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Unicef insta a Sri Lanka proteger desarrollo de la primera infancia

Asia/Sri Lanka/23 Septimebre 2017/Fuente: Prensa Latina

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) recomendó a Sri Lanka adoptar políticas que favorezcan el desarrollo de la primera infancia si pretende construir una economía basada en el conocimiento.
Unicef precisó en su último informe de evaluación divulgado hoy y titulado Momentos Tempranos Importan para Todos los Niños, que Colombo debe implementar iniciativas como dos años de educación preescolar gratuita y pagos de las interrupciones de la lactancia materna para madres primerizas los primeros seis meses, entre otras.

Sólo 15 países, entre ellos Cuba, Francia, Portugal, Rusia y Suecia cuentan con políticas nacionales básicas que garantizan el tiempo y los recursos que los padres necesitan para apoyar el desarrollo saludable de sus hijos pequeños, agregó el informe.

Sri Lanka protege a las féminas que laboran en el sector público con salarios de lactancia durante los primeros seis meses, a diferencia de las vinculadas a la esfera privada, que reciben poca o ninguna remuneración.

Tim Sutton, representante de la Unicef en ese país insular, dijo que para lograr una economía basada en el conocimiento e impulsada por sus capacidades intelectuales, debe asegurarse que niños y jóvenes desarrollen todo su potencial desde la primera infancia.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=117693&SEO=unicef-insta-a-sri-lanka-proteger-desarrollo-de-la-primera-infancia
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Ampliará Hungría becas de maestrías y doctorados para Ecuador

América del sur/Ecuador/23 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina
Hungría ampliará de 50 a 75 el cupo de becas que concede a estudiantes ecuatorianos para cursar maestrías y doctorados en esa nación europea, confirmó hoy la cancillería de este país sudamericano.
La propuesta se oficializó mediante la firma de un convenio, durante un encuentro bilateral sostenido, entre la canciller de Ecuador, María Fernanda espinosa, y su similar húngaro, Péter Szijjártó, en Nueva York, donde ambos participan en el período 72 de sesiones de la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas.

De acuerdo con un boletín difundido por el Ministerio de Relaciones Exteriores y Movilidad Humana, la titular sudamericana aprovechó la cita para agradecer a Hungría por el apoyo en materia de postgrados y saludó la reapertura de la embajada de Budapest en Quito.

Las becas son concedidas a través del Programa Stipendium Hungaricum, auspiciado por el Gobierno húngaro, para optar por estudios en idioma inglés y que busca aumentar el número de estudiantes extranjeros en ese estado y alentar a las instituciones de educación superior húngaras a atraer a los mejores estudiantes foráneos.

Las partes también intercambiaron sobre el interés mutuo de fortalecer y avanzar en las relaciones comerciales, para lo cual el jefe de la diplomacia húngara invitó a su par a una visita oficial que permita profundizar los lazos bilaterales.

Actualmente Quito exporta principalmente al territorio del llamado Viejo Continente flores, atún y textiles e importa productos para esterilización médica, quirúrgica y de laboratorio, equipos de medición médica, partes y accesorios para maquinaria, polímeros de etileno y herrajes para mueblería.

Como próximo paso, Hungría propone cooperar con Ecuador en transferencia de tecnología mediante la firma de un acuerdo de entendimiento.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=117292&SEO=ampliara-hungria-becas-de-maestrias-y-doctorados-para-ecuador
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Cuba entre países que favorecen el buen desarrollo cerebral infantil

Centro América/Cuba/23 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

Cuba es uno de los 15 países del mundo reconocidos por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) por la aplicación de las tres políticas básicas que garantizan un buen desarrollo cerebral de los niños, según un reporte publicado hoy.
El informe ‘Los primeros momentos son importantes para cada niño’ refleja que la isla es de las pocas naciones que combina el patrón de dos años de educación preprimaria gratis, licencia pagada para lactancia materna durante los primeros seis meses de vida y seis meses de permiso de maternidad remunerado, así como cuatro semanas de permiso de paternidad.

Todo esto ayuda a sentar una base clave para el óptimo desarrollo de la primera infancia, precisó la agencia a propósito del reporte, el cual se divulga cuando jefes de Estado o de Gobierno y altos funcionarios de los 193 países miembros de la ONU debaten en la Asamblea General sobre el bienestar humano inclusivo.

