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Internet segura para infantes en Costa Rica

Centroamérica/Costa Rica/Noviembre 2020/prensa-latina.cu

Instituciones públicas, empresas privadas y organizaciones civiles de Costa Rica presentaron hoy las herramientas de una internet segura para prevenir, denunciar y atender casos de explotación y abuso a personas menores de edad.
Liderada por la Fundación Paniamor, la iniciativa Costa Rica dice No a la Explotación y Abuso Sexual en Línea de Niñas, Niños y Adolescentes (CR-Nexst) busca mejorar la capacidad país en prevención y respuesta del abuso y la explotación sexual en línea, a través de esfuerzos conjuntos como Modelo e-Mentores.

Lo anterior es una plataforma de formación para apoyar a las familias a hacer un uso seguro y responsable de las tecnologías, con recursos multiformato, lúdicos y creativos.

Otra de los instrumentos es la App 9-1-1, una aplicación móvil para responder de inmediato a los casos de explotación y abuso sexual con solo presionar un botón, el cual da aviso al Servicio Nacional de Emergencias 9-1-1 con la ubicación por GPS.

Asimismo, el fortalecimiento de la Comisión Nacional de Seguridad en Línea; y la Encuesta país sobre el acceso, uso y apropiación de las tecnologías por parte de niñas, niños y adolescentes, y a su vez conocer y comprender los riesgos a los que están expuestos.

Finalmente, el marco normativo e institucional para medir y organizar la capacidad en prevención y respuesta de la explotación y el abuso sexual en línea a nivel nacional.

El Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones (Micitt) apunta que la pandemia de la Covid-19 cambió el uso de la red, la cual pasó a ser un espacio de socialización, trabajo y estudio de las familias en toda Costa Rica, trasladando sus horas productivas a la pantalla de un dispositivo con conexión a Internet.

Para el Micitt ello trae tres grandes desafíos a enfrentar por el país: reducir la brecha digital; garantizar la seguridad en línea para niñas, niños y adolescentes; y el trabajo coordinado entre el Estado y la empresa privada en temas de derecho a la conexión, derecho a la información y derecho a la educación, todos ligados a la Internet.

La directora de Estrategia e Innovación de la Fundación Paniamor, Milena Grillo, reconoció que el ecosistema digital ha pasado de ser un espacio más a ser un nuevo sistema de socialización, donde niñas, niños y adolescentes construyen subjetividades, establecen relaciones, exploran y generan conocimiento.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=413448&SEO=internet-segura-para-infantes-en-costa-rica
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Ecuador: Docentes rinden pruebas de personalidad

América del sur/Ecuador/05 Julio 2018/Fuente: El universo

Unos 165.000 profesores del magisterio nacional rinden desde este martes 3 de julio y hasta el próximo 10 de julio, en una primera etapa, y del 23 al 27 de julio, en una segunda etapa, pruebas psicométricas de personalidad, detalló Lucía Pinto, subsecretaria (s) de Desarrollo Profesional del Ministerio de Educación.

docentes-03-07-2018

En Guayaquil, docentes empezaron a rendir las pruebas en el colegio Rita Lecumberri.

Unos 165.000 profesores del magisterio nacional rinden desde este martes 3 de julio y hasta el próximo 10 de julio, en una primera etapa, y del 23 al 27 de julio, en una segunda etapa, pruebas psicométricas de personalidad, detalló Lucía Pinto, subsecretaria (s) de Desarrollo Profesional del Ministerio de Educación.

Prevenir el acoso, el abuso y la violencia en el sistema educativo nacional es el objetivo, a decir de esa secretaría de Estado, y con ello garantizar los derechos de los estudiantes.

Los resultados de la prueba de personalidad serán entregados de manera confidencial al Ministerio de Educación con un diagnóstico individualizado por cada profesor en un mes aproximadamente.

Aquellos docentes que no cumplan con un perfil conductual favorable o presenten alguna dificultad en el mismo, recibirán una psicoterapia por parte de especialistas del Ministerio de Salud Pública, en la que se identificará si el docente es apto o no para ofrecer servicios en el sistema educativo.

