Page 3747 of 6179
1 3.745 3.746 3.747 3.748 3.749 6.179

Perú: Minedu despedirá a docentes que no aprueben evaluación

América del Sur/Argentina/18 Junio 2017/Fuente y Autor: laindustria

Este mes se inician diagnósticos a 264 maestras de inicial. Decano del Colegio de Profesores lo tilda de “mecanismo de carácter punitivo”.

La advertencia está hecha. La vocera responsable de la Dirección de Evaluación Docente del Ministerio de Educación (Minedu), Rosario Gildemeister Flores, informó ayer que a partir de este mes próximo se iniciará un proceso de evaluación a los maestros nombrados de inicial, primaria y secundaria para medir su desempeño docente en aula. Sin embargo, en caso de que éstos no superen los exámenes ordinarios y extraordinarios, serán retirados definitivamente del Magisterio por bajo rendimiento.

“Los maestros van a ser evaluados de acuerdo a su trabajo diario en las aulas. Esta no será una prueba escrita, de conocimientos ni teórica con preguntas para responder. En caso de que salgan desaprobados en la primera evaluación, serán capacitados seis meses y evaluados, nuevamente, con los mismos criterios. Si vuelven a reprobar, seguirán su proceso formativo, pero si jalan en la primera prueba ordinaria y en las dos extraordinarias, lamentablemente, se les tendrá que retirar del Magisterio”, sentenció.

Será progresiva

En tal sentido, explicó que si bien se evaluará a los docentes nombrados de la Carrera Pública Magisterial, la implementación de la prueba será de forma progresiva, a lo largo de los próximos cinco años. Según dijo, en julio darán examen las profesoras de Educación Inicial que pertenecen desde la tercera hasta la octava escala. El 2018 se evaluará a lo propio con las de la primera y segunda escala y se incorporarán a los educadores de primaria y así, sucesivamente, con los de secundaria, en el 2019.

Fuente de la noticia: http://laindustria.pe/detallenoticias.php?codarticulo=8141

Fuente de la imagen: http://laindustria.s3.amazonaws.com/1497708579.JPg

Comparte este contenido:

Nicaragua: Profundizan conocimiento de la danza folclórica en docentes

Centro América/Nicaragua/18 Junio 2017/Fuente:el19digital/Autor: Carlos Fernando Alvarez

El Ministerio de Educación (MINED) profundiza en el gremio magisterial el desarrollo de la danza como disciplina artística, para que los docentes de primaria y secundaria, transmitan esos conocimientos a los (as) estudiantes.

El Maestro Ronald Abud Vivas explicó que esta es la segunda ronda que se desarrolla a nivel nacional.

Ya vamos a la mitad del curso y vamos adelante. El objetivo es el rescate de nuestros valores y nuestra identidad, para que los educandos aprendan a valorar lo nuestro”, afirmó.

Dijo que se han logrado importantes avances gracias a la voluntad política del Comandante Presidente Daniel Ortega y la Compañera Vicepresidenta Rosario Murillo.

La docente Marisol Peña valoró la importancia para ellos como educadores en aprender con mayor profundidad la danza tradicional nicaragüense.

Demuestra una mejor calidad de enseñanza para nuestros niños. A veces en el programa nos salen pasos sencillos de folclor y a veces no podemos porque hay maestros que son un poco cohibidos y no tienen la habilidad del baile”, afirmó.

Al respecto la profesora Wendy Rodríguez, afirmó que a partir de que cuentan con un profesor de danza en el Colegio Bello Horizonte, han logrado que alrededor de un 80% de los jóvenes se involucren en el rescate de las tradiciones.

“Últimamente los jóvenes quieren bailar solo lo que es el reggaetón y no la cultura que es el baile folclórico”, aseveró.

Abud señaló que en las redes sociales ya es posible apreciar los trabajos que los docentes y sus estudiantes han conseguido.

