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Perú: Gobierno, gremios y escolaridad pública en fase decisiva por huelga

Perú/28 de Agosto de 2017/La República

Gobierno, gremios y escolaridad pública en fase decisiva por huelga.

Consecuencias. Persistencia en las paralizaciones, anunciados despidos, posible mediación de monseñor Luis Bambarén y negativa del gobierno a sentarse con Pedro Castillo serán los factores clave para definir un posible desenlace del conflicto.

Después de 45 días de paralización, los maestros en huelga liderados por Pedro Castillo, presidente del llamado comité nacional de lucha, se alistan para una semana decisiva. Ante los anuncios de despido lanzados por el gobierno, buscan refuerzos de otros colectivos, como apafas (padres de familia) y universitarios, y se preparan para una mediación de monseñor Luis Bambarén.

Los dirigentes de la huelga esperan que el religioso, obispo emérito de Chimbote y ex presidente de la Conferencia Episcopal, logre que Castillo y su grupo sean reconocidos por el gobierno como interlocutores. De este modo, avanzarían en su aspiración de relevar al Sutep en la representación del magisterio. Un reconocimiento a este nivel bien podría valer negociar incluso un levantamiento de la huelga, según un operador cercano a Castillo.

El religioso ha dicho que está dispuesto a intermediar desde mañana, pero que espera la llamada de Castillo, que lo ha propuesto.

La carta de Bambarén fue planteada por Castillo ante el entrampamiento por la negativa de la ministra de Educación, Marilú Martens, y del gobierno de sentarse con ellos por presuntos vínculos con promotores de la violencia.

En el Ejecutivo se mantiene esta posición. Mientras, se preparan para la interpelación a Martens que hará el Congreso el 8 de setiembre. Suenan tambores de censura, pero apuestan por detener la huelga con el anuncio de despido y los puentes aéreos facilitados para que maestros movilizados vuelvan a sus regiones. Según se informó hasta ayer, se habían inscrito 120 profesores para el retorno.

El secretario general del Sutep, Alfredo Velásquez, advierte que la estrategia de Castillo y su dirigencia es ensalzarse y ser reconocidos como sindicato porque quieren sacar de lado al Sutep. Pero advierte que eso implicaría el triunfo de grupos ligados al Movadef en el control del magisterio.

Asegura que hará lucha política en regiones con predominio de grupos anti Patria Roja, que son Puno, Apurímac, Huancavelica, Cusco y Madre de Dios. Además, ha iniciado litigios judiciales contra los grupos que usan la nomenclatura de Sute pero no están afiliados al Sutep central, sino que le dan batalla.

«Usan ilegalmente el nombre Sute porque, como Conare, no jalan gente», comenta.

Lo que viene

Para Nicolás Lynch, sociólogo de la Universidad de San Marcos y ex ministro de Educación, la estrategia del Ejecutivo será un búmeran.

«Creo que la política educativa ha fracasado y que la ministra no tiene futuro a la vista. El intento de liquidar la huelga le reventará al gobierno en la cara», dice.

«El gremio de maestros entra en recomposición, ojalá que unitaria y democrática.Los movimientos sociales van a seguir, porque al persistir en el modelo, ya no hay motores de crecimiento», vaticina.

El politólogo Jorge Aragón, profesor de la Universidad Católica (PUCP) e investigador del Instituto de Estudios Peruanos, resalta la carga política que complica este conflicto.

«Varios se han montado a la huelga con agenda propia: el fujimorismo, para arrinconar al gobierno; en el magisterio, la disputa por quién recoge representación ante un Patria Roja muy débil y regiones definiendo liderazgos», señala.

Sobre la proyección de Castillo, a quien algunos ven como un futuro Gregorio Santos o un nuevo Horacio Zeballos, no ve tan pronto crecimiento. «No sé si esto lo catapultará como líder nacional. Tengo dudas. Todos van a perder y a ganar un poco. Probablemente, la ministra termine censurada», anota.

