Page 3183 of 6179
1 3.181 3.182 3.183 3.184 3.185 6.179

Perú y Ecuador adoptan compromisos conjuntos para mejorar educación intercultural bilingüe

22 octubre 2017/Fuente y Autor: Andina

Los gobiernos del Perú y Ecuador suscribieron compromisos de índole educativa que incluyen medidas para reforzar la educación intercultural bilingüe con el objetivo de mejorar la calidad de vida y los aprendizajes de los niños y adolescentes de pueblos originarios y comunidades nativas que viven las zonas de frontera.

Para tal efecto, se continuarán los trabajos para unificar la escritura de la lengua ecuatoriana paikoka y la peruana secoya, que utilizan algunas comunidades fronterizas. Esta labor será realizada por un grupo de investigadores, docentes y técnicos con miras a concluir el alfabeto unificado en el tercer trimestre de 2018.
Así lo informó el ministro de Educación, Idel Vexler, quien asistió al Encuentro Presidencial y XI Gabinete Binacional Perú-Ecuador, que se realizó hoy en Trujillo (La Libertad), con la participación del presidente Pedro Pablo Kuczynski y su similar ecuatoriano, Lenín Moreno.
“Queremos promover la valoración y el respeto de nuestras culturas y lograr una vivencia intercultural para todos. La unificación del alfabeto paikoka-secoya facilitará el proceso de alfabetización y permitirá el desarrollo de aprendizajes”, expresó.
Además, se promoverá la participación de una delegación ecuatoriana en el Encuentro Nacional Tinkuy 2018, que organiza el Ministerio de Educación del Perú cada año para afirmar la integración entre los estudiantes de los diversos pueblos originarios del país.  Por su parte, Ecuador brindará al Perú asistencia técnica para la implementación del enfoque del Buen Vivir en la educación intercultural bilingüe.

Reconocimiento de grados y títulos universitario

De otra parte, Perú y Ecuador avanzarán la negociación de un convenio para lograr el reconocimiento bilateral de los grados y títulos universitarios, así como de institutos y escuelas superiores en ambos territorios, con el fin de facilitar la movilización académica y laboral de sus profesionales.
“Se calcula que el convenio estará listo en el tercer trimestre de 2018”, informó el ministro Vexler durante una reunión con el titular de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), Augusto Barrera Guarderas, efectuada en el marco del XI Gabinete Binacional.
Vexler indicó que se intercambiarán experiencias con el país vecino para fortalecer las capacidades de las instituciones de educación superior mediante la implementación de mejores indicadores de evaluación, procesos de supervisión y de acreditación.
Entre los compromisos educativos firmados por Kuczynski y Moreno también se acordó que Perú brindará asistencia técnica a Ecuador en materia de acompañamiento pedagógico a docentes y desarrollo de metodologías multigrado en escuelas unidocentes. También con relación a la inclusión educativa de jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa con enfoque de interculturalidad.
Además, se acordó suscribir e implementar el Calendario de Cooperación Deportiva 2018, con el fin de cumplir lo que determina el Acuerdo de Cooperación Deportiva.
Fuente de la noticia: http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-peru-y-ecuador-adoptan-compromisos-conjuntos-para-mejorar-educacion-intercultural-biling%C3%BCe-687116.aspx
Fuente de la imagen: http://portal.andina.com.pe/EDPFotografia3/thumbnail/2017/10/21/000458329M.jp
Comparte este contenido:

Chile: Tomás Hirsch «El Frente Amplio aspira a que la educación sea un derecho humano»

22 octubre 2017/Fuente y Autor:CNNChile

En entrevista con CNN Chile, el candidato a diputado por el Frente Amplio, Tomás Hirsch, se refirió al programa de Gobierno de Beatriz Sánchez, que se dio a conocer este sábado.

Los puntos más destacados fueron gratuidad universal en educación, condonación de la deuda de los estudiantes, fin de las AFP y un aumento en el impuesto a los más ricos. El conjunto de reformas del programa de Sánchez tiene un costo de 13.400 millones de dólares al año. 

Frente al tema del CAE y la condonación de la deuda, Hirsch indicó: «Más de 800 millones de dólares al año se están embolsando los bancos y el Estado debería, en vez de dárselos a los bancos, darlo para garantizar una buena educación a los jóvenes».

A su vez, agregó: «Tenemos que cambiar la mirada. Para Sebastián Piñera, la educación es un bien de consumo.  Para la Nueva Mayoría ha significado un negocio para los bancos. Para el Frente Amplio, aspira a que la educación sea un derecho humano«.

Fuente de la noticia: http://www.cnnchile.com/noticia/2017/10/21/tomas-hirsch-el-frente-amplio-aspira-que-la-educacion-sea-un-derecho-humano

Fuente de la imagen:

data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxISEhUTExMWFRUWFRcXFxcV

Comparte este contenido:

Argentina: El Operativo Aprender se realizará el 7 de noviembre

22 octubre 2017/Fuente y Autior:elpatagonico

En Comodoro Rivadavia el Operativo aprender, que se realizará el martes 7 de noviembre con alumnos de 6º grado y 6º año, se coordinará a través de seis cabeceras. Desde Supervisión de Escuelas destacaron la realización de esta evaluación, ya que permite «mejorar las acciones que estamos llevando adelante en la escuela», explicó la supervisora, Adriana Di Sarli.

