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España: Plataforma por Educación Pública pide retirar las religiones de las escuelas

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Europa/España/EFE

Varias asociaciones agrupadas en la Plataforma en Defensa de la Educación Pública han exigido este miércoles la retirada de todas las religiones de los centros educativos para lograr «una escuela pública y laica».

Así lo ha anunciado en un comunicado la organización, quien ha recordado que su lucha en contra de la Lomce también busca «conseguir que la laicidad esté amparada en la escuela pública», además de defender todos los cambios legislativos necesarios para lograrlo.

Esta reivindicación se produce tras las declaraciones de la Ministra de Educación, Isabel Celaá, quien hace unas semanas defendía la derogación del artículo de la ley educativa actual que otorga valor académico a la asignatura de religión, algo que la plataforma ha considerado «un paso hacia adelante para lograr la laicidad» en los colegios.

Por contra, la plataforma ha mostrado su preocupación ante la noticia de incluir la asignatura de religión islámica en las aulas de dos centros escolares de Castellón, lo que les recuerda «que aún queda mucho camino para conseguir un Estado y una escuela laicas».

«Los colegios tienen que ser espacios libres y abiertos a cualquier pensamiento, pero el culto y la educación religiosa se deben dar en otros lugares, como en las iglesias, mezquitas o sinagogas, dejando las escuelas para crear ciudadanos y ciudadanas responsables y críticos con su entorno», ha concluido. EFE

Fuente: https://www.lavanguardia.com/local/valencia/20180725/451099437043/plataforma-por-educacion-publica-pide-retirar-las-religiones-de-las-escuelas.html

Imagen tomada de: https://laicismo.org/wp-content/uploads/2015/05/Escuela-publica-laica.jpg

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Colombia: Maestros aseguran que recorte de presupuesto «enterró» la educación pública

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América del Sur/Colombia/caracol.com

El sindicado de docentes, Fecode, convocó para este miércoles un nuevo cese nacional de actividades tras el aumento de amenazas y asesinatos de líderes sociales y los supuestos incumplimientos en la agenda de negociación con el ministerio de Educación.

“Es alarmante el aumento de amenazas contra maestros en las regiones del país. Son víctimas de extorsiones, persecución por su ideología, coacciones por su labor social y pedagógica, y de señalamientos por ejercer la actividad sindical”, señaló a través de un comunicado el sindicato de los profesores.

Maestros aseguran que recorte de presupuesto "enterró" la educación pública

Ante este panorama, Fecode plantea considerar las instituciones educativas como un espacio al margen de los problemas de violencia del país.

“Declarar la escuela territorio de paz es ahora una urgencia. Este es precisamente el punto 14 en el acta firmada entre Fecode y el Ministerio de Educación en junio del año pasado. Sin embargo, al igual que como la gran mayoría de los acuerdos incluidos en ese documento no se ha cumplido”, agrega el documento.

Maestros aseguran que recorte de presupuesto "enterró" la educación pública
Caracol Radio

La movilización está programada a partir de las 9 de la mañana. En Bogotá, comenzará desde el Concejo Distrital; Cali, desde la estación del ferrocarril; Cartagena, desde el monumento a los Zapatos Viejos; Bucaramanga, desde el parque San Pio; y Medellín, desde la sede de ADIDA.

Fuente: http://caracol.com.co/radio/2018/07/25/nacional/1532491637_132678.html

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Ecuador garantiza la educación no discriminatoria, asegura subsecretaria

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América del sur/Ecuador/26 Julio 2018/Fuente: Andes

María Fernanda Porras indicó que se revisarán las mallas curriculares y los textos escolares con las casas editoras para que no se evidencie ningún tipo discriminación o violencia en la educación

La subsecretaria de Innovación Educativa del Ministerio de Educación de Ecuador, María Fernanda Porras, ratificó este martes que el Gobierno busca herramientas y alternativas para garantizar la no discriminación en el sistema educativo.

En una entrevista con Telediario, del canal público Ecuador TV, Porras indicó que se revisarán las mallas curriculares y los textos escolares con las casas editoras para que no se evidencie ningún tipo discriminación o violencia en la educación y ratificó que la Ley Orgánica de Educación Intercultural y la Constitución garantizan la educación inclusiva y no discriminatoria.