Considera como una jugada muy riesgosa la táctica de Basombrío que busca aislar a radicales. Alega que debería reforzarse la importancia de lo gremial.

El politólogo José Manuel Villena, del Instituto de Estudios Políticos Andinos, aduce que el resultado del conflicto depende de la posición de la dirigencia del Sutep. «Debería darse en relación a las decisiones de sus bases regionales. Estas definen la legitimidad de la protesta», argumenta.

El gobierno pierde por deficiencia política. «Lo malo de tener gobernantes altamente tecnocratizados es sobre todo la enorme dificultad para tomar decisiones políticas en función a dos agendas: la del piloto automático (PPK) y la de los emprendedores políticos (fujimorismo, APRA)«, explica.

Advierte que es un error poner la etiqueta «Sendero o Patria», enemigos del desarrollo y la competitividad, en el conflicto. Resalta que «lo que se mueve en las calles son identidades políticas en movimiento, con base en organizaciones políticas, lo que no pueden hacer los partidos».

En sus trece

  • “El lunes no hay clases”, arengaban anoche los huelguistas en la Plaza San Martín ante los anuncios de Pedro Castillo de decidir seguir la protesta pese a las invocaciones. Esta vez, hubo menos maestros que otros días.
  • Wilfredo Robles, abogado del comité nacional de lucha, argumentó a los maestros que no podían perder sus empleos porque el derecho de huelga es constitucional.

Víctimas de una extendida protesta

  • Largas jornadas de protestas y enfrentamientos con la policía cuestan graves perjuicios para algunos maestros. En Ferreñafe, Lambayeque, el profesor José Salazar Núñez, de 46 años, falleció de un paro. Él era un activo militante de la huelga. Hoy, a la una de la tarde, se convocó a los maestros para reunirse en la Plaza de Armas de Ferreñafe con un polo negro para acompañar sus restos.
  • A esto se suma el caso de la profesora Patricia Arauco, maestra del distrito de Alis, provincia de Yauyos, inmovilizada en sus dos piernas por un choque con la policía el pasado viernes 19, según denunció un programa de televisión.
  • En redes también circulan imágenes de profesores con fuertes golpes luego de protestar en las calles de Lima.

Fuente: http://larepublica.pe/politica/1079026-gobierno-gremios-y-escolaridad-publica-en-fase-decisiva-por-huelga

 

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Perú: Reprograman diálogo de maestros con el Ministerio de Educación para este lunes

Perú/ 22 de agosto de 2017/ Fuente: https://peru21.pe

La ministra de Educación espera poner fin a las protestas de los docentes.

 Actualización 19:00

El parlamentario de Peruanos por el Kambio Vicente Antonio Zeballos, informó a través de su cuenta de Twitter que el diálogo entre los maestros en huelga y el Ministerio de Educación programado para este domingo a las cinco de la tarde se ha reprogramado a primeras horas de este lunes.

«Aún no culmina Asamblea de Docentes, se acordó reprogramar reunión final con el Minedu para a las 6 am.», suscribió el congresista.

Actualización 18:00

Los dirigentes de los maestros en huelga llegaron al Ministerio de Eduación, en San Borja, para continuar el diálogo con la titular del pliego, Marilú Martens, y dar su respuesta a la propuesta planteada para darle fin a las movilizaciones.

Nota original

Momento decisivo para la ministra de Educación Marilú Martens. Este domingo a las 5:00 pm. se reanudan las conversaciones con los maestros en huelga, quienes darán una respuesta a la titular del pliego en relación a la propuesta que les presentó a los dirigentes.

En total han sido 14 puntos los que plantearon los educadores para que las marchas lleguen a su fin.

Entre sus exigencias se encuentra el acceso a beneficios sociales de los profesores contratados.

