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Canada: Specialty education programs can help students launch a successful career

Canada/March 27, 2018/By: ROSE O’LEARY/Source: https://www.theglobeandmail.com

Executive director, Canadian School of Natural Nutrition.

With the increasing demand for work-life balance, a great company culture and a flexible working schedule, many young Canadians are moving toward starting their own business.

Based on a recent study from Intuit Canada, the software company behind TurboTax and Quick Books, Michael Shulman of Yahoo Finance Canada determined that nearly half of Canada’s work force will be self-employed by 2020.

It is important that education in Canada adapts to meet these changing trends. Specialty post-secondary education programs provide the skills, tools and certifications required to fulfill these changing demands and for students to begin a successful career.

In addition to providing the skills for these new careers, there are many benefits of enrolling in specialty education programs with small class sizes and flexible learning schedules. The primary benefit is that students can obtain the tools, credibility and support they need to start their new career within a relatively short period of time.

For example, in 1994, the late Danielle Perrault, founder of the Canadian School of Natural Nutrition (CSNN), identified the need for a specialty holistic nutrition program taught in the classroom. Today, approximately 8,800 students have graduated from CSNN’s specialty Natural Nutrition diploma program, resulting in numerous entrepreneurs merging the worlds of self-employment and alternative medicine.

Tools: Those looking for a new career now – not later – may want to consider a specialty education program that provides them with the necessary tools and certification. A specialty education diploma program may not provide the traditional status of a degree; however, it does provide the knowledge and tools needed to start practicing tangible skills that will be used in the work force. This is very different from a four-year degree program that may additionally require graduation from a master’s program or an internship program before a career is able to begin.

Credibility: Finding the specialty education program that provides the necessary education, tools and certification to be credible is crucial in launching a new successful career. Certifications are only credible if students’ knowledge and skills have been adequately tested and screened with board exams. For example, in the holistic nutrition industry, the public looks to see that an author of a book or article is certified and has a designation from a reputable specialty education program before trusting what is written about nutrition and health. And holistic nutrition practitioners must be certified to obtain insurance in their private holistic nutrition practices. This could be true of any entrepreneurial industry where consumers are trusting individuals, relying on internet searches and word-of-mouth referrals for services.

Networking: As is true in any new career, those new to an industry benefit if they have continued support after graduating and access to those with industry experience. When researching specialty education programs, search for schools that offer these levels of support because, even with excellent skills training, some graduates may lack confidence in navigating a new industry.

The mandate of provincially regulated private career colleges is to provide the skills and tools graduates need to acquire jobs and self-employment opportunities. As a result, many specialty education programs have job boards for their graduates and work collaboratively with their alumni associations and industry associations that help graduates navigate the industry and find ways of attracting new clientele. The goal is to collectively help graduates be successful in their budding careers.

Canadians have a lot of choice when it comes to educational programs and careers, especially if entrepreneurship is desired. As new industries and careers emerge, and as the employment trend increasingly moves toward self-employment, specialty programs may be the right step to gain the tools, credibility and network needed to reach career goals.

Executives, educators and human resources experts contribute to the ongoing Leadership Lab series.

Source:

https://www.theglobeandmail.com/report-on-business/careers/leadership-lab/specialty-education-programs-can-help-students-launch-a-successful-career/article38319100/?cmpid=rss1

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Argentina: La educación rural y el mensaje de Ulises

Argentina/27 de marzo de 2018/Fuente: https://www.lanacion.com.ar

La clase dirigente debe recoger su ejemplo y extremar los esfuerzos para que todos los alumnos del país puedan recibir la educación de calidad que merecen.

Dos semanas atrás, con motivo del inicio de las clases, LA NACION publicó una nota titulada La odisea de Ulises, que narraba la diaria travesía de numerosos chicos que viven en distintos parajes de los Valles Calchaquíes y deben recorrer a pie muchos kilómetros de escarpados terrenos para asistir a una escuela rural. El protagonista de esa crónica, Ulises, de solo siete años, es apenas un ejemplo de los muchos alumnos de escuelas rurales que deben realizar enormes esfuerzos para acceder al sistema educativo.

