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Perú: Ministerio de Educación y rectores trabajan juntos para mejorar calidad universitaria

Perú / www.andina.com.pe / 7 de Noviembre de 2016.

El ministro de Educación, Jaime Saavedra, y los rectores de la Asociación Nacional de Universidades Públicas del Perú (ANUPP) sostuvieron el viernes una reunión para discutir las perspectivas de la implementación de la Reforma Universitaria.

Entre los temas que se trataron destacan el financiamiento de la calidad y de la investigación, así como la instalación de la mesa de trabajo entre el ministerio y la ANUPP, que desarrollará la normativa pertinente para contar con una carrera del docente de la universidad pública que busca mejorar sus condiciones salariales.
Saavedra señaló que con la Reforma Universitaria se ha iniciado un camino que no se puede detener. Afirmó que el Ejecutivo está apostando por la universidad pública, prueba de ello es que para el año 2017 los recursos destinados del Tesoro Público aumentarán más de 14%. 
En este sentido, señaló que se están destinando 220 millones para el fortalecimiento de la universidad pública, así como más de 40 millones para el financiamiento de nuevas plazas docentes y el financiamiento de bonificaciones al docente investigador.
Reafirmó también el compromiso de continuar con el trabajo que realiza el ministerio y ANUPP con el fin de presentar una propuesta de ley que busque darle al docente de la universidad pública el sitial que se merece, a través de una carrera meritocrática, transparente y equitativa.
Otro tema en la agenda fue el fortalecimiento y perfeccionamiento de la Ley Universitaria, para lo cual se discutieron puntos en común a ser revisados.
Para ello, se dará inicio a una serie de reuniones descentralizadas con el objetivo de recoger el aporte de la comunidad universitaria peruana, de modo que las propuestas de modificación a la Ley 30220 vengan desde las aulas y busquen el beneficio de los estudiantes, que son el centro de la reforma universitaria.
En la reunión estuvieron presentes los rectores de las siguientes universidades nacionales: Ingeniería, San Cristóbal de Huamanga, Callao, San Agustín, Ucayali, de Trujillo, Daniel Alcides Carrión, San Antonio Abad del Cusco, San Martín, Altiplano, Centro del Perú, Jorge Basadre Grohmann y Pedro Ruiz Gallo. Asimismo, el vicerrector académico de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, y el viceministro de Gestión Pedagógica, Jorge Arrunátegui.
Los rectores destacaron los avances obtenidos hasta el momento en la implementación de la Reforma Universitaria, resaltando el proceso como un avance significativo, que debe permanecer y aumentar en el tiempo.
De esta manera, el Ministerio de Educación, como ente rector de la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria, suma esfuerzos con la universidad pública para su fortalecimiento y la mejora de las condiciones del docente universitario, como componente central en el logro de una educación de calidad.
Fuente: http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-ministerio-educacion-y-rectores-trabajan-juntos-para-mejorar-calidad-universitaria-638762.aspx
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Paraguay: Reunión internacional de rectores de universidades públicas

Paraguay / lanacion.com.py / 19 de Octubre de 2016.

Durante la conferencia “Realidad de la Educación Paraguaya”, desarrollada en la plenaria de rectores de universidades nacionales de cinco países, el presidente del Consejo de Educación Superior (CONES), Hildegardo González expuso los objetivos estratégicos y el rol que hoy cumplen las universidades paraguayas en el contexto del desarrollo regional.

Resaltó que el principal riesgo por el que hoy atraviesa nuestro país, es el debilitamiento de la educación superior, al no reconocerla como un bien público y social.

La 2ª Reunión Plenaria de la Red Zona de Integración del Centro Oeste Sudamericano (ZICOSUR Universitario), se desarrolló días atrás en la Universidad Nacional de Canindeyú (UNICAN), en Salto del Guairá. Participaron rectores de las universidades nacionales de Paraguay, Brasil, Argentina, Bolivia y Chile.

En la oportunidad, el rector de la Universidad Nacional de Itapúa y presidente del CONES, realizó un recuento de las medidas y acciones, que llevan adelante para reencausar la situación de la educación superior a nivel país, lo cual fue consensuado a través de foros nacionales realizados en los últimos tres años en distintos puntos del país.

“Esto nos permitió alcanzar un gran pacto por la educación con metas a corto y largo plazo; el proceso de reordenamiento y control que se incremento en los años 2015 y 2016 tuvo un fuerte involucramiento de los medios de comunicación social y participación de la ciudadanía”, manifestó.

El ingeniero González recordó que el desafío actual no se limita simplemente al acceso a la educación, sino a que la misma sea pertinente y de calidad.

“Por ejemplo, el auge de las obras públicas o inversiones extranjeras visibiliza la necesidad de técnicos e ingenieros, pero ¿qué clase de ingenieros, los que estudian solo una vez por semana? No. Requerimos calidad educativa, y para ello es importante orden, control e inversión, lo cual a largo plazo constituirá una fortaleza y no una debilidad nuestra como país”, resaltó.

