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Universidades chinas admiten más estudiantes con discapacidad

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Colegios y universidades de China registraron un aumento en la inscripción de estudiantes con discapacidades de 2017 a 2019, informó hoy martes la Federación de Personas Discapacitadas de China.

Un total de 12.362 estudiantes con discapacidad fueron admitidos en universidades en 2019, cifra superior respecto a los 10.818 en 2017 y 11.154 en 2018, dijo la federación.

La federación ha trabajado con los departamentos correspondientes durante años para facilitar el empleo de estudiantes universitarios con discapacidades a través de ferias especiales de empleo en línea y presenciales y una plataforma de servicios en línea para ayudar a las personas con discapacidades a encontrar trabajo o a emprender.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2020-10/27/c_139471449.htm

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COVID-19: Los próximos meses serán muy duros, advierte la OMS

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ONU Noticias

Demasiados países están viendo un aumentando exponencial de casos y los hospitales y UCI se están llenando cuando el invierno y la temporada de gripe ni siquiera ha empezado, advirtió la agencia de salud de la ONU, que pidió a los Estados tomar medidas urgentes y contundentes, para evitar la necesidad de cierres como los del inicio de la pandemia.

“Nos encontramos en una coyuntura crítica de esta pandemia, particularmente en el hemisferio norte. Los próximos meses van a ser muy duros y algunos países van por un camino peligroso”, advirtió el director de la Organización Mundial de la Salud (OMS) este viernes.

Tedros Adhanom Gebreyesus dijo durante su encuentro bisemanal con la prensa que demasiados países están viendo un aumento exponencial de casos y eso ahora está llevando a que los hospitales y la Unidades de Cuidados Intensivos (UCI) estén funcionando cerca o por encima de su capacidad.

“Y todavía estamos en octubre. Instamos a los líderes a tomar medidas inmediatas para evitar más muertes innecesarias, el colapso de los servicios de salud esenciales y el cierre de escuelas nuevamente. Como lo dije en febrero y lo repito hoy: esto no es un simulacro”, expresó.

IMF/Cory HancockUn hombre camina en los Estados Unidos durante la pandemia de COVID-19

Las acciones de mitigación

El experto delineó una vez más cinco acciones clave que deben tomar los países.

“Primero, evalúe la situación actual del brote en su país basándose en los últimos datos que tenga a mano. Realice un análisis honesto y considere lo bueno, lo malo y lo feo”, dijo, e instó a los países que han logrado controlar la transmisión a que dupliquen sus esfuerzos y estén listos para identificar casos y grupos y tomar medidas rápidas.

En segundo lugar, para aquellos países donde los casos, las hospitalizaciones y las tasas de ocupación de las UCI estén aumentando, Tedros pidió que se hagan los ajustes necesarios y se corrija el curso lo más rápido posible.

“Hacer cambios cuando sea necesario demuestra liderazgo y fortaleza”, acotó.

En tercer lugar, agregó, es importante ser claro y honesto con el público sobre el estado de la pandemia en el país, y lo que se necesita de cada ciudadano para superar esta emergencia juntos.

“En cuarto lugar, se deben implantar sistemas que faciliten a los ciudadanos el cumplimiento de las medidas aconsejadas. Esto significa que si a las personas se les dice que se aíslen o se pongan en cuarentena, o si las empresas deben cerrar temporalmente, los gobiernos deben hacer todo lo posible para ayudar a las personas, familias y empresas”, explicó.

Finalmente, Tedros adelantó que los próximos meses serán difíciles para muchas personas y consideró que las historias de esperanza y resiliencia de individuos y compañías que han respondido de manera creativa al brote deben ser compartidas ampliamente.

“Los gobiernos deben cumplir los pasos básicos de hablar con las personas infectadas con el virus y sus contactos y darles instrucciones específicas sobre qué hacer a continuación”, señaló.

