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Perú: Las 25 mejores universidades del mundo, según ránking Times Higher Education

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Perú / 10 de septiembre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: Gestión

El ránking global de universidades “Times Higher Education” (THE) publicado ayer en el Reino Unido compila las mil mejores instituciones de educación superior del mundo, entre ellas 47 centros de Latinoamérica.

La Universidad de Oxford, en el Reino Unido, lidera un año más el ránking, seguida de la también británica Universidad de Cambridge, el Instituto Tecnológico de California (Caltech), en Estados Unidos, la Universidad de Stanford y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), ambas asimismo en EE.UU.

China ha logrado colocar dos centros entre en el “top 30” por primera vez desde que se comenzó a elaborar el ránking, en 2004, -la Universidad de Pekín (27) y la de Tsinghua (30)- un avance que refleja la “mejora generalizada” de los centros de educación superior del este de Asia.

El listado de “Times Higher Education” evalúa universidades de 77 países en base a trece métricas que incluyen aspectos como el ambiente académico, la excelencia investigadora, la vocación internacional y su relación con la industria.

La publicación británica examina cada año más de 50 millones de citas en cerca de 12 millones de trabajos académicos para medir el impacto de la investigación en cada uno de las universidades de su lista.

Fuente de la Noticia:

http://gestion.pe/empleo-management/25-mejores-universidades-mundo-segun-ranking-times-higher-education-2199373

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Venezuela: Matrícula de estudiantes que cursan docencia se fue en picada

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Venezuela / 10 de septiembre de 2017 / Autor: Cristina Linárez / Fuente: La Prensa Diario de Lara

Para la Federación Na­cional de Maestros es preocupante que la carre­ra de docencia ya no sea atractiva para los estu­diantes y universidades como el Pedagógico que se estén quedando sin alumnos.

Eduardo Tapia, directi­vo de la federación, co­menta que hace cinco años los estudiantes ma­drugaban y luchaban por obtener un cupo en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) para estudiar la carrera de docente, pero ahora para el semestre que inicia en octubre, solo 800 bachilleres se ins­cribieron, cuando se te­nía cupo para 4 mil estu­diantes. Que los docentes no tengan un buen salario yque en el país no haya condiciones óptimas pa­ra trabajar en las aulas de clases son los principales motivos de la deserción.Tapia explica que el año pasado el proceso de in­greso se abrió cinco ve­ces, y ahora sólo tres, pe­ro no se logró que mucha gente se inscribiera.

Re­cuerda que antes unos 8 mil estudiantes se prepa­raban para ser docentes y aportar su granito de are­na en la educación del país, pero la cantidad que hoy en día ya están ins­critos no pasa de los 2 mil.

Que el Gobierno Nacio­nal no “pague el salario necesario para quien educa a los venezolanos y que no implemente polí­ticas de motivación para alimentar la educación en el país, lo hace todo más difícil”, precisó. Desde la Federación de Maestros hacen el llamado a los bachilleres a que estudien la docencia y demuestren que el país se puede levantar prime­ro con educación.

Fuente de la Noticia:

http://www.laprensalara.com.ve/?p=388707

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Reforma educativa motiva protestos na Polónia

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Polonia / 10 de septiembre de 2017 / Autor: euronews (em português) / Fuente: Youtube

 

Publicado el 5 sep. 2017
Na Polónia os professores saíram à rua para se manifestarem contra as reformas no sistema educativo, que implicam o encerramento de sete mil escolas e o despedimento de nove mil professores. O ano escolar começou em pé de guerra e em causa está o diploma preparado em apenas dez meses pelo governo do partido Lei e Justiça que prevê o desaparecimento do ensino preparatório e a adoção de apenas dois níveis de ensino, primário e secundário.

Fuente de la Noticia:
https://www.youtube.com/watch?v=XBS5UTSGsBU
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Foro de Educación de Adultos de Asia Central – Centros Comunitarios de Aprendizaje: Tendencias Internacionales y Mejores Prácticas

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Asia – Kirguistán / 10 de septiembre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: UNESCO

El Día Internacional de la Alfabetización (ILD, por sus siglas en inglés) es celebrado anualmente de varias maneras por países y organizaciones en todo el mundo. Este año, las partes interesadas de Kazajstán, Kirguistán, Uzbekistán y Tayikistán, junto con otros expertos internacionales, conmemorarán el ILD compartiendo sus experiencias y mejores prácticas relacionadas a la implementación de la educación de adultos.

En un foro organizado por la Oficina de la UNESCO en Almaty y DVV International, con el apoyo del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), la UNESCO Bangkok y la Oficina de la UNESCO en Tashkent, que se celebrará del 7 al 9 de septiembre en el lago Issyk-Kul, Kirguistán, las partes interesadas mencionadas analizarán tendencias y mejores prácticas en el desarrollo de centros comunitarios de aprendizaje (CLCs, por sus siglas en inglés), con el objetivo de aumentar las capacidades de éstos para mejorar oportunidades de aprendizaje en áreas urbanas y remotas de estos países.

En las comunidades locales de Asia Central hay una gran demanda de CLCs, donde éstos representan un importante mecanismo de entrega para la enseñanza y el aprendizaje, particularmente en áreas remotas de la subregión. El foro tiene como objetivo abrir el debate entre los responsables de la formulación de políticas y otros responsables de la toma de decisión, expertos y profesionales de Asia Central sobre la condición de los CLCs y la educación no formal, y fortalecer la cooperación entre los CLCs y otros agentes involucrados, para revitalizar y mejorar la calidad de la educación no formal en los países mencionados.

