Infraestructura escolar

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España: Junta mejorará las condiciones de accesibilidad del Instituto Provincial de Educación Permanente

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España/15 de agosto de 2017/Autor: EUROPA PRESS/Fuente: http://www.20minutos.es

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación, va a llevar a cabo unas obras para la mejora de las condiciones de accesibilidad en el Instituto Provincial de Educación Permanente (IPEP) en Huelva capital que consistirá en la instalación de un ascensor con el que se eliminarán las barreras arquitectónicas del centro.
El delegado territorial de Educación, Vicente Zarza, que ha mantenido un encuentro con los responsables del centro, ha explicado que la actuación supondrá una inversión superior a los 60.000 euros por parte de la Junta de Andalucía y que está incluida dentro del capítulo de las Obras de Escolarización para 2017, ha informado la Junta en una nota.
Concretamente, la intervención consiste en la construcción de un ascensor en el exterior del edificio adosado al mismo, con tres plantas de altura dado el desnivel existente en la parcela. El acceso ser hará desde una planta cero que conectará con las dos plantas de las que dispone el centro educativo.
Para esta actuación, se requiere una pequeña reforma en el interior del edificio en los pasillos del mismo para crear el acceso del ascensor desde el exterior a los pasillos del centro.
Además, debido a que existe una zona del edificio que se encuentra a una altura media entre la planta baja y alta, se hace necesario la colocación de un salvaescaleras y compensar la altura de unos once escalones de diferencia entre ambas zonas.

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Invertirá Ecuador 387 millones en 70 escuelas hasta cierre de 2017

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América del Sur/Ecuador/12 Agosto 2017/Fuente: Prensa Latina
El gobierno de Ecuador trabaja hoy en la ejecución de 70 centros docentes hasta finales de 2017, en los cuales invertirá 387 millones de dólares.
La meta del Ministerio de Educación con la nueva infraestructura, es mejorar la calidad del proceso de aprendizaje y ampliar la cobertura en todo el territorio.

Según datos revelados por el titular de esa cartera, Fander Falconí, desde el pasado 24 de mayo, cuando inició la nueva administración, dirigida por el presidente, Lenín Moreno, suman 23 las instalaciones entregadas.

El fondo destinado a las unidades educativas, se dividirá en 327 millones de dólares para la ejecución de nuevos proyectos y los 60 restantes irán a la intervención integral para repotenciar colegios.

‘Tenemos un plan de inversión que son las nuevas unidades educativas que se van a incorporar al sistema durante el año 2017’, afirmó el ministro.

Asimismo, recordó que en los últimos años medio millón de alumnos se sumaron a la docencia.

Por otra parte, precisó que pretende dar solución a algunos temas pendientes como el transporte, situación a corregir en 47 casos puntuales de la región Sierra-Amazonía a fin de garantizar el acceso al sistema de aprendizaje a estudiantes, quienes viven alejados de sus escuelas.

El plan para fortalecer la oferta educativa contempla impulsar la enseñanza intercultural bilingüe en todos sus niveles, para lo cual las autoridades disponen de 31 millones de dólares de inversión destinada a 18 centros, 15 de ellos ya entregados.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=107149&SEO=invertira-ecuador-387-millones-en-70-escuelas-hasta-cierre-de-2017
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Revisan el plan para construir jardines

Luciana Vázquez

Por: Luciana Vázquez

-El objetivo era muy loable y estaba bien pensado. Lo que pasa es que en ese momento, en plena campaña, no se podía hacer un relevamiento de los municipios de la provincia de Buenos Aires, por ejemplo, para saber si había terrenos de 50 x 50, o en Córdoba o en San Luis o en las distintas provincias, si tenían o no el dominio de los terrenos o cuánto valía cada uno, porque en algunos casos costaba más expropiar el terreno que la construcción de un jardín o comprar un edificio. De todas formas, en lo que tenemos que pensar es en el objetivo de este plan: el objetivo es tener esa cantidad de chicos escolarizados en el jardín de infantes y esperamos lograrlo reconvirtiendo las nuevas aulas.

Fuente: http://www.lanacion.com.ar/2046151-revisan-el-plan-para-construir-jardines

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El Salvador: Tigo ha invertido $700,000 en apoyo a centros escolares

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El Salvador/01 de Agosto de 2017/Escrito por – Rosa María Pastrán-LPG/Fuente: http://www.eleconomista.net

Tigo El Salvador invirtió $702,000 entre 2014 y 2017 en el proyecto “Adopte una escuela”, con el cual se beneficiaron 12,909 estudiantes, 458 docentes y 8,891 familias de centros escolares públicos de todo el país, según informó la compañía de servicios digitales.

Ayer, Tigo inauguró el 18.º Centro Digital de Aprendizaje (CDA) en el Centro Escolar Caserío El Coyolito, en el municipio de Tejutla, departamento de Chalatenango, como parte del proyecto. El nuevo CDA inaugurado recibió la inversión de $37,500 donados por Tigo El Salvador y una cantidad igual por USAID. El proyecto beneficiará a 585 estudiantes y 28 docentes en Tejutla.