En Chubut más de 16.500 estudiantes participarán del Operativo Aprender que se realizará el 7 de noviembre en 386 escuelas de nivel primario y secundario de la provincia. Como adelantó El Patagónico, en la provincia ya se está trabajando en su organización y luego de las reuniones que mantuvieron los coordinadores de cada cabecera con la titular de la Dirección de Evaluación, Gestión de la Información e Investigación Educativa, Lara Mac Donnell, se llevaron a cabo los encuentros con los directivos de los establecimientos involucrados.

Según confirmó la supervisora escolar, Adriana Di Sarli, quien encabeza el operativo en la ciudad, en la última semana concluyeron los encuentros con los directores de Primaria y Secundaria y ahora se realizarán las capacitaciones entre directivos y los aplicadores; es decir quienes tomarán el examen a los alumnos de 6º grado y 6º año. Se estima que serán entre tres o cuatro docentes por establecimiento.

En diálogo con El Patagónico, Di Sarli adelantó además que en marzo se conocerán los resultados de la evaluación y destacó su realización. “El operativo lo que tiene de interesante es lo que después la escuela puede hacer con los datos obtenidos porque el operativo en sí puede ser discutido; puede uno estar de acuerdo o no, pero finalmente algún parámetro tenemos que tener para saber dónde estamos”, señaló.

La supervisora también destacó que la evaluación “permite saber también sobre el clima institucional y cómo se siente el alumno con la escuela”. Y consideró: “eso le da al establecimiento una información que de otra manera sería muy difícil de obtener”.

Por todo esto, estima: “lo interesante es la información que el operativo le puede proporcionar a la escuela”.

Di Sarli explicó que en los próximos días también se trabajará con “los alumnos para concientizarlos sobre la importancia que tiene el operativo”. En ese sentido, indicó: “es importante entender que es nada más que un pedido de información para poder mejorar las acciones que estamos llevando adelante en la escuela, que son muchas”.

“Es interesante tener algún parámetro para saber cuánto hay de impacto de esas acciones porque en realidad el operativo da datos y convertir esos datos en información es la tarea del equipo directivo para que resulte en una acción concreta para el año que viene porque siempre hay cosas para mejorar”, sentenció.

Fuente de la noticia: https://www.elpatagonico.com/el-operativo-aprender-se-realizara-el-7-noviembre-n3045778

Fuente de la imagen: https://media.elpatagonico.com/adjuntos/193/imagenes/028/596/0028596398.jp

Comparte este contenido:

Libertad condicional en Turquía para un maestro en huelga de hambre

22 octubre 2017/Fuente: swissinfo/Autor: AFP

Un tribunal turco ordenó el viernes la libertad condicional de un maestro en huelga de hambre desde marzo para protestar contra su destitución en el marco de las purgas tras el golpe de Estado frustrado de 2016, anunciaron dos de sus abogados a la AFP.

El tribunal ordenó la liberación de Semih Ozakça, una medida a la que se agrega su arresto domiciliario asignación a residencia con brazalete electrónico, indicó uno de sus abogados, Faruk Eminagaoglu. Podrá salir de su domicilio para dirigirse al tribunal o recibir atención médica, según su abogado.

Sin embargo, el tribunal se pronunció a favor de que siga detenida la profesora universitaria Nuriye Gülmen, quien también se encuentra en huelga de hambre desde marzo, según sus abogados.

Los maestros fueron detenidos a fines de mayo, acusados de pertenecer a un grupúsculo de extrema izquierda, el DHKP-C, clasificado de «terrorista» en Turquía por la Unión Europea y Estados Unidos. Pueden ser condenados a 20 años de cárcel.

Ozakça y Gülmen se convirtieron en símbolos de las 140.000 personas, entre ellos maestros, magistrados y militares, destituidos en el marco de las purgas lanzadas tras el golpe fallido del 15 de julio de 2016

Fuente de la noticia:https://www.swissinfo.ch/spa/libertad-condicional-en-turqu%C3%ADa-para-un-maestro-en-huelga-de-hambre/43614822

Fuente de la imagen: https://www.swissinfo.ch/image/43614824/3×2/640/426/56293d29c058a635215e7608dcb4d586/Ow/imag

 

Comparte este contenido:

Estados Unidos: Maestro critica a alumno por hablar español y protestan

22 octubre 2017/Fuente: debate/Autor:debate

Varios estudiantes de una escuela secundaria en un distrito mayoritariamente hispano en Nueva Jersey abandonaron las aulas en protesta contra el comentario de un maestro que le dijo a un estudiante que tenía que «hablar americano», es decir, en inglés.

Decenas de estudiantes salieron de las aulas de la Cliffside Park High School el lunes luego de conocerse un video en el que el maestro critica a un estudiante por no hablar inglés.

«Hombres y mujeres están peleando. No están peleando por tu derecho a hablar español», dijo el maestro en el video. «Están peleando por tu derecho a hablar americano».

