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España: Prudencia ante el protocolo anunciado por el Ministerio de Educación de cara a septiembre

Europa/España/Diarodelaeducacion

«Está habiendo una presión lamentable por parte de muchas comunidades autónomas, para rebajar los requisitos de la vuelta al centro y para que volvamos, no a la nueva normalidad, sino a una antigua normalidad que ya no existe a todas luces». Francisco García, secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO tiene claro que en los últimos días, a causa de la Conferencia Sectorial de mañana, está habiendo una gran cantidad de presión sobre el Ministerio de Educación, para que los requisitos que se anunciaron hace semanas se relajen un poco, al menos.

A pesar del cambio de criterio desde los 15 alumnos a los 20, o de la distancia entre mesas, de 2 metros a 1,5, la necesaria inversión tanto en personal como en infraestructuras sigue estando muy presente.

«En el colegio de mi mujer, continúa García, tendrían que desdoblar casi todos los grupos desde infantil hastas 4º de primaria». Algo parecido cuenta Leticia Cardenal, presidenta de CEAPA: «La clase de mi hijo, en la que normalmente son 24, es muy pequeña. Están en tres filas. Para mantener la distancia hay que quitar una de las tres filas; es imposible mantener la distancia si no».

A pesar de esto, Cardenal asegura que «hemos defendido siempre que la escuela presencial era insustituible y el alumnado debía ir a los centros lo antes posible. En ese sentido estamos contentos». La importancia de la presencialidad para ofrecer una educación con equidad y que trabaje por la igualdad de oportunidades se convierte aquí en central, habida cuenta de que «se han quedado muchos alumnos atrás estos meses».

Para José María Alvira, secretario general de Escuelas Católicas, es una buena noticia que se piense en una vuelta a los centros con la mayor presencialidad posible para que el alumnado retome el contacto con sus docentes y sus compañeros. Pero prefiere mostrarse prudente hasta no ver cómo se concretan las decisiones que se adopten mañana en la Conferencia Sectorial.

Pero esta alegría por un inicio de curso con la mayor presencialidad posible no está reñida con cierto miedo y desconfianza, afirma Cardenal, a «que los menores de 10 años no tengan que mantener esas distancias de seguridad» o que las ratios se hayan decidido sin tener en cuenta la superficie de las aulas. «Se debería haber controlado de otra manera», asegura la representante de las familias de la escuela pública.

El documento de Educación contempla también que los centros educativos, sus equipos directivos, sean los encargados de la elaboración de planes de actuación y protocolos relacionados con la salud y la higiene en el trabajo. Algo para lo que, dice Francisco García, los equipos directivos no tienen formación ni competencias.

Para eso están los servicios de prevención de riesgos laborales de las comunidades autónomas o los comités de seguridad y salud de las juntas de personal. En su opinión deberían ser los territorios los que «establecieran criterios muy estrictos y generales para todos sobre planes de contingencia, y no depositar esa responsabilidad en cada centro».

Nada es gratis

«La presencialidad, comenta García, debe ser lo más segura posible, pero no sale gratis». Tanto la nueva ratio, con un tope máximo de 20 alumnos, como la distancia de 1,5 metros entre mesas (que se traduciría en que cada estudiante tuviera a su alrededor un área de 2,5 metros cuadrados), sobrepasan las condiciones habituales de los centros educativos, tanto de infantil y primaria como de secundaria.

Para María Isabel Loranca, responsable del sector de Enseñanza de la FeSP-UGT, «es importante la apuesta por la educación presencial», pero «las medidas anunciadas exigen presupuesto propio para su implementación en los centros, y refuerzo de als plantillas docentes».

Pero no solo preocupan estas decisiones. García piensa también en las indicaciones dadas para la limpieza e higiene en los centros educativos. «Limpiar los aseos tres veces al día, en un IES de 800 alumnos se me hace poco, creo que es insuficiente», por no mencionar que aunque desde el Ministerio se dice que han de ser los centros los que establezcan sus necesidades, la contratación del personal de limpieza recae, en el caso de los colegios, en los ayuntamientos, y en el caso de los institutos, en las comunidades autónomas. «Si no te mandan más gente (al centro), te da igual el protocolo».

