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Jóvenes y adolescentes de El Salvador alzan su voz por la paz y la educación

22 octubre 2017/Fuente:es-us.noticias /Autor: EFE

Más de un centenar de jóvenes y adolescentes, que viven en zonas vulnerables de El Salvador, marcharon hoy para exigir al Estado más seguridad ante la ola de violencia que atraviesa la nación, y la garantía de una educación de calidad.

Los participantes se concentraron en la plaza Salvador del Mundo, en San Salvador, para luego tomarse las principales arterias de la ciudad y dirigirse al Gimnasio Nacional «José Adolfo Pineda», donde la actividad culminó en un ambiente de fiesta y alegría.

La actividad fue organizada por la entidad internacional Fe y Alegría, cuyo director, Saúl León, explicó a Efe que el incumplimiento de los derechos económicos, sociales y culturales de los salvadoreños «es una de la raíces que provoca la violencia en el país, por lo es necesario que el Gobierno garantice un bienestar común».

«Esta actividad es un gesto de manifestación en favor de la cultura de paz que escasea en el país (…) también rechazamos la escalada de violencia y exigimos que el Gobierno proteja a su población a través del cumplimiento de todos sus derechos», manifestó León.

El director de Fe y Alegría enfatizó en la necesidad de que el Estado invierta más en la educación, y que se vigile que se cumpla el derecho al acceso a la misma, el cual, y a su criterio, «históricamente ha sido incumplido y sistemáticamente degradado».

Por su parte, el joven Julio César Cortez, residente en el municipio de Mejicanos y quien participó en el evento, dijo a Efe que el Gobierno debe de pensar en eliminar la represión contra lo jóvenes y buscar alternativas que no contemplen violencia y violación a los derechos de este sector.

«No queremos más violencia y represión de parte de las autoridades de seguridad, queremos que el Gobierno nos apoye y nos garantice seguridad, empleo y educación (…) los jóvenes no somos enemigos de la Policía ni de los militares», agregó el joven.

La organización Fe y Alegría es un movimiento internacional de educación popular y promoción social, basado en los valores de justicia, libertad, participación, fraternidad, respeto a la diversidad y solidaridad.

En El Salvador, dicha entidad implementa programas sociales dirigidos a jóvenes, adolescentes y niños de todo el territorio que viven en zonas afectadas por la presencia de las pandillas Mara Salvatrucha (MS13), Barrio 18 y otras minoritarias.

Entre el 1 de enero y el 11 de octubre, El Salvador registró 3.005 homicidios, 1.333 menos que los 4.338 computados en el mismo lapso del 2016, según datos de la Policía Nacional Civil (PNC).

Entre el 21 de septiembre y el 2 de octubre pasados fueron ultimadas 272 personas, una media de 27 muertes violentas diarias, repunte suscitado cuando el Ejecutivo intensificó los registros en la capital con un mayor despliegue de policías y soldados, y con la salida de vehículos blindados y artillados a las calles.

Las autoridades acusan a la MS13, que Estados Unidos busca eliminar, al Barrio 18 y otras minoritarias de mantener los altos índices de violencia que sitúan al país como uno de los más violentos del mundo, con tasas de 103 y 81,7 homicidios por cada 100.000 habitantes en 2015 y 2016, respectivamente.

Fuente de la noticia: https://es-us.noticias.yahoo.com/j%C3%B3venes-adolescentes-salvador-alzan-voz-paz-educaci%C3%B3n-180400964.html

Fuente de la imagen:https://estaticos.efe.com/efecom/recursos2/imagen.aspx?lVW2oAh2vjMX-P-2fVCZktk8zAs5Bi7D3RTyQ4

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Bill Gates quiere reformar la educación y por ello invertirá USD$17 mil millones

/22 Octubre 2017/Fuente: elsalvadorgram/Autor:Chamba Iraheta

A Bill Gates le sobra el dinero, y lo bueno es que ese sobrante no lo usa para sus excentricidades, sino para tratar de cambiar su entorno a través de una larga lista de programas sociales ligados a su fundación Bill and Melinda Gates Foundation.

En una nueva apuesta por reformar el sistema educativo público, Gates anunció en un discurso en el Council of the Great City Schools, que estará invirtiendo cerca de $1.7 mil millones de dólares para ejecutar un plan que buscará estandarizar los planes de estudios, mejorar la calidad de las enseñanzas y promover una mayor asistencia a clases.

La inversión ayudará a ejecutar investigaciones que ayudarán a recopilar mejores datos y poder entender qué cambios son los más requeridos para cambiar el sistema educativo.

“La educación es, sin duda, una de las áreas más desafiantes en las que invertimos como base”, indicó Gates en su discurso.  “Estoy entusiasmado con el cambio en nuestro trabajo y el enfoque en la asociación con redes de escuelas”, concluyó.

