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México: Maestros de la CNTE realizan bloqueos en carreteras de Chiapas y Oaxaca

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América del Norte/México/12.06.18/Fuente: www.excelsior.com.mx.

CHIAPAS

Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) rechazaron la mesa de negociación propuesta por el Gobierno de Chiapas, al considerar que no tiene competencia para resolver las demandas de los maestros, como es el abrogar la Reforma Educativa.

Al sumar el tercer día de paro laboral en Chiapas, desde temprana hora tomaron tres casetas de cuota de los tramos carreteros Tuxtla Gutiérrez – San Cristóbal de las Casas, Ocozocuautla – Arriaga y la caseta de Ocuilapa, ubicada sobre el tramo carretero Ocozocouatla Chiapas a las Choapas Veracruz.

Además tomaron los medios de comunicación ubicados en Tuxtla Gutiérrez, entre ellas tres cadenas de radio regional, el canal 10 del sistema chiapaneco de radio y televisión, así como el canal 5 local.

 

EN OAXACA LA CNTE REALIZA SIETE BLOQUEOS CARRETEROS

Por tercer día consecutivo, maestros de la CNTE mantienen los bloqueos al aeropuerto internacional de Oaxaca y a la terminal de autobuses.

Este miércoles, los profesores disidentes intensificaron sus movilizaciones y activaron después del mediodía, siete bloqueos carreteros en la capital oaxaqueña donde retuvieron decenas de tractocamiones y vehículos de empresas transnacionales.

Los maestros bloquearon las carreteras federales 190 y 175 en sus salidas a la Ciudad de México, al Istmo de Tehuantepec, Huatulco y Puerto Escondido.

También impiden el paso sobre la súper carretera Oaxaca – México a la altura de la caseta de San Pablo Huitzo.

Los bloqueos se activaron para presionar a las autoridades estatales a que convoquen a una mesa de negociación donde se atienda la principal demanda de su pliego petitorio: la abrogación de la Reforma Educativa», informó la comisión política de la Sección 22.

Tras ocho días de movilizaciones y 10 de la instalación del plantón indefinido, hay molestia entre prestadores de servicios turísticos que empiezan a resentir pérdidas económicas por los bloqueos a las calles del centro histórico y a las vías de comunicación.

Fuente de la noticia: http://www.excelsior.com.mx/nacional/maestros-de-la-cnte-realizan-bloqueos-en-carreteras-de-chiapas-y-oaxaca/1243584

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Paraguay: UE ratifica respaldo para la transformación educativa en Paraguay

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América del Sur/Paraguay/12.06.18/Fuente: www.paraguay.com.

La Unión Europea ratifica su pleno compromiso con el sector educativo de Paraguay y está a disposición del país para apoyar la transformación educativa que pretende lograr un mejor futuro para todos.

