Universidades guatemaltecas reciben fondos para innovación educativa

Guatemala / 3 de junio de 2018 / Autor: Evelin Vásquez / Fuente: El Periódico

El objetivo del Fondo de Innovación es construir plataformas de conectividad, aumentar la movilidad estudiantil y fortalecer la competitividad. La Universidad Rafael Landívar (URL) y la Universidad del Valle de Guatemala (UVG) recibirán un financiamiento de US$25 mil cada una para vincularse con universidades específicas de Estados Unidos y generar contenido profesional.

Ambas universidades fueron seleccionadas junto a siete instituciones más de América Latina, el Caribe y Canadá. Los equipos proporcionarán estudios sostenibles en el extranjero y oportunidades de capacitación en agricultura, negocios, estudios indígenas, idiomas, cultura, ciencia tecnologías, ingeniería y matemáticas.

URL

La Universidad Rafael Landívar desarrollará un programa de intercambio estudiantil junto con la Universidad del Sagrado Corazón (SHU), de Connecticut, EE. UU., enfocándose en el tema de salud mental. El proyecto utilizará el modelo de aprendizaje en línea internacional colaborativo (COIL) para conectar a los estudiantes de ciencias de la salud de ambas instituciones.

Los universitarios trabajarán por un semestre en equipo con socios de la comunidad para proponer servicios de solución de salud global, que se implementarán por una semana en cada país.

UVG

La Universidad del Valle de Guatemala trabajará junto al Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) en un intercambio para el diseño de tecnologías de bajo costo, para abordar los desafíos mundiales de la pobreza.

Siete estudiantes de cada institución participarán en un cambio de estudios a corto plazo en el extranjero, donde tomarán clases, visitarán agencias y trabajarán con asociaciones locales.

El plan busca soluciones a los problemas que enfrentan las comunidades mientras desarrollan sus habilidades profesionales por medio del liderazgo y el trabajo en equipo.

El Fondo de Innovación 100,000 Strong in the Americas se realiza desde 2014, mediante la colaboración del sector público y privado del Departamento de Estado de Estados Unidos, embajadas estadounidenses, la organización Partners of  the Americas, la Association of International Educators (NAFSA) y el Banco Santander, N.A.

Fuente de la Noticia:

https://elperiodico.com.gt/nacion/2018/05/30/universidades-guatemaltecas-reciben-fondos-para-innovacion-educativa/

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España: Un ensayo que cuestiona formación de los docentes gana Premio Joan Profitós

España / 20 de mayo de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: La Vanguardia

La obra «Som competents? Reflexions i propostes sobre la formació inicial dels mestres», de Annabel Fontanet, ha ganado hoy el XXVIII Premio Joan Profitós de ensayo pedagógico, convocado por el Instituto de Estudios Catalanes (IEC) y la Fundación Joan Profitós.

Según han informado el IEC y la Fundación Joan Profitós, el libro cuestiona la adecuación de la formación inicial de los maestros con relación a las demandas de la sociedad, así como el papel y el perfil de los profesionales de la educación y el sentido que tienen las escuelas y los maestros hoy en día.

El premio, convocado por la fundación y la Sociedad Catalana de Pedagogía, filial del IEC, ha valorado «el trabajo de conexión con los profesionales que ejercen en la escuela como maestros y los docentes encargados de la formación inicial en las facultades de educación».

Annabel Fontanet es profesora de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna (Universidad Ramon Llull), doctora en Pedagogía y máster en Pedagogía Social (URL) y en Educación en Valores (UB).

Además, también es diplomada en Magisterio y ha trabajado como profesora de educación infantil y primaria.

El jurado también ha otorgado una mención honorífica a las obras «Art i pedagogia. Pràctiques i reflexions de l’escola de Benicolet», de Salvador Ferrer, y «Fars. Els grans seductors», de Teresa-Natàlia Gil.

En la primera, Ferrer presenta un «trabajo reflexivo para fomentar el debate entre el alumnado en la escuela y para ayudarlo a adquirir espíritu crítico a partir de experiencias filosóficas, sociológicas, estéticas y artísticas centradas en el arte contemporáneo».

Gil, por su parte, ha escrito un «ensayo motivador sobre la lectura», que combina «el recuerdo de mujeres con las historias descriptivas que acompañan cada uno de los faros que presenta».

El jurado de esta edición ha estado integrado por Joan Mallart, pedagogo y vicepresidente de la Sociedad Catalana de Pedagogía, como presidente, y los vocales Josep Gallifa, catedrático de la URL, Conrad Vilanou, catedrático de la UB, Elena Venini, pedagoga y Núria Rajadell, pedagoga.

Los premios se han otorgado esta tarde en un acto celebrado en la Sala Pere i Joan Coromines, del Institut d’Estudis Catalans, donde también ha tenido lugar la conferencia «Enseñar a vivir la poesía».

Fuente de la Noticia:

http://www.lavanguardia.com/vida/20180516/443624774380/un-ensayo-que-cuestiona-formacion-de-los-docentes-gana-premio-joan-profitos.html

Fuente de la Imagen:

Dra. Annabel Fontanet

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