Más de 50 docentes debatieron sobre el plan de evaluación del gobierno. Conclusiones del panel y las comisiones para profundizar la organización desde las escuelas y preparar acciones en las calles el 18 y 19 de Octubre.
Durante la mañana y tarde del día viernes se llevó adelante la jornada de debate sobre el Operativo Aprender 2016 en la sede del Suteba local. La jornada contó con comisiones y un panel que cerró la primera parte, integrado por Amelia García Sec. Gral. del Suteba La Plata, Claudia Baldrich docente del distrito de San Martín quien además ofició de coordinadora, y Gastón Canali delegado del Suteba Bahía Blanca.
Los intercambios en las comisiones de la mañana giraron en torno al contenido de la evaluación impulsada por el gobierno. Algunas de las cuestiones señaladas fue que estos mecanismos evaluadores son confeccionados por técnicos que no trabajan dentro del aula, profundizando aún más los circuitos educativos diferenciados con escuelas para ricos y otras para pobres. Si los alumnos rinden bien o mal las evaluaciones automáticamente es responsabilidad exclusiva de los maestros, sin tener en cuenta las condiciones sociales diversas de los chicos ni el contexto y particularidades de cada escuela. Se remarcó el carácter reproductivista de la evaluación, de repetición de contenidos, totalmente desligado del proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla día a día concretamente en el aula.
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El panel posterior permitió profundizar en estas reflexiones, recuperando la inquietud de los docentes de poder explicar los verdaderos alcances de este operativo, y como enfrentar su aplicación.
Amelia Garcia de Tribuna Docente, destacó que estas evaluaciones representan líneas empresariales tecnocráticas que buscan atar los contenidos curriculares al mercado laboral, profundizando aún más la precarización que sufre la juventud cuando finalizan sus estudios. También explicó la complicidad del FPV con Macri en los lineamientos educativos nacionales y la responsabilidad de CTERA frente a la implementación de estas medidas y la necesidad de luchar para derrotarlas.
Gastón Canali docente de la Agrupación Marrón, desarrolló las consecuencias que estos planes tienen para la estabilidad docente y la educación pública. Mencionó cómo desde el menemismo se vienen aplicando estos planes establecidos por el Banco Mundial y que los gobiernos kirchneristas también implementaron siguiendo los dictados de los organismos internacionales. Señaló que ya podemos ver los resultados en los despidos por bajos resultados en las evaluaciones en México, o el sistema de bonificaciones en Chile para las escuelas mejor ubicadas en el ranking y la diferenciación salarial para los docentes. En vez generar la competencia entre docentes por un mejor salario, el gobierno de Macri debería garantizar un sueldo igual a la canasta familiar para un cargo y un 10% del PBI para presupuesto educativo. Así mismo, puso la atención sobre la necesidad de encarar una lucha a la altura del ataque organizada desde las bases y sumando al conjunto de los trabajadores y estudiantes donde los Suteba se den una política unitaria e independiente, frente al intento de CTERA y Suteba Provincial de encauzar nuestra pelea detrás del proyecto kirchnerista para las elecciones de 2017. Para concluir, llamó a impulsar en Bahía la campaña nacional en apoyo a los docentes de Tierra del Fuego perseguidos por luchar en defensa de la educación pública.
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Claudia Baldrich del Colectivo Docente planteó la necesidad de discutir nuestro propio proyecto educativo, contrapuesto al vigente que está en función de una sociedad capitalista basada en la explotación. Destacó que tenemos que enfrentar las medidas del gobierno, pasando de la mera crítica y rechazo a pensar qué educación y qué tipo de escuelas necesitamos. Dejo en claro que para ganar la pelea es necesario burcar la mayor unidad frente al ataque del gobierno.
América del Sur/Argentina/Octubre 2016/Noticias/http://laizquierdadiario.com/
A la tarde Monserrat Gayone miembro de la directiva local y el Fte. Indigo, recuperó a partir de la lucha de los docentes mexicanos el enfrentamiento a los planes evaluadores y reformas de la docencia durante la última década. El intercambio posterior en las comisiones se centró en qué hacer para frenar este plan. Fue destacado que todas las comisiones acordamos en proponer instancias de debate y jornadas abiertas en las escuelas para sumar al resto de nuestras compañeras/os, estudiantes y padres. Sumado a esto fue unánime la conclusión que estas jornadas de debate y concientización sirvan para preparar medidas masivas y contundentes para derrotar el Operativo.
Convoquemos a una gran asamblea del sindicato luego de las jornadas en cada escuela para decidir entre todos las acciones en las calles el 18 y 19, donde esté planteado un paro nacional de CTERA que permita una gran demostración del rechazo a una evaluación que busca profundizar la educación meritocrática, competitiva, para ricos y pobres. Manos a la obra, a seguir defendiendo la educación pública.
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