Fuente de la noticia: https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:57947-profundizan-conocimiento-de-la-danza-folclorica-en-docentes

Fuente de la imagen:  https://www.el19digital.com/files/articulos/176601.jpg

Comparte este contenido:

Docentes en Panamá alertan sobre incumplimiento de sus acuerdos

Centro América/Panamá/18 Junio 2017/Fuente:hispantv /Autor:Sara Morales Gallego

El diálogo bilateral entre docentes y Gobierno de Panamá no ha mostrado mayores avances y los gremios ya advierten sobre medidas de presión.

Gremios magisteriales vuelven a denunciar falta de disposición del Gobierno de Panamá para concretar los acuerdos sobre presupuesto, calidad y remuneraciones a los que se llegó luego de la última huelga docente en el 2016, y que fueron reiterados tras una manifestación el pasado 19 de mayo.

El diálogo bilateral entre docentes y el Ministerio de Educación se reabrió esta semana, ante advertencias de medidas de presión, luego de que la ministra Marcela Paredes se ausentase de la mesa de negociación.

El  “Compromiso Nacional por la Educación” para garantizar políticas de Estado, firmado en enero pasado, aún espera ser elevado a decreto Ejecutivo. En tanto que programas insignia del Gobierno actual, como Panamá Bilingüe, avanzan sin eventualidades.

El diálogo bilateral entre gremios magisteriales y el Ministerio de Educación continúa, en tanto que los docentes insisten en que se mantienen alertas para tomar medidas de presión, en caso de que el Gobierno ralentice el cumplimiento de los acuerdos logrados.

 

Fuente de la noticia:  http://www.hispantv.com/noticias/panama/344715/docentes-gremios-incumplimiento-acuerdo

Fuente de la imagen: http://cdn.hispantv.com/hispanmedia/files/images/thumbnail/20170617/00302891_l.jpg

Comparte este contenido:

México: Avanza aplicación de examen de oposición para docentes

América del Norte/México/18 Junio 2017/Fuente: /Autor:María Elena Díaz

MEXICALI.- El Sistema Educativo Estatal puso en marcha en la entidad la Aplicación del Examen de Oposición para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en la Educación Básica Ciclo Escolar 2017-2018.

Dicha evaluación fue implementada por el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación -INEE-, la cual se realiza de forma simultánea en el país los días 10-11, 17-18 y 24-25 de junio de 2017.

En Baja California, 5 mil 370 sustentantes se encuentran inscritos para entrar en estas evaluaciones, distribuidos por municipio de la siguiente manera 880 en Ensenada, mil 625 Tijuana, 2 mil 249 en Mexicali, 176 en Tecate, 204 Playas de Rosarito, 236 San Quintín.

Esta evaluación denominada Concurso de Oposición para el Ingreso en Educación Básica, es resultado de la reforma al Artículo Tercero Constitucional donde se determina que la idoneidad profesional de los docentes deberá asegurar el máximo logro educativo de los alumnos y se fundamenta también, en los criterios establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en los lineamientos emitidos por el INEE.

Fuente de la noticia:

 http://www.el-mexicano.com.mx/informacion/noticias/1/3/estatal/2017/06/17/1031781/avanza-aplicacion-de-examen-de-oposicion-para-docentes

Fuente de la imagen: http://content.el-mexicano.com.mx/media/imagenes/2017/6/2017_06_17-b6eb56ba-5092-4a-Horizontal_N1H.jpg

Comparte este contenido:

Puerto Rico: Expertos de América Latina certificarán a boricuas como neuroeducadores

Centro América/Puerto Rico/18 Junio 2017/Fuente: elnuevodia/Autor:EFE

Expertos de Argentina, Colombia, Puerto Rico y República Dominicana ofrecerán entre los días 13 y 15 de julio próximos las herramientas para certificar a puertorriqueños como neuroeducadores.

Según informaron hoy los organizadores de la cita en un comunicado de prensa, la certificación es otorgada por el Buró Internacional de Neurociencia Cognitiva Aplicada (BINCA), entidad reconocida por promover la investigación, estudio y desarrollo de la neurociencia cognitiva aplicada a diversas áreas.