El experto recalcó que, si los gobiernos pueden perfeccionar sus sistemas de rastreo de contactos y concentrarse en aislar todos los casos y poner a los contactos en cuarentena, entonces se pueden evitar los pedidos obligatorios de quedarse en casa para todos.

“Hemos visto muchas veces en todo el mundo que nunca es demasiado tarde para que los líderes actúen y reviertan el brote”, enfatizó.

ONU Mexico/Alexis AubinEscenas de cotidianidad en la Ciudad de México durante la pandemia de coronavirus.

La situación en México se “estabiliza”

Respondiendo a preguntas de periodistas, el director de emergencias de la OMS aseguró que en México se ha “estabilizado” la pandemia, pero a un número relativamente alto de casos.

“Está teniendo unos 35.000 a la semana y 2500 muertes. En total ha habido más de 860.000 casos y 87.000 muertes. México ha sufrido como otros países del mundo. La estabilidad es buena, es mejor que un aumento exponencial, pero ahora hay que ver cómo podemos mantener esos números en una tendencia a la baja”, recalcó el doctor Michael Ryan.

El experto especificó que la situación es diferente en diferentes partes de México, y lo que se necesita es que todo el país comience a reducir los números.

“El país ha sufrido mucho, los trabajadores de salud han sufrido mucho, pero México ha podido hacer buenos seguimientos por ejemplo a las infecciones entre embarazadas y otros grupos de riesgo. También son muy flexibles en sus definiciones epidemiológicas, México ha mostrado una la voluntad de medir el problema a pesar de la falta de pruebas disponibles”, agregó.

Ryan resaltó que tal y como lo dijo el director general, es deber ahora de todos los países, analizar dónde están actualmente, y hacer un plan para estar mejor.

Fuente e imagen ONU Noticias

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Colectivos inician caravana de apoyo a comunidades zapatistas en Chiapas

Noticias

Colectivos y centros de derechos humanos iniciaron este jueves una caravana para entregar ayuda humanitaria y documentar las recientes agresiones, amenazas y hostigamientos perpetuadas por grupos armados contra las comunidades autónomas zapatistas de Moisés Gandhi y Nuevo San Gregorio, en Chiapas.

Los integrantes de la caravana, entre los que se encuentran el Centro de Derechos de la Mujer Chiapas, A.C. (CDMCH) y el colectivo Memoria Viva, explicaron que desde el 2019 las comunidades zapatistas «han sufrido ataques constantes a sus tierras, cultivos, casas y trabajadores».

Refirieron que entre los ataques se encuentra la violencia armada y la quema de instalaciones autónomas, como el comedor “Compañera Lucha” y las bodegas de café, perpetrada el pasado 22 de agosto.

La caravana que partió este jueves cuenta con el acompañamiento y observación del Servicio Internacional para la Paz (SIPAZ) y del Centro de Derechos Humanos Fray Bartolomé de las Casas.

A continuación el comunicado completo:

San Cristóbal de las Casas, Chiapas, México A 29 de octubre del 2020

A las Juntas de Buen Gobierno y Bases de Apoyo del E.Z.L.N

Al Congreso Nacional Indígena

Al Concejo Indígena de Gobierno

A los organismos de derechos humanos nacionales e internacionales

A los medios libres, independientes, autónomos o como se llamen

A los medios de comunicación nacionales e internacionales

A la opinión pública

A la sociedad civil organizada

Organizaciones, colectivos y personas a título individual, Adherentes a la Sexta Declaración de la Selva Lacandona, les queremos informar que hoy 29 de octubre salimos a una Caravana en pleno cumplimiento de los protocolos de salud en el marco de la pandemia Covid-19, esta acción en Solidaridad con las comunidades autónomas de Moisés Gandhi y Nuevo San Gregorio, municipio autónomo de Lucio Cabañas, con el fin de entregar ayuda humanitaria, realizar observación de Derechos Humanos y documentar las recientes agresiones, amenazas y hostigamientos perpetuadas por grupos armados en contra de niñas, niños, mujeres y hombres de las comunidades Bases de Apoyo del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). En esta caravana pedimos al Servicio Internacional para la Paz (SIPAZ) que haga acompañamiento y observación internacional durante el recorrido, así mismo el Centro de Derechos Humanos Fray Bartolomé de las Casas estará haciendo observación de Derechos Humanos.