José María Alvira, secretario general de Escuelas Católicas, se muestra prudente, a la espera de lo que salga de la Conferencia Sectorial en la que se discutirá sobre este documento, así como sobre la inversión de los 2.000 millones comprometidos por el presidente, Pedro Sánchez. Pero sí asegura que reclamarán algunas cantidades de financiación extra para cubrir gastos sobrevenidos por la COVID-19.

En este sentido asegura que, en respuesta a quienes han dicho que los gastos extraordinarios salgan de la partida de «otros gastos», dicha partida es deficitaria. Y si se contempla una inyección económica extra para la escuela pública, debe hacerse con la concertada. Sería, dice, «una nueva discriminación».

El responsable de la principal patronal de la concertada también muestra cierto excepticismo ante otras medidas como la ratio máxima de 20 o la utilización de otros espacios, más allá del aula, para dar clase. Espacios con los que no todos los centros educativos cuentan.

Y mientras, el profesorado…

Aunque parece que las diferentes organizaciones, ya sean sindicales o de familias, no están en desacuerdo con el hecho de que en septiembre vuelvan las clases presenciales, las redes sociales se han convertido en un hervidero de todo tipo de críticas hacia el protocolo anunciado por el Ministerio.

 

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Senado de Argentina aprueba modalidad de educación a distancia

América del sur/Argentina/11 Junio 2020/prensa-latina.cu

El Senado argentino dio hoy su aprobación final a una reforma a la ley nacional de Educación que contempla la modalidad a distancia solo en casos de pandemia, catástrofe o por fuerza mayor.
Con 70 votos afirmativos, quedó aprobada por unanimidad la iniciativa, tan necesaria en estos tiempos de Covid-19, en un debate que se dio una vez más de manera virtual, con las máximas autoridades del Senado en el recinto, y el resto de los parlamentarios desde su casa o desde sus oficinas.

Tras la luz verde de la cámara Alta, se modificará el artículo 109 de la Ley 26.206 de Educación Nacional, que solo permitía los estudios a distancia para mayores de 18 años y estudiantes del nivel secundario en zonas rurales.

En uno de sus apartados se subraya que esta modalidad de estudio será autorizada ‘cuando la escolaridad presencial -total o parcial- sea inviable y únicamente en caso de epidemias, pandemias, catástrofes o razones de fuerza mayor que impidan la concurrencia a los establecimientos educativos’.

Para ello, esa medida deberá ser declarada previamente por el Ministerio de Educación en acuerdo con el Consejo Federal de Educación o con la jurisdicción según corresponda.

Al profundizar en el tema, los senadores de varios frentes coincidieron en la importancia de una ley de este tipo en el contexto actual aunque resaltaron la importancia de la enseñanza presencial al fomentar el necesario vínculo entre alumnos y docentes.

Para la presidenta de la Comisión de Educación, Cristina López Valverde, la norma da un marco a las decisiones que se han visto obligado a tomar el ministro de Educación, Nicolás Trotta, y el presidente, Alberto Fernández, en cuanto a la suspensión de las clases presenciales en todo el país por la pandemia.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=373361&SEO=senado-de-argentina-aprueba-modalidad-de-educacion-a-distancia
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Puerto Rico: Tribunal advierte al Secretario de Educación que será arrestado si no mantiene abiertos los comedores escolares

Centroamérica/Puerto Rico/11 Junio 2020/noticel.com

El juez Cuevas Ramos le recordó a Hernández que la controversia en el caso ya fue resuelta por el tribunal

El juez Anthony Cuevas Ramos le dio hoy 24 horas al secretario de educación de Educación, Eligio Hernández, para que muestre causa por la cual no deba ser encontrarlo incurso en desacato por el incumplimiento de la sentencia sobre la apertura de los comedores escolares.

La determinación judicial advierte a Hernández que será arrestado e ingresado inmediatamente a prisión si desacata la orden del tribunal, aún cuando el Departamento de Educación haya acudido al Tribunal de Apelaciones.

