Financiamiento Educactiv

Tenemos muchas instituciones de altos estudios que no tienen laboratorios dignos para impartir cursos prácticos, ejemplificó Nkula durante el cierre de la Conferencia sobre costos y financiación de la Enseñanza Superior.

Hace 16 años teníamos una sola universidad y ahora tenemos 62, ocho de ellas públicas, pero hay que mejorar los niveles de calidad en la formación, puntualizó el directivo.

Ni los estudiantes ni las empresas están satisfechos con los resultados de la enseñanza que se presta, añadió al asegurar que los principales problemas están relacionados con la falta de docentes debidamente preparados y el limitado acceso a Internet.

‘Por eso decidimos presentar el estudio a todos los actores de la Enseñanza Superior para que juntos podamos encontrar soluciones que apunten a la mejora significativa en términos de la calidad de los alumnos en las universidades’, agregó.

El principal objetivo del estudio sobre los costos y la financiación de la Enseñanza Superior es contribuir a la mejora de las políticas públicas en el sector como factor contribuyente al desarrollo de las regiones y del país.

‘El gran desafío del Ministerio de Educación Superior es saber cómo vamos a financiar todas estas instituciones de modo que puedan alcanzar el nivel deseado por todos nosotros en lo que respecta a la calidad’, precisó Nkula.

La investigación analizó los costos globales en la Enseñanza Superior, desde las mensualidades, material de apoyo de los estudiantes, acceso a Internet, valor de los exámenes, todo lo que implica la vida de los estudiantes en las universidades, expuso.

Entretanto, el representante del Banco Africano de Desarrollo, Septime Martin, aseguró que la institución mantendrá su cooperación con el Gobierno en el sector educacional.

Señaló que el apoyo tendrá varias aristas como la articulación entre el sector público y el privado, del enfoque prospectivo y de la financiación.