Trasladarse todos los días desde Punta del Agua o desde otros parajes de esta zona de Salta hasta la Escuela N° 4575 Las Cortaderas no es tarea fácil. Todo lo contrario. A la necesidad de atravesar solitarios caminos de tierra, polvo y piedras se suman las inclemencias del clima, la carencia de transporte público y las limitaciones de una zona a la cual no llegan la señal telefónica ni Internet, donde también se complica acceder al agua y donde la energía eléctrica ha sido suplida por paneles solares que brindan energía por contadas horas.

Unos 65 alumnos, sumados los del nivel primario y los del secundario, concurren este año a la citada escuela rural. Diez de ellos la utilizan también como albergue de lunes a viernes, ya que viven demasiado lejos como para trasladarse diariamente.

De acuerdo con el relato del enviado especial de LA NACION al lugar, en el curso de su camino, Ulises carga agua de una acequia, que en este tiempo está generosa -algo que no ocurre siempre- y permite regar frutas y verduras en la zona. En su trayecto hacia la escuela, el pequeño viajero recuerda las recomendaciones de su mamá, que le aconsejaba caminar por la orilla del camino. Como es de imaginar, las madres pasan zozobra por los riesgos latentes del camino, ya que en las inmediaciones no hay ninguna sala de primeros auxilios adonde recurrir en caso de que fuera necesario.

Las necesidades de la zona y de la escuela Las Cortaderas son muchas, aunque también las de numerosos establecimientos educativos rurales de todo el país.

La difusión de la realidad de Ulises y muchos de sus compañeros ha movilizado, felizmente, a no pocos lectores de LA NACION. Algunos juntaron bicicletas, camas, colchones, ropa, juguetes didácticos, agua mineral y libros, para acercar a su escuela. También, alguna computadora, aunque la imposibilidad de conectarse a Internet condiciona por ahora su utilidad. Otros han manifestado su voluntad de acercarse al lugar para compartir un tiempo con los alumnos y sus familiares, y ver de qué manera colaborar.

Es sabido que el extenso territorio argentino ofrece realidades muy diferentes en términos de acceso a la educación. Distintos estudios, como los realizados por la Fundación Educar 2050, dan cuenta de que los alumnos de zonas rurales suelen tener un rendimiento inferior al de quienes viven en grandes ciudades. Las diferencias de recursos son muy grandes; de allí que sea imprescindible trabajar por la igualdad de oportunidades de aprendizaje y de progreso, para acortar esta brecha.

No pocas organizaciones de la sociedad civil colaboran asiduamente mediante distintos programas de ayuda a las escuelas rurales, que incluyen cursos de capacitación para docentes y entrega de útiles escolares. Pero nada de esto puede desligar al Estado de su obligación de proveer las condiciones necesarias para un desarrollo lo más normal posible del proceso educativo, independientemente de las limitaciones del contexto geográfico.

Resulta admirable el esfuerzo cotidiano de docentes, alumnos y padres de estas zonas alejadas para cumplir con las obligaciones escolares, haciendo patria día tras día, a pesar de las dificultades del viaje diario, de las adversidades del clima y de tantas otras limitaciones. Conmueve ver a pequeños como Ulises recorriendo kilómetros en busca de una oportunidad para mejorar su vida, a través de la educación. Este simple gesto debería ser el mejor incentivo para alumnos y maestros en la tan fascinante como difícil tarea de educar, y un ejemplo para que la sociedad toda, empezando por su clase dirigente, se comprometa a que todos los chicos de nuestro país puedan recibir la educación de calidad que merecen.

