virtual en el que tendrán cabida todas las noticias, reportajes, entrevistas y opiniones de la actualidad sobre este campo. El portal incluirá además contenidos multimedia con vídeos, infografías interactivas, galerías de fotos y debates online. También destacará a diario la actualidad informativa sobre educación y pondrá a disposición del lector la agenda de los eventos y actividades educativas más relevantes del curso académico. De esta manera, el usuario podrá encontrar no solo lo más destacado del día sino también otros contenidos de interés por temáticas y bloques informativos personalizados en función de sus propios intereses y necesidades con una simple búsqueda.

FAROEDUCA incopora a la plataforma la escuela de periodismo escolar del decano que año tras año viene desarrollando con los colegios y que culmina con la tirada de los periódicos de cada centro en la rotativa del decano, en una experiencia pionera y única en toda España. El programa en las aulas incluye charlas de escritores que comparten obras y vivencias con el alumnado, así como de miembros de la redacción de FARO que enseñan a los estudiantes a elaborar su propio periódico con noticias de su entorno y contribuyen a formarles en una lectura crítica de la realidad. Cada año, más de medio centenar de centros visitan la redacción y los talleres del decano en su sede central de Chapela.

La apuesta de FARO DE VIGO con la educación tiene un tercer pilar a través del Foro de Educación, un evento que cumplirá este año su tercera edición y que pese a su aún corta trayectoria se ha convertido ya en todo un referente del sector.

El foro del decano reúne anualmente durante dos días en el Auditorio Mar de Vigo a destacados expertos nacionales e internacionales del mundo de la educación con la asistencia récord de más de una millar de docentes. El colectivo de maestros y profesores participan también durante las dos jornadas de los talleres formativos de distintas áreas de la enseñanza que completan el evento educativo.

Fuente de la noticia: https://www.farodevigo.es/sociedad/2019/03/24/faro-refuerza-apuesta-educacion/2074581.html

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Uruguay: Los docentes ante el miedo de educar mejor

Uruguay/11 de Diciembre de 2017/Cien18ochenta

Docentes de todo el país compartieron sus experiencias educativas innovadoras y relataron el proceso desde el “cambio de chip” hasta el placer de ser “libres para enseñar más y mejor”.

La actividad de cierre anual de la Red Global de Aprendizajes reunió a docentes de todo el país, que presentaron sus experiencias. La Red Global de Aprendizajes es un proyecto internacional que impulsa la transformación de los estudiantes a través de distintas prácticas educativas innovadoras. Actualmente está conformado por siete países (Estados Unidos, Canadá, Nueva Zelanda, Holanda, Finlandia, Australia y Uruguay) que investigan estrategias para conectar los aprendizajes a los intereses y la vida real de los estudiantes. Nuestro país forma parte de esta red a través de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)y Plan Ceibal.

En la ceremonia final de 2017, los maestros fueron relatando y reflexionando sobre los proyectos, al tiempo que compartieron sus miedos y dilemas en el camino de esa transformación.

Cecilia González, directora del  Liceo 3 de Florida, contó que en su institución hicieron olimpiadas del conocimiento, ferias de historia y de literatura, y compartió su visión sobre la necesidad de cambiar la forma de enseñar: “Estas nuevas pedagogías son las necesarias para este siglo que estamos viviendo. Estamos enseñando con programas del siglo XIX, profesores del siglo XX a alumnos del siglo XXI. Es absolutamente necesario cambiar el chip, buscar nuevas pedagogías,

estudiar y ver qué otra manera hay de llegar a estos nuevos alumnos”.

Adriana Rodríguez, directora de la escuela 25 de San Carlos, contó su experiencia al llegar con la propuesta de la Red Global de Aprendizajes y la novedad que implicó. “Era una novedad lograr que el plantel docente entendiera que estas nuevas pedagogías, que el aprendizaje profundo y el uso de las tecnologías forman parte de cada tema que vamos a trabajar y de cada actividad y que hacen más atractivo el trabajo para el niño”, dijo la docente.

El centro que dirige Rodríguez trabajó en desafíos de ayuda a animales en peligros de extinción y realizó piezas audiovisuales sobre ventajas y desventajas de las redes sociales, entre otros.

