Saltar al contenido principal
Page 3226 of 6179
1 3.224 3.225 3.226 3.227 3.228 6.179

European University at St Petersburg faces research-only future

Rusia/Octubre de 2017/Fuente: The World University Ranking

Resumen:

La universidad «europea» de Rusia está contemplando un futuro como institución de investigación exclusiva después del último giro en una larga batalla con las autoridades del país, cuando se rechazó su solicitud de una nueva licencia de enseñanza.

La Universidad Europea de San Petersburgo, una institución de posgrado privada, ha estado discutiendo con el gobierno desde el año pasado, cuando sufrió una serie de inspecciones rápidas por parte de las autoridades y se suspendió su licencia de enseñanza.

Los funcionarios afirmaron que EUSP, que tiene solo 250 estudiantes y ofrece cursos en ciencias sociales y humanidades, había violado hasta 120 normas y reglamentos. Las infracciones incluyeron no poseer su propio gimnasio (la universidad alquila una en un edificio diferente) y carecen de stands que muestren mensajes anti-alcohol.

Russia’s “European” university is contemplating a future as a research-only institution after the latest twist in a long-running battle with the country’s authorities saw its application for a new teaching licence rejected.

The European University at St Petersburg, a private postgraduate institution, has been wrangling with the government since last year, when it endured a series of snap inspections by authorities and had its teaching licence suspended.

Officials claimed that EUSP, which has just 250 students and offers courses in the social sciences and humanities, had violated up to 120 rules and regulations. Infractions included not possessing its own gym (the university rents one in a different building) and lacking stands displaying anti-alcohol messages.

However, the university said that the inspections were instigated by an official complaint from Vitaly Milonov, a member of the Russian parliament for Vladimir Putin’s United Russia Party, who expressed concern about the teaching of gender studies at the institution.

“I personally find that disgusting, it’s fake studies, and it may well be illegal,” Mr Milonov told the Christian Science Monitor.

Since then, the university has been attempting to obtain a new licence, but its latest application was rejected at the end of September. In a statement on its website, EUSP said that “the results of the [building] inspection are divorced from reality and do not elaborate on the substance of the violations”. It added that the university was preparing a new licence application.

But Oleg Kharkhordin, professor in the department of political science and sociology, who stepped down as the institution’s rector in June, told Times Higher Education that it was now “highly unlikely” that EUSP would be able to teach current students or admit new ones during the 2017-18 academic year. Universities are required by law to begin the new term by 1 November.

“It means that we would just be reduced to a function of a research institution; we can do public outreach lectures but we cannot teach regular students,” he said. “The main people who will suffer are the current students who were in their second year of study for a PhD.”

However, the removal of the teaching licence is already causing issues around research funding.

As a private institution, the university is funded largely by “major private donations from Russian businessmen”, some of whom are now questioning the value of donating to a university that cannot teach, according to Professor Kharkhordin.

“Some private donors are saying that they were funding the students rather than anything else, that they would like to see young people develop into top leaders in science,” he said. “Some donors have suspended their funding until we are reinstated with our licence.”

Professor Kharkhordin said that he was not aware that any scholars had left the university because of the licence revocation, adding that he thought some academics might “even rejoice” at the prospect of a year spent solely on research.

But he admitted that teaching allows professors to hone their studies.

“With public outreach lectures, we will hopefully not suffer major setbacks [before we regain] a teaching licence and hopefully get our students back next fall,” he said.

Grigorii Golosov, professor of comparative politics at EUSP, said that he was concerned that the government would also try to “stop the research projects” at the institution, although how it might do so is unclear given that universities in Russia are not required to have a research licence.

During the summer, the university was removed from its premises in the Small Marble Palace, one of the most iconic buildings in St Petersburg, but it has since purchased another building for its home.

“The European University was inspected by no less than 10 different government agencies. It was the educational agency that was finally selected by someone to in effect close the educational activities of the European university,” Professor Golosov said.

“But the very systematic and apparently coordinated character of this move suggests that there was something wider beyond this well-organised and efficient attack. So the question is: ‘what was the ultimate purpose?’”

The “ultimate goal”, he said, might be “simply to close down any kind of activities of the European university”.

Despite the concerns, both academics expressed confidence that new students would still apply to the institution if it regains a teaching licence before next September.

Prospective students “understand that if you want to do modern social sciences, which the country needs, there is hardly a better place to do it than at our university”, said Professor Kharkhordin.

Fuente: https://www.timeshighereducation.com/news/european-university-st-petersburg-faces-research-only-future

Comparte este contenido:

Venezuela: Jóvenes indígenas se incorporarán a la labor socioproductiva y educativa

Venezuela/octubre de 2017/Fuente: MPPE

 Los 20.000 jóvenes que se incorporarán al Plan Chamba Juvenil Indígena laborarán en actividades socioproductivas, educativas, de salud y de atención ambiental, informó el ministro del Poder Popular para la Juventud y el Deporte, Pedro Infante.

