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Nicaragua: Ciclo escolar 2017 culmina con una matrícula estancada y dudas sobre una nueva asignatura

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Nicaragua / 29 de noviembre de 2017 / Por: Ivette Munguía Argeñal / Fuente: https://www.laprensa.com.ni/

Expertos en educación señalan que el ciclo escolar 2017 fue más de lo mismo y que el Mined se niega a escuchar a la sociedad civil

Hoy miércoles finaliza oficialmente el ciclo escolar 2017 según el Calendario Escolar del Ministerio de Educación (Mined), un ciclo que se caracterizó debido a que la matrícula se mantuvo estancada en el 1.7 millones de estudiantes, la pérdida de una gran cantidad de días de clase y la aplicación de un nueva asignatura de la que se desconocen los planes de estudios.

El director del Foro de Educación y Desarrollo Humano (FEDH), Jorge Mendoza, manifestó que uno de los factores que frenan la educación en Nicaragua es que el Mined no puede resolver todas las carencias del sistema educativo y tampoco escucha los aportes de los organismos de la sociedad civil.

“Según los indicadores del Ministerio de Educación (en 2017) volvió a quedar una cantidad importante de niños fuera de la escuela. También fue un año en el que hubo algunas cosas positivas como la presentación de algunos planes de algunos proyectos de financiamiento”, valoró Mendoza.

Por otro lado, el experto criticó la falta de transparencia con que se está manejando la enseñanza, ya que el Mined ha incluido en el currículo escolar la asignatura Aprender para Emprender y Prosperar, una clase de la que sólo se conoce el nombre debido a que el Plan Nacional de Educación se maneja de forma discrecional.

“Se presentó un supuesto Plan Nacional de Educación 2017-2021 que es una presentación de powerpoint que anda circulando por ahí, pero que no existe una política pública o una versión oficial de este documento y en este documento es donde dice que vamos a Aprender para Emprender y Prosperar”, señaló Mendoza.

Por su parte, el experto en educación del Instituto de Estudios Estratégicos y Políticas Públicas (Ieepp), Alex Bonilla, manifestó recientemente que uno de los desafíos para el ciclo escolar 2018 es la meta que se ha planteado el Mined de incluir la asignatura de inglés desde el primer grado de primaria. Situación que requiere la contratación de más profesores.

Además, el Calendario Escolar del Mined plantea que el próximo jueves 29 de noviembre se llevará a cabo el último Encuentro Pedagógico de Interaprendizaje (EPI), del uno al tres de diciembre se realizarán las graduaciones y cinco de diciembre inician las vacaciones de los maestros.

Matrícula escolar 2018

Desde el pasado 20 de noviembre el Ministerio de Educación inició el proceso de matrículas para el ciclo lectivo 2018. Esta es la primera vez que las inscripciones serán en línea y presencial para los padres de familias que no así lo deseen.

Según la información divulgada por la vicepresidenta designada por el Consejo Supremo Electoral, Rosario Murillo, el proceso de inscripciones será suspendido el 15 de diciembre y se retomará hasta el 8 de enero cuando regresan el personal administrativo a los colegios.

Para el ciclo lectivo 2018 el Mined planifica una matrícula de 1.8 millones de estudiantes en todas las modalidades.

Fuente noticia: https://www.laprensa.com.ni/2017/11/29/nacionales/2338653-ciclo-escolar-2017-culmina-con-una-matricula-estancada-y-dudas-sobre-una-nueva-asignatura

 

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Chile: El 48% de postulantes a universidades estatales quedó fuera por falta de cupos

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15 octubre 2017/Fuente y Autor:El Dínamo

Un informe de la Unidad de Estudios del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech) muestra que un 48,4% de los postulantes en primera preferencia a las universidades estatales no pudo matricularse por falta de vacantes, cifras correspondientes al año 2016. En tanto, el año 2017, el porcentaje asciende a 47,8 por ciento, considerando la creación de los dos nuevos planteles estatales, las universidades de O’Higgins y Aysén.

Esta situación fue analizada por el rector de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi, quien calificó como fundamental el tema “no sólo por el respeto y respuesta al sentimiento y anhelo de los jóvenes chilenos de ser parte de las universidades del Estado, sino que también porque si declaramos y definimos que el sistema universitario chileno es de carácter mixto, debemos emparejar la balanza. No puede ser que la matrícula estatal esté restringida sólo al 14 por ciento del total”.

“Creemos que es ilógico restringir el crecimiento de nuestras universidades a través de la matrícula y que por el contrario, si esta ley va a superar el carácter declarativo de que uno de sus objetivos es fortalecer a las estatales, esto debe expresarse en este aspecto también”, agregó.

