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Ecuador: Padres optan por la formación en los CIBV

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América del Sur/Ecuador/10 Septiembr 2017/Fuente: eltiempo/Autor:Redacción

Karina Cevallos, madre de una pequeña de dos años, comenta que por su trabajo se le dificulta estar todo el día con ella, además, sostiene que no tiene con quién dejarla por lo que ha optado por acudir a uno de los Centros Integrales del Buen Vivir, CIBV, que están disponibles en la ciudad.

“Es la primera vez que voy a acudir a uno de estos centros, siempre es difícil dejar a nuestros niños al cuidado de otras personas, pero los niños de algunas amigas, que ya han sido parte de ellos, me comentan que la atención es buena y tienen varias actividades que estimulan su desarrollo”, señala.

Como ella, varios padres han optado por esta modalidad que ya está en marcha, según comenta el director distrital del Ministerio de Inclusión Económica y Social, MIES, quien sostiene, además, que existen más de 7.000 cupos en los 43 CIBV con alrededor de 230 educadores, en el distrito Cuenca.

Menciona que los padres de familia aún pueden acercarse al CIBV más cercano y solicitar un cupo para los niños menores de tres años, las inscripciones son gratuitas y la atención es desde las 08:00 hasta las 16:00.
Lucero también recordó que existe la modalidad Creciendo con Nuestros Hijos, CNH, que se brinda a quienes por recursos o distancia no puedan acceder a los CIBV, en este caso, se traslada personal del MIES y trabaja en conjunto con los padres de familia para fortalecer el desarrollo de los menores.  (TPM) (I)

 

Fuente de la noticia: http://www.eltiempo.com.ec/noticias/cuenca/2/420616/padres-optan-por-la-formacion-en-los-cibv

Fuente de la imagen: http://cdn.mediospublicos.ec/eltiempo/k2-cache/items/cache/ea342d69472c095568f9fcac0523fb22_XL.jpg

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España: Formación gratuita sobre Internet y nuevas tecnologías para personas mayores

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Europa/España/10 Septiembre 2017/Fuente: sendasenior/Autor:sendasenior

La adaptación a las nuevas tecnologías se ha convertido en una necesidad en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Realizar la compra, la declaración de la renta o una transferencia bancaria, entre otras acciones, es cada vez más común mediante el uso de Internet, las aplicaciones móviles o los programas informáticos. Asimismo, el uso de tablets y smartphones suponen un impulso en el fomento de nuevas amistades y la participación en grupos de interés.

Con el objetivo de facilitar el acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a las personas mayores, la Fundación Universitaria San Pablo CEU y la Fundación Vodafone España desarrollarán por sexto año consecutivo el proyecto «Acercando las TIC a los mayores».

Un programa que cuenta con una introducción a las redes sociales e Internet, además de cursos y seminarios sobre informática en función del nivel del usuario, aplicaciones como WhatsApp, e-books y el uso de diferentes dispositivos electrónicos en distintas actividades completan la oferta formativa de esta iniciativa.

Según los docentes del proyecto, la edad no es un impedimento para iniciarse en la utilización de las nuevas tecnologías. Los mayores consiguen suplir la facilidad innata de los jóvenes, gracias a su madurez personal. De momento, ya han sido más de 4.800 los mayores que se han introducido en las TIC desde que se puso en marcha este programa.

Tras el éxito de las ediciones anteriores, este innovador curso pone a disposición de los interesados un total de 650 becas, que se pueden tramitar a través del correo electrónico universitassenioribus@ceu.es , en la propia sede de la Vniversitas Senioribvs CEU (calle Princesa 47, Madrid) o por teléfono llamando al 91 745 16 34.