Así lo afirmó el embajador Paolo Berizzi, en la apertura de la “Semana de la Educación”, que inició este miércoles 6 de junio bajo organización de Juntos por la Educación. Igualmente, habló de la necesidad de buscar un “pacto social para la Educación”.
“Celebramos que la educación sea una prioridad del Gobierno actual y del Gobierno entrante. Todo esto nos anima de cara al futuro”, expresó Berizzi en el encuentro que se desarrolla hasta el viernes en el marco de la Feria Internacional del Libro, que se lleva a cabo en el Centro de Convenciones del Mariscal López Shopping.
Berizzi participó de la apertura de la actividad junto con el ministro de Educación y Ciencias, Raúl Aguilera Méndez, y el presidente de la organización Juntos para la Educación, Raúl Gauto, quien en la presentación destacó el respaldo de la Unión Europea para la realización de la “Semana de la Educación”, que tiene como objetivo analizar la situación educativa paraguaya de cara al futuro.
“Hay que empezar a hacer todos estos temas, que no solo se hable, sino que se haga. Que se empuje fuerte el tema educativo”, indicó el embajador Berizzi, al momento de detallar que la Unión Europea destina más del 50% de colaboración bilateral con Paraguay a la educación. Precisó que del 2014 al 2020, la UE invertirá unos 85 millones de euros, más de 100 millones de dólares, solo para el sector educación en Paraguay.
“Todo esto es para cooperar en el desarrollo, en la implementación de la política nacional del país en la educación, no para imponer un modelo educativo que viene desde afuera, sino para sostener las ideas de Paraguay, su política, en el marco del Plan Nacional de Educación 2014 y la Agenda Educativa 2013-2018”, explicó.
Comentó que entre las metas principales en este sector están el mejoramiento del acceso a la educación y los casos de egresos del sistema educativo; reducir las brechas de desigualdad a través de más participación educativa de niños y niñas y jóvenes en las zonas rurales; y la calidad de la enseñanza con el fortalecimiento el sistema de evaluación docente y el currículum pertinente para una alta profesionalización. Asimismo, como otro punto de las metas, mencionó la necesidad de un acuerdo nacional entre todos los sectores. Mencionó, en ese sentido, que es necesario “un pacto social para la educación, donde varios sectores de la sociedad, ministerios, Gobierno, sociedad civil, sector privado, reconozcan su rol y su responsabilidad hacia el sector educativo”.
Explicó que todo el esfuerzo está relacionado a la búsqueda de un desarrollo sostenible y recordó los objetivos del milenio. “Antes se comprometían los cooperantes; ahora para los objetivos de desarrollo sostenible se comprometen todos en la sociedad, no solo el sector público; todos debemos intentar ayudar a nuestra sociedad a lograr estos objetivos. En esto, la sociedad civil y el sector privado juegan un rol importante”, recalcó.  Respecto a la participación ciudadana, el embajador Berizzi indicó que se pretende “visibilizar la opinión de la sociedad civil, promover una conversación de pares donde la ciudadanía pueda opinar e incidir en las políticas públicas”.
La Unión Europea respalda actualmente el proceso de transformación educativa en Paraguay con un programa de transferencia no reembolsable firmado en el 2016 de 46 millones de euros, comprendidos en tres componentes: un apoyo presupuestario; un proyecto de asistencia técnica, y el respaldo a la sociedad civil para promover la participación ciudadana (En el marco de este tercer componente, se desarrolla la “Semana de la Educación” organizada por Juntos por la Educación).

Fuente de la noticia: http://www.paraguay.com/salud-y-educacion/ue-ratifica-respaldo-para-la-transformacion-educativa-en-paraguay-178883

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Ecuador:Ministerio de Educación pide investigar venta de libros escolares como reciclaje

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América del Sur/Ecuador/12.06.18/Por Amparito Rosero/Fuente: www.eluniverso.com.

Ibarra –

Junto a chatarra automotriz y botellas fueron arrumados miles de textos escolares nuevos del Ministerio de Educación en una recicladora ubicada en la autovía Ibarra-Otavalo, en la provincia de Imbabura.

Los libros de diferentes asignaturas impresos para la enseñanza de los estudiantes de educación básica y bachilleratoestaban empacados en cajas de cartón que tenían el logo del medio público El Telégrafo, donde habrían sido impresos.

Aunque en sus portadas consta la frase “Prohibida su venta”, los textos fueron comercializados a la recicladora.

El propietario del lugar explicó que el pasado jueves un tráiler llegó a su negocio a venderle los libros como material de reciclaje.

“Yo pagué 120 dólares por todos los libros. El kilo de papel compro a $ 0,05”, señaló el hombre.

Recibió alrededor de 2.400 kilos de libros (más de dos toneladas de papel).

El pasado viernes, Jaime Villacís, presidente de la Unión Nacional de Educadores, UNE, de Imbabura, entregó una denuncia formal a la gobernadora de esa provincia, Marisol Peñafiel, adjuntando fotografías de los libros en la recicladora.

La gobernadora, en una rueda de prensa, el sábado, explicó que los libros debieron ser entregados por el Ministerio de Educación a estudiantes de las provincias de Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos.

“Estamos realizando la investigación desde hace varios meses, el pasado lunes fue notificada la Unidad Educativa Daniel Reyes, donde se presume que los libros y otros enseres estuvieron embodegados desde hace dos años”, señaló.

Además informó que la venta de libros a la recicladora “fue una acción inconsulta”. “Esa venta se hizo sin ninguna autorización. Ninguna autoridad de la provincia autorizó la venta de esos textos, estamos realizando las investigaciones y pedimos la inmediata recuperación de los libros para darles un tratamiento adecuado”, indicó.

Sanción para culpables

El ministro de Educación, Fander Falconí, indicó que ha dispuesto a la Contraloría General del Estado realice un examen especial sobre el caso. Señaló que se instaurarán sumarios administrativos a los responsables de la venta de los textos escolares.

“Tengan la seguridad de que serán sancionados los que desperdician el dinero del pueblo, porque eso también es corrupción”, señaló Falconí.

El ministro reiteró que ha dispuesto a las autoridades educativas de Ibarra que recuperen los textos escolares y se investigue por qué no se entregaron en los años correspondientes.