Asimismo destacó que la educación superior y la investigación constituyen ejes estratégicos para el desarrollo del país.

“Un mayor protagonismo de la academia para la concreción de las acciones y metas del Plan Paraguay 2030, es lo que pretendemos y de hecho, ya lo están demostrando, con un fuerte compromiso principalmente de las universidades públicas, a través de programas de formación y extensión que apuntan al desarrollo sostenible en las áreas prioritarias de tecnología, ambiente, energía, ingeniería, entre otros”, dijo.

ZICOSUR busca potenciar movilidad estudiantil y docente

Uno de los aspectos resaltantes de la 2ª Reunión Plenaria de ZICOSUR Universitario, fue la conformación de un equipo de trabajo para brindar un mayor impulso a la movilidad estudiantil y docente, dentro dicha zona de integración.

Para el efecto se designará a un coordinador local que se encargue exclusivamente de todos los temas abordados en la red, y participe en reuniones periódicas entre sus pares para afianzar la organización.

Cabe destacar que el Programa de Movilidad Estudiantil, promueve la cooperación y la integración de las Universidades que la conforman, así como la internacionalización de la Educación Superior de la Región, a través de la realización de la movilidad de los estudiantes regulares de carreras de grado, para cursar en otra universidad de la Red que integran universidades nacionales de 5 países.

Liderazgo científico

Por otro lado, el ingeniero Hildegardo González, afirmó que las instituciones de educación superior están llamadas a tener un claro liderazgo científico y tecnológico mediante la producción de conocimientos, el análisis crítico de los problemas nacionales y las propuestas de solucionen base a investigaciones aplicadas.

Así también, dijo que para seguir avanzando requieren de una autocrítica, una mejor sinergia y coordinación entre los ministerios y la academia.

Destacó que el programa de becas Carlos Antonio López y los programas del CONACYT, impulsados como políticas de gobierno, constituyen un importante avance, y que la clave radicará en fortalecer la educación superior y respetar la autonomía de las universidades.

Fuente: http://www.lanacion.com.py/2016/10/18/reunion-internacional-rectores-universidades-publicas/

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Chile: Estudiantes y rectores piden aclarar cómo se usarán recursos de educación en Presupuesto

América del Sur/Chile/02 Octubre 2016/Fuente: biobiochile/Autor: Amanda Gallardo

14 mil millones de dólares del presupuesto 2017, serán destinado a Educación, según lo anunció la presidenta Michelle Bachelet, en cadena nacional, poniendo énfasis en desarrollo profesional docente y gratuidad.

275.743 millones serán destinados para la entrada en vigencia del Sistema de Desarrollo profesional docente.

Anuncio que fue calificado por el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, como una conquista del Magisterio, que beneficiará a todos los profesores del país.

Sobre gratuidad, se aumentará en un 55% el presupuesto, con lo que desde La Moneda, aseguraron se duplicaría el número de jóvenes que estudian sin pagar.

Medida que no fue tan bien recibido por los estudiantes. De hecho, la presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH), Camila Rojas, señaló que la idea no es inyectar más presupuesto a un sistema que no da abasto, llamando a la mandataria que aclare cuál es el real destino de la inversión.

Pero desde el Consejo de Rectores (Cruch), el vicepresidente de la entidad, Aldo Valle, señaló que aunque a primeras luces parece una buena iniciativa, hay que tener el análisis del presupuesto, para conocer de qué forma operará en 2017.

Además, a partir del próximo año institutos profesionales y CFT podrán acceder a la gratuidad.

Los alumnos que quieran acceder a este beneficio, podrán hacerlo si es que pertenecen a los cinco deciles más vulnerables y en establecimientos acreditados por 4 años o más y sin fines de lucro.

Para efectos de regular este financiamiento se contemplan dos glosas, una para el caso de las universidades y una para los CFT e IP, que podrán acceder a gratuidad desde 2017.

Fuente de la noticia: http://www.biobiochile.cl/noticias/nacional/chile/2016/09/30/estudiantes-y-rectores-piden-aclarar-como-se-usaran-recursos-de-educacion-en-presupuesto.shtml

Fuente de la imagen: http://media.biobiochile.cl/wp-content/uploads/2016/09/educacion-1-730×350.jpg

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Chile: Rectores debaten sobre idea de retirar proyecto de educación superior

Chile / 21 de septiembre de 2016 / Fuente: http://www.entornointeligente.com/

Rectores debaten sobre idea de retirar proyecto de educación superior Algunos creen que es mejor perfeccionar el texto mediante indicaciones, y otros apoyan la propuesta de rehacerlo. Sin embargo, todos coinciden en que hay que perfeccionar la iniciativa.   Carlos Said  El proyecto de reforma a la educación superior, que tramita la Cámara de Diputados desde julio, ha encontrado escaso apoyo ente los actores del debate: autoridades académicas, estudiantes y expertos lo han criticado, por estimar que no beneficiará al sector.

