skills mismatch

Asia/Mongolia/UNESCO

Alrededor del 40% de los graduados universitarios en Mongolia están desempleados y no pueden encontrar trabajo en sus campos. Es una situación que la Sra. Ts. Tsogzolmaa, Ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Deporte, se atribuye en parte a un desajuste entre habilidades entre la educación y el mercado laboral, y la calidad no está al mismo ritmo que la cantidad en el sector de la educación superior en rápida expansión de Mongolia.

El ministro se reunió recientemente con una delegación de la UNESCO Bangkok para analizar las formas en que la organización puede colaborar con el ministerio para mejorar la política de educación superior en Mongolia.

«La garantía de calidad y la acreditación son los instrumentos clave para mejorar la calidad de la educación superior y resolver el desajuste de habilidades en el mercado de trabajo», dijo el Ministro Tsogzolmaa.

El 29 de marzo, se reunió con la delegación, encabezada por el Dr. Libing Wang, Especialista Principal de Programas en Educación Superior y jefe de la Sección de Innovación Educativa y Desarrollo de Habilidades (EISD) de la UNESCO Bangkok, para analizar cómo la organización puede apoyar los esfuerzos de Mongolia para fortalecer estos dos áreas clave de política. Desde su transición de una economía planificada a una de mercado abierto, la educación superior de Mongolia se ha expandido rápidamente, con el aumento del número de instituciones de educación superior de 14 a 95, y la tasa bruta de matriculación en el nivel terciario aumentando del 14% al 69%. Como es el caso de la mayoría de los países, la expansión cuantitativa ha venido acompañada de desafíos de calidad. Reconociendo esto, el Consejo Nacional de Acreditación de la Educación de Mongolia (MNCEA, por sus siglas en inglés) designó el año 2018 como «Año Interno de Garantía de Calidad» e invitó a la UNESCO a colaborar con Bangkok. El Dr. Wang dijo que la UNESCO proporcionaría apoyo técnico para garantizar la calidad de la educación superior y solicitó la participación activa de Mongolia en eventos de educación superior, como el Seminario Asia-Pacífico sobre MOOC para la Educación Superior en junio y la Reunión Asia-Pacífico sobre Educación 2030 (APMED) en julio. También alentó encarecidamente a Mongolia a ratificar la Convención Regional de Asia y el Pacífico sobre Reconocimiento de Cualificaciones en la Educación Superior (Convención de Tokio) para impulsar la movilidad transfronteriza, que permitirá al país desarrollar las competencias de los estudiantes y la competitividad global. La UNESCO se compromete a apoyar los esfuerzos de los Estados Miembros para mejorar la calidad de sus sistemas de educación superior como parte integral del avance de la agenda educativa global para » garantizar una educación inclusiva e igualitaria de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos «.

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Around 40% of university graduates in Mongolia are unemployed and unable to find work in their fields. It’s a situation that Ms. Ts. Tsogzolmaa, Minister of Education, Culture, Science and Sport, attributes in part to a skills mismatch between education and the labour market and quality not keeping pace with quantity in Mongolia’s rapidly expanding higher education sector.

The minister met recently with a delegation from UNESCO Bangkok to discuss ways that the organization can collaborate with the ministry to improve higher education policy in Mongolia.

“Quality assurance and accreditation are the key instruments to improve the quality of higher education and solve the skills mismatch in the job market,” said Minister Tsogzolmaa.

On 29 March, she met the delegation, led by Dr. Libing Wang, Senior Programme Specialist in Higher Education and head of UNESCO Bangkok’s Section for Educational Innovation and Skills Development (EISD), to discuss how the organization can support Mongolia’s efforts to strengthen these two key policy areas.

Since its transition from a planned to open-market economy, Mongolian higher education has expanded rapidly, with the number of higher education institutions growing from 14 to 95, and the gross enrolment ratio at the tertiary level increasing from 14% to 69%. As is the case with most countries, the quantitative expansion has come with quality challenges.

Recognizing this, the Mongolia National Council for Education Accreditation (MNCEA) designated 2018 as «Internal Quality Assurance Year», and invited UNESCO Bangkok’s collaboration.

Dr. Wang said UNESCO would provide technical support for quality assurance in higher education, and asked for Mongolia’s active participation in higher education events, such as the Asia-Pacific Seminar on MOOCs for Higher Education in June as well as the Asia-Pacific Meeting on Education 2030 (APMED) in July. He also strongly encouraged Mongolia to ratify the Asia-Pacific Regional Convention on the Recognition of Qualifications in Higher Education(Tokyo Convention) in order to boost cross-border mobility, which will the country develop students’ competencies and global competitiveness.

UNESCO is committed to supporting Member States’ efforts to improve the quality of their higher education systems as an integral part of advancing the goal of the global education agenda to “ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.”

Fuente: http://bangkok.unesco.org/content/mongolia-targets-higher-education-quality-assurance-and-accreditation-overcome-skills