“El 9 de junio de 2020, asignada el siguiente día, la parte peticionaria presentó Moción de desacato. En su escrito, los peticionarios nos advierten que, a pesar de haber transcurrido 18 días de haber dictado Sentencia, el Departamento de Educación ha mantenido su actitud temeraria y contumaz de incumplir con ésta”, dice la decisión judicial.

“Afirman que, continuamente las organizaciones peticionarias reciben solicitudes de alimentos de parte de la población en estado de necesidad. A manera de ejemplo exponen que, en la comunidad que sirve la entidad Solidaridad Humanitaria, Inc. en el Residencial Manuel A. Pérez, no se ha abierto el comedor escolar y no se ha provisto los alimentos. De igual manera, en el Municipio de Comerío donde opera la organización Casa Juana Colón y, las poblaciones que atiende Proyecto Matria y Comedores Sociales, entre otras, no han podido responder satisfactoriamente, supliendo las necesidades alimentarias básicas, a causa de la inacción e incumplimiento de la parte promovida”, agrega el escrito del juez Cuevas Ramos.

El juez le recordó a Hernández que la controversia en el caso ya fue resuelta por el tribunal y que en vista de que el Tribunal de Apelaciones denegó la Moción en Auxilio de jurisdicción, “nuestro ordenamiento jurídico solo le concede a la promovida una alternativa, cumplir con la Sentencia mientras la apelación se atiende en dicho foro”.

“En vista de lo anteriormente expresado, se emite Orden para que en el término final de 24 horas a partir de su notificación, la parte promovida muestre causa por la cual no debamos encontrarlo incurso en desacato, ordenando su arresto e ingreso inmediato, ante el alegado incumplimiento con la Sentencia”, determinó el juez.

Mientras, Hernández reaccionó rápidamente en las redes sociales al decir que mostrará evidencia de que ha cumplido con la orden del tribunal.

SecretarioDEPR@DeprSecretario

El @EDUCACIONPR se encuentra en cumplimento con las órdenes requeridas por el tribunal.

A eso efectos, someteremos una moción con evidencia para demostrar que hemos cumplido como establece la orden.

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Reacciona Mesa Social

“Siguen dándole largas al hambre, como si fuera a desaparecer con ignorarla”. De esta forma reaccionaron hoy los integrantes de la Mesa Social ante la orden emitida por Cuevas Ramos.

“Aunque cada vez se hace más patente la necesidad de alimentos entre las poblaciones más vulnerables del país, el Departamento de Educación y el Gobierno de Puerto Rico continúan diciendo al país- sin argumentos y sin evidencia- que están cumpliendo con su deber de alimentar nuestra niñez y personas en pobreza según se les ordena claramente en la sentencia emitida el 22 de mayo de 2020. Ignoran la necesidad real que cada día seguimos viendo en los medios de comunicación sobre personas pasando hambre. Apelaron la sentencia y solicitaron una Orden en Auxilio de Jurisdicción al Tribunal Apelativo, pero se decretó un No ha lugar, y aun así siguen sin cumplir”, coincidieron los integrantes de la Mesa Social.

“El deber de alimentar no es de las organizaciones. Es del Gobierno de Puerto Rico y particularmente del Secretario de Educación y de la Gobernadora Wanda Vázquez Garced. Las organizaciones hacemos esto con mucho sacrificio porque no tenemos más opción y porque sí amamos a nuestro país. Ese deber es del Gobierno y nosotras estamos dispuestas a exigir ese cumplimiento a nombre de quienes representamos”, dijo por su parte, Janice Soliván Roig, de Casa Juana Colón.

Fuente e imagen tomadas de: https://www.noticel.com/tribunales/ahora/gobierno/top-stories/20200611/tribunal-advierte-al-secretario-de-educacion-que-sera-arrestado-si-no-mantiene-abiertos-los-comedore/

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Perú: Dos horas caminando en busca de la educación

