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Venezuela: El Ejecutivo Nacional impulsará políticas sociales para garantizar la educación gratuita

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América del Sur/Venezuela/23.07.18/Fuente: www.noticias24.com.

El presidente de la República, Nicolás Maduro, enalteció el esfuerzo y entrega de los estudiantes venezolanos destacados en su consecución académica y ratificó el impulso a las políticas sociales para seguir apoyando a la juventud.

Su comentario lo expresó este sábado a través del Twitter, a propósito de la entrega, el pasado viernes, por parte del ministro para la Educación, Elías Jaua, de los certificados a mil cinco bachilleres con los mejores promedios en educación media del país, en un acto que se celebró en la Plaza Bicentenario del Palacio de Miraflores, Caracas.

La joven Ariadne Chirinos fue una de las jóvenes reconocidas, cuya semblanza fue compartida en la red social por el mandatario nacional a partir de una nota de Prensa Presidencial.

“En Venezuela gracias a la Revolución Bolivariana, jóvenes como Ariadne Chirinos se benefician con educación gratuita y de calidad, desde primaria hasta sus estudios universitarios. Nuestra juventud se forma para construir la Venezuela del futuro”, es el mensaje con el cual el jefe de Estado compartió la publicación.

La joven Ariadne Chirinos, egresada como bachiller en Ciencias del Liceo Bolivariano Pedro Rolingson Herrera, ubicado en Píritu, estado Anzoátegui, acumuló un promedio de 19,50 puntos y manifestó: “El futuro de los jóvenes está en Venezuela, no en otros países. Con perseverancia vamos a sacar el país adelante”.

Fuente de la noticia: http://www.noticias24.com/venezuela/noticia/345470/el-ejecutivo-nacional-impulsara-politicas-sociales-para-garantizar-la-educacion-gratuita/

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Puerto Rico: Condenan la reasignación de maestros

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Centro América/Puerto Rico/Fuente: www.elvocero.com.

La Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR) denunció ayer que, tal y como lo advirtió en audiencias públicas en el Senado hace un año, el Departamento de Educación ha ubicado a unos 1,200 maestros permanentes en proyectos donde tendrán que cambiar forzosamente sus categorías y los cursos que imparten.

“Confirmado. Miles de educadores designados a la fuerza a proyectos especiales tendrán que ofrecer cursos que no son para los que estudiaron y fueron certificados y, si en dos años no logran los requisitos para la plaza que se les impuso, serán despedidos. Así lo admitió la secretaria de Educación, Julia Keleher, tras días de zozobra para miles de maestros y maestras declarados excedentes o recursos disponibles”, aseguró Mercedes Martínez Padilla, presidenta del sindicato magisterial.

Añadió que “el Departamento de Educación ha cerrado cientos de escuelas y aumentado el tope de estudiantes por salón para reducir la cantidad de maestros necesarios. Todo esto se hace en detrimento de la calidad de la enseñanza y el aprovechamiento académico de los niños y niñas”.

Según la líder gremial, “la secretaria Keleher ubicó en esta condición a unos 3,600 docentes permanentes, de los cuales 1,200 han sido señalados para proyectos especiales. La amenaza para los que no acepten esta precaria situación es que, de no hacerlo, perderán sus empleos”.

En declaraciones a la prensa, Keleher indicó que “lo que estoy tratando de evitar es decirle que no necesito de sus servicios y quedas despedido”.

“Esto constituye un chantaje descarado para que los maestros acepten este abuso. Si el gobierno respondiera a las necesidades de los niños y niñas, mantendría las escuelas abiertas, ofreciendo un currículo amplio y elevaría los niveles de excelencia de la enseñanza. Establecería periodos de 50 minutos para ampliar la oferta curricular, integrando bellas artes, cursos vocacionales, salud escolar y cursos electivos. No habría personal en exceso”, sostuvo Martínez.

Movimientos apoyados en ley

El Proyecto del Senado 563, convertido en la Ley 84 del 7 de agosto de 2017, faculta a la secretaria de Educación para llevar a cabo estas reubicaciones de educadores. La FMPR se opuso a esta medida, propuesta por el senador novoprogresista Abel Nazario Quiñones, y presentó un memorial explicativo en el que se opuso a que no se convocara al magisterio a audiencias públicas en un tema tan importante.

Martínez señaló que “en adición a los maestros permanentes que ubicarán en proyectos especiales, los cierres de escuelas dejarán fuera a sobre 3,000 transitorios este año, muchos de los cuales calificaban para sus permanencias, pero, en violación a la Ley 312, no se les otorgó. Se trata de un despido disfrazado”.

