Adolescentes reclaman educación sexual que incluya otras orientaciones sexuales

Un grupo de adolescentes latinoamericanos, convocados por el Congreso Internacional de Adolescencia y Juventud, detalló sus necesidades y demandas como población. El manifiesto se encuentra entre los documentos de esta reunión regional celebrada en Costa Rica entre el 6 y el 8 de noviembre.

La lista de sus reclamos es larga, pero entre todos uno de los más importantes es la demanda de más espacios de educación sexual donde se integren, recalcan los jóvenes, “temas fundamentales y no solo reproductivos” y se incluyan a las diferentes orientaciones sexuales.

La educación sexual se posiciona como una de las necesidades más urgentes para los adolescentes, quienes alegan la carencia de una “educación sexual integral”.

El Congreso Internacional de Adolescencia y Juventud reunió a un importante grupo de especialistas latinoamericanos de todas las ramas. Entre otros, acudieron pediatras, psiquiatras, psicólogos, trabajadores sociales, enfermeros y pedagogos. Todos adultos con experiencia en su campo y muchos reconocidos como autoridades en la región.

Al tiempo que se realizó la cita de especialistas, el Congreso organizó un foro juvenil con un grupo de adolescentes de Argentina, Uruguay, Paraguay, Panamá, El Salvador y Costa Rica. Ellos compartieron sus necesidades y plantearon a los adultos sus reclamos.

Educación sexual

En Costa Rica, como en otros países latinoamericanos, las educación sexual ha sido un tema de debate. Aquí, desde el 2013, el Ministerio de Educación Pública (MEP) incorporó el Programa para la Educación de la Afectividad y la Sexualidad, que es impartido en colegios de todo el país.

La medida enfrentó oposición por parte de distintos grupos, algunos de los cuales llevaron el asunto a los tribunales.

Sin embargo, en marzo del 2013, el Tribunal Contencioso Administrativo rechazó una solicitud de medidas cautelares presentada contra el MEP por más de 300 personas, quienes alegaban ser padres de estudiantes que recibían la materia en sus centros educativos.

En el contexto costarricense, la disminución en la tasa de embarazos adolescentesdurante la última década se atribuye, entre otras razones, a la disponibilidad de información sobre este tema.

El manifiesto

Aunque los jóvenes reconocen que se les han brindado algunos espacios de escucha y acompañamiento, estos aún les parecen insuficientes. Según ellos, estos espacios » no se han traducido en acciones concretas en la cotidianeidad”.

Como parte del manifiesto, el grupo de adolescentes identificó a las siguientes entre sus necesidades insatisfechas:

• Más paridad en la participación de los jóvenes. Hay que abandonar el adultocentrismo.
• Mayor participación de los adolescentes en la creación de los espacios destinados a ellos.
• Educación sexual integral.
• Información sobre salud mental.
• No hay escucha empática y acompañamiento efectivos.
• Más espacios de ocio y deporte.
• Fortalecer la educación pública gratuita y de calidad.
• Promover la educación en valores y la empatía.
• Impulsar una pedagogía más inclusiva.
• Más espacios seguros e interdisciplinarios.
• Más educación financiera.

En aras de generar un cambio, este grupo de adolescentes pide:

• Ampliar espacios de escucha y participación que sean intergeneracionales.
• Brindar de forma gratuita herramientas para el desarrollo sano e integral del adolescente y joven.
• Brindar una buena educación sexual que integre temas fundamentales y no solo reproductivos y abarque las diferentes orientaciones sexuales.
• Promover campañas informativas y de concientización sobre la salud mental así como generar un sistema donde todos tengan acceso a la ayuda.
• Crear grupos de apoyo y promover actividades creativas.
• Potenciar charlas de validación emocional para generar un estado de bienestar y sana convivencia.
• Crear más espacios de capacitación financiera y promover una empleabilidad estable para los jóvenes.
• Crear más espacios de atención en salud integral para adolescentes y jóvenes.
• Preparar a las personas para enfrentar problemáticas como el bullying o matonismo escolar.

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