Desde el año pasado estas comunidades autónomas han sufrido ataques constantes a sus tierras, cultivos, casas y trabajaderos. A esto se suman los hechos ocurridos el día 22 de agosto del 2020 donde fueron quemadas instalaciones autónomas como son la tienda Arcoíris, comedor “Compañera Lucha” y las bodegas de café, los cuales representan una garantía de su alimentación y sustento de vida, además de ataques con armas de fuego a la comunidad.[1]

Reiteramos que nuestra postura es a favor de la paz y exigimos el respeto al derecho a la autonomía y libre autodeterminación zapatista en donde están las tierras recuperadas las cuales son parte de su territorio, así como el respeto y garantía a la integridad, seguridad y la vida de las Bases de Apoyo del EZLN.

Les pedimos que estén atentas y atentos de los sucesos que puedan ocurrir durante esta caravana de solidaridad y a difundir el contenido público de los hechos ocurridos durante y posterior a la caravana.

Atentamente:

Centro de Derechos de la Mujer Chiapas, A.C. (CDMCH).

Desarrollo Económico y Social de los Mexicanos Indígenas, A.C. (DESMI).

Espacio de Lucha Contra el Olvido y la Represión (ELCOR).

Médicos del Mundo, Suiza-México.

Memoria Viva.

Promedios de Comunicación Comunitaria A.C.

Red de Rebeldía y Resistencia Ajmaq.

Salud y Desarrollo Comunitario, A.C. (SADEC).

Centro de Derechos Humanos Digna Ochoa, A.C.

Y otros Colectivos, organizaciones y personas adherentes a la Sexta Declaración de la Selva Lacandona.

[1]https://redajmaq.espora.org/content/pronunciamiento-contra-las-agresiones-las-comunidades-zapatistas

https://redajmaq.espora.org/caravanasolidaria2020

Fuente e imagen:  https://desinformemonos.org/colectivos-inician-caravana-de-apoyo-a-comunidades-zapatistas-en-chiapas/

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México: Comunidad Canoas rechaza consulta minera en Colima

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La Coperacha

Autoridades de la comunidad indígena Canoas, del municipio de Manzanillo, Colima, rechazaron la Consulta Indígena sobre el proyecto minero Rufus 5 de la Empresa Canadiense Hematite que la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat), el Instituto Nacional para los Pueblos Indígenas (INPI) y la Procuraduría Agraria, preparan.

“Nosotros ya nos Autoconsultamos. Exigimos respeto a nuestra libre determinación”, sentenciaron.

A través de un comunicado entregado ayer a la titular de la Semarnat, María Luisa Albores, los comuneros lamentaron que las instituciones de gobierno se coordinen “para validar proyectos de muerte” a través de “maltrechas y violentadas consultas”.

“Le queremos comunicar que en nuestra comunidad hemos hecho un proceso informativo que nos llevó a realizar varias Asambleas Agrarias en las que, por unanimidad, hemos rechazado cualquier proyecto minero y hemos declarado nuestro territorio Libre de Minería”, apuntaron.

Añadieron que de dicho proceso de consulta se enteraron apenas el 08 de octubre luego de una manifestación en la Delegación de Semarnat, en la ciudad de Colima, donde los comuneros dejaron copias de las actas de asamblea de rechazo al proyecto minero.

Apelaron a la sensibilidad de la secretaria Albores ante las afectaciones que la minería provoca en las comunidades donde se instala. “Sabemos que, por su origen, sabe muy bien lo importante de la libre determinación y autonomía que como pueblo indígena tenemos derecho a ejercer”, le expresaron.