«Para el día de hoy hay ya incorporados y formados 9.118 jóvenes indígenas. Estamos trabajando de manera conjunta con el Ministerio para los Pueblos Indígenas para formar a los 10.900 jóvenes que faltan, que se incorporan desde ya al plan Chamba Juvenil Indígena», detalló, durante encuentro del presidente Nicolás Maduro con representantes de pueblos indígenas.

Infante indicó que los jóvenes indígenas se distribuirán en cuatro áreas de trabajo: área socioproductiva: «que incorpora la siembra, pesca, elaboración de artesanías e infraestructura; educación: para trabajar en todas las comunidades indígenas el tema educativo para el rescate del sistema intercultural bilingüe y cultura ancestral; salud: para el rescate y la promoción de la medicina ancestral; y ambiental: para el rescate de zonas turísticas en diversas regiones de Venezuela».

En este sentido, el presidente de la República, Nicolás Maduro, llamó a la juventud venezolana a asumir un rol protagónico en la construcción del nuevo modelo económico y social que implementa el Gobierno Bolivariano.

«Estamos en constante resistencia contra el imperialismo y el neocolonialismo, pero no podemos quedarnos solo resistiendo, hay que resistir y avanzar, y la mejor forma de avanzar es creando lo nuevo, falta mucho por hacer. Lo que falta por hacer es lo más grande e importante porque es para el futuro y la juventud de Venezuela. La juventud debe construir las bases de la independencia perpetua de nuestro país, de nuestro socialismo, para socializar las riquezas, el trabajo, el derecho al estudio y a un trabajo digno», aseveró, en transmisión conjunta de radio y televisión.

Fuente: http://me.gob.ve/index.php/noticias/87-noticias-2027/octubre/3445-jovenes-indigenas-se-incorporaran-a-la-labor-socioproductiva-y-educativa

Comparte este contenido:

Francia: New Administrative Capital to house French universities

Francia/Octubre de 2017/Fuente: Egypt Today

Resumen:

El Ministro de Educación Superior e Investigación Científica, Khaled Abdel Ghaffar, y el Ministro francés de Educación Superior, Investigación e Innovación, Frédérique Vidal, abordaron el jueves el establecimiento de sucursales de universidades francesas en la nueva capital administrativa.

Durante una reunión en el Ministerio francés de Educación Superior, Investigación e Innovación en París, Abdel Ghaffar afirmó la importancia de la cooperación científica y cultural entre Egipto y Francia mediante el aumento del intercambio estudiantil y la investigación científica conjunta en los campos del desarrollo y la educación profesional.

Ambas partes discutieron varios asuntos, entre ellos el establecimiento de la casa de Egipto en el campus de la Universidad francesa en París.

Higher Education and Scientific Research Minister Khaled Abdel Ghaffar and French Minister for Higher Education, Research and Innovation Frédérique Vidal tackled Thursday establishing branches of French universities in the new administrative capital.

During a meeting at the French Ministry of Higher Education, Research and Innovation in Paris, Abdel Ghaffar affirmed the importance of scientific and cultural cooperation between Egypt and France through the increase of student exchange and joint scientific research in the fields of development and vocational education.

Both sides discussed several issues, among them the establishment of the Egypt house on campus the French University in Paris.

They also probed how to transform the French University in Egypt to an Egyptian-French university in order to increase the current number of students from 500 students to 3000 by 2027 and establish a specialized scientific research center there to attract Francophone students from African countries.

Vidal pointed out that the cooperation with Cairo, Ain Shams, Alexandria universities will be intensified in the coming period to benefit from the French expertise in the area of higher education and scientific research.

Fuente: https://www.egypttoday.com/Article/1/27257/New-Administrative-Capital-to-house-French-universities

Comparte este contenido:

Canadá: ‘Historic’ school system gets grand opening on Wednesday

Canadá/octubre de 2017/Fuente: CBC News

Resumen:

Un nuevo sistema escolar operado exclusivamente por First Nations está listo para hacer su debut público.

Funcionarios y dignatarios convergerán en el Sargento. Tommy Prince School en Brokenhead Ojibway Nation el miércoles, donde la comunidad celebrará la inauguración oficial del sistema escolar de las Primeras Naciones de Manitoba.

Aclamado como un acuerdo histórico cuando se anunció en diciembre pasado, el acuerdo aumenta los niveles de financiación al tiempo que coloca la jurisdicción sobre las escuelas en 10 comunidades de Primeras Naciones directamente en manos de líderes indígenas.

La ministra de Servicios Indígenas, Jane Philpott, dijo que el sistema escolar administrado por las Primeras Naciones «demorará mucho».

