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Francia: Macron quiere hacer del francés la tercera lengua más hablada del mundo

Europa/Francia/22 Marzo 2018/Fuente: France24

El presidente de Francia presentó un plan que incluye el aumento de los liceos franceses alrededor del mundo, un alza de estudiantes extranjeros de francés y la creación de un laboratorio de la Francofonía, entre otras medidas.

El presidente francés Emmanuel Macron se ha propuesto que de aquí al 2050 el francés sea la tercera lengua más hablada en el mundo. Hoy es la quinta después del español, el inglés y el mandarín. Y para ello dio un discurso fundacional en la Academia Francesa, algo que ningún presidente había hecho hasta ahora. Ante los 40 miembros del prestigioso cuerpo académico pero además de 300 estudiantes franceses y extranjeros, Macron entregó su plan para que el francés recupere su grandeza de antaño.

El plan del mandatario pasa primero por la educación: según Macron los niños deben leer más en las escuelas, se debe abrir bibliotecas, pero también enseñar el francés a los refugiados que llegan a vivir a este país. «Un niño de cada 5 salía de la escuela maternal sin saber leer, escribir o contar. Desde septiembre del año pasado  hemos abierto más clases preparatorias para que haya menos alumnos por clase”, explicó Macron enfrentado a la llegada de muchos niños extranjeros a las escuelas.

Para Macron, la educación pasa también por reforzar los liceos franceses alrededor del mundo aumentando su número y estimulando la formación en el extranjero de profesores de lengua francesa, la mayoría de ellos en países en desarrollo a través de la cooperación internacional, donde se beneficie a estudiantes sobre todo a las mujeres: “allí donde el terror sube y el oscurantismo amenaza debemos luchar por la educación y en particular la de las jóvenes».

274 MILLONES DE PERSONAS HABLAN FRANCÉS EN TODO EL MUNDO

Macron propone acoger más estudiantes de francés en su país, crear una casa de la francofonía en la ciudad universitaria y promover diplomas bilingües, en que uno de los idiomas sea el francés, en las universidades y colegios alrededor del mundo.

El plan de Macron tiene un segundo pilar: el intercambio. El presidente dijo que el francés debe ser «una lengua de comunicación y de intercambio útil»: esto quiere decir masificar su uso en Internet, en las redes sociales y crear más medios como France Médias Monde que transmitan en lengua francesa alrededor del mundo.

El tercer pilar del plan Macron es la creación. El presidente galo se comprometió a estimular la creatividad no solo literaria en la lengua de Victor Hugo. De hecho anunció la fundación de un laboratorio de la Francofonía en la ciudad de Villers-cotteret, en el este de Francia, ciudad natal de Alejandro Dumas y el mismo lugar donde Francois I firmó el edicto que hizo del francés la lengua oficial del país: “será un lugar de intercambio, de creación, de escritura, de espectáculo, de residencia de artistas. Aportará un nuevo aire a un territorio que debe recuperar la esperanza y el espíritu de conquista”, dijo Macron. Pero también se comprometió ayudar con recursos a los artistas que trabajen en lengua francesa en el extranjero.

Como un estudiante que defiende su tesis de título, al final de su discurso de una hora, Macron apeló al sentimiento para obtener el apoyo a su potente plan y recordó que fue gracias a Colette que conoció «el otoño» y gracias a Jean Giono que conoció «el calor de  la Provenza».

Fuente: http://www.france24.com/es/20180320-fracofonia-macron-frances-lengua

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Uruguay: Central obrera realiza paro parcial y movilización

América del sur/Uruguay/22 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

La Central Única de Trabajadores de Uruguay PIT-CNT celebrará hoy un paro parcial con movilización en el que se demandará más y mejor trabajo, salario, más educación y vivienda, y mejor distribución de la riqueza.
En la medida de fuerza participarán las federaciones y asociaciones de maestros y profesores, de salud pública y privada, del transporte, bancarios, de la seguridad social y judicial, entre otros.

El paro se desarrollará de 09:00 a 13:00, hora local, bajo la consigna ‘Por un país para todas y todos. Por un país de iguales, donde los intereses de unos pocos no pasen por encima de todos’.

Los organizadores explicaron que habrá una concentración frente a la explanada de la Universidad de la República, para luego marchar hacia la Plaza Libertad, donde se pronunciará un discurso.

En declaraciones al portal web de la central, su secretario general, Marcelo Abdala, señaló que la convocatoria será un compromiso de honor.

Subrayó que es un compromiso de todos estar allí en el actual contexto de contraofensiva de las patronales, de la derecha y las clases dominantes en toda América Latina, lo cual ha significado ‘un cuadro de retroceso’ en los derechos conquistados por los trabajadores.

Abdala afirmó que en el caso de Uruguay apuntan ‘a ir a más’ para conquistar más democracia, negociación colectiva y defender con eficacia un conjunto de leyes que aspiran se aprueben de inmediato en el Parlamento.