Esto a propósito del Decreto Ejecutivo 460, firmado por el presidente Lenín Moreno el jueves pasado y que constituye una reforma al Decreto 397 (del pasado 15 de mayo) que contenía el Reglamento General de la Ley Orgánica Integral para prevenir y erradicar la violencia contra las mujeres.

La modificación se realizó en el literal a) que disponía la elaboración o actualización de las mallas curriculares y de textos escolares que incluyan la transversalización del enfoque de género, nuevas masculinidades, prevención y erradicación de la violencia contra las mujeres, cambio de roles y eliminación de estereotipos de género.

“Este decreto ha permitido aclarar algunos términos que se prestaban para algunas malas interpretaciones (…) Ha puesto de manera más eficiente los términos sobre cómo abordar los términos de igualdad de derechos entre hombres y mujeres”, dijo Porras.

Sobre aquellos rumores que circulan en redes sociales, en referencia a textos educativos y contenidos en la malla curricular que supuestamente discriminan a las personas, la funcionaria llamó a la ciudadanía a informarse en las fuentes oficiales y criticó la desinformación generada.

“Estos mensajes vienen de algunos grupos conservadores que tienen como estrategias desinformar y plantear escenarios que no son posibles”, señaló la autoridad.

Además, destacó las campañas llevadas adelante por el ministerio de Educación para promover un ambiente de paz, entre ellas la campaña “Más Conciencia, Menos Violencia”, que crea grupos de prevención antibulliyng, que denuncian e incluyen a padres de familia y docentes.

El objetivo es acompañar el proceso de disminución de la violencia en los espacios educativos. Sin embargo, recordó que los mayores índices de abusos y violencia se encuentran en el ámbito intrafamiliar.

“La comunidad, la familia y la escuela deben estar alineadas en este proceso para promover otras formas de relacionarse, formas no machistas, no sexistas, no violentas para romper la cultura del silencio”, puntualizó.

Fuente: https://www.andes.info.ec/es/noticias/sociedad/17/educacion-no-discriminatoria

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Unicef llevará un plan de salud a niños de Siria con la ayuda de la Diputación

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Europa/España/26 Julio 2018/Fuente: farodevigo

La administración entregará 12.500 euros a la ONG para ayuda sanitaria a los niños de ese país

Carmela Silva, Gloria del Río y Digna Rivas presentaron la nueva colaboración. // Rafa Vázquez

Carmela Silva, Gloria del Río y Digna Rivas presentaron la nueva colaboración. // Rafa Vázquez

La Diputación de Pontevedra presentó ayer el proyecto que va a llevar a cabo este año con Unicef para enviar ayuda sanitaria a Siria. En el acto estuvieron presentes Carmela Silva, presidenta de la Diputación, Gloria del Río, vicepresidenta de Unicef en Galicia, y Digna Rivas, diputada de Cohesión Social y Juventud.

Para la presidenta la colaboración no es más que «cumprir coa nosa obriga como administración que non quere ser insensible á dor que padecen as nenas e nenos do mundo».

Este proyecto ya se inició tres años atrás en los que la Diputación ha colaborado con la ONG. El año pasado el proyecto se centró en el ámbito educativo y consiguió ayudar a 3.050 niños y niñas sirios.

Este año la entidad provincial otorgará 12.500 euros a la ONG para poder ayudar a los niños afectados por la guerra en Siria.

En esta ocasión se centrarán en el ámbito sanitario y pretenden llegar a ayudar a 10.160 personas a través de la distribución de 10.000 kits de salud y emergencia para que los centros médicos puedan brindar la atención sanitaria básica. Además, se entregarán dos kits pediátricos diseñados por Unicef para atender a los niños durante un mes y kits de partera preparados para atender partos normales.

Gloria del Río agradeció el apoyo que les presta la Diputación que «dende o primeiro momento se mostrou aberta a participar en todo o que lle pedimos».