Para esta certificación en particular, se tratarán temas relacionados a la neurociencia cognitiva aplicada a la educación o neuroeducación, una nueva disciplina que aprovecha los conocimientos sobre el funcionamiento cerebral para diseñar estrategias que permitan enseñar y aprender mejor.

La neuroeducación no solo cambia la manera en la que los alumnos estudian y aprenden, sino también las tácticas y estrategias que los docentes aplican para optimizar el proceso de enseñanza, destacaron los organizadores de la cita, que se llevará a cabo en el campus de Cayey de la Universidad de Puerto Rico.El director ejecutivo global de BINCA y director de la secretaría de Neurociencias Cognitivas de la ONU, Pablo Román, resaltó que el evento en Puerto Rico «es trascendental» por los temas que se discutirán con el propósito de cambiar la manera de educar sobre la neurociencia.«Tenemos un sistema educativo del siglo 19, docentes del siglo 20 y estudiantes del siglo 21.
Los parámetros y las necesidades han cambiado, y las demandas de estudiantes, docentes y de la sociedad en su conjunto se han modificado», sostuvo.Algunos de los temas que se discutirán en la cita son Sistemas de Memoria, Sistemas Atencionales, Funciones Ejecutivas, Inteligencias Múltiples, Inteligencia Emocional, Neuroliderazgo Docente, Trabajo Colaborativo, Resolución de Problemas, Acoso Escolar, Trauma Temprano, Detección de Violencia y Habilidades Sociales.Román destacó que los profesores «son los agentes de transformación social más importantes que tiene la sociedad», pues pasan al menos cinco horas diarias con sus estudiantes, por lo que alegó que no hay otro profesional que le dedique tanto tiempo a estos alumnos.
Por ello, afirmó que los educadores deben transformarse en «líderes del aula» y considerarse «guías inspiradores de nuestros estudiantes».«Debemos asumir el rol tan importante que nos da nuestra tarea cotidiana para crear de nuestros estudiantes líderes personales, que con el tiempo se transformarán en líderes de la sociedad», afirmó.»Este es el gran desafío que tenemos por delante y las Neurociencias Cognitivas son el campo ideal para que los docentes puedan cosechar exitosamente la curiosidad, el asombro, la motivación intrínseca y la capacidad de pensamiento superior en sus alumnos», subrayó.
Fuente de la noticia:
 https://www.elnuevodia.com/ciencia/ciencia/nota/expertosdeamericalatinacertificaranaboricuascomoneuroeducadores-2332120/
Fuente de la imagen: https://rec-end.gfrcdn.net/images/tn/0/334/5027/2831/900/447/2017/06/17/baffe5df-fdb8-42cd-af64-82c49828f1ec.jpg
Comparte este contenido:

Argentina: Docentes universitarios ratifican las medidas

América del Sur/Argentina/18 Junio 2017/Fuente:tiemposur /Autor: Redes

Luego del paro de los docentes universitarios los días 14 y 15 de este mes, fueron convocados para una nueva propuesta paritaria el día lunes 19. En tanto, sostienen el reclamo y el pedido del aumento salarial.

Los sindicatos de base de la CONADU Histórica realizaron un paro de actividades en las Universidades Nacionales ante la ausencia de respuestas del Gobierno nacional a la demanda de aumento salarial para los docentes universitarios y preuniversitarios.

El mismo se llevó a cabo los días 14 y 15 de este mes y, según señaló Karina Dodman, secretaria de ADIUNPA, “tuvo una alta adhesión a nivel general”. En tanto, en algunas universidades, como fue la de Cuyo, optaron por un solo día, en este caso el día 15.

Dodman añadió que “desde CONADU estamos lanzando una consulta nacional por la no toma de exámenes de la mesa de julio y el inicio del segundo cuatrimestre”.

La misma “estará habilitada hasta el 22 de junio” y busca “resolver la continuidad del plan de lucha ante la falta de respuesta del Gobierno nacional”.