Por ello le pidieron no autorizar el proyecto que Minera Hemalite solicitó a Semarnat en julio pasado, que consiste en explotar un yacimiento del que pretenden extraer más de dos millones de metros cúbicos de hierro en un periodo de 16 años.

Además pidieron abstenerse de seguir planeando la consulta pues “ya hemos realizado nuestros propios procesos de autoconsulta en las que ya decidimos un rotundo no a la minería en Canoas”.

Fuente e imagen: La Coperacha

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Provincia vietnamita de Binh Phuoc invertirá fondo millonario para construir escuelas inteligentes

Noticias

Asia/Vietnam/Octubre 2020/https://es.vietnamplus.vn/

El Consejo Popular de la provincia survietnamita de Binh Phuoc aprobó una resolución sobre la construcción de un sistema escolar inteligente en el período 2021-2025.

En ese sentido, la localidad invertirá más de 31 mil dólares para establecer un centro operativo de educación inteligente centralizado y unificado con infraestructura avanzada que incluya aulas para el estudio y la educación física inteligente, sistema de biblioteca electrónica, infraestructura de tecnología de la información, base de datos de gestión de la industria, software especializado, soluciones de enseñanza y aprendizaje en línea, entre otros.

Al mismo tiempo, desplegará sistemas de software común y especializado en el campo de la educación y la capacitación, en pos de mejorar la eficiencia del trabajo y optimizar los recursos humanos.

Para el 2050, la provincia  completará la construcción de 50 escuelas inteligentes desde el jardín de infantes hasta el nivel de secundaria.

Fuente: https://es.vietnamplus.vn/provincia-vietnamita-de-binh-phuoc-invertira-fondo-millonario-para-construir-escuelas-inteligentes/128295.vnp

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El Salvador: Pandemia sin educación

Noticias

Centroamérica/El Salvador/Octubre 2020/https://actualidad.rt.com/

Los salvadoreños han cumplido fielmente las indicaciones sanitarias y las estrictas medidas de confinamiento del Gobierno de Nayib Bukele. Sin embargo, el renglón que más preocupa es la educación a distancia, en un país con poca conectividad a Internet y con niveles de pobreza que hacen imposible que cada hogar pueda proporcionar clases para sus hijos. En ‘Cartas sobre la Mesa’ hablamos sobre la educación en El Salvador en tiempos de pandemia.

Fuente: https://actualidad.rt.com/programas/cartas-mesa/371222-salvador-pandemia-sin-educacion

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Un «call center» de profesores para la enseñanza a distancia en Filipinas

Noticias

Asia/Filipinas/Octubre 2020/panorama.com.ve

La iniciativa no es solo una solución a la actual crisis de covid-19, sino que será una pieza fundamental en nueva normalidad pospandemia en ese país asiático.

Filipinas ha cerrado sus aulas hasta que la vacuna contra el covid-19 esté lista y ha impuesto un modelo de enseñanza a distancia lleno de retos para miles de familias con pocos recursos, pero un «call center» con 70 profesores está disponible de lunes a viernes para resolver por teléfono o chat las dudas de los estudiantes.

«Este curso va a ser muy difícil para los maestros, pero sobre todo para los alumnos. Con este programa tratamos de facilitar las cosas y atendemos preguntas de cualquier alumno del país de primaria o secundaria», explica a EFE Rochel Gumangan, una profesora de 26 años contratada para participar en este proyecto bautizado Tele-Aral, iniciativa del ayuntamiento de Taguig, una de las ciudades más ricas de las 17 que conforman el área metropolitana de Manila.

Curso de retos

Después de retrasar el inicio del curso dos veces -debería haber comenzado en junio-, Filipinas retomó las clases el pasado 5 de octubre de forma no presencial, con un sistema «online» que ha dejado a 3 millones de niños en riesgo de abandono escolar porque no disponen de dispositivos electrónicos o conexión a internet.