Mencionó, además, que en la rendición de cuenta estén establecidas las líneas más generales del desarrollo del país.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=162132&SEO=central-obrera-uruguaya-realiza-paro-parcial-y-movilizacion
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Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) fortalecerá educación en Nicaragua

Centro América/Nicaragua/22 Marzo 2018/Fuente: 19 digital

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) apoyará a Nicaragua en varios campos de la educación, incluyendo disciplinas del sector técnico.

Así lo anuncio este martes en Managua, el Director General de Educación, Ciencia y Cultura de la OEI, Carlos Abicalil, quien se reunio con el asesor presidencial en temas educativos, compañero Salvador Vanegas.

En la sesión de trabajo que se realizó en el Ministerio de Educación, también participó la directora del INATEC. compañera Loyda Barreda.

Abicalil dijo que su presencia en el país también es para celebrar los 20 años de estar apoyando a Nicaragua y abrir oficinas en Managua en ese organismo iberoamericano.

Resspecto al apoyo de la OEI a Nicaragua,  Abicalil dijo que será en las tres líneas que están apuntando en el plan operativo del organismo previsto para el año en curso. Está la educación infantil, garantizar procesos educativos permanentes para las personas, asÍ como perfeccionar la educación técnica de INATEC.

Dijo que los avances educativos que ha tenido Nicaragua “son muy significativos desde el punto de vista de incorporar a toda la población al proceso escolar y si volamos diez años atrás el cuadro era distinto”.

También valoró el acceso a la educación secundaria que lleva a cabo el Gobierno Sandinista, que calificó de superior y “revela un esfuerzo muy sustantivo en ese sentido y las alianzas que apuntan al desarrollo local”.

Vanegas: Tenemos una visión de conjunto

Por su parte el asesor presidencial en asuntos educacionales Salvador Vanegas, dijo que durante el encuentro “hemos puesto una mirada en la visión conjunto que tenemos para mejorar permanentemente la calidad educativa tal a como nos lo ha instruido el Presidente Daniel Ortega y la Vicepresidenta Compañera Rosario Murillo”.

Estamos ante diferentes desafíos en el mundo cambiante que nos toca vivir desde la educación, en la cual hoy no solo interesa que nuestros niños tengan calidad educativa para las asignaturas de estudios, sino que nuestros niños y jóvenes pueden crecer desde el punto de vista de formación en valores”, dijo.

Añadió el asesor presidencial que con el alto representante de la AEI “hemos coincidido en varios temas de trabajo, donde unos tienen que ver con fortalecer el Instituto Nacional Tecnológico (INATEC) en los temas de formación técnica».

Señaló que también hubo coincidencias  “para fortalecer la educación infantil, para fortalecer el programa Aprender, Emprender y Prosperar y fortalecer los temas de la educación contínua de los jóvenes y adultos”.

Fuente: https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:75160-organizacion-de-estados-iberoamericanos-oei-fortalecera-educacion-en-nicaragua

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Reportan agresión con pistola da balas de goma en escuela rusa

Europa/Rusia/22 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

Una estudiante de 13 años de una escuela de Shadrinska, en la región rusa de Kurgan, disparó hoy con una pistola de balas de goma contra sus compañeros de estudio, informó la policía.
Los lesionados solo registraron marcas de los golpes provocados por los disparos con el arma, llamada aquí de traumatismo, y ninguno necesitó hospitalización. Por el momento, se desconocen los motivos del ataque.

De acuerdo con la policía, la adolescente, que tomó el arma perteneciente a su padre, carecía de algún antecedente penal.

En este año, se registraron varios incidentes similares en centros docentes rusos, como el ocurrido en la región de Perm, donde en un ataque con cuchillo hubo 15 lesionados.

Además, en la región de Ulan-Ude, un estudiante de noveno grado atacó con un arma blanca a sus compañeros, con saldo de siete lesionados.

El fiscal general ruso, Yuri Chaika, orientó formar una dirección para la atención de los derechos de los adolescentes, mientras el ministerio de Educación y Ciencias creó un servicio de atención psicológica de jóvenes con problemas sociales.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=161872&SEO=reportan-agresion-con-pistola-da-balas-de-goma-en-escuela-rusa
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México: Sindicatos magisteriales mexicanos divididos ante elecciones

América del norte/México/22 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina
Las cúpulas de las dos principales centrales de trabajadores del magisterio mexicano aparecen hoy aún más divididas, luego del apoyo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) al candidato presidencial oficial.

José Antonio Meade, abanderado por la coalición Todos por México, que integran los partidos Revolucionario Institucional (PRI, en el gobierno), Verde y Alianza Nacional, recibió el respaldo expreso de Juan Díaz de la Torre, líder del SNTE.

Ese sindicato, mayoritario en el gremio, se sumó a la reforma educacional que el presidente Enrique Peña Nieto defiende como la fundamental de las impulsadas desde su gestión, en la cual consiguió cambios constitucionales en artículos de la carta magna respecto a Hacienda, Telecomunicaciones, Política, Electoral y Energética, entre otros.

Díaz de la Torre expresó en acto público el beneplacito a Meade, ocasión en que entregó un pliego de demandas en favor del desarrollo profesional que incentive y reconozca a los maestros adheridos a la reforma educativa.