América del sur/Perú/11 Junio 2020/Noticiero Cotabambas

Es una de las regiones ricas en minería, Apurímac, sin embargo, desde que inició el programa aprendo en casa, se ha visibilizado la precariedad en educación en estas zonas alto andinas de la sierra central, Haquira cuenta con 13 Comunidades, Ccocha, Lac-hua- Patahuasi- Conchayoc, Huancacalla Grande, Chico, Pauchi Marcallac, Ccochara, Qqueuñapampa, Patan, Cochac Despensa, Huancascca, Hampupampa, Villa Union, Icmapata, Ccosama, Mutuhuasi, Orqontaki, Hapuro, Umajuro, Challapucyo, Huicsupillo, Pampa San José, Huanca Umuyto, Pisco calla y otros, son algunas de las Comunidades con mayor cantidad de la población más vulnerables, además de ser centro de las empresas mineras como las Bambas, Anabi a pesar de ello son los más olvidados que no cuentan con servicio de telefonía móvil, ni menos con Internet.
La educación a distancia en estas zonas, a través por medios tradicionales como Radio, Tv, son con una presencia deficiente en algunos lugares, absolutamente nada, situación que preocupa a Padres de familia a estudiantes, tanto Inicial, Primaria, Secundaria no encuentran como llevar de manera adecuada el avance de año académico 2020 o clases a distancia, por otro lado, los Docentes de dichos alumnos brillan su ausencia.
Hasta la fecha de acuerdo a las manifestaciones recogidos de los padres de familia ellos acompañando a sus menores hijos hasta los cerros donde haya línea de Claro, tienen que caminar por lo menos dos horas a más. Cansado de la situación hacen sus pedidos, muestran sus malestares, peticionando al gobierno central, que existen pueblos que desean aprender, educarlos sus hijos, caso que no pueden realizar a la fecha por falta de esos servicios, es el caso del Centro Poblado la Merced Patan manifiestan que se atienda sus pedidos de urgencia colocando por lo menos una torre repetidora de cualquiera de las empresas, así salvar el año académico escolar, además de hacer pedido que las empresas mineras se sumen a esta causa cumpliendo con su responsabilidad social con las Comunidades Campesinas, de igual manera las autoridades locales,, en coordinación con el MINEN y Gobierno Central.
A las manifestaciones recogidas de parte de los padres de familia mencionan que acompañan a sus menores hijos hasta la cima de los cerros para captar línea, y poder ayudarlos en su avance, poder descargar tareas, ejercicios y avances de la plataforma de Aprendo en Casa.
Es una muestra que en nuestro país es totalmente desigual, las clases sociales hoy se muestran, el hombre del campo queda en segundo plano mientras en las ciudades por lo menos son atendidos, causa tristeza las palabras de Inclusión Social solo queda en papeles, en palabras mas no se hace una realidad.

https://www.facebook.com/noticierocotabambas/videos/198242644704739/

Fuente: https://www.facebook.com/noticierocotabambas/videos/198242644704739/?t=0

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Presidente argentino vuelve a dar clases de manera virtual

América del sur/Argentina/11 Junio 2020/prensa-latina.cu

En su condición de profesor y abogado, el presidente argentino Alberto Fernández dio hoy su primera clase virtual en medio de la pandemia a sus alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.

En ese casa de Altos Estudios, desde que asumió la presidencia el pasado 10 de diciembre, el mandatario ha mantenido sus habituales clases y tomó en meses anteriores a la Covid-19 pruebas a los estudiantes que cursan Teoría del Delito y Sistemas de la Pena.

En medio de sus responsabilidades como Jefe de Estado, Fernández dictó su clase este miércoles desde la Casa Rosada, en videoconferencia.

Gracias a mis alumnas y alumnos por la paciencia y la dedicación. Lo disfruté mucho, dijo en su cuenta oficial en twitter.

Como prometió tras asumir su mandato, el presidente argentino mantiene sus clases en la Universidad, donde es profesor desde hace años.

Durante sus varios discursos, el gobernante ha insistido en la defensa de la educación pública ante todo y en la reciente apertura de las sesiones ordinarias del Congreso de la Nación, el 1 de marzo último, llamó a recuperar la épica educativa.

Fuente e imagen tomadas de: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=373041&SEO=presidente-argentino-vuelve-a-dar-clases-de-manera-virtual
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Colombia: Regresar a las escuelas es una chifladura

América del sur/Colombia/11 Junio 2020/lasillavacia.com

El gobierno sabe que la mortalidad en los infantes es muy baja, pero también sabe que son transmisores en potencia del virus ¿qué quieren? ¡matar a las personas más vulnerables de las familias de los estudiantes!