Como se recuerda, se reiteró que el aumento salarial a dos mil soles se dará en noviembre y este incremento paulatino será una constante hasta el 2021, año en el que se celebra el bicentenario de la Independencia.

Fuente de la Noticia:

https://peru21.pe/politica/marilu-martens-maestros-huelga-responderan-propuesta-ministra-educacion-372342

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Argentina: Los gremios docentes reclaman una convocatoria urgente de Sánchez Zinny

Argentina/21 de Agosto de 2017/Infocielo

Desde el Frente de Unidad Docente advierten que desde su asunción hace un mes, el nuevo funcionario provincial no convocó a una reunión para el tratamiento de la agenda aducativa que dejó «pendiente» Alejandro Finocchiaro tras su salida.

Pasó un mes desde el desembarco de Gabriel Sánchez Zinny en la Dirección General de Cultura y Educación provincial y desde el Frente de Unidad Docente continúan reclamando una convocatoria urgente del nuevo ministro para retomar la agenda educativa que dejó pendiente Alejandro Finocchiaro durante su gestión.

Hicieron referencia a la «necesidad imperiosa» de dar tratamiento a los «temas pendientes» en el ámbito educativo.

Desde el frente gremial -integrado por AMET, FEB, SADOP, SUTEBA, UDA y UDOCBA-  hicieron referencia a la «necesidad imperiosa» de dar tratamiento a los «temas pendientes» en el ámbito educativo.

El reclamo incluye la discusión por una educación pública de calidad y sus diseños curriculares; los programas socioeducativos; los cargos docentes creados y aún no designados; los programas de formación y actualización docente y el tratamiento de la problemática de las prestatarias y salud laboral docente.

Además, reclaman que se los convoque a solucionar problemas de infraestructura escolar, como los planes de mantenimiento edilicio, refacciones y construcciones de escuelas.

Otros temas que reclaman los gremios a Sánchez Zinny como parte de la agenda educativa «pendiente» son los comedores escolares, la convocatoria a las Comisiones Técnicas Paritarias -para resolver condiciones de trabajo, salud laboral y acuerdo salarial- y, además, reclaman que la Provincia emita un informe de la actual situación de la Educación Técnica y Agraria y de los distintos convenios firmados con ONG’S y fundaciones.

Por último, reclaman el tratamiento de créditos laborales y la evaluación de los mecanismos de liquidación de los aportes sindicales.

«Es alarmante que aún no haya habido convocatoria, siendo que para los docentes es fundamental tratar la agenda antes mencionada, dar solución a las demandas que se expresan en esta agenda y varios temas más, como así también conocer el lineamiento de las políticas educativas», sostuvieron los gremios.

 Fuente: http://infocielo.com/nota/82960/los_gremios_docentes_reclaman_una_convocatoria_urgente_de_sanchez_zinny/
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Paraguay: Docentes se mantienen firmes en la huelga por aumento salarial.

Los gremios docentes se mantienen firmes en realizar el paro total de actividades si no tienen una respuesta sobre el aumento salarial solicitado para el 2018. La huelga está prevista para el 24 y 25 de agosto.

América del Sur/Paraguay/15.08.2017/Autor y Fuente:http://www.ultimahora.com

Si bien señaló que la huelga está sujeta a la predisposición del Gobierno de atender sus reclamos, el dirigente gremial consideró que esa situación no se está dando.

Los educadores plantean que desde el próximo año tengan un aumento salarial del 32%, aunque ese porcentaje puede ser negociado, de acuerdo a lo expresado por Piris a la emisora 970 AM.

«Lo que hay que entender es lo siguiente, se está buscando profesionalizar la docencia, atraer a este rubro a los mejores profesionales, y una de las cuestiones es la parte salarial, otra es mejorar la capacidad docente y otra la infraestructura de las escuelas y colegios», manifestó días atrás Humberto Ayala, del Ministerio de Educación y Ciencia.