Los fondos se dirigen a la remodelación del aula para el centro digital, asistencia técnica, formación docente y equipamiento con terminales, servidores, impresor multifunción, equipo de robótica, proyector y pantalla, así como el mobiliario e instalación de aire acondicionado.

“El CDA permitirá a los estudiantes contar con el ambiente idóneo para estimular el proceso enseñanza-aprendizaje a través de la tecnología”, indicó Tigo en un comunicado.

En total, Tigo ha adoptado a 18 centros educativos públicos y ocho de forma indirecta. El programa apoyado surgió en 2014, y en la actualidad recibe fondos de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID).

La Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo (FEPADE) ejecuta el referido programa en coordinación con el Ministerio de Educación (MINED). “En todos los centros escolares damos dos aportes: uno de voluntariado, donde nuestros empleados dan su tiempo y hacen arreglos a la escuela; y la segundo, el aporte económico”, explicó Álvaro Mayora, vicepresidente de Asuntos Corporativos de Tigo El Salvador.

Las escuelas que participan en el programa reciben hasta dos años de internet gratuito. Las instituciones beneficiadas deben tener una deserción escolar baja, condiciones de seguridad, instalaciones adecuadas y personal capacitado.

“Me gustaría destacar el nivel de involucramiento y el compromiso de todo el equipo de trabajo de Tigo, quienes conocedores de la vulnerabilidad de estas comunidades y de las necesidades del sistema educativo público no dudaron en apoyar el proyecto y recorrer junto a USAID y FEPADE los 14 departamentos del país para llevar conectividad y contribuir al mejoramiento de espacios y condiciones adecuadas en la que los estudiantes de nuestro sistema educativo público puedan contar con equidad de oportunidades para su aprendizaje”, dijo Eugenia de Castillo, directora ejecutiva de FEPADE.

“Como Ministerio de Educación estamos convencidos que invirtiendo y apoyando la educación de nuestros estudiantes de todos los niveles educativos tendremos mejores condiciones para el desarrollo de El Salvador. Por ello, agradecemos todo el apoyo de los actores que han hecho posible que más centros educativos públicos tengan acceso a las tecnologías de la información y comunicación, a través de los centros digitales de aprendizaje, como una herramienta pedagógica”, dijo William Mejía, director nacional de Educación en Ciencia, Tecnología e Innovación del Ministerio de Educación.

En 2014, Tigo apadrinó los primeros cuatro centros educativos públicos. En 2015, la empresa firmó un convenio con USAID y FEPADE para apoyar 14 centros más, uno por cada departamento del país hasta 2017. Sin embargo, en algunos departamentos hay más de un centro apadrinado por la empresa.

FEPADE ha expresado que el principal componente del proyecto con Tigo El Salvador ha sido proveer acceso a tecnología a través de la implementación de los CDA.

Débora Carvajal, alumna del centro escolar beneficiado, agradeció a los donantes el equipamiento del centro digital y la remodelación de la cocina-bodega de la institución. “Nos comprometemos ante ustedes, queridos donantes a cuidar y compartir este regalo que hoy recibimos”, dijo la estudiante.

Rafaela Luna, directora del centro educativo, agradeció por la selección de su institución como beneficia de proyecto.

María Echeverría, en representación de las madres y padres de familia, manifestó que la educación de sus hijos “se verá fortalecida con la instalación del centro digital”.

Fuente de la Noticia:

http://www.eleconomista.net/2017/07/28/es-tigo-ha-invertido-700000-en-apoyo-a-centros-escolares

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El Salvador: Alumnos del instituto de Ayutuxtepeque en riesgo

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El Salvador / www.elsalvador.com / 26 de Julio de 2017.

La dirección de la escuela ordenó la suspensión de clases el viernes pasado

A pesar de que los padres de los alumnos y director del Instituto Nacional de Ayutuxtepeque (INAY) acordaron la suspensión de clases, como medida de seguridad por el riesgo de desplome de un muro de ocho metros, la Dirección Departamental de Educación de San Salvador, les ordenó reanudar las clases, pero en horario escalonado.

Al instituto asisten 362 alumnos y la dirección de centro educativo, en una asamblea con los padres de los alumnos, acordaron seguir la suspensión de clases, que inició el viernes pasado, y reiniciar las labores después de las vacaciones de agosto, mientras se gestionaba ayuda ante el peligro que representa el muro de contención.

La comunidad educativa convocó a los medios de comunicación, a las 7:00 de la mañana, a conferencia de prensa para denunciar el peligro en la institución, horas después el director Departamental de Educación, Augusto Hernández, ordenó que se reanudarán las clases en horario escalonado.

También, para la reanudación de clases se pide que los alumnos no se acerquen al edificio y se habilite dos salones que son la biblioteca y salón de audiovisuales, explicó Orlando Martínez, director del centro educativo.

El problema inició el 10 de abril, tras el pasado enjambre sísmico en San Salvador.