Hace un par de días el Ministerio de Educación dio a conocer a través de las circulares 11 y 12 los parámetros para el regreso presencial de los colegios públicos y privados a partir del 1 agosto, esa posición ha generado una tormenta sin precedentes en medios de comunicación, centros académicos y comunidades educativas que desde ya se organizan para anunciar que no van a enviar a sus hijos e hijas a los colegios.

Si bien, la propuesta no es un ingreso en bloque a las instituciones educativas, la estrategia de alternancia como la llama el ministerio, tiene tantas falencias que los reparos vienen de las familias más humildes del país que están sufriendo una pandemia con hambre, sin conectividad, ni aparatos tecnológicos, sin lugares de esparcimiento y en muchos casos viviendo la brutal violencia domestica; de la misma manera, las familias pudientes del país, que pagan millonadas mensuales en los colegios de la elite, ya votaron en asambleas de padres, madres y acudientes para no enviar a sus hijos e hijas.

Se anticipa una rebelión de las familias ministra, posición que el sindicato de maestros/as del sector público1 respalda, con argumentos como el hacinamiento previo a la pandemia, la falta de baterías sanitarias, acceso a agua potable, adecuación de restaurantes escolares, elementos de bioseguridad para docentes y estudiantes, inexistencia de enfermerías, ausencia de personal para medir la temperatura, en fin; pareciera que el afán del Ministerio de Educación Nacional, responde a la incapacidad de proveer a los estudiantes de las herramientas necesarias para poder garantizar los aprendizajes en casa.

Pareciera esto una maquiavélica estrategia ministra, para ocultar la negligencia gubernamental para comprar ocho millones de tabletas digitales, que pudieran cubrir las insuficiencias de los estudiantes más humildes de Colombia, mientras los bancos reciben billetes a manos llenas, la pandemia pudo ser una oportunidad para cerrar las brechas, exigencia del sindicato desde hace años, sin embargo; se apostó por mantener intacto el modelo, definitivamente gobiernan para los ricos y poderosos del país, mientras que la mayoría de la población debe escoger entre morir de Covid-19 o hambre.

Lo cierto ministra, es que somos millones los que creemos que la crisis debieron pagarla los multimillonarios y no los trabajadores, incluso quebraron a la pequeña burguesía y la mal llamada clase media, el gobierno que usted representa quedará en la historia como uno de los más infames en la trágica trayectoria de este remedo de país.

Siguiendo por la misma línea, el gobierno sabe que la mortalidad en los infantes es muy baja, pero también sabe que son transmisores en potencia del virus ¿qué quieren? ¡matar a las personas más vulnerables de las familias de los estudiantes! A estas alturas del encierro, las teorías conspirativas se vuelven más creíbles, entonces saldré a gritar a las calles que nos quieren matar, matar a los pocos pensionados que hay o a los colombianos que tienen algún tipo de morbilidad, convirtiéndose en una carga para el sistema; una purga sin balas.

Para terminar ministra, usted dijo en una entrevista que si tenía el privilegio de ser mamá, le pondría a sus hijos Sofía y Juan Pedro, como maestro de aula por más de 15 años he conocido muchos Pedros y Sofias, no con los privilegios que tendrían sus hipotéticos hijos, los que conozco son hijos de madres y padres que no han tenido un día de cuarentena, porque trabajan en servicios generales, seguridad, salud, en la informalidad o dependen de un pequeño negocio, que hoy ministra, los hace más pobres que ayer.

Es claro, que para alguien que no ha estado en el aula debe ser difícil entender que ellos son mis hijos medio día y cinco días a la semana, que celebramos nuestros cumpleaños, cantamos, reímos, peleamos, lloramos, esa es la verdadera importancia de la escuela, aprendemos a vivir. Ministra, mientras estuve en el aula siempre di las clases como quise que las tuviera mi hija, di lo mejor, porque espero que el colega del colegio público donde estudia ella, haga lo mismo; porque creemos en lo público, lo defendemos con el discurso y la acción, por eso y más motivos no consentiremos que exponga a nuestros hijos e hijas, propios y adoptivos, un año académico se recupera, la vida de un familiar no.