Durante el evento, UIL ofrecerá una presentación basada en su trabajo con las comunidades locales y los CLCs como impulsores del desarrollo sostenible. Además, tomará como base su Memorándum de Política sobre El Aprendizaje basado en la Comunidad para el Desarrollo Sostenible. El Informe de Política ha sido publicado en inglés, francés, español y, más recientemente, en ruso.

Fuente de la Noticia:

http://www.uil.unesco.org/es/evento/foro-educacion-adultos-asia-central-centros-comunitarios-aprendizaje-tendencias

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La angustia de los docentes contractuales en Francia

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Francia / 10 de septiembre de 2017 / Autor: Silvia Celi / Fuente: RFI

En Francia el mes de septiembre marca el retorno a la escuela, después de unas largas vacaciones. Es un momento intenso para los padres, los alumnos y los profesores. Pero sobre todo es una fecha de mucha incertidumbre para los profesores contractuales que, a menudo, no saben si les han renovado la convención laboral.

Fuente:

http://es.rfi.fr/sociedad/20170904-la-angustia-de-los-docentes-contractuales-en-francia

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Cuba: Alcanza este curso la Universidad de Oriente una de las matrículas más altas del país

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Cuba – Santiago de Cuba / 10 de septiembre de 2017 / Autor: Caridad Franco Vega / Fuente: Sierra Maestra

La Universidad de Oriente pronostica tener este curso una de las matrícula más grandes del país, cifra que ya supera  los 17 580 jóvenes en todas las modalidades de estudio. Con la motivación especial de la celebración de su aniversario 70 se inició el nuevo período lectivo en la casa de altos estudios.

Unos 6 Mil 113 jóvenes santiagueros que inician sus estudios en la Universidad de Oriente recibieron la bienvenida en ceremonia oficial en la que se escuchó el mensaje de la Federación Estudiantil Universitaria (FEU)organización a la que se incorporan estos muchachos y muchachos y que celebra este año su aniversario 95.

También se presentó el Consejo de Dirección del Alma Mater oriental que lidera la Dra C  Diana Sedal Yanes.

Dra C Diana Sedal Yanes.

En breve reseña la rectora comentó aspectos generales que distinguen a esta casa de altos estudios significando su raíz popular, su historia revolucionaria y el compromiso fundacional de aunar ciencia y conciencia en la formación de profesionales capaces, honestos y comprometidos con el presente y futuro de su nación.

Señaló que es la Universidad un espacio diverso por las carreras que en ellas se estudian desde las ciencias sociales, humanas, pedagógicas, de la cultura física y el deporte hasta la de ciencias exactas, básicas e ingenieriles. Sedal Yanes significó además que este año se eleva la matrícula a 17 580 estudiantes en todas las modalidades de estudio de ellos cerca de 3 mil 90 becados atendidos por unos 2 mil 400 docentes.

Se conoció también que existen ya 15 carreras acreditadas de excelencia, y a partir del primero de Octubre realizará la evaluación  institucional que encontrará una Universidad que camina a la excelencia consciente de sus debilidades pero con muchas fortalezas y potencialidades que sabremos evidenciar con objetividad y profesionalidad, precisó la rectora de la casa de altos estudios.

La ceremonia de bienvenida estuvo animada por las voces del Orfeón Santiago y  mostró la valía del movimiento de aficionados de la FEU con la actuación de un solista alumno de segundo año de la carrera de Marxismo y participación del conjunto danzario Aché.

Con 13 facultades, 63 carreras y 8 centros municipales la Universidad de Oriente pronostica tener una de las matrículas más grandes del país en el curso en que celebra su aniversario 70.

Fuente de la Noticia:

http://www.sierramaestra.cu/index.php/santiago-de-cuba/15966-alcanza-este-curso-la-universidad-de-oriente-una-de-las-matricula-mas-alta-del-pais

Fuente de la Imagen:

http://www.cmkc.icrt.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=1244:twittazo-desde-santiago-de-cuba-denuncio-injerencia-de-la-world-learning-manifestacion-en-la-universidad-de-oriente&catid=14&Itemid=109

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Argentina: Estudiantes tomaron colegios en contra de la reforma educativa

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Argentina / 10 de septiembre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: La Nación

Las modificaciones al plan de estudios del secundario que planteó el Gobierno generaron disconformidad en los alumnos; las tomas podrían continuar la semana que viene

Dieciséis escuelas de la ciudad de Buenos Aires fueron tomadas por estudiantes en rechazo de la nueva reforma educativa que plantea el Gobierno de la Ciudad.

Candelaria, una alumna del colegio Lenguas Vivas explicó en diálogo con Café de la Tarde : «Se generó disconformidad porque la reforma se pensó aplicar en los colegios sin consultar a nadie de la comunidad educativa por lo que pedimos participación y debate para aplicar la reforma».

Los estudiantes anticiparon que las tomas podrían continuar la semana que viene y denunciaron necesidades edilicias como prioridad ante un cambio en la educación secundaria.

 

 

Fuente de la Noticia:

http://www.lanacion.com.ar/2061130-estudiantes-tomaron-colegios-en-contra-de-la-reforma-educativa

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