La lista selecta de Unicef la integran además de Cuba, Belarús, Bulgaria, Francia, Hungría, Italia, Letonia, Luxemburgo, Portugal, Rumanía, Rusia, San Marino, Suecia, Turkmenistán y Ucrania.

El Fondo lamentó que en contraste con este escenario propicio para el desarrollo cerebral de los pequeños, 32 países, donde habitan uno de cada ocho niños del planeta (85 millones), no tienen en aplicación ninguna de las tres políticas básicas.

En esta relación se incluyen potencias económicas como Australia y Estados Unidos.

Según el reporte, con esos programas los padres están en condiciones favorables para proveer a sus hijos una mejor nutrición, juegos y aprendizaje temprano en una etapa crucial, en la que el cerebro crece a un ritmo que jamás se repetirá.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=117826&SEO=cuba-entre-paises-que-favorecen-el-buen-desarrollo-cerebral-infantil
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El Papa dialoga con el presidente de Perú sobre educación, medio ambiente y lucha contra la pobreza

América del sur/Perú/23 septiembre 2017/Fuente: El periódico

El Papa Francisco ha recibido este viernes 22 de septiembre en audiencia en el Vaticano al presidente de la República de Perú, Pedro Pablo Kuczynski Godard, con quien ha dialogado sobre la educación de los jóvenes, la protección del medio ambiente, el desarrollo y la lucha contra la pobreza.

Este encuentro se produce pocos meses antes del viaje del Papa Francisco a Perú, donde visitará las ciudades de Lima, Puerto Maldonado y Trujillo, entre el 18 y el 21 de enero de 2018.

Según ha informado el Vaticano en un comunicado, durante los coloquios, transcurridos en un «clima de cordialidad», se han evidenciado «las buenas relaciones» entre la Santa Sede y la República de Perú, «que tendrán un momento significativo durante el próximo viaje apostólico del Papa Francisco a ese país».

También han recordado la contribución que la Iglesia ofrece a la sociedad peruana y han analizado algunas situaciones regionales e internacionales.

Fuente: http://www.elperiodico.com/es/sociedad/20170922/el-papa-dialoga-con-el-presidente-de-peru-sobre-educacion-medio-ambiente-y-lucha-contra-la-pobreza-6304284

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República Dominicana: El país necesita avanzar en la enseñanza de las matemáticas

Centro América/República Dominicana/23 Septiembre 2017/Fuente: El día

Coordinador del área de esa materia en la Universidad APEC critica se está confundiendo la titulación con la formación

Trabajar las matemáticas desde el nivel básico, para que los estudiantes aprendan a socializar esta materia con la vida real, sería una solución para aumentar el rendimiento del alumno.

Así lo explicó Carlos Valdez, coordinador del área de matemáticas aplicadas de la Universidad APEC; quien aseguró que además de la propuesta se necesita contar con un personal docente que trabaje matemáticas a profundidad.

“Enseñar matemáticas desde el nivel básico no es solo poner una tarea, es trabajarla. Se deben enfocar los niveles abstractos en la etapa concreta del niño, para que aprenda a utilizar las matemáticas como herramienta de la vida diaria”, manifestó el profesor, en una visita a la redacción del periódico EL DÍA.

RD: detrás del último

Valdez lamentó que la República Dominicana ocupe los últimos lugares entre los países de Latinoamérica en rendimiento en matemáticas, por lo que entiende se deben tomar medidas.

Consideró que para alcanzar un modelo de enseñanza que le permita al país avanzar en las evaluaciones de dicha materia, debe diseñar estrategias encaminadas a fomentar su lectura.

“Esta materia se lee como cualquier otra, y una de las cosas que no se está haciendo es fomentar la lectura en matemáticas”, dijo el especialista.

Indicó que en la actualidad en el país se está confundiendo la formación con la titulación, donde se toma más en cuenta al profesional según su título y no por sus capacidades.

“La matemática es para la mente lo que el ejercicio físico es para el cuerpo”, aseguró. Valdez explicó que la matemática como proceso para modelar, contribuye con el desarrollo nacional en toda su extensión y pasa a ser un soporte para la humanidad.

Objetivo congreso

El objetivo general del congreso de matemáticas que realiza la Unapec es contribuir con el desarrollo del país a partir de la enseñanza de esa materia, como matriz del perfeccionamiento intelectual, cultural y tecnológico.