También seguridad para las escuelas (en medio de la escalada de violencia e inseguridad que azota al país), y dignificación integral de magisterio garantizando un incremento sistemático de sus ingresos y prestaciones económicas y sociales.

Por otro lado, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), una separación del SNTE desde diciembre de 1979, anunció próximas movilizaciones contra la reforma educativa, a la que considera una medida neoliberal y laboral para dejar cesantes a trabajadores de la educación pública y privatizar el sector.

Esa agrupación sindical disidente negó hasta hoy su apoyo al candidato presidencial de la coalición Juntos Haremos Historia, Andrés Manuel López Obrador, quien se ha pronunciado contra la reforma educativa la cual, adelantó, pondrá en revisión si gana las elecciones del 1 de julio.

Obrador va en su tercer intento por la presidencia de México, y ahora lo hace con el apoyo del Movimiento de Regeneración Nacional y los partidos del Trabajo y Encuentro Social.

La reforma educativa del presidente Enrique Peña Nieto provocó masivas protestas, sobre todo desde estados como Oaxaca, Chiapas y otros con mayores índices de pobreza y población indígena, que se saldaron en esta capital sobre todo en la primera mitad de 2017.

Tales manifestaciones menguaron y la Secretaría de Educación Pública consiguió someter a exámenes de conocimiento a la mayoría de los maestros del país, donde las expresiones de rechazo disminuyeron ostensiblemente.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=161548&SEO=sindicatos-magisteriales-mexicanos-divididos-ante-elecciones
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República Dominicana: BID recomienda a Dominicana una mayor inversión en educación

 Centro América/República Dominicana/22 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina
 
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) recomendó hoy a República Dominicana considerar una mayor inversión en educación para cerrar las brechas en este sector con respecto a América Latina.

En su informe final del estudio Crecimiento Inclusivo, retos y oportunidades para Centroamérica y República Dominicana, divulgado en esta capital, el BID considera que el gasto en el sector educativo debe llegar a un ocho por ciento del Producto Interno Bruto.

El documento señala que la población con mayores niveles de capital humano hace a un país más atractivo para la inversión y el crecimiento económico, además, con habilidades tendría mejores salarios y un mejor nivel de vida.

Asimismo, el estudio del banco resalta cómo en educación, el mayor reto para Centroamérica y Dominicana es el nivel secundario pues solo una parte de los jóvenes de la región finaliza ese nivel.

Al parecer, factores como la ruralidad, el tamaño y los hogares conformados por un solo jefe de familia, influyen de manera negativa en la asistencia a la escuela en jóvenes entre 15 y 17 años, precisa el informe.

Por último, resalta la inexistencia de una receta mágica común para todos los países en vista de que todos muestran etapas de desarrollo distintas en sus niveles de educación y salud, de ahí deban desarrollar las específicas para cada nación en función de los requerimientos y necesidades.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=161670&SEO=bid-recomienda-a-dominicana-una-mayor-inversion-en-educacion
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Perú: 10 universidades y Senati recibirán subvención de Estados Unidos para innovación

América del sur/Perú/22 Marzo 2018/Fuente: Andina

El ministro de Educación, Idel Vexler, y el embajador de los Estados Unidos en Perú, Krishna R. Urs, reconocieron a once instituciones de educación superior que ganaron el fondo de innovación de la «Fuerza de los 100 000 en las Américas» (100 000 Strong in the Americas).

Este fondo de innovación es una iniciativa de Partners of the Americas, el Departamento de Estado de Estados Unidos y la Asociación de Educadores Internacionales (NAFSA) para estimular y facilitar nuevas asociaciones mediante programas de capacitación e investigación científica entre universidades de Estados Unidos y sus pares en América Latina.
En su intervención, el ministro Vexler saludó el compromiso de las universidades con el fomento de programas de intercambio académico y de investigación científica con sus pares de Estados Unidos.
«Este es un importante aliciente para la investigación científica, y qué mejor manera que promoverla a través de las universidades. La reforma universitaria está en marcha y no se detendrá, y estos aportes nos indican que estamos en el camino correcto para alcanzar una educación superior de calidad», dijo.
Gracias al fondo «Fuerza de los 100 000 en las Américas», durante el año 2018, las instituciones de educación superior ganadoras de esta subvención recibirán 25,000 dólares americanos por proyecto.
Con estos recursos, ejecutarán programas de movilidad académica y/o de investigación en temas relacionados con ciencias ambientales, cambio climático, agua y Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), lo cual redundará en la mejora de la calidad de la educación superior universitaria en el país.
Las instituciones que recibirán la subvención son la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Nacional Ingeniería, Universidad Nacional de la Amazonía, Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, Universidad Nacional Agraria La Molina, Universidad de Ingeniería y Tecnología, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Universidad de Piura, Universidad Femenina del Sagrado Corazón, Universidad Antonio Ruiz de Montoya y el Senati.
Fuente: http://andina.pe/AGENCIA/noticia-once-universidades-recibiran-subvencion-estados-unidos-para-innovacion-703681.aspx
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