Previamente (el pasado viernes), el Ministerio de Educación publicó en su cuenta de Twitter un comunicado en el que manifestó que “se constató que el material pedagógico se encuentra en mal estado y está desactualizado, ya que corresponde a los textos de los ciclos escolares del 2010 al 2014”.

Además, el comunicado indicó que Patricio Silva, coordinador Zonal 1, ordenó la investigación, para conocer el motivo por el cual no fueron entregados los textos a tiempo.

Reacciones de padres de familia indignados no se hicieron esperar en redes sociales.

Fuente de la noticia: https://www.eluniverso.com/noticias/2018/06/11/nota/6804332/piden-investigar-venta-libros-como-reciclaje

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Philippines: Anti-illegal drugs education program in QC schools pushed

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Asia/Philippines/12.06.18/By Perfecto Raymundo/Source: www.pna.gov.ph.

MANILA — The Quezon City Council has passed a resolution urging the Quezon City Anti-Drug Abuse Advisory Council (QCADAAC) and the Quezon City Council Committee on Anti-Illegal Drugs to conduct an anti-illegal drugs education program for parents and teachers associations (PTAs) in all public elementary and high schools in the city.

City Council Resolution 7449-2018 authored by Councilor Allan Butch Francisco states that “instructions on drug abuse prevention and control shall be integrated in the elementary, secondary and tertiary curricula of all public and private schools.”

“Student councils and campus organizations in elementary, secondary, and tertiary schools shall include a program for the prevention of drug abuse among students in their activities,” the resolution said.

“Schools have a significant role to play in addressing illegal drug use and abuse among Filipino children and youth through drug education and other prevention programs,” it added.

The Dangerous Drugs Board has identified preventive education programs as a key component of its drug demand reduction-strategy.

The study conducted by the Drug Policy Alliance (DPA) said “the most effective preventive measure against drug abuse among youth are after-school programs and the adoption of a drug education framework.”

DPA is a non-stock, nonprofit organization which promotes drug awareness and prevention.

The QCADAAC and the City Council Committee on Anti-Illegal Drugs have been conducting “Masa Masid,” a drug education program in the barangays (villages) of Quezon City. (PNA)

Source of the article: http://www.pna.gov.ph/articles/1037904

 

 

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Argentina: “Nuevas miradas para el aprendizaje significativo: Identidad y cultura”

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América del Sur/ Argentina/ 11.06.2018/ Fuente: www.lmcipolletti.com.

El Ministerio de Educación realizará el segundo ateneo para maestros en la ciudad. Buscan acordar diferentes estrategias de abordaje en las aulas

El segundo encuentro del ateneo “Nuevas miradas para el aprendizaje significativo: Identidad y cultura” para docentes de primaria se desarrollará el viernes 15 en Cipolletti.

Esta instancia de formación promovida por el Ministerio de Educación y Derechos Humanos, a través del área de Educación Artística, consta de tres encuentros presenciales. El primero tuvo lugar en mayo, mientras que los dos restantes se concretarán este mes y en julio.

La primera experiencia tuvo lugar en Ingeniero Jacobacci, durante agosto, septiembre y octubre de 2017, con una participación de 30 docentes de Educación Artística de escuelas primarias de la localidad y alrededores.

Este nuevo ateneo tiene como propósito desplegar aprendizajes significativos y situados a partir del análisis, la reflexión y la ejecución de diferentes técnicas para contribuir en la construcción de identidad y cultura en el contexto de los niños que asisten a los establecimientos educativos públicos de toda la provincia.

El debate contempla aquellas acciones necesarias para contribuir al desarrollo de una práctica muy presente que hace pie en los conocimientos ancestrales; a la vez se promueve la vinculación con otras disciplinas, favoreciendo el análisis de la teoría y la práctica, así como la proyección del saber en la vida cotidiana.

El encuentro docente que se realizará en Cipolletti fue declarado de interés educativo por el Consejo Provincial de Educación y se enmarca en el Programa Provincial de Formación Permanente para los maestros de la provincia.

Fuente de la noticia: https://www.lmcipolletti.com/docentes-primaria-debatiran-identidad-cultural-cipolletti-n594776

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Educación asume sus inversiones en Cuba

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Centroamérica y El Caribe/ Cuba/ 11.06.2018/ Fuente: www.escambray.cu.

Los cambios en la carpintería y la impermeabilización de techos figuran entre las principales reparaciones que en el presente año realiza el sector educacional en la provincia, además pintura de edificios y cambios en las redes eléctricas e hidrosanitarias.