El 60% de los fondos serán destinados para el desarrollo de nuevos planes de estudios y para crear redes de escuelas que trabajen juntas para identificar problemas y soluciones locales. Un 25% irá para generar programas que buscarán cambiar la educación pública en general para los próximos 10 años. El 15% restante irá para escuelas con discapacidades, para que éstas puedan brindar enseñanza de alta calidad.

Gates y su esposa Melinda llevan 17 años invirtiendo en el área, pero es la primera vez que buscarán revolucionar por completo el sistema educativo con el fin de promover cambios que mejoren la educación.

Fuente de la noticia: https://elsalvadorgram.com/2017/10/bill-gates-quiere-reformar-la-educacion-ello-invertira-usd17-mil-millones/

Fuente de la imagen: https://elsalvadorgram.com/wp-content/uploads/2017/10/bill-gates-educacion.jp

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República Dominicana: Lanzan campaña de sensibilización sobre Derechos de Primera Infancia

Centroamérica/República Dominicana/ 21.10.2017/ Fuente: almomento.net.

Promover los derechos de la Primera Infancia a través de crianzas de prácticas adecuadas es uno de los principales objetivos de la campaña La Primera Infancia es Ahora, con la cual se pretende sensibilizar a la población sobre los derechos de niños y niñas de 0 a 5 años de edad.

Para promover los derechos de la Primera Infancia la Dirección General de Programas Especiales de la Presidencia (DIGEPEP), el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) lanzaron dicha campaña enfocada en cuatro componentes; salud y Nutrición, Juego, afecto y Protección.

En el acto el Lic. Domingo Contreras, Director General de DIGEPEP, hizo referencia al plan Quisqueya Empieza Contigo como parte de la estrategia Quisqueya sin Miseria, que genera oportunidades para el crecimiento y desarrollo de los niños y niñas que se encuentran en la etapa más crucial de sus vidas, respondiendo a una de las principales deudas acumuladas de nuestra historia, la atención integral a la primera infancia. Agregó además que se espera que esta campaña se traduzca en una reducción importante sobre el uso del castigo físico, la disminución de la mortalidad infantil y en un aumento significativo del desarrollo de competencias cognitivas, físicas y emocionales de nuestros niños y niñas.

En tanto la directora general del INAIPI, Berlinesa Franco, tras agradecer a Catalina Andújar representante de la OEI en la República Dominicana, por su apoyo brindado a favor de la primera infancia con la realización de esta campaña, resaltó que  garantizar servicios de Atención Integral de calidad a niños y niñas, desde la gestación hasta los cinco años de edad, con la participación de las familias y las comunidades, articulando el funcionamiento de redes de servicio con entidades públicas y privadas es la principal misión de esta institución.

Asimismo informó que en la actualidad el INAIPI atiende unos 107,481 mil  niños y niñas residentes en toda de la geografía nacional, garantizándoles sus derechos básicos y fundamentales brindándoles Atención Integral a través de Servicios de  Educación Inicial y Estimulación Temprana, Salud y Nutrición, Registro de Nacimiento e Identidad, Protección y prevención de violencia, Atención a la Discapacidad; así como el  Acompañamiento y fortalecimiento de las familias en buenas prácticas de crianza, el seguimiento de Gestantes en alto riesgo y a su bebé el primer año de nacido todo esto con la participación de las familias y otros actores de la comunidad.

De su lado la señora Catalina Andújar representante de la OEI en el país, detalló los elementos tomados en cuenta para la realización de esta campaña, destacándose la importancia de los primeros años en la vida de los seres humanos y en consecuencia que se garanticen los derechos de los niños y las niñas, así como el impacto que tienen las prácticas de crianza adecuadas para los niños y las niñas en su vida  de hoy y de su futuro y dar a conocer que cómo país hay una respuesta a todo esto  que se traduce en el plan Quisqueya Empieza Contigo y en el INAPI y todas sus estrategias.

Fuente de la noticia: http://almomento.net/digepep-inaipi-y-oei-lanzan-campana-de-sensibilizacion-sobre-los-derechos-de-la-primera-infanci

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Paraguay: Prosiguen los pagos de la gratuidad escolar

América del Sur/Paraguay/ 21.10.2017/ Fuente: www.nanduti.com.py.

Varios colegios serán beneficiados con la entrega de los cheques de la Gratuidad Escolar de la Educación Inicial y Escolar Básica, y del Nivel Medio. Las Instituciones Educativas convocadas para dicha fecha son las que pertenecen a Capital y al Departamento Central.

Este lunes 23 de octubre, a partir de las 08:30, en el local del Centro Paraguayo de Educación Permanente, el ministro Enrique Riera, y autoridades de la Dirección General de Administración y Finanzas del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), darán la ayuda a los colegios designados.