1Cabe recordar que Colombia es uno de los pocos países donde no existe un sindicato de maestros/as del sector privado, se rumora que todos los que lo han intentado o han manifestado inconformidades frente a sus relaciones laborales, son primero despedidos, y segundo ingresan a una lista negra que circula por las manos de los dueños de los colegios privados de todos los estratos en el país.

Fuente: https://lasillavacia.com/silla-llena/red-de-la-educacion/ministra-regresar-las-escuelas-chifladura-76419

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Brasil. La lucha vuelve a las calles: derrocar a Bolsonaro

América del sur/Brasil/11 Junio 2020/kaosenlared.net

Miles de personas salieron a las calles el domingo (7 de junio) en diez estados y el Distrito Federal (Brasilia). A pesar de los límites impuestos por la pandemia, se ha demostrado que las calles no son el monopolio de los bolsonaristas. Los actos que tuvieron lugar en decenas de ciudades, organizados por hinchadas de fútbol, los movimientos sociales y de lucha contra las opresiones, y que contaron con el apoyo de los partidos de izquierda (PSOL, PT, PSTU, PCB y UP), levantaron las banderas de Fuera Bolsonaro, el antirracismo y el antifascismo. Es importante destacar que los actos bolsonaristas fueron mucho más pequeños que los de la izquierda, reuniendo a unos pocos cientos de personas.

Las manifestaciones contra Bolsonaro tuvieron una importante presencia de negros, jóvenes pobres, mujeres y trabajadores en general. Los manifestantes llevaban máscaras, se preocupaba por mantener la distancia entre los presentes y se evitaba la acción de infiltrados y provocadores.

Ciertamente, si no fuera por las restricciones que requiere la pandemia -por ejemplo, a quienes están o viven con personas del grupo de riesgo se les dijo que no salieran de sus casas- los actos hubieran sido mucho mayores. En cualquier caso, los miles de personas que concurrieron, representaron valientemente la opinión de decenas de millones de brasileños. Cabe señalar que las manifestaciones de este domingo conectaron a Brasil con una gran ola de luchas contra el racismo que se está extendiendo por todo el mundo, impulsada por el histórico levantamiento antirracista de los Estados Unidos.

Dicho esto, consideramos que los actos fueron una victoria inequívoca en las calles, ya que refuerzan la lucha contra Bolsonaro y su proyecto fascista y racista. Aquellos como Guilherme Boulos y el MTST (Movimiento de los Trabajadores Sin Techo) tenían razón al mantener la convocatoria para organizar las manifestaciones. Los actos confirmaron que una nueva generación joven quería y tomaría las calles, con la izquierda organizada o sin ella. También es importante señalar que en algunas capitales y ciudades, como Belém, Fortaleza y São Carlos, la represión impidió que se produjeran las manifestaciones, lo que indica hasta qué punto las libertades democráticas ya están comprometidas.

Manteniendo y fortaleciendo los cuidados sanitarios, creemos que es necesario continuar y ampliar los actos. En este momento, la lucha en las calles para derrocar un gobierno genocida es también un trabajo esencial. Después de todo, para salvar vidas y las garantías democráticas, la primera condición es remover al fascista del poder.

La necesidad de la unidad democrática y la trampa del Frente Amplio con la derecha

El gobierno de Bolsonaro representa la amenaza más grave para el régimen liberal-democrático brasileño, desde su establecimiento al final de la dictadura empresarial-militar. Heredero de las tradiciones más macabras de esa dictadura, Bolsonaro nunca pretendió vestir el traje democrático. Desde sus mandatos como parlamentario, su carrera política se ha basado siempre en la apología de la tortura, la defensa de los golpes reaccionarios, el odio a la izquierda y a los sectores más oprimidos de la sociedad y, en definitiva, la propaganda de los ideales neofascistas.

Sin embargo, a lo largo de la campaña electoral de 2018 y del primer año de su mandato presidencial, una parte importante de la población brasileña tendió a minimizar los peligros inherentes a tales posiciones. Este cuadro experimentó un rápido retroceso desde el momento en que la pandemia de Covid-19 se afianzó en el país. Adoptando una postura negacionista y genocida ante la enfermedad, Bolsonaro se opuso a las medidas de aislamiento social, lo que provocó un aumento considerable del rechazo popular a su gobierno.