Fue en el año 2015 que el Ejecutivo impuso una restricción del 2,7 por ciento en las posibilidades de expandir la matrícula de los planteles estatales, situación que las autoridades de los 18 integrantes del Cuech esperan revertir.

Otra de las informaciones emanadas del informe es que las universidades estatales tienen un mayor número de postulantes provenientes de dependencia subvencionada y municipal. En este ámbito, el 48 por ciento de los estudiantes que estudiaron en este tipo de establecimientos postularon a las universidades del Estado.

Es así como, concluye el estudio, “la reducción de las vacantes PSU en las universidades estatales impacta preferentemente a estudiantes de origen social desfavorecido (municipal y subvencionado), siendo esta restricción de la oferta académica estatal una forma de exclusión social y de frustración de expectativas de inclusión y movilidad social, a partir de la educación superior pública”.

Fuente de la noticia: http://www.eldinamo.cl/educacion/2017/10/12/el-48-de-postulantes-a-universidades-estatales-quedo-fuera-por-falta-de-cupos/

Fuente de la imagen: http://www.eldinamo.cl/wp-content/uploads/2017/10/FotoEstudiantes-800-L-36.jp

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En Chile las matrículas de universidades públicas son más caras que las privadas

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Chile / 13 de septiembre de 2017 / Fuente: https://www.elcomercio.com

Chile es el único país de la OCDE en el que las matrículas de las universidades públicas son más caras que las de los centros privados, se indica en un informe anual sobre educación publicado este 12 de septiembre del 2017 por el organismo. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), el valor medio de una matrícula en una universidad pública alcanza los 7 654 dólares, mientras que en las universidades privadas es de 7 156 dólares al año. El precio de las matrículas de los centros universitarios públicos chilenos solo es superado por las universidades públicas de Estados Unidos, donde alcanza 8 202 dólares de promedio. Como contraste, la OCDE destaca que alrededor de un tercio de los países del bloque ofrece matrículas gratuitas en las universidades públicas para estudiar licenciaturas. En el informe se llama la atención sobre el hecho de que Chile tiene grandes diferencias de remuneración entre egresados de la universidad y personas con una titulación inferior. Los que tienen el equivalente a una licenciatura ganan un 164% más de lo que perciben los que se quedaron con el último grado de secundaria. Y los que tienen un doctorado o un máster, casi les cuadruplican el sueldo, en lo que constituye la mayor diferencia observada en todos los países y muy por encima del promedio de la OCDE, que es de un 98%. La brecha de género en las ingresos es significativa, especialmente entre hombres y mujeres con estudios superiores. Según cifras de la OCDE, las mujeres de entre 25 y 64 años con estudios superiores tienen sueldos un 35% más bajos que sus pares hombres que realizan el mismo trabajo. En términos absolutos, el gasto público en educación sigue siendo bajo en Chile, con 4 401 dólares por estudiante en primaria y secundaria, frente a 9 489 de media en el conocido como el «club de los países desarrollados». Incluyendo los niveles de educación primaria, secundaria y superior, Chile gastó una media de 5 135 dólares por estudiante, una cifra similar a la de otros países latinoamericanos como Argentina (4 240 dólares), Brasil (5 610 dólares) o México (3 703 dólares). Sin embargo, en términos relativos, ese gasto se sitúa en el 5,2% del Producto Interior Bruto (PIB), equivalente al de la media de la OCDE. Entre 2006 y 2015 la escolarización de los niños de 3 años en preescolar ha crecido más del doble, para llegar al 49%, pero todavía está lejos del 73% de media de la organización, señala el documento de la OCDE.

Fuente noticia: https://www.elcomercio.com/tendencias/chile-matriculas-universidadespublicas-privadas-educacion.html

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Cuba: Alcanza este curso la Universidad de Oriente una de las matrículas más altas del país

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Cuba – Santiago de Cuba / 10 de septiembre de 2017 / Autor: Caridad Franco Vega / Fuente: Sierra Maestra

La Universidad de Oriente pronostica tener este curso una de las matrícula más grandes del país, cifra que ya supera  los 17 580 jóvenes en todas las modalidades de estudio. Con la motivación especial de la celebración de su aniversario 70 se inició el nuevo período lectivo en la casa de altos estudios.

Unos 6 Mil 113 jóvenes santiagueros que inician sus estudios en la Universidad de Oriente recibieron la bienvenida en ceremonia oficial en la que se escuchó el mensaje de la Federación Estudiantil Universitaria (FEU)organización a la que se incorporan estos muchachos y muchachos y que celebra este año su aniversario 95.

También se presentó el Consejo de Dirección del Alma Mater oriental que lidera la Dra C  Diana Sedal Yanes.

