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Finlandia: Realizar un curso de mecanografía para mejorar el futuro laboral de los niños

Finlandia/23 noviembre 2017/Fuente: Diario Siglo XXI

Desde el curso 2016-2017, Finlandia enseña en las escuelas la asignatura de mecanografía. En España, centros educativos como GES Formación imparten esta materia

Realizar un curso de mecanografía en Finlandia ya no es una opción. El país modelo de educación en toda Europa enseña en los colegios la asignatura de mecanografíadesde el curso pasado. Los responsables de educación del país nórdico aseguran que este cambio en la enseñanza viene motivado por la utilidad de esta materia en relación a la futura vida laboral de los escolares.

Tras el anuncio de esta nueva norma para los colegios finlandeses, muchos creyeron que la caligrafía cursiva iba a desaparecer. En cualquier caso, ésta pasa a ser asignatura optativa, mientras que la escritura con letra de imprenta será obligatoria desde el primer año. “La escritura cursiva solo se usa en el colegio”, afirmó la consejera de Educación finlandesa. “Sin embargo, en la vida profesional, la mayoría de los documentos que se generan, se realizan a ordenador”. Es por ello que desarrollar la capacidad de mecanografiar se ha vuelto tan relevante hoy día.

Según la citada consejera, los niños ya están acostumbrados a escribir en distintos dispositivos desde los primeros años de vida escolar. En consecuencia, desde las instituciones educativas finlandesas se pretende proveer a los alumnos de las herramientas necesarias para el buen uso de la mecanografía. “Se trata de que la mecanografía sea una habilidad cívica”, concluye.

En España, la mecanografía sigue siendo una materia que puede aprenderse a través de diferentes cursos. En el caso de GES Formación, escuela de formación online y a distancia, ofrece distintos cursos de mecanografía, desde más básico a más avanzado para que niños y mayores adquieran soltura en el mecanografiado.

Todo ello viene motivado por la necesidad de las empresas de trabajar diariamente con el ordenador y otros dispositivos. Esto hace obligatorio que los futuros profesionales obtengan habilidades de mecanografía para poder desarrollar su trabajo. Es por ello que cada vez más se busca realizar cursos de mecanografía, con el objetivo de adaptarse al nuevo contexto social y laboral en el que vivimos.

Fuente noticia: http://www.diariosigloxxi.com/texto-diario/mostrar/955816/realizar-curso-mecanografia-mejorar-futuro-laboral-ninos

Fuente imagen: https://static.comunicae.com/photos/notas/1191301/1511358656_ni_os_mecanografia.jpg

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Presidente de Perú: Debemos luchar contra todo tipo de violencia

Perú/23 noviembre 2017/Fuente: El Peruano

El Perú tiene que ser un país dialogante, no de enfrentamientos, asevera el Dignatario.

Su pesar y condena por el fallecimiento de una niña de tres años, ocurrido durante una balacera en el distrito de Santa Anita, expresó el presidente de la República, Pedro Pablo Kuczynski, quien afirmó que el país debe combatir todo tipo de violencia que solo genera atraso y dolor.

“Si queremos ser un país lleno de esperanza, lleno de futuro, con trabajo y educación para todos, no podemos permitir la violencia. Eso es fundamental”, enfatizó durante la ceremonia por el Día Mundial de los Niños, en el colegio Fe y Alegría Nº 2, del distrito de San Martín de Porres.

Silencio

El Dignatario pidió un minuto de silencio por la menor, quien falleció junto con su padre, John Richard Soplín Buitrón, en la quinta cuadra de la calle Los Virreyes en Santa Anita. La Policía investiga las circunstancias del crimen y no se descarta que el móvil sea un ajuste de cuentas.

“Hoy, el gran mensaje es no a la violencia. Hay muchas otras cosas que se necesitan también, pero empecemos por ahí. En el Perú no queremos más violencia, queremos –para todos ustedes aquí y los otros millones de niños que tenemos en el Perú, más de 10 millones de niños– una buena educación y oportunidades”.

Ante cientos de estudiantes, el presidente Kuczynski sostuvo que el Gobierno realiza un enorme esfuerzo en la Sierra y Selva porque las poblaciones se encuentran aisladas y no tienen las mismas oportunidades que en la capital. “Por eso es que estamos poniéndole tanto énfasis a la educación”.

Reflexión

El Jefe del Estado reflexionó sobre la situación de los niños en el Medio Oriente, en países como Siria, donde existe una guerra civil que está ocasionando la muerte de muchos menores.

“En el Perú, hemos tenido épocas de violencia y felizmente está retrocediendo. El Perú debe ser un país dialogante, no de enfrentamientos, de insultos, de te pego con mi puñete o con mi lengua. Si queremos salir adelante debemos tener armonía y estar alineados, cada uno con sus ideas”.