La vicepresidenta de Unicef en Galicia quiso recalcar la situación que se vive en Siria. Hizo hincapié en que los sirios ya llevan más de siete años viviendo en un país que está en guerra. Recordó que en el año 2011 la población siria era de 20 millones de personas de las que 14,6 millones no tienen agua potable. Por esta razón la ayuda es más que necesaria.

Gloria del Río también aseguró que, en colaboración con la Diputación, está enviando material a las zonas sitiadas. Además, está distribuyendo agua potable, tabletas de purificación, jabón e incluso materiales educativos. También se están ocupando de la reparación de las escuelas.

Fuente: https://www.farodevigo.es/portada-pontevedra/2018/07/25/unicef-llevara-plan-salud-ninos/1934023.html

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Los niños inmigrantes en R.Unido afrontan con más entusiasmo su educación

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Europa/Reino Unido/26 Julio 2018/Fuente: La Vanguardia

Los niños inmigrantes del Reino Unido tienen una actitud más positiva que sus compañeros nativos respecto a su educación, según un estudio elaborado por la Universidad de Bristol y la London School of Economics and Political Science (LSE).

De acuerdo con los investigadores, las personas que emigran tienden a «aspirar a más» y a asumir más riesgos, una conducta que transmiten a sus hijos.

El estudio utilizó datos sobre más de 4.500 jóvenes de entre 15 y 16 años, matriculados en 200 escuelas inglesas.

Y arrojó la conclusión de que los inmigrantes de primera generación -aquellos que nacieron en el extranjero- eran un 60% más optimistas sobre su educación y los beneficios de ésta que sus compañeros nativos.

«Descubrimos que los estudiantes inmigrantes en Inglaterra tienen actitudes más positivas respecto a su educación en comparación con los nativos», destaca el documento, al tiempo que aclara que «la diferencia es generalizada, no depende de colegios concretos».

«Tampoco existe ninguna diferencia entre los inmigrantes de primera y segunda generación», agrega el texto.

Uno de los expertos involucrados en el estudio, el profesor Simon Burgess, de la Universidad de Bristol, explicó los resultados basándose en que «la gente que emigra es más ambiciosa y arriesgada».

«Estas agallas y determinación se transmite de padres a hijos, y con esta investigación hemos visto cómo esto se manifiesta en el ámbito escolar», apostilló Burgess.

Fuente: https://www.lavanguardia.com/vida/20180720/45976710411/los-ninos-inmigrantes-en-runido-afrontan-con-mas-entusiasmo-su-educacion.html

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México es primer lugar en violencia y abuso infantil en la OCDE

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América del norte/México/26 Julio 2018/Fuente: Vanguardia

En el país, 3.1 menores son asesinados al día, de 2006 a 2016 se han reportado casi 7 mil desaparecidos que no han sido localizados

Ciudad de México. En el país, 3.1 menores son asesinados al día, de 2006 a 2016 se han reportado casi 7 mil desaparecidos que no han sido localizados, uno de cada tres dice sufrir agresiones dentro de la escuela y el país se ubica en el primer lugar en casos de violencia y abuso sexual a niñas entre las naciones que conforman la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), dijo Ricardo Bucio Mújica, secretario ejecutivo del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna).

Señaló que los casos reportados de desaparición están relacionados con el crimen organizado, y muchos de ellos están ligados también “a situaciones no resueltas de conflictos familiares, es decir, la mediación familiar es un tema de protección integral para los niños tan fuerte como el de seguridad pública”.

En entrevista colectiva, dijo que Guanajuato, Tamaulipas, Quintana Roo y Tlaxcala son estados donde más violencia sufren los menores.

Bucio Mújica acusó que faltan recursos para la atención de las niñas, niños y adolescentes. El grupo poblacional de cero a cinco años es al que menos dinero se le asigna.

Pidió que los gobiernos de todos los niveles se comprometan con esta población. Son más de 13 millones de personas que tienen entre 12 y 17 años de edad, “que son vistos desde la política pública como un tema de conflicto” donde no hay iniciativas de desarrollo y de crecimiento claro.

El secretario del Sipinna señaló que una vez que le sea entregada la constancia de presidente electo a Andrés Manuel López Obrador dialogarán con su equipo para comenzar la transición. Resaltó los apoyos que se les estarían entregando a los jóvenes, pero dijo que éstos tienen que ser integrales.