Aclaró que propondrán que el salario mínimo docente llegue a G. 3 millones, pero se irá realizando con una escala que subirá 10% de forma anual y así llegar al 50% de reajuste, pero dentro de 5 años.

De igual manera, confirmó que esa propuesta desde el Ejecutivo no incluye a la totalidad de educadores del sector público y que inicialmente sería para 25.000 profesores.

La mesa de negociación entre el Ministerio de Educación, el Ministerio de Hacienda y los diferentes gremios de educadores quedó para el 22 de agosto.

Fuente: http://www.ultimahora.com/docentes-se-mantienen-firmes-la-huelga-aumento-salarial-n1102047.html

Imagen: http://media.ultimahora.com/adjuntos/161/imagenes/007/319/0007319386.jpg

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Argentina: No avizoran cambios en la política educativa con la designación de nuevo Ministro

Argentina/Julio de 2017/Fuente: APFDigital

El secretario general de Sadop Entre Ríos, Sergio Pesoa, estimó que la política educativa del gobierno nacional se mantendrá con el nuevo ministro Alejandro Finocchiaro, al que calificó “del núcleo duro de Macri” • “Los antecedentes no serían los mejores, o por lo menos no da la imagen de una persona que va a buscar el diálogo u otro camino distinto a (Esteban) Bullrich”, dijo a APFDigital.

El hombre que reemplazará a Esteban Bullrich en el Ministerio de Educación de la Nación, había sido duro en sus expresiones contra los gremios docentes bonaerenses durante el conflicto salarial. “Uno no puede hablar de alguien todavía no está en funciones y no ha demostrado si es bueno o malo en esta función, pero por los antecedentes se podría decir que esta persona es un miembro del núcleo duro de Macri, y suponemos que va a tener, por lo menos, la misma forma de trabajo que Bullrich”, dijo Pesoa.

En ese punto recordó que su antecesor se negó “reiteradamente” a convocar a la paritaria nacional docente, como así también, para el caso de la enseñanza privada, a la Comisión Nacional de Educación Privada (Conep) “que es una mesa de diálogo que tenemos entre las patronales, el sindicato y obviamente la parte representativa del Estado”. Por este último tema la semana pasada Sadop exigió a la Comisión Episcopal Argentina (CEA) que reactive este instrumento de negociación.

Pesoa entendió que también se avanzará desde el gobierno con lo que denominan el Plan Maestro, “que tiene un montón de cuestiones que nosotros como Sindicato no estamos de acuerdo”.

Como Finocchiaro no es un desconocido debido a su función en el gobierno de Buenos Aires, el dirigente local reconoció que “los antecedentes no serían los mejores o por lo menos no da la imagen de una persona que va a buscar el diálogo u otros caminos distintos a Bullrich”.

Además “el plan educativo no es independiente del plan político”, dijo en referencia al modelo que lleva adelante el gobierno de Macri que se traduce “en lo que ha pasado con los trabajadores de Pepsico”, ejemplificó. (APFDigital)

Fuente: http://www.apfdigital.com.ar/despachos.asp?cod_des=293033&ID_Seccion=21&fecemi=16/07/2017

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Argentina: Gremios docentes no participarán del Consejo Consultivo en rechazo al diseño del “Plan Maestro”

Argentina/ 10 de Julio de 2017/La Capital

Los dirigentes de los cinco sindicatos nacionales consideraron que el plan fue «elaborado desde el Ejecutivo a través de una pseudo participación ciudadana».

Los gremios docentes nacionales anunciaron este sábado que decidieron “no participar” de la convocatoria al Consejo Consultivo del Consejo Federal de Educación para manifestar su rechazo al “Plan Maestro” que diseñó el gobierno para renovar el servicio educativo.

La dirigencia de CTERA, AMET, CEA, SADOP y UDA dispuso no concurrir a la convocatoria porque consideró que “la temática propuesta se estableció de manera unilateral” dado que “entre ellas se encuentra el tratamiento del Plan Maestro”.

