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Ministerio de Educación en Haití prohíbe operar a 35 escuelas

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Centro América/Haití/12 Abril 2018/Fuente: Prensa Latina
El Ministerio de Educación y Formación Profesional de Haití (Menfp) retiró la licencia de funcionamiento a 35 escuelas privadas en el departamento Oeste, por incumplir con los estándares mínimos institucionales, informaron hoy fuentes oficiales.
El director general del Menfp, Meniol Jeune, señaló que algunos de estos centros educativos ‘solo conservan el nombre’ y no cumplen con los requisitos fijados por la máxima instancia del sector, por lo cual está prohibida su operación.

El funcionario enfatizó que la medida responde a un largo proceso de revisión y forma parte de la lucha contra la corrupción al interior del Menfp, un reclamo de su titular Pierre Josué Agénor Cadet.

Asimismo, informó que la entidad de educación continuará su balance en todas las escuelas aprobadas del departamento, con el objetivo de corroborar el funcionamiento de las mismas y calidad educativa.

Desde su asunción del Ministerio en marzo de 2017, Cadet ha encabezado una lucha sistemática contra la corrupción.

En enero pasado sometió al Menfp a una acuciosa investigación que arrojó la pérdida de más de 72 millones de gourdes (un millón 121 mil 873 dólares) en los denominados cheques zombis, que son aquellos emitidos a pesar de la ausencia del trabajador a su puesto laboral.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=168342&SEO=ministerio-de-educacion-en-haiti-prohibe-operar-a-35-escuelas
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AEC resalta esfuerzo de Nicaragua por restituir derecho a educación

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Centro América/Nicaragua/12 abril 2018/Fuente: Prensa Latina
La secretaria general de la Asociación de Estados del Caribe (AEC), June Soomer, resaltó hoy los esfuerzos del gobierno nicaragüense por restituir el derecho a la educación.
‘Es muy importante en un país tener educación gratuita y estoy impresionada, espero que los jóvenes entiendan el sacrificio que hace el gobierno’, expresó Soomer, quien visita esta nación para los preparativos de la presidencia pro témpore en 2019.

He visto que aquí hay educación en todos los niveles, en las comunidades, agregó la dirigente de la AEC, al felicitar al gabinete sandinista por invertir en ese sector.

Soomer se encuentra en Bluefields, municipio y cabecera de la Región Autónoma de la Costa Caribe Sur, como parte de su agenda de trabajo, la cual se extenderá hasta el miércoles, según anunció la vicepresidenta Rosario Murillo.

‘Me siento como en casa, muy a gusto con el clima y la gente. La razón principal de mi visita es conocer un poco de lo que pasa en Nicaragua, pues trabajaré desde la presidencia de AEC y para ello es importante tener un concepto claro de cómo es la gente’, afirmó.

Durante el recorrido la visitante conoció el Tecnológico Industrial Cristóbal Colón y el Centro de Arte Waiku.

También viajará a Corn Island, 70 Kilómetros al este de la costa caribeña de Nicaragua, y a su regreso a Managua participará en un programa de encuentros sobre proyectos socioeconómicos.

La agenda también incluye reuniones con los ministros de Hacienda y Turismo, entre otras autoridades.

Murillo indicó que presentarán un plan para la presidencia pro tempore de Nicaragua, que recoja temas importantes y representen un respaldo a los esfuerzos de los países en beneficio de los pueblos.

En esta visita acompañan a Soomer la directora de asuntos políticos de la AEC, Trisha Barrows, y la asesora de Protocolo, Patricia Philips, quienes fueron recibidas la víspera por el ministro secretario para el desarrollo de la Costa Caribe de Nicaragua, Valdrack Jaentshke.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=168275&SEO=aec-resalta-esfuerzo-de-nicaragua-por-restituir-derecho-a-educacion
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Inician censo nutricional en escuelas nicaragüenses

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Centro América/Nicaragua/12 Abril 2018/Fuente: Prensa Latina
Un censo sobre nutrición en las escuelas públicas de primaria fue emprendido hoy por el gobierno nicaragüense para promover el crecimiento sano de los niños.
La meta es tallar y pesar a 726 mil menores en todo el país, informó la vicepresidenta, Rosario Murillo, en alusión a esa iniciativa.

El programa comienza en Masaya (oste) con la participación del Ministerio de Salud (Minsa), Educación y Promotoría Solidaria de Juventud Sandinista, agregó.

La vicemandataria recordó que la pesquisa también se realiza a niños menores de seis años en sus casas.