Fuente de la Noticia:

https://www.lanacion.com.ar/2118454-la-educacion-rural-y-el-mensaje-de-ulises

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Cuba: Promueve Guantánamo educación de calidad en círculos infantiles

Cuba/ 27 de marzo de 2018/Fuente: http://www.acn.cu

Dotar a los círculos infantiles de la adecuada base material de vida y estudio, fiscalizar su inclusión en los planes de inversiones y estimular la formación de educadores para esa enseñanza son de las directrices para ofrecer educación de calidad a infantes guantanameros.
Labores sistemáticas de ampliación, reparación y mantenimiento así como también renovación del mobiliario y equipos en diversas áreas de servicios, son algunas de las acciones ejecutadas en esos planteles, indicó a la ACN Yuvasnovys Maceo Pérez, funcionaria de la Dirección Provincial de Educación (DPE).
Asimismo se fomenta la construcción o modificación de locales para su conversión en instituciones de ese nivel educativo según las normativas del Ministerio de Educación, destacó.
Muestra de ello son la apertura del círculo infantil “Vocecitas del Toa” en el municipio de Yateras en diciembre pasado, la actual ejecución de otro en Imías y la proyección de una instalación similar en San Antonio del Sur, expresó Maceo Pérez, jefa del Departamento de Enseñanza Preescolar en la DPE.
A ello se suma la inserción de más de 32 mil niños en el programa Educa a tu hijo, incluyendo especialmente las intrincadas zonas del Plan Turquino, de gran relevancia pues más de las tres cuartas partes del territorio guantanamero es montañoso.
En observancia de la política gubernamental de estimulación a la natalidad, se prioriza también el otorgamiento de plazas en esos planteles a las madres trabajadoras con dos hijos o más, a quienes además se les facilitan cupos en los seminternados, señaló.
Según la directiva tales logros han sido posibles gracias a la incorporación de las familias y demás factores de la comunidad como actores conscientes en el desarrollo de los infantes.
Igualmente favorecen esos resultados la sólida cobertura docente y la superación de las educadoras en carreras de licenciatura.
De acuerdo con un informe de la oficina en Cuba del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), el país es líder en la región para el desarrollo de la primera infancia, gracias a la creación y fortalecimiento de servicios, programas e instituciones que de manera holística persiguen el máximo desarrollo integral posible en cada niño cubano.

Fuente de la Noticia:

http://www.acn.cu/cuba/32718-promueve-guantanamo-educacion-de-calidad-en-circulos-infantiles

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Chile: SERNAC: “Cine en tu colegio” lleva la educación financiera a colegio San Martín de Porres de La Serena

Chile/27 de marzo de 2018/Fuente: https://www.sernac.cl

El propósito de esta iniciativa es formar ciudadanos críticos frente al mercado, capaces de exigir sus derechos y tomar decisiones de consumo informadas y responsables y qué mejor que enseñándoles a través de técnicas audiovisuales entretenidas y que muestran muchas veces situaciones que ellos mismos podrían vivir.

El programa “Cine en tu colegio” del SERNAC se trasladó hasta el establecimiento San Martín de Porres de Las Compañías de La Serena, donde cerca de 100 alumnos de 4 cursos de 6°, 7° y 8° básico, y un 1° medio, pudieron disfrutar y participar de la actividad lúdica educativa, cuyo objetivo fue desarrollar un espacio de reflexión.

Se trata de una iniciativa lúdica, donde mediante la utilización de un cortometraje animado que relata la historia protagonizada por jóvenes músicos, ejemplifica situaciones cotidianas, entregando además contenidos de educación financiera.

Esta iniciativa cuenta con recuadro de interpretación en lengua de señas, para así incluir a niños y niñas con discapacidad auditiva de todo el país.

La obra cinéfila denominada “¿El mejor día de nuestras vidas?”, fue desarrollada por el SERNAC en colaboración con el Consejo Nacional de Televisión (CNTV).

La Directora Regional del SERNAC, Paola Ahumada, comentó que “el fin de esta iniciativa es formar ciudadanos críticos frente al mercado, capaces de exigir sus derechos y tomar decisiones de consumo informadas y responsables y qué mejor que enseñándoles a través de técnicas audiovisuales entretenidas y que muestran muchas veces situaciones que ellos mismos podrían vivir”.

Por su parte, el director del colegio, Alfonso Hidalgo, valoró la realización de esta actividad en el establecimiento, el cual alberga a 1.000 estudiantes de uno de los sectores con más necesidades de información, como es Las Compañías.