«Ya sea que se relacione con la educación, la atención de la salud, los Servicios para Niños y Familias, lo que quieren los pueblos indígenas en este país es lo que todos los canadienses quieren, y eso es el control sobre sus vidas», dijo Philpott, quien estuvo en Winnipeg un día antes de la gran inauguración del miércoles.

A new school system operated exclusively by First Nations is ready to make its public debut.

Officials and dignitaries will converge on Sgt. Tommy Prince School on the Brokenhead Ojibway Nation on Wednesday, where the community will celebrate the official grand opening of the Manitoba First Nations School System.

Hailed as a historic agreement when it was announced last December, the deal increases funding levels while putting jurisdiction over schools in 10 First Nations communities directly in the hands of Indigenous leaders.

Indigenous Services Minister Jane Philpott said the First Nations-managed school system is a «long time in coming.»

«Whether it relates to education, health care, Child and Family Services, what Indigenous peoples in this country want is what every Canadian wants, and that’s control over their lives,» said Philpott, who was in Winnipeg a day ahead of Wednesday’s grand opening.

Students from Brokenhead

Students from Sgt. Tommy Prince School. (Manitoba First Nations Education Resource Centre/Facebook)

«And so when it comes to educational services, the announcement we’ll be making [Wednesday] is an important one, because it’s an announcement about a school system that is designed, managed, co-ordinated and delivered by First Nations for First Nations.»

The deal will also see federal education funding sent directly to school boards, instead of to chiefs and band councils to disperse.

«And it will give an opportunity for children to grow up knowing that they have quality education, but a high-quality education that’s specifically designed for them, that’s culturally appropriate, that’s respective of First Nations knowledge and practices and that will lead them to success in the future.»

Family advocacy office

In Winnipeg on Tuesday, Philpott also announced $800,000 in funding for a family advocacy office run by the Assembly of Manitoba Chiefs. The office works to bring down the number of Indigenous children in the care of Child and Family Services across the province.

Manitoba has among the highest number of children in care in Canada — most of them aboriginal. Statistics say the province seized an average of one newborn baby each day in 2015.

«Addressing the CFS crisis in Manitoba requires political will from all concerned stakeholders,» AMC Grand Chief Arlen Dumas said in a news release. «Canada’s support for the advocacy office is a positive step in a series of many required to realize true First Nations Child and Family Services program reform in Manitoba.»

The AMC’s Grandmothers Council and First Nations Women’s Council will take leading roles as local First Nations implement ideas that support family reunification and restoration, the news release said.

Philpott also attended an afternoon press conference in which she announced $500,000 in federal funding to help the Ma Mawi Wi Chi Itata Centre expand its family group counselling services. The Winnipeg Foundation and the Manitoba government are each contributing $1 million to the organization.

Fuente: http://www.cbc.ca/news/canada/manitoba/first-nations-school-system-1.4347924

Comparte este contenido:

Sudáfrica: Gauteng Education offers counselling to alleged molested learners

Sudáfrica/Octubre de 2017/Fuente: IOL

Resumen:

El Departamento de Educación de Gauteng (GDE, por sus siglas en inglés) confirma que está ofreciendo consejería a estudiantes asaltados sexualmente por un presunto patrullero escolar.

Esto sigue a los informes de que 54 estudiantes habían sido asaltados por un patrullero erudito masculino en una escuela primaria en Soweto.

MEC Panyaza Lesufi eliminó al director de la escuela y a su equipo administrativo con efecto inmediato.

En un comunicado, el departamento dijo: «Esto es necesario por la seriedad de las acusaciones de asalto sexual de unos 54 estudiantes, por parte de un Patrullero Académico en la escuela, que fue arrestado posteriormente el lunes 9 de octubre de 2017.»

Desde entonces, el patrullero ha aparecido en el Tribunal de Justicia de Protea el miércoles 11 de octubre de 2017 y se encuentra bajo custodia policial para comparecer el miércoles 18 de octubre de 2017. «

«Pronto nos comprometeremos con el Consejo de Administración de la escuela para establecer los motivos por los que no deberían disolverse», dijo el portavoz de la GDE, Steve Mabona.

The Gauteng Department of Education (GDE) confirms that it is offering counselling to learners sexually assaulted by an alleged scholar patroller.

This follows reports that 54 learners had been assaulted by a male scholar patroller in a primary school in Soweto.

MEC Panyaza Lesufi removed the school’s principal and her management team with immediate effect.

In a statement, the department said: “This is necessitated by the seriousness of the allegations of sexual assault of about 54 learners, by a Scholar Patroller at the school, who was subsequently arrested on Monday, 09 October 2017. «

The patroller has since appeared at the Protea Magistrate’s Court on Wednesday, 11 October 2017 and is remanded in police custody to appear on Wednesday, 18 October 2017.”