En el marco de la Gratuidad de la Educación Inicial y Escolar Básica como del Nivel Medio, el Ministerio de Hacienda realizó la transferencia total de Gs. 17.276.922.900. Con este monto se podrá cubrir la totalidad de las obligaciones requeridas para el pago del Segundo Desembolso.
A partir de la fecha prevista, se tienen programados además los pagos en todo el país, a fin de culminar la entrega de los cheques a más tardar para el día lunes 13 de noviembre del corriente año, según se detalla en el Calendario de desembolsos.

Los responsables de las Instituciones Educativas que no puedan retirar los cheques en la fecha establecida en el Calendario, posteriormente podrán hacerlo en la Ventanilla de Pago del Departamento de Tesorería del MEC, cito en Estrella 443 c/Alberdi, Edificio Citi – 5to. Piso, en el horario de 07:30 a 15:00hs.

Fuente de la noticia: http://www.nanduti.com.py/2017/10/20/desde-este-lunes-prosiguen-los-pagos-la-gratuidad-escolar/

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Jordania: Cultivar el amor por la lectura

Asia/Jordania/21.10.2017/ Fuente: es.unesco.org

El programa jordano “Amamos la lectura” basado en las tecnologías digitales con el objetivo de cultivar en amor por la lectura en todos los ámbitos fue galardonado con el Premio de Alfabetización UNESCO – Rey Sejong 2017.

Preocupada por la falta de bibliotecas en Jordania, Rana Dajani, fundadora del programa “Amamos la lectura” creó este programa en 2016 con la idea de establecer una biblioteca en cada barrio. De este modo, ha deseado cultivar el amor por la lectura entre los niños y crear la posibilidad de respaldar el acceso a la educación en las situaciones en que el aprendizaje formal no es posible.

“La alfabetización amplía nuestros horizontes, permitiéndonos descubrir el mundo que nos rodea, nuestras capacidades, así como convertirnos en los agentes del cambio al inspirarnos en el valor de los héroes de los relatos que leemos”, afirmó al explicar qué la motivó a crear esta iniciativa.

Desde entonces, el programa ha llegado a 30 países de todo el mundo y congregó en Jordania a 1 000 bibliotecas de 12 gobernaciones.

En 2016, unos 20,000 educandos, entre los que figura un 60% de mujeres, se beneficiaron de este programa.

El programa funciona como una organización de base, y recurre a voluntarios que organizan sesiones regulares de lectura en voz alta en los espacios comunitarios públicos, mediante libros adaptados a las diferentes edades, atractivos, neutros en cuanto a sus contenidos y redactados en las lenguas locales.

Una comunidad virtual se ha ido creando en torno a una aplicación móvil que vincula a todos los voluntarios de “Amamos la lectura”. Gracias a esta aplicación, los voluntarios pueden compartir sus experiencias e intercambiar los conocimientos, algo que garantiza y permite mejorar la sostenibilidad, el seguimiento y la evaluación del programa. A los voluntarios y a los padres también se les propone una formación en línea sobre los métodos que permiten brindar ayuda a los niños para que lean en voz alta. Asimismo, la aplicación propone una biblioteca digital de libros infantiles.

Empoderar a las comunidades de refugiados gracias a la lectura

El modelo “Amamos la lectura” se aplica también en otras comunidades y en situaciones en las que la educación formal ha sido suspendida, como por ejemplo, en los campos de refugiados. El programa permite empoderar a los miembros de las comunidades de refugiados que se encargan de los círculos de lectura en el seno de la comunidad y cubren la brecha existente hasta tanto los sistemas educativos propuestos puedan establecerse, algo que pudiera llevar meses en algunos casos.

“Después de haber participado en la formación, comencé a leer historias a los niños en el centro comunitario”, señaló Gassan, un joven sirio que vive ahora en el campo de refugiados Baqaa, en Jordania. “Estas historias les gustaron y las compartieron con sus familiares, algo que atrajo aún más personas. Quedé realmente sorprendido de la influencia ejercida por la lectura en los niños. Ahora hemos creado una iniciativa conjuntamente con el director del centro comunitario a fin de limpiar las calles del campo de refugiados. Gracias a esta iniciativa, puedo afirmar que la influencia de la lectura se ha extendido no sólo a los niños, sino también a toda la comunidad en nuestro alrededor”.

Rana Dajani respalda la idea de alentar a las personas para que se conviertan en agentes del cambio mediante la creación de entornos favorables a la reflexión y a la iniciativa empresarial de naturaleza social. “La alfabetización nos ayuda a conocer a los demás, tanto como nos conocemos mejor a nosotros mismos y comunicamos mejor unos con otros, para construir juntos un futuro mejor”, afirmó. “Al proporcionarnos notoriedad, credibilidad y visibilidad, el Premio nos ayudará a difundir ‘Amamos la lectura’ en todo el mundo para que se convierta en un movimiento social y pueda favorecer el amor por la lectura en cada niño de cada barrio”.