Dra C Diana Sedal Yanes.

En breve reseña la rectora comentó aspectos generales que distinguen a esta casa de altos estudios significando su raíz popular, su historia revolucionaria y el compromiso fundacional de aunar ciencia y conciencia en la formación de profesionales capaces, honestos y comprometidos con el presente y futuro de su nación.

Señaló que es la Universidad un espacio diverso por las carreras que en ellas se estudian desde las ciencias sociales, humanas, pedagógicas, de la cultura física y el deporte hasta la de ciencias exactas, básicas e ingenieriles. Sedal Yanes significó además que este año se eleva la matrícula a 17 580 estudiantes en todas las modalidades de estudio de ellos cerca de 3 mil 90 becados atendidos por unos 2 mil 400 docentes.

Se conoció también que existen ya 15 carreras acreditadas de excelencia, y a partir del primero de Octubre realizará la evaluación  institucional que encontrará una Universidad que camina a la excelencia consciente de sus debilidades pero con muchas fortalezas y potencialidades que sabremos evidenciar con objetividad y profesionalidad, precisó la rectora de la casa de altos estudios.

La ceremonia de bienvenida estuvo animada por las voces del Orfeón Santiago y  mostró la valía del movimiento de aficionados de la FEU con la actuación de un solista alumno de segundo año de la carrera de Marxismo y participación del conjunto danzario Aché.

Con 13 facultades, 63 carreras y 8 centros municipales la Universidad de Oriente pronostica tener una de las matrículas más grandes del país en el curso en que celebra su aniversario 70.

Fuente de la Noticia:

http://www.sierramaestra.cu/index.php/santiago-de-cuba/15966-alcanza-este-curso-la-universidad-de-oriente-una-de-las-matricula-mas-alta-del-pais

Fuente de la Imagen:

http://www.cmkc.icrt.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=1244:twittazo-desde-santiago-de-cuba-denuncio-injerencia-de-la-world-learning-manifestacion-en-la-universidad-de-oriente&catid=14&Itemid=109

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Cuba incrementa sustantivamente matrícula en educación superior

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La Habana / 30 de agosto de 2017 / Fuente: http://www.prensa-latina.cu

Cuba iniciará el próximo 4 de septiembre el período lectivo 2017-2018 con una matrícula de alrededor de 246 mil estudiantes de diversas carreras universitarias, 28 mil más que el curso precedente.
De acuerdo con el titular del Ministerio de Educación Superior (MES), José Ramón Saborido, esa cifra está en consonancia con el incremento paulatino de la isla en ese indicador, y refleja la prioridad que concede el Estado a esta esfera, a la que este año destinó más de 800 millones de pesos.

Saborido afirmó que en medio de la compleja situación económica que atraviesa la nación, el sistema de enseñanza superior cubano acomete un proceso de perfeccionamiento que incluye la actualización de los planes de estudio para adecuarlos a las necesidades reales del desarrollo, y elevar la calidad del proceso docente educativo.

Paralelamente se fortalecen los programas de postgrado y la modalidad de Educación a Distancia con el propósito de garantizar la continua superación de los egresados, con énfasis en las esferas de la ciencia y la técnica, así como en la formación de valores en los estudiantes.

Recordó el sistema de educación superior cubano involucra a diversos organismos y a gobiernos territoriales, lo cual asegura que ningún joven con el nivel requerido vea frustradas sus aspiraciones de superación.

Para garantizar el éxito en el empeño de elevar la calidad de la enseñanza, el MES ajusta su estructura, que hoy integra a 22 instituciones educativas, y flexibiliza sus planes de estudios, como parte del proceso de actualización que deberá concluir en el curso 2020-2021.

Según la viceministra de ese organismo, Miriam Alpizar, se encuentra asegurada la base material de estudio, trabajo, y de vida necesaria para acometer el presente período lectivo, tras una inversión de 70 millones de pesos destinados a la reparación y acomodamiento de centros educativos. lma/evm 

Fuente noticia: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=111564&SEO=cuba-incrementa-sustantivamente-matricula-en-educacion-superior
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Cuba: FUNCIONARÁN MÁS ESCUELAS RURALES CON BAJA MATRÍCULA EN SANTIAGO.

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Centro America/Cuba/29.08.2017/Autor y Fuente:http://www.sierramaestra.cu/

Por el incremento de familias en zonas intrincadas y de difícil acceso, la provincia de Santiago de Cuba aumentó en 22 las escuelas con baja matrícula y un maestro para el venidero curso escolar, con el fin de mantener escolarizados a los niños de esas comunidades.