‘Vamos a compartir la información que se derive de ese procesamiento en cuanto la tenga el Minsa’, indicó.

El censo nutricional prevé abarcar este año a unos 800 mil niños a nivel nacional, de acuerdo con la directora del Centro de Salud Altagracia, Zoila Canales.

Según explicó, existe una relación entre peso, talla y edad que permite saber si el pequeño está desnutrido o sufre de un estado de obesidad. Con los datos recopilados, el Minsa brindará recomendaciones oportunas a los padres de familias para el desarrollo óptimo de sus hijos, aseguró la vicemandataria.

Las autoridades sanitarias recomiendan una dieta sana y balanceada con la inclusión de frutas y verduras.

El gobierno nicaragüense potencia la atención médica a los infantes e impulsa programas sociales como las meriendas escolares o la entrega de insumos para la producción de alimentos.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la desnutrición, que incluye la carencia de vitaminas y minerales, contribuye a cerca de un tercio de las muertes infantiles en el orbe, impide el desarrollo saludable y afecta a la productividad durante toda la vida.

Al mismo tiempo, las crecientes tasas de sobrepeso y obesidad se asocian a un aumento en las enfermedades crónicas. El resultado de ello es una doble carga de mal nutrición, indica la OMS.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=168611&SEO=inician-censo-nutricional-en-escuelas-nicaraguenses
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Cinco mil escolares sirios reincorporados a escuelas en Ghouta

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Asia/Siria/12 abril 2018/Fuente: Prensa Latina
El Departamento de Educación en la provincia de Damasco-campo informó hoy que ocho escuelas, con una matrícula de cinco mil niños, fueron reabiertas en zonas liberadas de terroristas en ese territorio.
Los centros escolares reiniciaron las clases en las ciudades liberadas de Saqba, Kafer Batna, Ain Tarma, Haza, y Harasta, declaró a medios de prensa el jefe del departamento de Educación en Damasco-Campo, Naher Faraj.

A los referidos ocho planteles ya en funcionamiento se sumarán otros dos la próxima semana en las ciudades de Zamalka y Erbín, en la propia región de Ghouta Oriental, al este de Damasco, precisó la fuente.

Faraj aseguró que el gobierno sirio hace grandes esfuerzos para elevar a 10 mil próximamente la cifra de estudiantes integrados a centros docentes en esa importante área, para lo cual se habilitarán en un futuro nuevas instalaciones de ese tipo.

Junto al incremento del número de escuelas, se requiere la movilización de personal docente adicional, apuntó.

Fuentes educacionales también comunicaron que en planteles de Ghouta Oriental, las autoridades educacionales distribuyeron a los niños de forma gratuita libros, mochilas y otros medios como papelería.

En campamentos de refugio temporal en las zonas de Dweir y Heryali ya asisten a improvisadas aulas unos 15 mil escolares.

Ghouta Oriental, región que fue ocupada por grupos terroristas hasta hace poco tiempo, se reactivan diversos servicios básicos para el bienestar de la población, incluida la entrada en funcionamiento de los recintos educacionales.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=168815&SEO=cinco-mil-escolares-sirios-reincorporados-a-escuelas-en-ghouta
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Universidades de Camagüey y Nueva York estrechan vínculos

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Centro América/Cuba/12 abril 2018/Fuente: Prensa Latina
Pese a las limitaciones impuestas por Estados Unidos para evitar la visita de sus ciudadanos a Cuba, estrechan hoy lazos la Universidad de Camagüey (UC) y Lehman College, de la Universidad de Nueva York (LCNY).
Inicios de abril estuvo marcado por un importante Encuentro Científico Académico entre ambas instituciones, como parte de la agenda de internacionalización de la primera casa de altos estudios fundada por la Revolución cubana, que sostiene más de un centenar de proyectos con centros foráneos.

El Congreso Internacional de Educación Superior 2018 evidenció la capacidad de la institución para fortalecer los vínculos con homólogas de diversas latitudes.

Las acciones en conjunto con LCNY, que comenzaron en 2016, potencian las publicaciones científicas entre ambas, además incluye este tipo de encuentros especializados.

Con la intención de tributar al desarrollo sostenible de ambas naciones, la delegación norteña compuesta por estudiantes y profesionales de las áreas de las ciencias médicas, la química, administración de negocio, finanzas y marketing, compartió criterios con su homóloga, en un programa que incluyó la visita a importantes espacios culturales en el área de la ciudad declara Patrimonio de la Humanidad.