Durante el resto de la semana, el SERNAC visitará a 14 cursos más del mismo colegio, desde 6° básico a 4° Medio para enseñar a través de “Cine en tu colegio”, consejos y guías para los niños y jóvenes consumidores de La Serena.

Fuente de la Noticia:

https://www.sernac.cl/sernac-cine-en-tu-colegio-lleva-la-educacion-financiera-a-colegio-san-martin-de-porres-de-la-serena/

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España: Educación otorga 8 premios extraordinarios a alumnos de Música, Danza y Artes Plásticas

España/ 27 de marzo de 2018/Fuente: http://www.carm.es/

Por primer año los galardones cuentan con una dotación económica de 600 euros por premio

Durante el curso 2017-2018 estudian enseñanzas artísticas profesionales casi 2.700 alumnos.

La consejera de Educación, Juventud y Deportes, Adela Martínez-Cachá, presidió hoy en el Conservatorio de Música de Murcia el acto de entrega de los Premios Extraordinarios de Enseñanzas Artísticas Profesionales correspondientes al curso escolar 2016-2017.

Los premios buscan reconocer oficialmente la trayectoria académica y profesional “basada en el trabajo, el esfuerzo y la dedicación de los estudiantes que finalizan las enseñanzas artísticas”, subrayó la consejera, que dio la enhorabuena a los premiados y destacó que “buena parte de los ganadores han cursado simultáneamente la Educación Secundaria, por lo que su esfuerzo ha sido doble”.

“Desde el Gobierno regional trabajamos por impulsar las vocaciones de los alumnos, queremos que los jóvenes que cursan estas disciplinas dispongan de una educación de máxima calidad y vean reconocido su esfuerzo”, añadió.

Por primer año los galardones cuentan con una dotación económica de 600 euros por premio. En esta edición se ha triplicado el número de participantes respecto al año académico anterior, con un total de 59 solicitudes.

Los premiados en esta convocatoria han sido, en la modalidad de Música, Lázaro Fernández, de la especialidad de Piano del Conservatorio de Música ‘Narciso Yepes’ de Lorca; Fernando José Segura de la especialidad Flauta Travesera también del Conservatorio de Música ‘Narciso Yepes’ de Lorca; Álvaro Miguel García de Viola, del Conservatorio de Música de Murcia; Ángel Rodríguez de la especialidad de Percusión del Conservatorio de Música de Caravaca de la Cruz y Sofía Sánchez de la especialidad de Violín del Conservatorio de Música ‘Maestro Jaime López’, de Molina de Segura.

En la modalidad de Danza ha sido premiada Julia Cano de la especialidad de Danza Clásica del Conservatorio de Danza de Murcia y en la disciplina de Artes Plásticas y Diseño los galardonados fueron Enrique Pardo de la Familia profesional artística de Comunicación Gráfica y Audiovisual de la especialidad de Fotografía de la Escuela de Arte de Murcia y Nuria Noguera de la Familia profesional artística de Joyería de Arte de la especialidad de Joyería de Arte de la Escuela de Arte de Murcia.

Los ganadores de las modalidades de Música y Danza cursan este año los estudios superiores de Música y de Danza en distintos centros del país. Los ganadores de Artes Plásticas y Diseño amplían su formación cursando una nueva especialidad de estas enseñanzas, como es el caso de Enrique Pardo, y Nuria Noguera realiza una estancia formativa en Florencia gracias a una beca de postgraduados Erasmus plus.

Todos los ganadores han sido seleccionados por la Consejería de Educación, Juventud y Deportes y propuestos al Ministerio de Educación, Juventud y Deportes para participar en los correspondientes Premios Nacionales de Enseñanzas Artísticas Profesionales, pendientes de convocatoria.

En 2017-2018 están cursando enseñanzas artísticas profesionales casi 2.700 alumnos en la Región, un 97 por ciento en centros públicos. El total de alumnado de enseñanzas artísticas en sus distintos niveles educativos es de 5.170, incluyendo 1.440 de Enseñanzas Elementales de Música y de Danza y 1.030 de Enseñanzas Artísticas Superiores.