“We will soon engage with the School Governing Body to establish reasons why they should not be dissolved,” said the GDE spokesperson Steve Mabona.

An independent body has been appointed to investigate all allegations levelled against the Principal and her Management.

Mabona said that the department was satisfied with counselling the process conducted by a Multi-Discipline Team, made up of GDE officials,
Departments of Social Development, Health and the Teddy Bear Clinic.

«We remain grateful to all stakeholders especially the Teddy Bear Clinic and our Psycho Social Support Services. I am grateful that the department has prioritised this matter and we will leave no stone unturned,” said Lesufi.

Lesufi later took to Twitter and confirmed that the number of learners who were allegedly sexually assaulted by the patroller guard at the school in Soweto had increased to 83.

Fuente: https://www.iol.co.za/news/south-africa/gauteng/gauteng-education-offers-counselling-to-alleged-molested-learners-11560839

Comparte este contenido:

España: Un sindicato denuncia que la Guardia Civil investiga a un profesor gallego que mostró las cargas del 1-O

España/Octubre de 2017/Fuente: Público

El sindicato CIG Ensino ha denunciado que la Guardia Civil habría abierto una investigación a un profesor de historia gallego que celebró un debate en su aula sobre Catalunya en el que mostró imágenes de las cargas policiales en el 1-O. El cuerpo armado estaría investigando, según este sindicato, al docente por un supuesto delito de «incitación al odio».

El profesor, que trabaja en un Instituto de Educación Secundaria Pino Manso de la localidad pontevedresa de O Porriño (y cuya identidad no ha sido revelada), mostró vídeos de la represión policial así como de los ataques sufridos por algunos agentes, según informa Galicia Confidencial.

El hecho llegó a los oídos de algunos padres que, molestos, exigieron explicaciones tanto al profesor como al director para ponerlo posteriormente en conocimiento de la Guardia Civil quien “lleva a cabo gestiones para averiguar la veracidad de los comentarios”.

El sindicato nacionalista declara que, en caso de confirmarse «sería un ejemplo perfecto del despropósito por parte de la Guardia Civil, que habría llevado a que se efectúen indagaciones sobre como un docente imparte su materia, lo que implica no sólo un hecho condenable desde la perspectiva de la defensa de la libertad de cátedra sino también desde los mínimos principios democráticos de un Estado que formalmente se define como de derecho por más que cada día demuestre crudamente haber abandonado esos principios”.

Fuente: http://www.publico.es/sociedad/galicia-sindicato-denuncia-guardia-civil-investiga-profesor-gallego-mostro-cargas-1.html

Comparte este contenido:

Cuba: Sesiona en La Habana III Conferencia de Estudios Estratégicos

Cuba/Octubre de 2017/Autor: Dayron Rodríguez Rosales/Fuente: Granma

La conferencia está dedicada al aniversario 50 de la caída en combate de Ernesto Che Guevara y al medio siglo de la fundación de CLACSO. Participan 25 países en la cita.

La transición hacia un nuevo orden internacional: sus desafíos, amenazas y oportunidades en el contexto actual constituye el eje central de la III Conferencia de Estudios Estratégicos, evento que comenzó ayer en La Habana y se extenderá hasta este viernes.

La conferencia, que está dedicada al aniversario 50 de la caída en combate de Ernesto Che Guevara y al medio siglo de la fundación de CLACSO, contó en su jornada incial con la presencia de José Ramón Balaguer Cabrera, miembro del Secretariado del Comité Central del Partido Comunista de Cuba y jefe de su departamento de Relaciones Internacionales.

Las palabras de apertura estuvieron a cargo de Adalberto Varona, presidente del comité organizador de esta cita, que prevé 129 ponencias y 32 paneles a los que asisten representantes de 25 países, incluido Cuba.

Por su parte, Pablo Gentili, secretario ejecutivo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), se refirió a la historia de América Latina y el Caribe, región en la que el llamado «capitalismo de extracción» sigue haciendo de las suyas.

Al respecto destacó tres cuestiones fundamentales: la primera, relacionada con el hecho de que el éxito de toda reforma social depende de las decisiones políticas; la segunda vinculada a la idea de que combatir la pobreza no siempre reduce la desigualdad y la violencia y; por último, aquello que desmiente que la democracia es, únicamente, un problema de gestión.

Según Gentili, aún en momentos de crisis económica resulta necesario implementar programas de inclusión social si queremos transformar la realidad de Latinoamérica.

Fuente: http://www.granma.cu/cuba/2017-10-11/sesiona-en-la-habana-iii-conferencia-de-estudios-estrategicos-11-10-2017-22-10-21

Comparte este contenido:
Page 3226 of 6179
1 3.224 3.225 3.226 3.227 3.228 6.179
OtrasVocesenEducacion.org