El Presidente destacó las iniciativas promovidas por líderes como el padre Ugo de Censi, en Áncash, que creó “no solo colegios, sino industrias de aprendizajes para jóvenes”. Recordó también el proyecto impulsado por los esposos alemanes Klaus Dieter John y Martina John, en Curahuasi (Apurímac), quienes crearon un “magnífico hospital con colegio” en esa zona del país.

“Empezaron de la nada porque tenían vocación, allí no vino una inmensa ayuda, ellos lo organizaron. Entonces, debemos ser voluntarios para un país mejor”.

Invitados

A la actividad, promovida por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), asistieron los ministros de Desarrollo e Inclusión Social, Fiorella Molinelli; Justicia y Derechos Humanos, Enrique Mendoza; y la viceministra de la Mujer, Silvia Loli.

Asimismo, los congresistas Jorge del Castillo, Guido Lombardi y Tania Pariona; la representante de Unicef en el Perú, Maria Luisa Fornara; y la directora del Colegio Fe y Alegría Nº 2, Elba Mayna.

Mandataria adolescente

Como parte del Día Mundial de los Niños, la adolescente Camila Zapata (17) asumió de manera simbólica la Presidencia de la República por un día, mando que le fue otorgado por el propio Jefe del Estado. “Estamos muy agradecidos de haber compartido este momento. Nuestras autoridades hoy han podido conocer nuestras ideas”, comentó Zapata durante la actividad.

Ella es una estudiante de Comercio Exterior, en Adex, y espera continuar sus estudios en Relaciones Internacionales. La adolescente le pidió al presidente Kuczynski que haga esfuerzos especiales para que los adolescentes tengan la oportunidad de concluir su secundaria. El Mandatario le aseguró que el Gobierno trabaja para ello.

El Dignatario recorrió el colegio y conversó con los menores que le expresaron su preocupación por los problemas que enfrentan los niños en las diferentes zonas del país como la lejanía de las escuelas, la mejora de la alimentación y la lucha contra violencia infantil.

Enseñanza

Fe y Alegría brinda enseñanza pública integral a 88,500 niños y jóvenes en 80 instituciones educativas ubicadas en 21 regiones del país.

Además, cuenta con siete institutos superiores tecnológicos en Lima, Iquitos, Amazonas, Ayacucho, Trujillo y Cajamarca que ofrecen carreras como producción de confecciones, agricultura de exportación, administración de hoteles y restaurantes, producción vitivinícola, industrias alimentarias, entre otras.

La institución ejecuta seis programas educativos rurales organizados en redes que agrupan a 156 pequeñas escuelas unidocentes y multigrado en las que estudian más de 10,000 menores. Estas seis redes se ubican en Quispicanchis (Cusco); Malingas (Piura); Iquitos-Nauta (Loreto), Moro (Áncash), Pucallpa (Ucayali) y Acobamba (Huancavelica).

Fuente: http://elperuano.pe/noticia-presidente-debemos-luchar-contra-todo-tipo-violencia-61312.aspx

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Taiwán donará un millón de dólares para programas de educación en Nicaragua

23 noviembre 2017/Fuente: El Nuevo Diario

Nicaragua es uno de los 21 países que mantiene lazos diplomáticos con Taiwán.

El Gobierno de Taiwán donará un millón de dólares al Ministerio de Educación (Mined) en Nicaragua, para realizar programas de índole educativa, según informó hoy la vicepresidenta del país centroamericano, Rosario Murillo.

«El embajador de Taiwán nos reportó estar en condiciones de entregar una cooperación de 1 millón de dólares al Mined para continuar trabajando los programas educativos de ciencia y tecnología en nuestro país el próximo año 2018», indicó Murillo.

La también Primera Dama expresó su «agradecimiento al Gobierno de Taiwán, a su pueblo y a nuestro querido hermano, el embajador Jaime Wu».

Además de esta donación, la Embajada de Taiwán en Nicaragua entregó 2 millones de dólares para la compra de equipos médicos de diagnóstico al hospital «Carlos Roberto Huembes», de la Policía Nacional este pasado 21 de noviembre.

El embajador de la República de Taiwán, Jaime Wu, junto al Subdirector de la Policía, Comisionado General Francisco Díaz, firmaron el acta de desembolso del Proyecto de Equipamiento del hospital «Carlos Roberto Huembes».

La financiación otorgada por Taiwán permitirá la adquisición de equipos médicos de resonancia magnética, fisioterapia, anestesia y quirófanos para dicho hospital.

Por su parte el jefe policial, Francisco Díaz, agradeció al «Gobierno de Taiwán, por su apoyo incondicional a nuestro pueblo y gobierno, y en especial a nuestra Policía Nacional».