En declaraciones a la prensa local, la directora de Relaciones Internacionales de la UC, Yailé Caballero, expresó que tras un memorándum de entendimiento entre ambas instituciones docentes en 2017 ‘se han proyectado diversos acciones en conjunto para fortalecer la relaciones, cursos internacionales y la participación en eventos científicos’.

Las jornadas resultaron aprovechadas para conocer las interioridades de los trabajos de capacitación, además de estar dedicadas a la presentación de proyectos en las áreas de la Economía y Biotecnología, con el protagonismo del estudiantado y el personal docente de la UC y la LCNY .

El primer Encuentro Científico Académico entre el Lehman College y la UC estuvo marcado además por talleres, conferencias, espectáculos artísticos, encuentros deportivos y recorridos por lugares históricos de una ciudad con más de medio milenio de vida.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=168903&SEO=universidades-de-camaguey-y-nueva-york-estrechan-vinculos
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UA abre becas para impulsar competencias tecnológicas en África

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África/12 Abril 2018/Fuente: Prensa Latina
La Unión Africana (UA) anunció hoy la apertura de becas continentales para programas de maestría y doctorado, en una apuesta para desarrollar África mediante la adquisición de habilidades en tecnología.
Los planes de estudios para estudiantes calificados estarán disponibles en los cinco institutos recientemente establecidos por el bloque comunitario, refirió un comunicado de la UA.

Las entidades educativas son el Instituto Universitario Panafricano de Agua, Energía y Cambio Climático en Argelia, que representa a África del Norte y el Instituto Panafricano Universitario de Ciencias Básicas y Tecnología en Kenya, que representa África Oriental, aseguró Sarah Agbor, comisionada del Departamento de Recursos Humanos y Tecnología de la Comisión de la UA.

A su vez, apuntó Agbor, estarán disponibles el Instituto Universitario Africano de Ciencias de la Vida, Tecnología, Salud y Agricultura en Nigeria, en representación de África Occidental; así como el Instituto Universitario Panafricano de Gobernanza, Humanidad, Ciencias Sociales en Camerún, por la parte de África central.

‘Y también el Instituto Universitario Panafricano de Ciencia Espacial en Sudáfrica’, dijo.

La comisionada le pidió a los candidatos interesados que visitaran el sitio web de la UA para saber cómo solicitar la beca.

En su opinión, los jóvenes africanos deberían tener derecho al ambiente adecuado, a fin de desarrollar habilidades competentes para impulsar la región.

El Instituto Universitario Panafricano fue la nave insignia del proyecto sobre la estrategia de educación continental para África, señaló.

Las declaraciones de Agbor se realizaron durante su reunión con el Ministro de Ciencia y Tecnología, el Ogbonnaya Onu, en Abuja, Nigeria.

En ese contexto, la funcionaria de la UA hizo notar que ese país tiene un crecimiento notable en cantidad y calidad de publicaciones científicas en los últimos cinco años.

Añadió que Nigeria era el tercero en el continente en producción de Ciencia y Tecnología.

‘La nación tiene un papel importante que desempeñar en el desarrollo del continente como uno de los países más grandes de África’, aseguró.

‘Necesitamos el apoyo continuo y su colaboración en este campo de Ciencia, Tecnología e Innovación; la visión de la Unión Africana es un continente integrado, próspero y pacífico’, concluyó Agbor.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=169115&SEO=ua-abre-becas-para-impulsar-competencias-tecnologicas-en-africa
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5 razones por las que esta aplicación de idiomas es líder en Alemania

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Por: es.babbel.com/ Thea Bohn/ 11-04-2018
La certificación alemana “Deutschland Test” demuestra lo que más de un millón de usuarios activos ya saben: ¡somos la mejor aplicación de aprendizaje de idiomas! Las siguientes 5 razones demuestran por qué Babbel recibió este premio.
El Deutschland Test, de la renombrada revista alemana Focus Money reconoció a Babbel como la mejor aplicación para aprender idiomas. Durante una exhaustiva revisión de 92 productos del mercado educativo, comparando los rankings y las respuestas a algunas preguntas sobre la satisfacción de los usuarios, la revista premió a Babbel con el certificado de la mejor aplicación para aprender idiomas. Estamos orgullosos de ser los primeros en recibir este premio y, de esta forma, hemos demostrado la efectividad de nuestro método de aprendizaje para el siglo XXI. ¿Cómo ha llegado Focus Money a esta conclusión? Te mostramos las 5 razones por las que somos la mejor aplicación para aprender idiomas.