Desde CONADU Histórica, expresaron: “El Gobierno nacional, a través del Ministro de Educación y Deportes (Esteban Bullrich) y el Secretario de Políticas Universitarias (Albor Cantard) y las y los rectores del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) han decidido instalar el mismo tope salarial que intentan imponer al conjunto de la clase trabajadora (18-22% en cuotas) y burlándose de la paritaria a la que no convocan hace 40 días”.

Señalaron, además, que el reclamo se da en un “contexto general de ajuste, pobreza y desocupación creciente”.

Según recordaron, durante el 2016 se acordó un incremento salarial de un 35% para todas las categorías y dedicaciones, “con cláusula de revisión semestral para cotejar el desfasaje producido por la inflación”. Sin embargo y según señalan desde CONADU, “el Gobierno desconoció esa cláusula”.
En este contexto, Rita Villegas, referente de CONADU Histórica, había señalado al medio que, a más de tres meses del inicio de la negociación y tras seis convocatorias formales, “se ofertó el 18% de aumento en cuotas, más un 2% en concepto de Jerarquización Docente”. Algo que “se encuentra muy lejos del 35% que reclaman las Federaciones”.

Finalmente, desde CONADU expresaron que “la paritaria salarial del año pasado está vencida desde el mes de febrero y aún no tenemos una oferta razonable para los sueldos de más de 190.000 docentes de las Universidades Nacionales, en un escenario de sostenida inflación y aumento de precios y tarifas”.

Fuente de la noticia: http://www.tiemposur.com.ar/nota/133361-docentes-universitarios-ratifican-las-medidas-

Fuente de la imagen: http://www.tiemposur.com.ar/nota/133361-docentes-universitarios-ratifican-las-medidas-

Comparte este contenido:

España: Una academia sin salir de tu casa

Europa/España/18 Junio 2017/Fuente y Autor:  El país

Student10 es una plataforma web para resolver dudas y ejercicios de estudiantes

Adrià Abella es natural de Lleida, tiene 21 años y estudia Ingeniería Mecánica en la Universidad de Arkansas (EE UU) y un doble grado a distancia de Economía e Ingeniería Informática. Junto con su padre, Carles Abella, de 49 años, están diseñando Student10, una plataforma web educativa. “Primero, cada estudiante debe registrarse y darse de alta pagando 20 euros al mes (la suscripción puede ser mensual, trimestral o anual). Una vez registrado, con su terminal móvil, realiza fotografías de ejercicios que no comprende o que no sabe realizar y las envía a la plataforma. Un tutor será el encargado de resolverle las dudas. Tiene la posibilidad de enviar veinte fotografías al mes, aunque si tuviera más cuestiones, puede comprar un pack de cinco preguntas por doce euros”, explica por teléfono desde Estados Unidos.

“Al principio tendremos que tener contratados a los tutores. Sin embargo, el objetivo es que se convierta en una comunidad educativa y todos se ayuden entre todos. Así, cada usuario que solucione un problema de otro, recibirá una compensación económica si el estudiante valora la respuesta como útil. No he pensado todavía en la cantidad”, afirma. Reconoce que no tiene fecha de inicio de materialización de la plataforma. «Deseamos que sea para hispanohablantes».

Student10 todavía es un proyecto, pero Adrià Abella asegura que en Estados Unidos “existen plataformas muy similares como, por ejemplo, Chegg”. «Esta tendrá además un espacio audiovisual donde se resolverán diferentes ejercicios de forma gratuita. Es como tener una academia en el sofá de tu casa. Mucho más cómodo y económico. Aunque es cierto que los precios no son bajos, pues asumo que habrá varios estudiantes que utilicen la misma cuenta”, concluye.

Fuente de la noticia: http://elpais.com/elpais/2017/06/15/talento_digital/1497545255_863529.html

 

Comparte este contenido:
Page 3747 of 6179
1 3.745 3.746 3.747 3.748 3.749 6.179