Como revelan las encuestas de opinión, hay una mayoría social contra la permanencia de Bolsonaro en la presidencia, porque entiende que su política significa la defensa de las ganancias empresariales en detrimento de las condiciones vida de la clase trabajadora. El problema central de la situación es, por lo tanto, encontrar la manera más eficaz de transformar esta oposición difusa en un movimiento capaz de derrotar a Bolsonaro y poner fin a su mandato.

Para derrotar el proyecto neofascista, es muy importante formar la más amplia unidad democrática – como todos los sectores sociales y políticos dispuestos a unificar la acción – en torno a puntos concretos para poner fin al gobierno de Jair Bolsonaro. El común denominador para la construcción de esta amplia unidad democrática debe ser nada menos que la defensa de la eliminación de la amenaza dictatorial, es decir, el derrocamiento del gobierno.

Sin embargo, la iniciativa de mayor repercusión hasta el momento, el Manifiesto “Estamos Juntos” no supone el fin del gobierno de Bolsonaro, a pesar de todos los delitos de responsabilidad cometidos por el presidente y las crecientes y explícitas amenazas golpistas procedentes del Palacio del Planalto (sede del gobierno federal en Brasilia: ndt). El “Estamos juntos” se limita a una defensa genérica de la democracia y la ley.

Hay varios peligros para la izquierda en esta iniciativa. La primera de ellas es la falta de claridad sobre las tareas objetivas a corto plazo. Partiendo de una condena abstracta del radicalismo, el texto no nombra a los agentes políticos efectivamente responsables de las amenazas a la democracia brasileña.

El resultado concreto de esta evaluación espectral de la situación es la ausencia de propuestas de acción: no hay ni siquiera una defensa de la necesidad del impeachment a Bolsonaro, que ni siquiera se menciona en el texto. Esa moderación es el resultado del temor de los sectores empresariales a participar en una disputa más dura, cuya dinámica podría escapar a su control. La apuesta, por lo tanto, radica en los llamados a la moderación y a la sumisión al calendario electoral, en espera de las elecciones de 2022.

La segunda se refiere a la disolución del programa de los trabajadores en medio de tan amplio cuadro de alianzas. Considerando que los patrones y los que viven de su propio trabajo son clases con intereses antagónicos, ninguna alianza duradera entre ambos es viable sin que uno de ellos renuncie a los elementos más fundamentales de su programa. Dado que una parte significativa de los intereses empresariales ya están siendo atendidos por el gobierno de Bolsonaro y su programa de contrarreformas neoliberales, la atracción masiva de sectores de la burguesía a una alianza interclasista sólo sería posible si se garantizara la preservación de tales intereses, lo que de otra manera significaría para las fuerzas de la clase trabajadora,  capitular a un programa que ataca sus derechos y condiciones de vida más básicas.

De este modo, la política del Frente Amplio, que se justifica por la necesidad de aumentar el número de agentes políticos comprometidos con determinados objetivos para facilitar su consecución, acaba resultando ineficaz para alcanzar los objetivos de la clase trabajadora tanto a corto como a largo plazo. Por un lado, no actúa con decisión para derrocar al gobierno neofascista de turno. Por otro lado, no ataca las raíces del fenómeno bolsonarista, preservando los fundamentos de la sociedad capitalista en crisis. En el afán de producir una unidad entre las clases, termina por poner a los trabajadores en una posición de mero vagón de cola siguiendo el ritmo dictado por la locomotora burguesa.Brasil906 II

Debemos luchar, sí, por la construcción de la más amplia unidad democrática, incluyendo a todos los sectores burgueses y de derecha. Pero esta amplia unidad, por un lado, debe darse en torno a posiciones concretas – la defensa del derrocamiento del gobierno bolsonarista y/o contra sus medidas autoritarias – por otro lado, no debe confundirse con una alianza estable con sectores empresariales y la derecha, bajo pena de que la izquierda sucumba a la dirección y el programa de la oposición burguesa.