Fuente de la reseña: https://es.unesco.org/news/cultivar-amor-lectura-jordania

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Honduras calificará competencias docentes

Centroamérica/Honduras/ 21.10.2017/ Fuente: www.latribuna.hn.

Tras las experticias vividas en concursos anteriores, las autoridades de la Secretaría de Educación, confirmaron ayer jueves la contratación de una empresa para sistematizar los exámenes que realicen los concursantes.

Se trata de la empresa internacional Centro Asesor para el Desarrollo de los Recursos Humanos (Caderh), que cuenta con personal especializado, por cuyos servicios Educación pagará más de cuatro millones de lempiras.

Al respecto, la titular de Educación, Rutilia Calderón, en conferencia de prensa detalló que la mencionada firma fue la que ganó la licitación y esta semana se adjudicó la contratación para elaboración de un concurso docente que requiere de mayor trasparencia.

“Se realizó una licitación pública que cumplió con todos los requisitos que la ley de contratación del Estado establece y el día de hoy fue admitida la resolución correspondiente de adjudicación a la empresa ganadora, que es la Caderh”, afirmó Calderón.

Añadió que la función de esa empresa no es evaluar el conocimiento a los docentes sino que es para valorar competencias y está certificada a nivel intencional, “de manera que, técnicamente y pedagógicamente, las pruebas reúnan todos los estándares internacionales”.

La funcionaria amplió que la entrega de la calificación será de manera inmediata, para evitar que se especule que hubo otro tipo de interés. Las notas de calificación serán entregadas por la empresa contratada y la Junta Nacional de Selección Decente (JNSD), que tendrán dos horas posteriores a la entrega de las pruebas para hacer la calificación y registrarla en el sistema automatizado.

Asimismo, esa calificación tendrá las garantías de seguridad para blindar técnicamente que dicha evaluación que registre la JNSD es la que va aparecer inmediatamente publicada en la página web de la Secretaría de Educación.

Calderón dijo que las pruebas docentes requieren de una plataforma técnica y la Secretaría de Educación no cuenta con ella “y nos estamos preparando para que lo podamos hacer en los próximos concursos”.

“No tenemos una plataforma que nos permita, por ejemplo, tener un banco de 500,000 o un millón de preguntas, y que nos asegura que ninguna pregunta la va hacer igual a la otra, no la tenemos”, justificó.

Fuente de la noticia: http://www.latribuna.hn/2017/10/20/secretaria-educacion-empresa-caderh-calificara-competencias-docentes/

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Argentina: Comenzó curso sobre Educación Emocional en Junín

América del Sur/Argentina/ 21.10.2017/ Fuente: educacion.uncuyo.edu.ar.

Con la participación de más de 100 asistentes dio comienzo el curso taller sobre Educación Emocional en Junín.

El taller «Educación emocional para el desarrollo de habilidades sociales y competencias en nivel inicial y primario»  se centra en brindar a los docentes, estrategias educativas para el desarrollo de las habilidades sociales en el aula, por medio de diversas técnicas, fundamentadas en la educación emocional redireccionando así la intencionalidad educativa, para prevenir violentas en el ámbito escolar.

Se abordará a partir de análisis de casos de la realidad educativa, donde se busque estrategias de abordaje y solución, a partir de dinámicas que apunten al desarrollo de la educación emocional y las habilidades sociales.

Proponiendo un espacio de reflexión sobre la práctica docente de las problemáticas que surgen diariamente en el ámbito educativo, y que interfieren en la convivencia escolar.

Se llevará a cabo mediante diversas dinámicas de grupo que promuevan en los asistentes: la reflexión de la relevancia de la educación emocional y la internalización de habilidades sociales para su posterior aplicación en las prácticas pedagógicas.

Los objetivos del curso taller son conocer la relevancia de la educación emocional en la educación y  reflexionar sobre la intencionalidad educativa en la práctica docente.

La capacitación es dictada por el Equipo de Capacitaciones del CAPE (Consejo Asesor Permanente de Egresados) de la Facultad de Educación y se desarrolla a través de un convenio con la Municipalidad de Junín y el área de Desarrollo Territorial de Rectorado.

Está destinado a alumnos avanzados de los profesorados universitarios de la Facultad, docentes de Nivel Inicial y Primario del medio, e interesados y profesionales vinculados con la temática.

Continúa el sábado 28 de octubre y los días 11 y 18 de noviembre.

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Fuente de la noticia: http://educacion.uncuyo.edu.ar/realizaron-curso-sobre-educacion-emocional-en-junin

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