Christian Skoog, representante del Fondo de las Naciones Unidas para la infancia (Unicef) en México sostuvo que la violencia que viven los niños y adolescentes es generalizada, las agresiones las encuentran en sus casas, las escuelas y en la calle.

Tanto la Unicef, como el Sipinna y la Comisión Nacional de Seguridad (CNS) participaron en la inauguración de trabajos de la Red Nacional de Adolescentes en la que 47 jóvenes de diferentes entidades del país buscarán propuestas que ayuden a atender la violencia que viven.

Christian Skoog dijo que es importante empezar en los hogares para que no se presenten casos de violencia.

Mireya Barbosa, titular de la Unidad de Desarrollo e Integración Institucional de la CNS dijo que la violencia en los niños y adolescentes aumenta los factores de riesgo, los limita en su acceso a la educación, perjudica su salud pero sobre todo a su bienestar en general.

Fuente: https://www.vanguardia.com.mx/articulo/mexico-es-primer-lugar-en-violencia-y-abuso-infantil-en-la-ocde

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Un proyecto de educación para niñas en Nigeria, entre los ganadores de los Premios WISE 2018

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África/26 Julio 2018/Fuente: La razón

La Cumbre Mundial para la Innovación en Educación (WISE, por sus siglas en inglés), iniciativa de la Fundación Qatar, ha dado a conocer los seis ganadores de los Premios WISE 2018, que recibirán 20.000 dólares (US), además de visibilidad global y networking con otros líderes educativos. Cada año, los Premios WISE reconocen y promueven proyectos innovadores de todo el mundo que afrontan desafíos globales sobre educación.

Los proyectos abordan una serie de cuestiones educativas apremiantes, incluida la educación de las niñas, la educación en la primera infancia, la crisis de refugiados, el intercambio cultural, los valores de la ciudadanía, el empleo juvenil, el emprendimiento en comunidades desfavorecidas, la educación para sordos, la motivación docente y el pensamiento crítico y creativo.

El CEO de WISE, Stavros N. Yiannouka, felicitó a los galardonados: «Este año recibimos 413 solicitudes para los Premios WISE. Tras un riguroso proceso de selección independiente, nos complace una vez más reconocer seis proyectos educativos innovadores de todo el mundo con los Premios WISE. Además de su excelencia e innovación, los proyectos ganadores del Premio 2019 varían en términos de enfoque y ángulo del proyecto, distribución geográfica y alcance. Los Premios WISE demuestran una vez más que existen organizaciones e individuos en todo el mundo entusiasmados por abordar los desafíos educativos con soluciones innovadoras. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para agradecer a todos los jurados de los premios, así como a los miembros del pre-jurado, quienes han realizado un trabajo exhaustivo para evaluar los proyectos».

Los Premios WISE 2018 son para las iniciativas: Safe Spaces Clubs for Girls, de Nigeria; One Village One Pre-School, de China; Generation, de Estados Unidos; Technology-Based Deaf Education, de Pakistán; Partners for Possibility, de Sudáfrica; y 1001 Nights Life Skills and Citizenship Education Program, de Canadá.

Los seis galardonados han sido distinguidos entre un grupo de 413 proyectos, y evaluados de acuerdo a un estricto criterio. Deben ser proyectos educativos ya establecidos, innovadores y que ya hayan demostrado un impacto transformador en los individuos, las comunidades y la sociedad en la que trabajan. También es necesario que sean económicamente estables, que cuenten con un plan de desarrollo claro, y que sean escalables y replicables.

Los seis proyectos galardonados serán reconocidos durante el Fórum de WISE en Nueva York, EE.UU, WISE@NY, el próximo 22 de septiembre. Además de las oportunidades de publicidad y redes de trabajo, cada uno de los proyectos galardonados recibirá 20.000 dólares (US).

Fuente: https://www.larazon.es/sociedad/un-proyecto-de-educacion-para-ninas-en-nigeria-entre-los-ganadores-de-los-premios-wise-2018-PP19166009

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