A tono con la política de aumentar los volúmenes de alimentos y proteger a los productores desde la base, se acerca la enseñanza gratuita a esas áreas, lo cual evita el traslado de los estudiantes a grandes distancias y contribuye a detener el éxodo de campesinos hacia las ciudades, además de favorecer la integración hogar-escuela.

Dania López, directora de Educación en el territorio, calificó de priorizada la atención a esos sitios y el Plan Turquino.

Con ese fin constituyen nuevos planteles y otros reabrirán bajo este concepto, según evaluación realizada en Consejos Populares de los municipios de Guamá, Contramaestre, Tercer  Frente, Palma Soriano, San Luis y Santiago de Cuba.

Para la etapa lectiva son 847 planteles primarios y un alto porcentaje está incluido entre los no urbanos y otros multígrados, o sea, que los estudiantes pueden ser de diferentes niveles en un tipo de enseñanza, al frente de quienes estará un solo maestro.

De las 88 obras en el plan de reparaciones del actual año, 30 correspondieron al Plan Turquino, precisó López.

Especificó, además, que está completa la base material de estudio y de vida como lápices, libretas, tizas, además de equipos de computación y televisores de pantalla plana, entre otros.

A partir del venidero 28 de agosto empezará la preparación de los docentes de esos grupos en el campo, donde las transformaciones en Educación son palpables y la escuela concentra la atención en lo cultural, ideológico, histórico y productivo.

Los ajustes a la red escolar continúan cumpliéndose en la provincia,  con una total cobertura docente en todos los tipos de enseñanza que existen en las zonas rurales.

Fuente:http://www.sierramaestra.cu/index.php/santiago-de-cuba/15768-funcionaran-mas-escuelas-rurales-con-baja-matricula-en-santiago

Imagen:http://www.acn.cu/images/2017/agosto/0826-esceula%20rurarl.jpg

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Educación abre paso a matrículas por Internet

Lyanne Meléndez

Por: Lyanne Meléndez García

A una semana del inicio de clases y faltando aún alrededor de 42 mil estudiantes por matricular en comparación con los que había a finales de mayo, el Departamento de Educación habilitó un sistema de matrículas por Internet.

A partir de hoy, los padres pueden realizar la matrícula en línea de aquellos alumnos que aún no hayan completado el proceso a través de un sistema que hasta ayer estaba disponible solo para directores de escuela. No obstante, se informó que todos los encargados tienen que entrar al sistema para validar los datos de sus hijos, aunque ya hayan realizado matrícula.

Con un total de 314,936 alumnos matriculados hasta el sábado y anticipando una merma de entre 25 y 50 mil estudiantes, el Departamento implementó la iniciativa que persigue agilizar los procesos para así continuar con el reclutamiento de maestros, así como con la coordinación de servicios al estudiantado.

El enlace que los padres deben acceder para realizar la matrícula o bien para validar los datos es www.de.pr.gov.

De acuerdo con los datos de matrícula hasta el sábado, la región de Arecibo es donde más estudiantes faltan por matricularse en comparación con la que había en mayo. Se reporta que 41,292 estudiantes completaron el proceso de un total de 48,861.

Según una tabla que publicó en Twitter la secretaria de Educación, Julia Keleher, en San Juan hay 47,046 matriculados de los 54,173 que había en mayo; en Ponce el panorama es similar, ya que de 54,252 que había completaron el proceso 47,651. La titular de la agencia agradeció a los padres que respondieron al llamado, esto luego de que el jueves se reportara que había 302 mil estudiantes matriculados. “El mensaje está llegando, pero necesitamos tener matriculados al 100 % de los estudiantes que vayan a estar en el sistema público de enseñanza antes de que comiencen las clases para así poderles asegurar todo lo que vayan a necesitar”, dijo Keleher en una comunicación.

Reclutamiento de docentes

Las cifras hasta el sábado revelaron que hay un total de 252 plazas vacantes, del reclutamiento de transitorios, que asciende a 4,620 puestos necesarios. En San Juan quedan 56 puestos vacantes, seguido por Bayamón con 45, Humacao 41, Caguas 31 y Arecibo 30. Además, faltan 26 puestos por llenar en Mayagüez y 23 en Ponce.

Por otra parte, la secretaria publicó la distribución de puestos team teaching por región, iniciativa que establece la enseñanza de dos educadores en un salón, dirigido a maestros que fueron transitorios durante el pasado curso escolar. Al momento, son 129 en Ponce, 108 en Arecibo, 102 en Humacao, 97 en Mayagüez, 96 en Caguas, 81 en Bayamón y 61 en San Juan. De estos, la mayoría de los participantes serán en educación temprana y nivel elemental.

Fuente de la Noticia:

https://www.metro.pr/pr/noticias/2017/08/07/educacion-abre-paso-matriculas-internet.html

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