Tele-Aral fue concebido inicialmente solo para los alumnos de Taguig, pero ante los desafíos que plantea este curso para los 24,6 millones de estudiantes filipinos matriculados en primaria y secundaria -22,5 millones en escuelas públicas y 2,1 millones en privadas-, el Departamento de Educación solicitó a ese ayuntamiento que extendiera el servicio a todo el país.

«La mayoría de las consultas tienen que ver con matemáticas», señala Rochel después de haber explicado por videollamada con una pequeña pizarra la resolución de una ecuación a una alumna de séptimo grado.

Su compañera Janine atiende principalmente dudas de la asignatura de inglés, «gramática y ortografía sobre todo», y explica que la mayoría del millar de consultas que reciben diariamente son por Facebook, ya que muchos hogares en Filipinas no tienen conexión wifi, pero sí disponen de un plan de datos en el teléfono que permite conectarse a esa red social.

No en vano, Filipinas es el país del mundo que más tiempo pasa conectado en Facebook.

Capital «call center»

Como muchos de los maestros de Tele-Aral, Rochel y Janine trabajaron durante la carrera en un «call center», ya que Manila se convirtió hace una década en la capital mundial de esos centros de atención al cliente de diferentes multinacionales, sector que antes de la pandemia empleaba a más de un millón de filipinos y acaparaba el 11% del PIB de Filipinas.

«No solo tienen formación en educación, sino que la mayoría tienen experiencia en atención al cliente por teléfono e internet», remarca George Tizon, director de Educación del Ayuntamiento de Taguig y promotor de Tele-Aral.

Las medidas de seguridad son fundamentales: chequeos de temperatura a la entrada, mascarilla y pantalla facial obligatoria, mamparas de separación y distancia social entre los trabajadores para evitar contagios de covid-19 en el país que lidera las infecciones en el Sudeste Asiático -unos 345.000 casos y más de 6.300 muertes- con Manila como principal foco.

El «call center» está instalado en el colegio Renato Cayetano y utiliza los ordenadores de los laboratorios de informática de las diez escuelas públicas de secundaria de Taguig.

Pero Tele-Aral no es solo una solución a la actual crisis de covid-19, sino que será una pieza fundamental en nueva normalidad pos-pandemia, incluso cuando haya vacuna disponible.

«Queremos implantar un sistema mixto. En Taguig ya no volveremos al aula tradicional, sino que vamos a aprovechar este experimento durante la pandemia para elevar el nivel de nuestra educación con esos programas de innovación», explicó Tizon.

Los marginados

Pese a iniciativas como Tele-Aral, el Departamento de Educación estima que unos 3 millones de menores se han quedado sin escolarizar respecto al año anterior y muchos de los matriculados tendrán que superar grandes dificultades para seguir las clases en este nuevo modelo.

En otras partes de la capital -donde un tercio de sus 14 millones de habitantes vive bajo el umbral de la pobreza-, miles de familias han tenido que hacer un gran esfuerzo económico para adquirir dispositivos y conectividad a la red.

«Me he gastado 5.000 pesos (más de 100 dólares) es comprar un teléfono para que mis dos hijos puedan sumarse a las clases online y comunicarse con los profesores», cuenta Christine Gamboa, que trabaja como empleada del hogar en varias casas de Manila.

A pesar de su empeño, es consciente de que sus hijos de 8 y 6 años no van a aprender este curso tanto como si acudieran todos los días a clase, pero se conforma con que no pierdan el curso y está mucho más tranquila teniéndolos en casa frente a la amenaza del covid-19.

Fuente e imagen tomadas de: https://www.panorama.com.ve/novedades/Un-call-center-de-profesores-para-la-ensenanza-a-distancia-en-Filipinas-20201017-0007.html

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