Asimismo, garantizó que «esta donación de 2 millones de dólares que estamos recibiendo, estará destinada a incrementar las capacidades diagnósticas del hospital «Carlos Roberto Huembes» de la Policía Nacional».

Nicaragua Taiwán tienen estrechas relaciones diplomáticas.

Nicaragua es uno de los 21 países que mantiene lazos diplomáticos con Taiwán.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/447295-taiwan-donara-millon-dolares-programas-educacion-n/

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España: Los maestros de Infantil debaten en Madrid sobre cómo innovar en el aula

España/23 noviembre 2017/Fuente: El Economista 

Estimular el aprendizaje de los niños con las técnicas más innovadoras es el objetivo que reunirá en Madrid a 450 maestros de Infantil y Primaria durante el congreso internacional «Recursos y Estrategias para el Aula», organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), que este año celebra su 25 aniversario. El evento, que tendrá lugar entre el 24 y el 26 de noviembre, también se retransmitirá online para los más de 2.000 educadores que están inscritos

La alta demanda social de formas novedosas de promover las competencias de los niños para que aprendan con implicación activa, motivación y entusiasmo provoca que los profesionales de la educación infantil y primaria necesiten incorporar en el aula nuevas corrientes pedagógicas. No obstante, según alerta AMEI, algunas de estas modas metodológicas llegan de contextos sociales muy diferentes al de España.

La magia o los cuentos, las matemáticas creativas y las estrategias de comunicación son algunas de las tendencias pedagógicas más vigentes en la actualidad que se analizarán en el congreso.

Según Juan Sánchez Muliterno, presidente de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), «la finalidad del evento es cubrir la necesidad de formación continua de los docentes, además de facilitar oportunidades para reflexionar, generar estrategias y buscar la eficiencia en la labor docente».

Teniendo en cuenta que la Educación Infantil debe ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo integral para que los niños desarrollen todas sus potencialidades, la agenda del congreso incluye a profesionales expertos en metodologías, estrategias organizativas, recursos e instrumentos para el aula.

En este sentido, en las jornadas intervendrán César Bona, finalista en el Global Teacher Prize, considerado el Nobel de la docencia; Montserrat del Pozo, directora del Colegio Montserrat de Barcelona; Jesús Ruiz, autor del libro Educando con Magia, y Ángel Alsina, experto en Didáctica de las Matemáticas de la Universidad de Girona.

El evento también contará con representantes del sector educativo de Japón, Finlandia y Alemania para analizar las buenas prácticas provenientes de otros países.

Homologado por el Ministerio de Educación con tres créditos de formación permanente del profesorado, el congreso «Recursos y Estrategias para el Aula» cuenta con la colaboración de Grupo SM, Editorial Bruño, ANAYA, Hérmex Ibérica o UHU, entre otros.

Fuente noticia: http://www.eleconomista.es/ecoaula/noticias/8762205/11/17/Los-maestros-de-Infantil-debaten-en-Madrid-sobre-como-innovar-en-el-aula.html

Fuente imagen: https://ep00.epimg.net/politica/imagenes/2016/05/26/actualidad/1464258460_668916_1464343673_noticia_normal.jpg

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Brasil: el Banco Mundial recomienda eliminar la universidad gratuita

Brasil/23 noviembre 2017/Fuente: El Ciudadano

A pedido del gobierno de Brasil, el Banco Mundial elaboró el informe llamado “Un Ajuste Justo”.

El Banco Mundial recomendó al gobierno de Michel Temer eliminar la gratuidad de la universidad pública en Brasil.

También aconsejó reducir los salarios de los empleados públicos y acelerar la reforma previsional en Brasil, entre otras sugerencias para reducir el gasto.

A pedido del gobierno de Brasil, el Banco Mundial elaboró el informe llamado “Un Ajuste Justo” en el cual afirma que el estado brasileño gasta mal sus recursos beneficiando a la parte más privilegiada de la población, sin lograr reducir con éxito la desigualdad y la pobreza.

“El concepto de derechos adquiridos debe ser revisado”, aseguró el informe.

Entre el recetario recomendado al gobierno de Brasil, la medida que causó más impacto es la que promueve privatizar la educación pública superior, reveló el informe publicado por la agencia de noticias privada Estado.

La idea, según el informe del Banco Mundial, es que el 40% de los estudiantes más pobres que acuden a las universidades públicas sean subsidiados por sus compañeros que conforman el 60% más rico.

Los estudiantes de ingresos medios y altos de acuerdo al Banco Mundial deberían tomar créditos durante sus años de estudio en las facultades públicas y comenzar a pagarlos una vez graduados, como un financiamiento bancario.

“La gratuidad puede estar perpetuando la desigualdad”, apuntó el informe, que contabilizó 2 millones de alumnos en casas de altos estudios públicas y 8 millones en privadas.