Los trabajadores y los oprimidos del Frente Único deben liderar la lucha contra Bolsonaro

Frente a este escenario, la alternativa estratégica en la lucha contra Bolsonaro y el neofascismo pasa por la construcción de un Frente Único de partidos (PSOL, PCB, PT, PCdoB, PSTU, PCO, UP), sindicatos, asociaciones de moradores, colectivos culturales, feministas, entidades y movimientos de trabajadores y oprimidos (como el MST, MTST, UNE, etc.) LGTB y de la población negra. Después de todo, las principales víctimas de las acciones del gobierno de Bolsonaro (quite de derechos, represión política, exposición a Covid-19, entre otros) son las únicas que pueden enfrentarse al neofascismo de forma totalmente coherente.

Con la independencia política y organizativa que el Frente Único garantiza a estos sectores, es posible dar dos pasos fundamentales y complementarios. Por un lado, desplazar el centro de la lucha política y social del escenario institucional, donde el STF (Supremo Tribunal Federal), el Congreso, la Fiscalía y otras instituciones ya se han mostrado excesivamente tolerantes, si no abiertamente cómplices, con los movimientos bolsonaristas. En su lugar, los actos callejeros, las huelgas y otras formas de acción autónoma directa de los trabajadores y los oprimidos, las cuales deben ser cuidadosamente planificadas, especialmente en medio de la pandemia.

Por otro lado, la independencia política también se expresa en la esfera programática. Sin la presión ejercida por las alianzas estables con la burguesía, es posible que el Frente Único cuestione elementos del capitalismo brasileño, cuya defensa por el gobierno de Bolsonaro explica en gran medida su resistencia. Más allá de una abstracción, este punto adquiere gran importancia ante la siguiente pregunta: ¿cómo obtener el apoyo activo de la mayoría de la población trabajadora y oprimida, lo cual es esencial para una victoria política sobre el Bolsonaro? Combinando la lucha contra el gobierno con la defensa de las condiciones de vida y de trabajo y el rechazo definitivo de las formas de opresión que constituyen estructuralmente la explotación y la dominación de clase, la política del Frente Único apunta a la resolución de los problemas que afectan a la vida cotidiana de esta mayoría, haciendo más palpable la importancia de la lucha contra Bolsonaro.

Evidentemente, dentro del Frente Único no habrá un acuerdo completo entre todas las fuerzas y organizaciones involucradas. Sin embargo, al permitir una acción común en torno al nivel mínimo de consenso, no sólo habrá mejores condiciones para luchar, sino que también se colocará la posibilidad de una discusión programática más profunda, que permita la expansión de la audiencia de las ideas socialistas.

Nitidez estratégica y posible unidad

El debate entre el Frente Amplio con la derecha y el Frente Único de trabajadores y oprimidos resume dos estrategias distintas para enfrentar el gobierno de Bolsonaro y el neofascismo en Brasil. Son dos lógicas de acción política que sostienen diferentes arcos de alianzas y posiciones programáticas. Sin embargo, en la realidad de las luchas políticas, estas dos estrategias pueden materializarse bajo nombres diferentes. Más importante que alimentar las disputas en torno a las nomenclaturas, es capturar el significado político de cada iniciativa concreta.

Teniendo claras tales distinciones, es posible incluso poner la cuestión de las alianzas con sectores de la burguesía en otro registro. Siempre que exista la posibilidad de acuerdos específicos, con un alcance claramente delimitado, para aislar y debilitar a Bolsonaro y al neofascismo, los trabajadores y los oprimidos pueden actuar junto con la oposición burguesa. Esta acción conjunta, a su vez, debe ser inseparable de la defensa de los intereses de los trabajadores y la burguesía frente a la totalidad de la burguesía y la preparación de las condiciones de la futura lucha. Así, mientras el Frente Amplio significa, en la práctica, la subordinación de los trabajadores y oprimidos a la burguesía, el Frente Único permite construir acciones unitarias sin retroceso programático o abandono de nuestros métodos de lucha.

Fuente: https://kaosenlared.net/brasil-la-lucha-vuelve-a-las-calles-derrocar-a-bolsonaro/

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