1. Calidad

Este premio certifica que nuestros cursos ofrecen contenidos de calidad, ¿pero qué significa esto exactamente? En primer lugar, nuestros cursos no son producto de un programa de traducción automatizada, es decir, no hemos multiplicado automáticamente nuestros cursos en tantos idiomas como sea posible. Por el contrario, contamos con un equipo interno de experimentados lingüistas y profesores dedicados al mejoramiento constante de nuestros cursos.

La principal razón de nuestro éxito es la investigación. Los alemanes que quieran aprender español necesitarán mejores bases gramaticales que los italianos y, de la misma forma, los italianos que quieran aprender español tendrán que concentrarse más en las diferencias entre ambas lenguas romances. En resumen: puedes aprender 14 idiomas partiendo de la base de 7 lenguas de visualización diferentes. Es decir, 98 combinaciones individuales de excelente calidad con una gran variedad de lecciones relevantes para cada usuario. ¡Diviértete aprendiendo!

2. Habla desde la primera lección

¿Te has puesto a pensar qué pasaría si para sacar tu licencia de conducir solo contaras con la formación teórica, sin ninguna hora de práctica? Suena absurdo, ¿verdad? ¡Estamos de acuerdo! Para nosotros la práctica es fundamental a la hora de aprender un idioma.

En las lecciones de Babbel practicarás el idioma mediante:

  • Fichas de aprendizaje
  • Actividades para completar oraciones
  • Juegos de memoria
  • Palabras pronunciadas por hablantes nativos
  • Sistema de reconocimiento de voz para ayudarte a pronunciar correctamente
  • Ejercicios con diálogos
  • Sistema de repaso

Nuestros cursos están divididos en unidades de aprendizaje cortas para que puedas aprender de manera más efectiva. Podrás completar una lección de camino a casa o mientras esperas para entrar al cine. Así, una película subtitulada o en su idioma original no será un problema. ¡Realmente funciona!

Más de un millón de usuarios activos en todo el mundo ya se benefician de esto.¡Aprende tu también!

3. Nuestra aplicación es fácil de usar

En Babbel valoramos tu tiempo y tus esfuerzos, por lo que hemos diseñado nuestra aplicación pensando en tu aprendizaje. Babbel es fácil de usar y goza de un diseño sencillo y elegante. Además, siempre tendrás acceso a consejos informativos, a la asistencia y descripción general de todos los contenidos de aprendizaje. El diseño intuitivo de nuestra aplicación te permitirá concentrarte en lo que es realmente importante: aprender idiomas. En otras palabras, estás tan solo a un clic de distancia de una experiencia exitosa.

Para que no pierdas de vista tus objetivos y estimular la motivación, ponemos a tu disposición mecanismos lúdicos de aprendizaje. Tendrás que pulsar, deslizar y arrastrar elementos dependiendo de la lección, lo que te ayudará a practicar las palabras nuevas de muchas maneras. Nuestra aplicación está disponible para tablets, smartphones y ordenadores, ¡así puedes aprender con toda flexibilidad! En caso de que surjan preguntas y quieras compartirlas directamente con nosotros, puedes contactar nuestro servicio de atención al cliente por teléfono, correo electrónico y chat.

4. Más de un millón de personas aprenden con nosotros

Te lo prometemos, ¡no estás solo con tu deseo de aprender un idioma! En nuestro mundo globalizado no hay realmente ninguna razón o argumento en contra del aprendizaje de idiomas, por el contrario, ¡los beneficios son innumerables!

Aquí están los 4 beneficios más importantes:

5. La innovación nos impulsa a seguir adelante

La innovación es el motor que nos impulsa a continuar nuestro desarrollo en todas las áreas. En Babbel ampliamos y actualizamos los contenidos de nuestros cursos de idiomas constantemente, mientras que escalamos y optimizamos nuestra app con nuevas funciones. En nuestra revista, compartimos regularmente nuestra experiencia: allí encontrarás consejos de aprendizaje, aproximaciones culturales y publicaciones atractivas. Las características de nuestro producto nos permiten garantizarte una vivencia real con el idioma, por ejemplo, a través de experiencias de viaje únicas. ¡Te damos la bienvenida al futuro!

*Fuente: https://es.babbel.com/es/magazine/mejor-aplicacion-aprender-idiomas?bsc=spamag-a179-germanytest-mix-xo-tb&btp=default&utm_campaign=mix_spaall_ces_gxo_germanytest_mix_xo_tbtb&utm_content=%7B%7Bad_title%7D%7D&utm_medium=CON&utm_source=taboola&utm_term=%7B%7Borigsrcname%7D%7D

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