Para Jorge Vásquez, docente del colegio Juan Montalvo, la selección de los docentes debería ser más rigurosa, pues argumentó que se ha elegido a profesores que no tenían título.

El presupuesto para las pruebas psicométricas es de $328.500, se dijo.

Malestar por “fallas técnicas”

En Guayaquil, Samborondón y Durán unos 18 mil docentes empezaron en cuatro turnos a rendir pruebas psicométricas.

Los sesenta minutos que le dieron a un profesor del colegio Aguirre Abad, con 35 años en el magisterio, y a los que también se sometió otra maestra, con 20 años como docente, no les alcanzaron para contestar 280 preguntas en sus pruebas.

Ellos, que evitaron identificarse, estuvieron entre los primeros evaluados dentro de los exámenes psicométricos que toma el Ministerio de Educación.

Los docentes tuvieron problemas en el ingreso online de la evaluación y sufrieron paralización del sistema en medio de la toma del examen que tenía 280 consultas.

En una de esas se les preguntaba con qué palabras se autodescribirían y debían elegir entre más de medio centenar de cualidades y defectos, contaron docentes en los colegios Rita Lecumberri y Febres Cordero, dos sedes del examen.

En otras consultas se trataban más temáticas sobre su personalidad, uso de drogas, violencia y bebidas alcohólicas.

Una docente del colegio Carlomagno (vía a Daule) fue convocada a las 10:45 de hoy, pero apenas a las 11:40 pudo iniciar su examen con un grupo de profesores en el Rita Lecumberri, centro. “Poco tiempo tuvimos, nos quejamos y nos dieron diez minutos más”, dijo.

Ella solo pudo llegar a la pregunta 253 de las 280, mientras que el docente del Aguirre Abad se le acabó el tiempo en la 192. “Se paró el programa y perdí como diez minutos”, citó.

Asimismo, una docente llegó al plantel céntrico con la novedad de que en primera instancia le tocaba el 10 de julio, pero la noche del lunes 2 entró al sistema y se percató del cambio de su examen para hoy.

Otra docente contrariado contó que su sede estaba alejada del plantel donde laboraba. Ella da clases en Las Orquídeas y se movilizó al colegio Febres Cordero, en el suburbio.

La subsecretaria de Educación, Éricka Lainez, reconoció las “fallas técnicas” en el proceso y dijo que se evaluarán los casos para de ser necesario se reprogramen esos exámenes.

El exasambleísta Jorge Escala denunció que unos 200 docentes que estarían involucrados en investigaciones por distintos abusos no constarían en el listado de evaluación.

A ello, Lainez dijo que en una segunda fase, del 23 al 27 de julio, se los incluirá. “Absolutamente toda la comunidad de docentes será evaluada”, dijo.

Escala añadió que la prueba debe priorizar a docentes de los colegios detectados con mayores problemas y profesores ingresados en los últimos años. “Si ya hay alarma en un distrito tiene que enfocarse en ese, no puede ser que todo el magisterio esté bajo sospecha”. (I)

Pruebas

Evaluación

Docentes serán evaludaos en dos fases este mes. Los primeros evaluados se quejaron de que ayer solo se les dispuso de sesenta minutos para la toma del examen.

Denuncia

El exasambleísta Jorge Escala, citando un informe de mayo, señaló que ese mes se dieron unos 1.200 casos presuntos de vulneración de derechos, entre esos hechos de violencia sexual.

Fuente: https://www.eluniverso.com/noticias/2018/07/03/nota/6841649/docentes-rinden-pruebas-personalidad

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Ecuador: Ministerio de Educación presenta metodologías y mensajes educativos para construir entornos protectores y prevenir el abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes

Ecuador/02 noviembre 2017/Fuente: Unesco

En Feria lúdica se visibilizan metodologías educativas que serán incorporadas en el currículo nacional, a través de la asignatura Desarrollo Humano Integral.