Julio Castillo Hernández, jefe del Departamento de Inversiones de la Dirección Provincial de Educación, explicó que para estas acciones constructivas, planificadas en cerca de 70 centros, se cuenta hasta el momento con un presupuesto de 2 562 800 pesos, cifra que se prevé aumente por el aporte de la contribución territorial para el desarrollo local.

El directivo también reconoció que cinco obras ya se terminaron, 44 se encuentran en ejecución y 18 no se han iniciado. Entre las que concluyeron se encuentran el círculo infantil Gilberto Zequeira, en la cabecera provincial; las primarias Héroe de Yaguajay, Manolo Solano y Héroes del Moncada; y la Escuela Secundaria Básica Urbana José Antonio Echeverría, de Zaza del Medio.

Los remozamientos de mayor envergadura se localizan en la escuela especial Protesta de Jarao, en Sancti Spíritus; los centros de la Enseñanza Secundaria Alberto Delgado Delgado y Víctor Daniel Valle Ballester, en Trinidad y la villa del Yayabo, respectivamente; y el Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Eusebio Olivera, comentó Castillo Hernández.

El funcionario acotó que en el caso de las cuatro instituciones educativas que sufrieron afectaciones en sus techos por las intensas lluvias provocadas por la tormenta subtropical Alberto, se espera por la entrada de los materiales necesarios para comenzar las labores.

Los trabajos de cimentación ya se realizan en el centro Reemberto Abad, de Guayos, que permanece cerrado desde hace un año por problemas en sus estructuras. La Empresa Provincial de Aseguramiento y Servicios a la Educación se encuentra al frente de las acciones constructivas y cuenta con el dictamen técnico y el proyecto.

Julio Castillo Hernández añadió que se destinan 1 168 400 pesos para mobiliario y medios escolares, además de 787 400 para la compra de equipos informáticos.

Fuente de la noticia: http://www.escambray.cu/2018/educacion-asume-sus-inversiones

 

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Canadá y sus socios destinarán 3.000 millones en educación para mujeres

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América del Norte/ Canadá / 11.06.2018 / Fuente: www.elnuevodiario.com.ni.

El primer ministro canadiense, Justin Trudeau, señaló que «para hacer la igualdad de género una realidad, todas las mujeres y niñas del mundo deben tener el mismo acceso a educación de calidad y a oportunidades de aprendizaje»

Canadá anunció hoy al término de la 44 Cumbre del G7 la creación de un fondo de 3.800 millones de dólares canadienses (casi 3.000 millones de dólares estadounidenses) para la educación de mujeres y niñas «en situaciones de crisis y conflicto».

El primer ministro canadiense, Justin Trudeau, señaló que «para hacer la igualdad de género una realidad, todas las mujeres y niñas del mundo deben tener el mismo acceso a educación de calidad y a oportunidades de aprendizaje».

Los fondos serán aportados por la Unión Europea, Alemania, Japón, el Reino Unido y el Banco Mundial.

Trump llega a Canadá para la cumbre del G7

Canadá destacó que este fondo será «la mayor inversión singular en educación para mujeres y niñas en situaciones de crisis y conflicto».

Justin Trudeau- Justin Trudeau –

Trudeau afirmó que «desde la escuela primaria a la secundaria y más allá, mujeres y niñas en situaciones de crisis y conflicto deben tener las mismas oportunidades para tener éxito».

Trudeau rechaza propuesta de EEUU de un pacto bilateral en lugar del TLCAN

«Invertir en su educación no es sólo lo correcto, es lo más inteligente. Si se les da una oportunidad, sabemos que mujeres y niñas producirán cambios positivos y ayudarán a mejores vidas para sus familias, comunidades y el mundo», añadió el primer ministro canadiense.

De los 3.800 millones de dólares canadienses anunciados hoy, Canadá aportará 400 millones en los próximos tres años que se sumarán a otros 180 proporcionados en enero de este año a la Asociación Global para Educación.

EEUU propuso a Canadá un acuerdo bilateral en reemplazo del TLCAN

La Unión Europea invertirá 72 millones de euros repartidos en tres años mientras que Alemania aportará 75 millones de euros, Japón 200 millones de dólares estadounidenses, el Reino Unido 178 millones de libras y el Banco Mundial 2.000 millones de dólares estadounidenses.nbsp;

Fuente de la noticia: https://www.elnuevodiario.com.ni/internacionales/466747-canada-educacion-mujere

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