Fuente de la noticia: http://www.sendasenior.com/Formacion-gratuita-sobre-Internet-y-nuevas-tecnologias-para-personas-mayores_a4970.html

Fuente de la imagen:http://www.sendasenior.com/photo/art/default/17037278-21598174.jpg?v=150486368

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Venezuela: Unes inició alianza estratégica de formación para fiscales MP

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América del Sur/Venezuela/10 Septiembre 2017/Fuente:noticiaaldia/Autor:noticiaaldia

Como parte del acercamiento institucional con la Escuela de Fiscal del Ministerio Público (MP), la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (Unes), inició el ciclo de formación para fiscales MP, con participación de docentes y discentes, orientados a las áreas de redacción de actas de investigación penal y clasificación delictual, entre otras.

“A partir de hoy inicia esta alianza educativa en el que se generarán 22 actividades académicas hasta el último trimestre del 2017, para fortalecer los conocimientos que reciben nuestros discentes y funcionarios, en torno a la elaboración de las actas policiales y en materia de derechos humanos”, indicó Giuseppe Cacioppo Oliveri, rector de la Unes.

En el sistema educativo fueron incluidos docentes y oficiales preparados internacionalmente, quienes coadyuvarán a impartir un nuevo enfoque a los fiscales del MP, referente al Uso Progresivo y Diferenciado de la Fuerza (Updf); asimismo, se integrarán al proceso de formación continua de los Programas Nacionales de Formación Avanzados (Pnfa), órganos de seguridad ciudadana, así como a fiscales de la República.

La Universidad estima la capacitación de 2 mil 800 discentes en los cuatro Programas Nacionales de Formación (PNF), en Servicio Policial, Servicios Penitenciarios, Bomberil en Ciencias del Fuego y Seguridad Contra Incendios Protección Civil.

“Los funcionarios egresarán en el mes de diciembre del presente año para llevar la paz. Fundamental es generar conocimiento en torno al entrenamiento del Updf, que es una unidad curricular creada en un nuevo modelo policial que establece como debe accionar el funcionario en la calle de manera progresiva para usar la fuerza.

Por su parte, Katherine Harrington, vicefiscal del Ministerio Público, destacó que la Unes adecúa la labor del servidor, “por eso estamos proponiendo a los fiscales públicos intercambiar la información que garantiza su función al calificar la actuación en caso de violación de los derechos humanos, una buena investigación policial redundará en el beneficio la sociedad”.

Finalmente, el Rector de esta Alma Máter destacó que, a escala nacional, 14 mil 753 discentes están instruyéndose en dos cohortes, “la primera cohorte egresará a mediados del mes de diciembre, mientras que la segunda finalizará en el mes de julio 2018”.

Se tiene previsto extender los 24 Cefounes, con la iniciativa de incorporar en el primer semestres del 2018 a los funcionarios egresados para actualizar sus conocimientos.

Fuente de la noticia:http://noticiaaldia.com/2017/09/unes-inicio-alianza-estrategica-formacion-fiscales-mp/

Fuente de la imagen: http://cdn.noticiaaldia.com.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2017/09/Unes-inició-alianza-estratégica-de-formación-para-fiscales-MP-1.

 

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Autoridades acuerdan acciones para garantizar derechos de niñas, niños y adolescentes en México