En ese contexto, el rector de la U. Católica, Ignacio Sánchez, pidió considerar la idea de retirar la iniciativa y redactar una nueva, más consensuada, si es que la indicación sustitutiva que introducirá el Ejecutivo «va a ser tan amplia y significativa».

Los demás rectores también apuntan a modificarla, pero no necesariamente por la fórmula que propone el médico. Patricio Sanhueza, presidente de la Agrupación de Universidades Regionales y rector de la U. de Playa Ancha, dice en que «la gran mayoría cree que el proyecto es mejorable y que es necesario hacer indicaciones, pero que también tiene aspectos positivos, particularmente en el marco regulatorio».

Y advierte que «si el Ejecutivo retira el proyecto, el debate se prolongará muchos años más, por lo que prefiero que se consulte a todos los actores y se hagan las indicaciones necesarias para perfeccionar».

A juicio de Sanhueza, el texto requiere una veintena de cambios, como «evitar la división tajante entre universidades privadas y estatales. Proponemos una tercera categoría, que es la universidad colaboradora a la labor pública del Estado». Además, cree que hay que reforzar el rol de las universidades fiscales, disminuir la participación estatal en los directorios y revisar el fin del Aporte Fiscal Directo, lo que está en la reforma y que es «contraproducente para las instituciones».

Claudio Elórtegui, presidente del G9 y rector de la U. Católica de Valparaíso, opina que «son numerosas las cosas a corregir, como aseguramiento a la calidad, regulación y financiamiento». Afirma que «elaborar un nuevo proyecto puede ser una posibilidad», pero que «más allá de la forma, importa que sea corregido. Si eso se logra a través de indicaciones, está bien».

A su juicio, la opción que se tome debe ser «a través de un gran acuerdo. Este proyecto debe ser legislado con menos premura que otras reformas, para de esa manera construir una legislación de buena calidad».

Una posición similar tiene su par de la U. Católica del Maule, Diego Durán: «Este proyecto ha tenido una muy mala evaluación, y quizás sería sensato pensar en una alternativa distinta», como su retiro, lo que daría además más tiempo para consensuar una propuesta.

Pero advierte que el momento no es el mejor, pues «necesariamente esto se mezclará con las sensibilidades de los políticos por mantenerse en el poder». Aún así, recalca que «todas las opciones son evaluables».

Nueva iniciativa

Existe otro grupo de rectores que derechamente cree que es necesario sacar el proyecto y comenzar la labor legislativa de nuevo, para hacer todos los cambios necesarios.

Rubén Covarrubias, de la U. Mayor, recuerda que dicha fórmula ya la planteó José Joaquín Brunner hace un par de semanas y que él acoge la idea, «porque las indicaciones sustitutivas solo enredarán más un proyecto que hoy no tiene acuerdo».

Así, dice, lo obvio sería «retirar el texto para que todos los actores involucrados lleguemos a un consenso, porque el proyecto no es divisible, cada uno de sus títulos (institucionalidad, financiamiento…) va unido al título siguiente. En consecuencia, no es posible tener una mirada parcial de los elementos».

Además, Covarrubias destaca que la reforma deberá regir al sector por los próximos 40 o 50 años y que tiene que responder a las miradas de futuro, las que -advierte- no están expresadas.

Por su parte, el rector de la U. Gabriela Mistral, Alberto Vásquez, concuerda en que lo más pertinente «es retirar el proyecto, hacer un proceso de consulta y formarse un cuadro general del tema, menos ambicioso y más preciso, que acote la transformación del sistema a los desafíos de la educación superior para las próximas décadas».

En un escenario así, argumenta, el nuevo texto debería mejorar los lineamientos para que las instituciones se desarrollen en investigación y perfeccionen la formación de profesionales.

Los puntos que se discuten en el Congreso El texto en discusión en el Congreso contiene 10 ejes principales, sobre los que se introducirán indicaciones. Los más importantes son:

Subsecretaría y superintendencia Son dos nuevas instituciones. La primera estará a cargo del sistema de acceso a la educación superior, y la segunda de vigilar a las instituciones en su viabilidad financiera, además de acoger reclamos.

Calidad El Consejo para la Calidad será el encargado de acreditar a los planteles, además de supervisar la apertura de sedes, carreras y programas.

Financiamiento En el nuevo sistema, la gratuidad continuará expandiéndose, vía regulación de aranceles y cupos a través de una comisión de expertos.

Sector estatal El proyecto entrega consideraciones especiales para las instituciones estatales. Pero dichos planteles consideran que no se está reforzando su rol.

Fuente noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/8974047/CHILE-Rectores-debaten-sobre-idea-de-retirar-proyecto-de-educacion-superior

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