Por su parte, el docente de la Escuela número 86 de Bella Unión Julio Vallarino relató su experiencia cuando revisó la currícula y sintió que no llegaría a cubrir los temas.

“Cuando miré el programa a mitad de año, me asombré porque me faltaba mucho. Salí corriendo a la directora y le dije ‘me falta programa, tengo que cumplir sí o sí’ y volví a enseñar como antes. Fueron dos días. Miré a mi clase y estaban todos quietos y aburridos, yo incluido. Entonces dije ‘no’ y volví a como estábamos con este nuevo método, tranquilos. Eso es lo mejor que podemos hacer, cumplir nuestra tarea de manera tranquila pero eficiente”, contó Vallarino, que tomó la fabricación de ladrillos como eje temático para comprometer a sus alumnos y desarrollar en ellos la capacidad de ciudadanía

Luego habló Celene Susalla, docente de la Escuela Agraria de Guichón, y rescató que la Red Global de Aprendizajes como una referencia en ese camino un poco intuitivo que los docentes recorrían.

“Es hermoso ver que ahora tenemos instrumentos y teoría, eso que necesitábamos para avanzar. Había un montón de actividades que se realizaban pero la Red Global de Aprendizajes nos dio ese marco teórico necesario para organizarnos e invitar a nuevos compañeros, porque vemos alumnos motivados y que aprenden”, expresó.

En Guichón, los alumnos trabajaron rompiendo el “asignaturismo” en un proyecto llamado “Vivamos nuestro contexto”, en el que visitaron el Rincón Pérez y el Área Protegida Montes del Queguay, con actividades que utilizaron recursos digitales

brindados por Ceibal.

González, del Liceo 3 de Florida, resaltó que esta forma de enseñar es la que realmente provoca que los alumnos aprendan: “pensar juntos, estar juntos en un aula y trabajar juntos es fundamental. Los alumnos nos ven con nuestras fortalezas y debilidades. Eso es lo que enseña. La Red nos da libertad de que nuestros alumnos aprendan más y mejor”.

Fuente: http://www.180.com.uy/articulo/71969_los-docentes-ante-el-miedo-de-educar-mejor

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Venezuela: La Unimet presentará «Experiencias Innovadoras» para fomentar la educación

América del Sur/Venezuela/7 de febrero de 2017/Fuente: el universal

El Primer Congresillo de Ciencias de la Educación contará con un panel de conferencistas nacionales e internacionales que abordará la actividad investigativa en el ámbito local, regional, nacional e internacional concerniente a las Ciencias de la Educación, en los tópicos de tecnología, currículo, competencia, cultura y comunicación.

Con el objetivo de fomentar en la comunidad universitaria y en el país en general, el diálogo de saberes como una estrategia para innovar en el campo de las Ciencias de la Educación y generar respuestas creativas a los complejos escenarios y necesidades que caracterizan la Venezuela actual, el próximo 8 de febrero se llevará a cabo en el auditorio Polar de la Unimet, el Primer Congresillo de Ciencias de la Educación, que espera convertirse en un referente dentro de la simbiosis entre el mundo profesional y el docente, gracias a su especial atención a lo referido a innovación docente, a nuevas líneas en investigación y a la transmisión de nuevos contenidos a través de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’S) y Redes Sociales emergentes.

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Bajo el lema “Experiencias Innovadoras en Educación Superior”, el evento es organizado por el Grupo Complutense Validado de Investigación ‘Concilium’, el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (FÓRUM XXI), la ‘Revista de Comunicación de la SEECI’, la revista de comunicación ‘Vivat Academia’, la Revista Almanaque de la Universidad Metropolitana, el Departamento de Ciencias de la educación de esta casa de estudios y la ‘Revista de Ciencias de la Información’ de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense.

El Congresillo contará con un panel de conferencistas nacionales e internacionales que abordará la actividad investigativa en el ámbito local, regional, nacional e internacional concerniente a las Ciencias de la Educación, en los tópicos de tecnología, currículo, competencia, cultura y comunicación.

El foro será es a partir de las ocho de la mañana con entrada libre.

Fuente: http://www.eluniversal.com/noticias/estilo-vida/unimet-presentara-experiencias-innovadoras-para-fomentar-educacion_638470

Imagen: cdnmed.eluniversal.com//resources/jpg/6/5/1486400050456.jpg

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