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América del Norte/México, 09 de septiembre de 2017. Fuente: www.20minutos.com.mx.
Autoridades de las delegaciones de dependencias y entidades de la Administración Pública Federal en los estados sostuvieron una reunión de trabajo para establecer una estrategia de articulación de acciones que garanticen los derechos de niñas, niños y adolescentes.
El encuentro, celebrado en la Secretaría de Gobernación, estuvo encabezado por el secretario Ejecutivo del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna), Ricardo Bucio Mújica.
Al hacer uso de la palabra, Bucio Mújica indicó que la implementación de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes tiene el reto de alcanzar la plena articulación legal, institucional y programática en favor de la infancia y la adolescencia en todo el país. Agregó que para lograr ese objetivo se cuenta con seis mil 751 programas sociales en las más de mil 900 delegaciones federales, donde más de dos millones de personas trabajan por los derechos de este grupo poblacional. Bucio Mújica señaló que al terminar este sexenio la niñez mexicana contará con un marco jurídico e institucional que atienda de manera específica a toda la población de cero a 17 años.
A su vez, la titular de la Unidad de Proyectos Especiales de la Oficina de la Presidencia de la República, Paulina Terrazas Valdés, consideró que esta estrategia es una oportunidad histórica para articular la política que pone en el centro del interés a niñas, niños y adolescentes. Subrayó que garantizar los derechos de niñas, niños y adolescentes es la más alta prioridad para las instituciones públicas, tal y como lo promovió el presidente Enrique Peña Nieto con la iniciativa preferente de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
El director general de Delegaciones Federales de Gobernación, Mario Vázquez, dijo que estas instancias deben dar atención preferente a la problemática que enfrentan la niñez y la adolescencia. Agregó que la estrategia de articulación se basa en la implementación de acciones inmediatas denominadas “atajos”, que buscan potenciar la capacidad instalada del Gobierno de la República en las 32 entidades en acuerdo con los gobiernos locales. Para eso, dijo, se pone en el centro a niñas, niños y adolescentes, y con ello alcanzar de manera pronta y efectiva los 25 Objetivos Nacionales de Derechos para este sector hacia 2025, aprobados por el pleno del sistema de protección de este sector poblacional.
En la presentación de esta estrategia se dieron a conocer siete atajos para atender temas como: evitar la muerte de niñas y niños en etapa perinatal, evitar que niñas y niños vivan y trabajen en los basureros del país, y erradicar el embarazo infantil. Asimismo, ofrecer educación inicial y desarrollo infantil temprano, entre otros. Esta estrategia podrá ser ampliada y adecuada por las delegaciones federales según lo detectado en su territorio.

El Gobierno de la República reiteró que la protección, vigilancia, cumplimiento y garantía de los derechos de niñas, niños y adolescentes es un tema transversal que compete atender a todos los niveles de gobierno.

Fuente de la noticia: http://www.20minutos.com.mx/noticia/267657/0/autoridades-acuerdan-acciones-para-garantizar-derechos-de-infantes/#xtor=AD-1&xts=513356

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AID FOR AIDS Panamá inaugura su segundo Centro Integral de Educación y Capacitación

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Centroamérica/Panamá, 09 de septiembre de 2017.  Fuente: www.panamaon.com

Esta ONG mantiene presencia en Panamá desde el año 2006 y ha colaborado con distintos programas enfocados a contribuir con la disminución de la pandemia y mejorar la calidad de vida de los grupos más vulnerables, afectados por el virus del VIH, Sida.

En el acto de inauguración participó el Viceministro Encargado de Comercio Interior e Industrias del MICI, Eduardo Palacios, quien dijo sentirse complacido de colaborar en este tipo de actos, donde se confirma que, gracias a centros como éste, se ha logrado implementar programas enfocados a contribuir y mejorar la calidad de vida de muchos panameños, y como en el caso particular de esta ONG, de niños, niñas y adolescentes en condiciones de vulnerabilidad.

Mientras tanto el Fundador y Director de AID FOR AIDS Internacional (AFAI), Jesús Aguais, expresó sentir orgullo al saber que la oficina AFA Panamá se ha identificado con la labor de ayuda y lucha para salvar vidas, con tan importante desempeño y compromiso por esta noble causa.
En el corte de cinta también participó, la Vicealcaldesa del Municipio de Panamá, Raisa Banfield, miembros de la Junta Directiva de AFA Panamá e invitados especiales.

Cabe destacar que el año 2014, se inauguró el Primer Centro Integral de Educación y Capacitación, ubicado en la Isla de Achutupu de la Comarca Guna Yala, en donde niños y niñas han desarrollado actividades de educación inicial, siendo también parte de importante ayuda para adolescentes y adultos, para así fortalecer el desarrollo en educación de esta comunidad.