“Reasignar maestros a cursos y especialidades que no estudiaron, ni tienen la aptitud, es un claro atropello. El maestro ya estudió unas materias a base de sus intereses y capacidades y nadie puede obligarle a certificarse en otra área para la que posiblemente no tiene destrezas, máxime cuando su contrato con el DE (formulario 409) señala claramente la categoría para la que fue reclutado”, afirmó Martínez.

Opinó que “los maestros y maestras en esta situación deben impugnar estas reubicaciones. La Federación de Maestros representará a sus afiliados en las vistas que se señalen en sus casos y se mantendrá firme defendiendo los derechos del magisterio”.

 

Fuente de la noticia: https://www.elvocero.com/educacion/condenan-la-reasignaci-n-de-maestros/article_4e90d1ac-8c81-11e8-92a7-97b710588c12.html

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Bolivia: Educación desmiente supuesta ampliación de descanso pedagógico en el occidente

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América del Sur/23.07.18/Fuente: www.la-razon.com.

Ante la noticia falsa que circula en las redes sociales sobre la ampliación del descanso pedagógico, El ministerio de Educación emitió un comunicado para desmentirlo.

El Ministerio de Educación desmintió este domingo, mediante un comunicado, una supuesta ampliación del descanso pedagógico en los departamentos de La Paz, Oruro y Potosí.

«Ante la noticia falsa que circula en las redes sociales sobre la ampliación del descanso pedagógico. El Ministerio de Educación comunica, que NO HABRA AMPLIACION EN LA PAZ, ORURO Y POTOSÍ, las regiones afectadas por la intensa nevada suspenderán clases por emergencia climática», remarca ese comunicado difundido en la cuenta Twitter de esa cartera de Estado.

Fuente de la noticia: http://www.la-razon.com/sociedad/educacion-descanso-pedagogico-desmentido_0_2969703018.html

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España: Educación presenta su proyecto educativo sobre videojuegos

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Europa/España/23.07.18/Fuente: eldia.es.

La consejera de Educación, Soledad Monzón, cree que las dudas sobre la entrada de videojuegos deportivos a las aulas se disiparán o, por lo menos, se atenuarán, una vez sus críticos entiendan que la puesta en marcha de una liga de eSports en 20 centros educativos el próximo curso sirve para educar en su uso responsable.

Soledad Monzón presentó ayer el proyecto educativo piloto para fomentar el uso responsable de los videojuegos entre los alumnos, que se basa en una actividad extraescolar que se ofrece dos veces a la semana y durará diez semanas, del 11 de octubre al 15 de diciembre.

La actividad sobre videojuegos deportivos, que se ofertará en centros de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de La Graciosa, Fuerteventura, Gran Canaria, Tenerife, La Palma y La Gomera, contempla que un día de la semana los 20 alumnos repartidos en equipos mixtos que participen por centro dediquen una hora a entrenamientos, otra hora a talleres educativos y otra a actividad física.

La Asociación de Pediatría de Atención Primaria de Canarias (APAPCanarias) ha considerado  inapropiado el apoyo del Gobierno a los videojuegos deportivos y partidos como el PP, Podemos y Nueva Canarias han criticado esta iniciativa. Sin embargo, Monzón cree que las críticas que se han vertido tienen que ver con el desconocimiento. «No se trata de una liga escolar pura y dura», sino que detrás de ella hay un proyecto educativo.

En su opinión, demonizar la liga «es eludir la realidad».

Según la Consejería de Educación, en Canarias, el 76% de niños entre 6 y 10 años juegan a videojuegos, el 78% entre 11 y 14 años y 65% entre 15 y 24 años.

Fuente de la noticia: http://eldia.es/canarias/2018-07-21/10-Educacion-presenta-proyecto-educativo-videojuegos.htm

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El Salvador: Deserción escolar ronda los 13,000 estudiantes

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Centro América/El Salvador/23.07.18/Por Susana Peñate/Fuente: www.laprensagrafica.com.

MINED inició el proceso de formación en educación no sexista y desarrollo humano, apoyado por ONU Mujeres, con 300 docentes.

El ausentismo y la deserción escolar por diferentes causas rondan los 13,000 estudiantes en todo el sistema educativo, según cálculos que el Ministerio de Educación (MINED) tiene registrados hasta junio de 2018, que sería aproximadamente el 1 % de la población estudiantil, comentó ayer el titular de dicho ministerio, Carlos Canjura.

“El 1 % se ve poquito, pero de lo que hay que tomar conciencia es que el 1 % de 1, 300,000 es un número considerable de niños que, por supuesto, debe preocuparnos que regresen a la escuela”, dijo.

Afirmó que es una cantidad menor a la que se ha tenido en años anteriores y que uno de los esfuerzos para atraer a los que están fuera del sistema educativo es el programa de flexibilización de la educación.