Los sindicatos adujeron que el plan fue “elaborado desde el Ejecutivo a través de una pseudo participación ciudadana” y consideraron que “pretende legitimarse en este ámbito, hace desaparecer la Paritaria Nacional Docente, el Fondo Compensador y la financiación nacional para el desarrollo equilibrado entre las jurisdicciones que conforman nuestra Nación”.

El plan, según el Ministerio de Educación, busca garantizar para el 2026 la cobertura universal del nivel inicial desde sala de 3, se propuso para 2019 que las 23 provincias y la ciudad tengan implementado el nuevo modelo de escuela secundaria 2030 que garantice la calidad educativa y la innovación en el aprendizaje.

Asimismo, se propone lograr que el 90% de los jóvenes egresen del nivel secundario y que junto a los del primario alcancen el nivel satisfactorio en Lengua, Matemática y Ciencias en las Evaluaciones Nacionales APRENDER para el año 2021, entre otras cuestiones.

Sin embargo, los gremios se quejaron porque afirmaron que el proyecto “deja sin efecto la Ley 26.075 de Financiamiento Educativo que garantiza la negociación salarial centralizada, entre otros temas, demoliendo el piso de derechos conquistados por la lucha docente y la sociedad en su conjunto”.

Los sindicatos aseguraron que también “desliga al Gobierno Nacional de su obligación de sostener, financiar y garantizar la educación pública”.

De esa forma, añadieron, generaría “insalvables brechas salariales entre provincias, bajando el poder adquisitivo de los salarios docentes, atomizando el sistema educativo, provocando altas disparidades e inequidades para el trabajo docente y para la garantía del derecho social a la Educación”.

“Los fundamentos del Plan expresan la tendencia descentralizadora anclada en las propuestas de mercantilización de la Educación”, acotaron.

Los docentes añadieron que “por eso denunciamos que el Plan Maestro es un engaño” y volvieron a reclamar al gobierno que debe “llamar a Paritaria Nacional”.

“Sin los docentes y la comunidad educativa no hay Plan que funcione”, alertaron.

Fuente: http://www.lacapitalmdp.com/gremios-docentes-no-participaran-del-consejo-consultivo-en-rechazo-al-diseno-del-plan-maestro/

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Colombia: Solidaridad tras ataques contra el sindicato docente

America del Sur/Colombia/Prensa IE

Tras un ataque a la sede del sindicato FECODE, la solidaridad internacional no ha tardado en manifestarse en apoyo a los docentes colombianos y al proceso de paz.

La Internacional de la Educación (IE) ha hecho un llamamiento a toda su afiliación en solidaridad con el sindicato colombiano FECODE, una de cuyas sedes en Bogotá ha sido recientemente la víctima de un ataque violento. Durante la noche del 18 de mayo, un artefacto explosivo detonó frente a la sede del sindicato ubicada en la Calle 35 de la capital colombiana, produciendo cuantiosos daños materiales.

Hasta el momento no ha habido reivindicación sobre la autoría del ataque. Sin embargo, la IE en su comunicado ha resaltado el hecho de que estos hechos se han producido en un momento en que FECODE lleva adelante un paro nacional en reivindicación de mejoras salariales y de condiciones de trabajo. El sindicato global, que representa a más de 30 millones de docentes, ha expresado su preocupación frente a la situación de la docencia colombiana, y ha reclamado una protección efectiva por parte de las fuerzas de seguridad. Las autoridades, precisa el comunicado, deben “profundizar la investigación y proponer soluciones reales y durables en aras de sostener y promover la educación pública de calidad y gratuita”. Siguiendo el lema de FECODE, la IE demanda que las escuelas sean “territorios de paz”.

Pueden encontrar el texto de la petición aquí.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15077/colombia-solidaridad-tras-ataques-contra-el-sindicato-docente

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