Según el director Martínez, Protección Civil de la alcaldía de Ayutuxtepeque evaluó la infraestructura y les manifestó que el muro tiene una fisura de un metro de profundidad, posiblemente provocado por la caída de agua de la canaleta de una residencia.

Sin embargo, desde el pasado jueves les llamó la atención que el muro estaba despidiendo demasiada agua a través de los respiraderos, debido a ello el comité de Protección Civil educativo decidió suspender las clases desde el viernes 21 de julio.

“El problema más grande que vimos fue sobre la canaleta que está encima del muro de contención, la canaleta presenta dos fisuras (huecos), lo que nosotros vamos a sugerir es que se haga una canaleta nueva para evitar que el agua se filtre, expuso Vanessa de Guerra, arquitecta de la alcaldía, quien añadió que no hay registro de permisos municipales de construcción de la vivienda que está contigua al muro.

Según el director, ya informó a la departamental de Educación sobre el riesgo, sin embargo esa instancia está atado a el presupuesto que da el nivel central de Educación.

“Nosotros estamos esperando, ha venido a evaluar la infraestructura Protección Civil a nivel local, nacional, el MOP, pero con cada sismo se va acrecentando la dificultad”, dijo el director.

La mamá de un alumno, Cecilia Chacón, dijo que gestionan ayuda pero el proceso es lento, “estamos agilizando como CDE, pero es bastante difícil, toma bastante tiempo; la medida que se está tomando es la mejor y esperamos obtener la ayuda para que nos solucionen el problema”, dijo Cecilia Chacón.

El director explicó a raíz de los resultados de una inspección realizada por el Ministerio de Obras Públicas (MOP), después del pasado enjambre sísmico en el área metropolitana, le sugirieron a los alumnos que no se mantuvieran cerca del muro, el cual fue diseñado para una carga inferior a la que sostiene actualmente, además de las fisuras al costado norponiente.

Los padres de familia esperan que por medio del Ministerio de Educación se gestione un presupuesto para que se puedan realizar las obras.

Fuente: http://www.elsalvador.com/noticias/nacional/378222/alumnos-del-instituto-de-ayutuxtepeque-en-riesgo/

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Perú: Piura. Minedu y Unicef inauguran “Escuelas Cercanas” para damnificados

UNICEF

Perú – UNICEF/18 de julio de 2017/Fuente: http://larepublica.pe

Cientos de colegios quedaron en condiciones precarias durante el fenómeno El Niño costero, es por ello que el Ministerio de Educación con apoyo de Unicef inauguró 14 aulas en el programa “Escuelas Cercanas” para que niños y adolescentes damnificados puedan continuar sus estudios, en mejores condiciones.

Tras las consecuencias provocadas por el fenómeno de El Niño costero, el Ministerio de Educación (Minedu), en alianza con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) y la Dirección Regional de Educación de Piura inauguró 14 aulas temporales del programa “Escuelas cercanas” para atender a más de 391 escolares damnificados de Piura.

Estas aulas servirán para brindar una educación en mejores condiciones a los damnificados de la región. Además, fueron colocadas en diferentes zonas de Piura, como la comunidad Cristo Viene, Santa Rosa, y el poblado Túpac Amaru.

Durante la inauguración, la Ministra de Educación, Marilú Martens manifestó que, “bajo esta modalidad de alianza, Unicef ha destinado un fondo para la instalación y mejora de aulas temporales, letrinas y estaciones de lavado, así como para kits escolares”.

En la inauguración participaron, el gobernador regional de Piura, Reynaldo Hilbck, la directora regional de Educación, Carmen Sánchez y el Oficial de Educación de Unicef Perú, Daniel Contreras.

Como lo informamos en La República, las consecuencias del fenómeno El Niño costero dejaron múltiples pérdidas humanas, así como a cientos de damnificados sobre todo en las regiones del Norte, así como Lima Provincia.

Fuente de la Noticia:

http://larepublica.pe/reportero-ciudadano/1061881-piura-minedu-y-unicef-inauguran-escuelas-cercanas-para-damnificados

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Inaugura nueva escuela presidente dominicano

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Centro América/República Dominicana/08 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

El presidente dominicano, Danilo Medina, inauguró hoy en Sabana Perdida, en el municipio Santo Domingo Norte, el centro Educativo del Nivel Primario Eugenio María de Hostos para 945 estudiantes.
El nuevo plantel funciona en la modalidad de Jornada Escolar Extendida (doble sesión de clases con alimentación incluida) y cuenta con 29 aulas, rincones tecnológicos, biblioteca doble, enfermería, cocina-comedor, plaza cívica y cancha deportiva.

El ministro de Educación, Andrés Navarro, destacó que la Jornada Escolar Extendida se amplia cada día más y para el próximo año escolar habrá más de 200 escuelas nuevas abiertas con esta modalidad. Consideró que eso es un acontecimiento extraordinario que no sólo impacta a la calidad educativa, sino también al desarrollo de las comunidades pues los padres gastarán menos en alimentar a sus hijos y las madres podrán dedicar tiempo a trabajar.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=99323&SEO=inaugura-nueva-escuela-presidente-dominicano
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