La deserción escolar tendría varias causas, como la violencia social y los embarazos a temprana edad, por lo que este tema se incorpora dentro del proceso de formación docente en educación no sexista y desarrollo humano, enmarcado en la Política de Equidad e Igualdad de Género del MINED y del Plan Nacional de Formación Docente, con el apoyo de FOMILENIO II e implementado por el asocio Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA) y ONU Mujeres.

“Queremos garantizar que las niñas se mantengan dentro del sistema educativo, prevenir la violencia sexual y lograr que con esto las niñas puedan desarrollarse plenamente, no solo en lo personal sino también contribuir al desarrollo de su familia, de su comunidad y, en última instancia, de la sociedad y del Estado salvadoreño”, dijo Ana Elena Badilla, representante de ONU Mujeres.

El proceso de formación comenzó ayer con 300 docentes y tendrá una duración de un año, con 576 horas a través de seis módulos, cada uno de 96 horas: 48 presenciales, 30 virtuales y 18 prácticas.

“El esfuerzo que estamos haciendo es por que se instale este tipo de pensamiento positivo, de combate de la desigualdad y el desarrollo de una cultura de paz que tiene que ver, obviamente, con los temas de exclusión y de tratos desiguales”, agregó Canjura.

Los 300 especialistas formados luego replicarán lo aprendido a otros 1,400 educadores y ellos hacia el resto de la planta docente a escala nacional.

“Lo que pretende es reflexionar y sensibilizar en torno a la violencia de lenguaje, la violencia física, la violencia psicológica, la violencia de género como tal a un grupo de docentes”, expresó Manuel Tobar, consultor de la UCA.

Fuente de la noticia: https://www.laprensagrafica.com/elsalvador/Desercion-escolar-ronda-los-13000-estudiantes-20180721-0050.html

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Colombia: Docentes de Bolívar se unen a jornada de paro contra las amenazas

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América del Sur/Colombia/23.07.18/Fuente: caracol.com.co.

El sindicato único de docentes de Bolívar (SUDEB) anunció su adhesión a la convocatoria de la federación de docentes (FECODE) para una jornada de paro el próximo 25 de julio. el anunció lo hizo el presidente del SUDEB, Medardo Hernández.

«Vamos a realizar una gran movilización ese día, con marchas locales pero con 5 gigantescas en las principales ciudades de cada región. De Cartagena viajará una delegación hasta Barranquilla en donde miles de maestros de la Costa mostrarán al gobierno Santos su rechazo al trato entregado al magisterio», dijo Hernández Baldiris.

Los maestros rechazarán la violencia contra líderes sociales, entre ellos muchos maestros. «La gran jornada nacional de paro rechazará la indolencia del gobierno Santos con los líderes sindicales y los maestros», aseguró Hernández.

Fuente de la noticia: http://caracol.com.co/emisora/2018/07/15/cartagena/1531653904_552136.html

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Universidades ecuatorianas figuran en ranking de las mejores de América Latina

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América del Sur/Ecuador/23.07.18/Fuente: www.expreso.ec.

Esta calificación fue elaborada por la revista británica Times Higher Education (THE).

Cinco universidades de Ecuador ha sido consideradas en el ranking de las 100 mejores universidades de la región de América Latina y el Caribe.

Esta calificación fue elaborada por la revista británica Times Higher Education (THE). Así, estas instituciones de educación superior ingresaron al Times Higher Education Latin America University Rankings.

La Universidad San Francisco de Quito, en puesto 78; la Universidad Técnica Particular de Loja, en la casilla 89; la Escuela Politécnica Nacional, EPN, posición 92 ; la Escuela Superior Politécnica del Litoral, ESPOL, en ubicación 93; y cierra la Universidad Politécnica Salesiana en el lugar 97.

A nivel regional, Brasil domina la lista con 43 universidades.

La Universidad Estatal de Campinas se mantiene en el primer puesto por segundo año consecutivo, mientras que la Universidad de São Paulo, en el segundo lugar general, ha sido considerada como la mejor para el ambiente de investigación.

THE evalúa universidades líderes en investigación a través de una visión global de sus actividades en los ámbitos de investigación, enseñanza, transferencia del conocimiento y proyección internacional.

Times Higher Education Latin America University Rankings consideró este año a 129 universidades de 10 países de América Latina, basándose en 13 indicadores de desempeño ponderados para reflejar las características de las universidades de las economías emergentes.

Los indicadores de desempeño se agrupan en enseñanza (el ambiente de aprendizaje), investigación (volumen, ingreso y reputación), citaciones (influencia investigativa), proyección internacional (personal, estudiantes y estudios) e ingresos de la industria (transferencia del conocimiento).

Fuente de la noticia: http://www.expreso.ec/actualidad/universidades-educacion-ranking-times-higher-education-espol-HN2285797

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