Algunos de los estudiantes dijeron al periódico The Record que fueron castigados por participar en la protesta, recibiendo suspensiones de clases de varios días o siendo obligados a ir a clases en sábado, un día no escolar.

«La administración pensó que lo hice para insultarlos», dijo el estudiante Sean Hughes, quien dijo que enfrenta «mucho castigo» por la protesta. «Yo lo hice por mis amigos porque ellos tienen diversas etnias y a mí no me importa si soy blanco, voy a protestar con ellos».

Funcionarios escolares no respondieron a pedidos de comentarios. 

El estudiante Filipp Vasconcellos tuvo que ir a la escuela como castigo el sábado.

«Sentí que era un ataque a la libertad de expresión», dijo. «Está mal que hayan decidido castigarnos por defender nuestras convicciones». 

El superintendente del distrito escolar dio el miércoles que la junta de educación investiga el comentario del maestro y que tomará una decisión el fin de semana

Fuente de la noticia: https://www.debate.com.mx/mundo/Maestro-critica-a-alumno-por-hablar-espanol-y-protestan-20171020-0284.html

Fuente de la imagen:

https://www.debate.com.mx/__export/1508536931101/sites/debate/img/2017/10/20/alumno11.jpg_594723958.j

Comparte este contenido:

La RAE interviene y explica quién tenía razón en el examen del niño de 7 años

España/22 octubre 2017/Fuente: laverdad/Autor:LV

Seguro que ya has visto el famoso problema de matemáticas que un maestro tachó a un niño de 7 años al considerar que la respuesta que había dado era incorrecta a pesar de que el niño lo que había hecho era interpretar el enunciado de otra forma también aparentemente válida.

La foto del ejercicio se ha hecho viral y por eso mismo la Real Academia Española (RAE) ha querido intervenir también para dictaminar cuál de las dos partes tenía razón: ¿el padre que decía que el profesor no se había enterado o el niño por responder algo que no se pedía en el enunciado?

Pues bien, según, la RAE, que ha contestado a través de su cuenta de Twitter, tal y como está planteado el enunciado, es el maestro el que tiene razón.

La explicación de la Real Academia alude a que por el contexto del enunciado se entiende que hay que escribir con letras «los números que se citan a continuación».

Por tanto, y aunque es cierto que el enunciado resultaba ambiguo y un niño con mayor capacidad de abstracción puede sentir confusión y responder como lo hizo el alumno, el maestro hizo bien al tachar el ejercicio si se valora de forma estricta lo que se pedía en él.

Fuente de la noticia: http://www.laverdad.es/sociedad/interviene-explica-razon-20171020153306-nt.html

Fuente de la imagen: http://static2.laverdad.es/www/multimedia/201710/20/media/cortadas/ejercicio-kasF-U401074693965SDD-624×385@La%20Verdad.j

Comparte este contenido:

Agresión saudí a Yemen amenaza educación de 4,5 millones de niños

22 octubre 2017/Fuente y Autor: hispantv

La agresión saudí a Yemen ‘pone en juego’ la educación de 4,5 millones de niños, según el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, en inglés).

De acuerdo con los datos proporcionados por la agencia de la ONU en un comunicado el miércoles, la violencia ha obligado a cerrar una de cada diez escuelas del país.

Hasta julio de 2017, 1600 escuelas habían sido parcial o totalmente destruidas y 170 eran utilizadas para fines militares o como refugio para familias desplazadas. Como consecuencia, se estima que unos dos millones de niños están sin escolarizar.

Unicef denunció que los combates han provocado que el inicio del curso escolar se haya tenido que posponer varias veces y que exista un “serio déficit” de libros de texto y otro material escolar.

Por otro lado, debido a los ataques saudíes y sus aliados las instituciones públicas apenas tienen financiación, y la mayor parte de los profesores llevan meses, incluso años, sin cobrar su salario. Esta crisis salarial ha forzado a muchos docentes a “adoptar medidas extremas para sobrevivir”, según alertó desde Unicef.

Los niños de Yemen han sufrido de muchas maneras que ningún ser humano debería soportar. La educación es la única manera de asegurar un futuro mejor y ayudar a Yemen a volver al camino de la paz”, denunció Geert Cappelaere, director regional de Unicef para Oriente Medio y Norte de África.

El 26 de marzo de 2015, Arabia Saudí y sus aliados regionales lanzaron una ofensiva militar contra Yemen con el visto bueno de EE.UU. y sin el permiso de las Naciones Unidas. Pretendían eliminar de la ecuación política al movimiento popular yemení Ansarolá y respaldar al fugitivo expresidente yemení Abdu Rabu Mansur Hadi.

La agresión saudí ha dejado al menos 5159 civiles muertos hasta el momento, según la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACDH).

Fuente de la noticia: http://www.hispantv.com/noticias/yemen/356963/ataques-coalicion-arabia-saudi-educacion-ninos

Fuente de la imagen:http://cdn.hispantv.com/hispanmedia/files/images/thumbnail/20171019/12280024_xl.j

Comparte este contenido:
Page 3183 of 6179
1 3.181 3.182 3.183 3.184 3.185 6.179