Fuente de la noticia: http://www.panamaon.com/noticias/educacion/30921-aid-for-aids-panama-inaugura-su-segundo-centro-integral-de-educacion-y-capacitacion.html

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India: Freedom fighters never allowed western education to influence them

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Asia/India/September 9, 2017 /By indianexpress.com

RSS chief Mohan Bhagwat today said that the leading figures of the freedom movement including Mahatma Gandhi and Rabindranath Tagore had been educated under a “western” system but were never influenced by it. Bhagwat was pointing out that it is not only the schooling, but a child’s parents and the atmosphere at home and in the society that play a larger role in upbringing.

Various Rashtriya Swayamsevak Sangh (RSS) outfits have spoken out against “westernised” education, demanding an overhaul of the education system. There is a “consensus in the society” that the education system needs to be changed, Bhagwat said. “…the Macaulay education system, which we say is a foreign education system, produced Vivekananda, Lokmanya Tilak, Gandhiji and Rabindranath Tagore…So why did that school education system not influence them? The entire generation which participated in the freedom movement studied in the Macaulay education system,” he said.

The RSS leader made these remarks at the launch of the Indian Education Manual (Bhartiya Shiksha Grant Mala) by Ahmedabad-based think-tank Punarutthan Vidyapeeth. Dinanath Batra, the Shiksha Sanskriti Utthan head known for controversial statements on education, was present on the dais when Bhagwat was speaking.

From: http://indianexpress.com/article/india/freedom-fighters-never-allowed-western-education-to-influence-them-says-rss-chief-mohan-bhagwat-4836036

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Niñez nicaragüense sigue con bajos niveles de lectura y poco acceso a bibliotecas

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Centroamérica/Nicaragua, 09 de septiembre de 2017. Fuente: www.vostv.com.ni

Nicaragua sigue estando a la cola en cuanto al hábito de lectura en los niños y niñas en educación inicial y básica, según la organización Libros Para Niños.

Gloria Carrión, directora de esta organización, asegura que la falta de recursos económicos en la mayoría de las familias nicaragüenses impide que los padres o tutores puedan comprar libros de literatura  de calidad para los niños y niñas.

Otro factor que influye es la poca importancia que se le da en el seno del hogar al hábito de la lectura, y que se refleja en el bajo índice de aprendizaje en los niños y niñas de  educación inicial y básica en el país.

El escaso número de bibliotecas en las escuelas públicas del país también es otro factor que influye, en Nicaragua sólo 42 escuelas cuentan con estos espacios.

Crean puesto de lectura

En el comedor Ángel de la Guarda del Barrio 18 de Mayo, la organización Libros para Niños instaló un puesto de lectura para promover este hábito en los niños y niñas de ese sector y generar una mayor acceso a los libros.

La instalación de este puesto de lectura se realizó en el marco del Tercer Maratón  Latinoamericano de Lectura, organizado por el  Centro para el Estudio de la Lectura, la Escritura y la Literatura Infantil de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico y en ocasión al Día Internacional de la Alfabetización.

El maratón se realiza cada  8 de septiembre y está dedicado a celebrar la maravilla de la lectura, crear por un día y simultáneamente en toda América Latina, miles de espacios en los que los niños, niños, jóvenes y adultos disfruten del placer de leer. Este año el maratón se celebra bajo el lema: La lectura es una aventura abierta.

En Nicaragua el maratón pretende reunir a unos 800 lectores  de Carazo, Masaya, Managua, Matagalpa, Madriz, y Nueva Segovia a través de diversas actividades de lectura que incluyen iniciativas lúdicas con arte, música y teatro.

En el 2016, el Maratón  Latinoamericano de Lectura por primera vez superó el millón de lectores en toda America Latina desde que se realizó su primera edición en el 2013.

Fuente de la noticia: http://www.vostv.com.ni/ninez-nicaraguense-sigue-con-bajos-niveles-de-lectura-y-poco-acceso-a-biblioteca

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