Unapec hará congreso de matemáticas

La Unapec, a través del Decanato de Estudios Generales y junto con la Dirección de Matemática, realizará mañana y e sábado la novena versión del Congreso Internacional para la Mejora de la Enseñanza de la Matemática –CIMEM IX-, en el hotel Jaragua.

Este año, el congreso estará dirigido a docentes y estudiantes de matemática, teniendo como tema central “Enseñanza de la matemática: ¿un reto para el desarrollo nacional”, el cual se desarrollará con talleres, 3 conferencias magistrales, apoyados por el Ministerio de Educación Superior, Inafocam y el Isfodosu.

Fuente: http://eldia.com.do/el-pais-necesita-avanzar-en-la-ensenanza-de-las-matematicas/

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Perú: Ministro de Educación «Este domingo más de 148 mil docentes serán evaluados»

América del sur/Perú/23 Septiembre 2017/Fuente: Perú21

La evaluación será para ascender de escala, de la segunda hasta la séptima, para así mejorar la remuneración salarial y constará de 80 preguntas.

El ministro de Educación, Idel Vexler, informó que este domingo 148 754 docentes asistirán a una evaluación para ascender desde la segunda escala hasta la séptima.

Vexler declaró que esta evaluación implica que los maestros que clasifiquen van a tener luego una prueba descentralizada y los que logren el puntaje correspondiente para cada escala tendrán un incremento salarial de acuerdo a lo que establece la ley de reforma magisterial.

“La reforma magisterial está en camino, los maestros deben ver en ella un horizonte de realización, de reconocimiento de méritos y de mejora en sus remuneraciones. Aquel que tenga las competencias y las demuestre en la evaluación de ascenso va tener la posibilidad no solo de ascender a la tercera escala sino hasta la séptima, teniendo en cuenta las 27,963 plazas disponibles”, declaró el titular de Educación.

El ministro remarcó a la prensa que la evaluación de ascenso iniciará a las 7 a.m. Solo se permite con el ingreso del DNI y se le pide a los docentes no llevar objetos.

La prueba constará de 80 preguntas y tendrá una duración de cuatro horas y media.

Vexler sostuvo que «la carrera magisterial es para fortalecer la profesión docente, mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos y para mejorar la escuela pública y así sea efectiva e inclusiva».

Sobre el gremio magisterial que encabezó el dirigente Pedro Castillo y que se negaba a la evaluación, Vexler indicó que  «la comunicación con ellos se va producir en el momento oportuno, se convocará para un primer contacto con los maestros sin distinción de algún tipo. Pensando siempre que la prioridad es terminar bien el año escolar porque los alumnos necesitan estudiar».

Finalmente, el ministro indicó que espera que los planes de recuperación de clases se cumplan.

Fuente: https://peru21.pe/peru/ministro-educacion-domingo-148-mil-docentes-seran-evaluados-376948

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Gobierno boliviano prioriza desarrollo de la educación

América del sur/Bolivia/23 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

El vicepresidente boliviano, Álvaro García Linera, aseguró hoy que el Gobierno prioriza el desarrollo de la educación al inaugurar una moderna escuela en el departamento de Cochabamba.
García Linera explicó que el Ejecutivo liderado por el presidente Evo Morales no solo trabaja en la edificación de centros de enseñanza, sino en la formación de maestros y, por consiguiente, en la mejora de sus condiciones de vida.

Paralelo a la entrega de obras, hemos mejorado salarios de profesores y su nivel de formación a licenciatura, precisó el alto funcionario.

Al referirse a la labor realizada durante la última década por el Gobierno de Morales para potenciar la educación, consideró que nunca antes se invirtió tanto en la formación de los estudiantes.

La nueva escuela -para cuya construcción fueron desembolsados más de un millón de dólares- forma parte del programa Bolivia cambia, Evo cumple.

Impulsada por Morales en 2006, la iniciativa gestiona y financia la construcción de viviendas, escuelas, hospitales e instalaciones deportivas.

Según datos oficiales, en la última década fueron construidas más de cuatro mil escuelas y se invirtieron cerca de dos mil 900 millones de dólares anuales en el sector educativo.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=117372&SEO=gobierno-boliviano-prioriza-desarrollo-de-la-educacion
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