Bajo el concepto Educa en Paz, el Ministerio de Educación, UNICEF, la Oficina de la UNESCO en Quito y Diners Club del Ecuador organizaron el domingo 29 de octubre una feria abierta al público, en el Parque Itchimbía de Quito, para visibilizar e interactuar con una diversidad de metodologías y materiales lúdicos y pedagógicos que apuntan al desarrollo de habilidades para la vida en la población escolar.

Las habilidades para la vida son un conjunto destrezas y capacidades cognitivas, afectivas y sociales que ayudan a los niños, niñas y adolescentes a enfrentar la vida de manera positiva, adaptarse al entorno y elegir estilos de vida saludables.

Con el fin de potenciar el desarrollo de esas habilidades, el Ministerio de Educación incorporará en la malla curricular una asignatura denominada Desarrollo Humano Integral. Los temas priorizados de esta asignatura son: prevención de la violencia y abuso sexual, uso y consumo de drogas, preparación ante riesgos, elaboración de proyectos de vida y convivencia armónica, entre otros temas.

La feria tiene como objetivo mostrar cómo funcionan las diferentes metodologías que contribuirán a la asignatura Desarrollo Humano Integral. Entre las herramientas que se presentan son:

Educación para la Paz:

·         El Tesoro de Pazita, metodología desarrollada por Nación de Paz del Vicariato Apostólico de Esmeraldas, con el apoyo de UNICEF y Diners, y validada por el Ministerio de Educación. Es una herramienta construida con niños, niñas y adolescentes de zonas vulnerables con altos índices de violencia, que a través de juegos tradicionales, se fortalece la autoestima de los niños, se difunden sus derechos, se promueve el respeto, la convivencia pacífica, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, se desarrollan también habilidades de negociación y resolución de conflictos mediante el diálogo.

·         Multimediando, herramienta transmedia desarrollada por la Oficina de la UNESCO en Quito y el Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural que tiene por objetivo promover en la comunidad una cultura de paz a través del diálogo como herramienta para la convivencia armónica y la mediación entre pares para la resolución pacífica de conflictos, enseñando a los niños y niñas de 8 a 14 años a utilizar la mediación como herramienta para resolver sus conflictos de manera pacífica y respetuosa, a través del uso de medios cercanos a ellos.

Prevención de abuso sexual:

·         A través de la campaña Ahora Que Lo Ves, Di No Más, se presentan mensajes claves de prevención que consisten en tres simples reglas para los niños: conocer cuáles son las partes íntimas del cuerpo, saber qué nadie las pueda tocar, ni que ellos deben tocar las partes íntimas de nadie, y que si alguien lo hace no deben guardarlo en secreto, sino contarlo inmediatamente a una persona de confianza.

La campaña es impulsada por UNICEF en conjunto con Ecuador Dice No Más, a la que se ha sumado el Ministerio de Educación para redoblar esfuerzos en favor de la prevención del abuso sexual.

Preparación ante riesgos:

·         Con el fin de concienciar a los niños sobre la importancia de estar preparados para enfrentar una emergencia, UNESCO creo Tanah, una aplicación inspirada en catástrofes naturales como tsunamis y terremotos, que incentiva a los niños a saber cómo actuar. Y en esta misma línea, Riesgolandia, un juego de mesa en tamaño gigante ideado por UNICEF.

La feria cuenta con el apoyo de Amigos de UNICEF: los integrantes de la banda ecuatoriana Cocoa Roots, Karla Kanora y Daniel Betancourth, quienes compartieron con el público asistente a los diferentes espacios interactivos.


La feria ofreció un escenario de experiencias lúdicas para el desarrollo de habilidades por parte de niños, niñas y adolescentes que fortalecen la experiencia cotidiana a los fines de la convivencia pacífica, la promoción del respeto, el pensamiento crítico y el ejercicio de los derechos.


Bajo el concepto Educa en Paz, las familias se convierten en agentes activos de la comunidad escolar, y se incorporar al desarrollo humano integral de niñas, niños y adolescentes.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/ministerio_de_educacion_presenta_metodologias_y_mensajes_e/

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