Fuente de la Noticia:

http://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=96610&IDTIPO=10&RASTRO=c77$s3$m

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Espanha: O prazo para inscribirse nas oposicións de Educación arrinca este xoves

Espanha/27 de março de 2018/Fonte: https://www.elprogreso.es/

Convócanse un total de 2.050 prazas en 30 especialidades ► O prazo permanecerá aberto até o 13 de abril

O prazo para inscribirse nas oposicións de Educación arrinca este xoves, día 22 de marzo, tendo en conta que a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria publica este mércores no Diario Oficial de Galicia (DOG) a orde pola que se convocan estes procedementos selectivos.

O departamento autonómico destacou que convoca para o ano 2018 un total de 2.050 prazas en 30 especialidades co obxectivo de «seguir avanzando na diminución da taxa de interinidade dos corpos docentes que, cun 13% é xa a máis baixa do Estado».

En concreto, ofértanse vacantes de ingreso no corpo de profesores de ensino secundario, no de profesores técnicos en formación profesional e para o corpo de mestres. Ademais, tamén hai prazas de acceso de varios subgrupos a outros.

A Xunta explicou que os solicitantes deben rexistrarse obrigatoriamente na aplicación de oposicións, na que deberán crear unha instancia. Ademais, tamén é obrigatorio que a solicitude e, se é o caso, a documentación, se presente electronicamente a través da Sede Electrónica da Xunta de Galicia dentro do prazo indicado na convocatoria.

A información para realizar o procedemento pode consultarse tanto na propia convocatoria como no portal educativo da Consellería. O prazo permanecerá aberto até o 13 de abril.

Fonte da Notícia:

https://www.elprogreso.es/articulo/galicia/prazo-inscribirse-nas-oposicions-educacion-arrinca-xoves/201803211249541302260.html

 

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Cuba: Supera resultados Empresa de Aseguramiento a la Educación en Holguín

Cuba/27 de marzo de 2018/Por: Yanela Ruiz González/Fuente: http://www.ahora.cu

Con un sobrecumplimiento de cuatro millones de pesos en su plan técnico económico cerró el pasado año la Empresa Provincial de Aseguramientos a la Educación (Epase), según trascendió en el balance de trabajo realizado recientemente en la provincia de Holguín.
De igual modo se comportaron otros indicadores relacionados con los ingresos en ventas, superior a los 18 millones de pesos, mientras que en mantenimiento y construcción se alcanzaron cifras récord de dos millones de pesos.
Estos resultados se deben, en gran medida, a las labores de reparación y mantenimiento asumidas por las brigadas de la Epase en centros educativos del territorio y en viviendas afectadas por el Huracán Irma.
Destacan el Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas (IPVCE) José Martí Pérez, las secundarias básicas Antonio Maceo y Batalla De Sagua, de los municipios de Cacocum y Sagua de Tánamo, respectivamente, y de este último además, el Palacio de Pioneros.
La entidad, que tiene como misión fundamental garantizar los medios y recursos para el desarrollo del curso escolar, desde el año 2013 experimenta otros avances en su desempeño. Por tal motivo ha sido merecedora de los reconocimientos Centro ordenado y jardín, Colectivo por las sendas del triunfo y Vanguardia Nacional, gracias al meritorio trabajo también del sindicato del centro.
De acuerdo con el ingeniero Edel Piña Ochoa, director general de la Empresa, los resultados integrales en el orden económico y las mejoras sustanciales en la atención al hombre, funcionamiento orgánico y estable en la sección sindical, son algunos de los aspectos que marcan el compromiso y voluntad de los 150 trabajadores de la entidad, cuyo nombre comercial es Proved.
En la cita se reconocieron a trabajadores, unidades básicas comercializadoras y direcciones cuyo mejor desempeño favoreció la garantía material necesaria del proceso docente educativo en la provincia.

Fuente de la Noticia:

http://www.ahora.cu/es/holguin/1192-supera-resultados-empresa-de-aseguramiento-a-la-educacion-en-holguin

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