El informe sostiene que cada alumno en una facultad privada cuesta unos 4.500 dólares por año, contra los 13.000 dólares calculados por el Banco Mundial que cuesta “mantener” un alumno universitario para el presupuesto educativo.

Asimismo, el informe aclaró que “este gasto es muy superior al de países como España e Italia” y que crecen al 7% al año, lo cual conforma un “gasto ineficiente y regresivo”.

También el informe “Un Ajuste Justo” alertó sobre la necesidad de cerrar hospitales medianos y fortalecer a las unidades básicas de salud y los hospitales grandes.

El informe fue pedido por el gobierno para 2018, año en el cual entra en vigor la reforma constitucional del techo del gasto público, una iniciativa inédita a nivel global que congela por 20 años, apenas actualizando por la inflación, el presupuesto federal.

Fuente: http://www.elciudadano.cl/educacion/brasil-el-banco-mundial-recomienda-eliminar-la-universidad-gratuita/11/22/

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Nicaragüenses prefieren matrícula tradicional y no en línea

Nicaragua/23 noviembre 2017/Fuente: El Nuevo Diario

Más de 50 mil estudiantes se han inscrito en el primer día de matrículas de las cuales solo 415 han sido en línea.

El Gobierno de Nicaragua anunció que ya se han matriculado 50,9111 estudiantes para el curso escolar 2018, con una cifra baja de inscripciones en la modalidad en línea.

“Durante el primer día de matrícula para el curso escolar 2018 se matricularon 50,911 estudiantes, 97% de la meta”, dijo la vicepresidenta de la república, Rosario Murillo en su informe de este mediodía.

De las más de 50 mil matrículas, el Ministerio de Educación (Mined) registró solamente 415 inscripciones en línea, la nueva modalidad puesta a disposición para todos los nicaragüenses por primera vez, para el curso 2018.

Según Sergio Mercado, delegado del Mined, el objetivo de la matrícula en línea es garantizar que los padres de familia matriculen a sus hijos sin necesidad de abandonar sus ocupaciones diarias.

Otro objetivo es descongestionar las escuelas públicas, donde se aglomeran los padres de familia los días de matrícula, según las autoridades del Mined.

Ayer, el Mined abrió las matrículas del curso 2018 para las modalidades de educación inicial y preescolar, mismas que se extenderán hasta el 2 de diciembre.

Nicaragua cuenta con una matrícula de unos 1.7 millones de estudiantes, la mayoría en el sistema de educación pública. El año escolar inicia en Nicaragua cada febrero y termina en noviembre.

Fuente: https://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/447168-nicaraguenses-prefieren-matricula-tradicional-no-l/

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País Vasco: Los trabajadores de educación especial harán huelga este jueves

País Vasco/23 noviembre 2017/Fuente: EITB

ELA, LAB y Steilas han convocado el paro. Exigen, entre otras demandas, que se hagan fijos más de 400 empleos para rebajar la temporalidad del «58% actual» al 6%.

Los sindicatos ELA, LAB y Steilas han convocado para este jueves, 23 de noviembre, una jornada de huelga en la enseñanza pública no universitaria de Euskadi en el sector de educación especial, para exigir, entre otras demandas, que se hagan fijos más de 400 empleos para rebajar la temporalidad del «58% actual» al 6%.

Este colectivo engloba a más de un millar de trabajadores, en concreto fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, trabajadoras sociales, transcriptoras, intérpretes de lengua de signos y especialistas de apoyo educativo, que denuncian la «indiferencia» que vienen «sufriendo» por parte de la Administración vasca «desde hace tiempo».

Los trabajadores de educación especial se encargan, en las escuelas, de atender al alumnado con necesidades educativas especiales. Así, las intérpretes de lengua de signos y las especialistas de apoyo educativo realizan su labor dentro del aula, mientras que de forma itinerante, las fisioterapeutas realizan sus funciones mediante sesiones técnicas de trabajo, y las transcriptoras y terapeutas ocupacionales adaptan el material necesario del aula y del centro escolar.

En rueda de prensa en Bilbao, representantes de los tres sindicatos han denunciado que este colectivo tiene un convenio sin actualizar desde el año 2003, además de padecer «desde hace tiempo una situación precaria, acentuada con los recortes de los últimos años».

Movilizaciones

Tras la rueda de prensa, los trabajadores de educación especial se han concentrado ante la Delegación de Educación en Bilbao, y este martes tiene previsto un ‘world-chocolate’ con toda la comunidad educativa en el centro Gorbeialde de Vitoria-Gasteiz.

Durante la jornada de huelga de este jueves rodearán la sede del Gobierno Vasco con una cadena humana.

Fuente: http://www.eitb.eus/es/noticias/economia/detalle/5224931/huelga-trabajadores-educacion-especial-23-noviembre-2017/

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