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En Italia: el popular maestro Frank Mazzara es recordado por el sentido del humor y por su compasión

Frank Mazzara era un profesor muy popular que se retiró en 2008 después de una carrera de 30 años en la docencia. Mazzara murió el 20 de mayo de 2017, por complicaciones después de un trasplante de riñón.

El Maestro Frank Mazzara podría tomar un chico torpe y hacer que se sintiera como un campeón. Entretenia con su risa en los musicales anuales de la Escuela Pública Norte en Colchester. Amaba los deportes y se ofreció como un entrenador de atletismo después de retirarse de la Escuela Pública Gosfield Norte. Era  ex presidente del Club Rotario de Essex y su calor y el ingenio lo hicieron ser el maestro de ceremonias mas popular para los eventos de su comunidad.

Sr. M., como era conocido, murió el 20 de mayo a partir de las complicaciones después de un trasplante de riñón. Tenía 63 años y «era un gran, gran hombre”, dijo el viejo amigo y compañero de trabajo Dan Cox. “Fue el mentor, él era el entrenador, él era el consejero sin el título.”

 Mazzara trabajó con niños con necesidades especiales. y se convirtió en un sub-director creyendo que podría abogar mejor para la educación especial como un administrador, dijo su esposa de 39 años, Eleanor quien señaló:  “Estoy recibiendo condolencias de los niños que enseñaba hace 30 años”.

Recuerdó que el primer puesto de profesor de Mazzara fue en la escuela pública Maplewood en Essex. Los estudiantes de su primera clase todavía se reúnen como amigos. Un grupo de las niñas de aquel entonces,  mujeres ahora que cultivan sus propias familias, siempre se detenían para visitar Mazzara en casa.

Mazzara se retiró hace nueve años después de una carrera docente de 30 años en las escuelas de todo el condado de Windsor y Essex. “Entró en la insuficiencia renal derecha después de retirarse,” dijo Eleanor. La diálisis estabilizó su condición hasta que consiguió un trasplante de riñón tres semanas antes de su muerte. Un coágulo de sangre – una complicación de la cirugía- lo derribó, mientras que Eleanor había salido de compras de  alimentos que al final no pudo comer.

Mazzara nació en Sicilia y llegó a Canadá como un niño. Tenía una hermana mayor nacido en Italia, y dos más jóvenes nacidas en Francia y Canadá, dado que su padre trasladó primero a  la familia a Francia. También tenía dos hermanastras. “Era un hombre italiano con cinco hermanas, por lo que se echó a perder”, dijo Eleanor con una sonrisa.

Un guiño a su herencia, Mazzara sería tocar el acordeón cada vez que podía.

Eleanor conoció a su marido cuando ambos estaban enseñando en la misma escuela. Tuvieron dos hijos – hija Erin, ahora un profesor en Corea del Sur, y su hijo Zachary, un chef en Amherstburg – y adoptaron una hija de Haití, Gill, ahora auxiliar de enfermería en Montreal.

Mazzara amaba a los niños y lo demostró en todo lo que hacía, por eso los estudiantes confiaban en él, porque estaban claros que se preocupaba por ellos.

Fuente: http://windsorstar.com/news/local-news/popular-teacher-frank-mazzara-remembered-for-sense-of-humour-compassion

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Colombia: Protesta de maestros llegó a las puertas del Ministerio de Educación

Colombia/Mayo de 2017/Fuente: Caracol

Docentes en paro califican como insuficiente lo que les ofrece el Gobierno en materia económica y de jornada única.

Cerca de 3.000 docentes participaron de la manifestación, que tuvo lugar en el Centro Administrativo Nacional, en Bogotá.

“No nos han pagado nada de lo que se acordó en 2015”, aseguró el profesor Crisanto Rubiano.

A la protesta se unieron también docentes de otros departamentos como Chocó y La Guajira.

“Le estamos pidiendo al Gobierno que asigne los recursos para la formalización laboral de los profesores ocasionales, para la financiación de la universidad pública”, reclamó Ana Juliana Hidalgo, docente del Chocó.

Las negociaciones entre el magisterio y el Gobierno proseguían en la tarde de este miércoles. La ministra de Educación anunció que se propondrá una nueva bonificación para los maestros.

“Lo que le hemos dicho a Fecode es que podríamos pensar en una bonificación anual para todos los docentes, por año cumplido, o para los docentes que ganan menos”, indicó Yaneth Giha Tovar.

La funcionaria hizo un nuevo llamado a los docentes del país para que levanten el paro que afecta a más de 8 millones de estudiantes.

Fuente: http://noticias.caracoltv.com/colombia/protesta-de-maestros-llego-las-puertas-del-ministerio-de-educacion

 

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México: Educación capitalina trabaja para ofrecer un sistema de formación completo

México/Mayo de 2017/Fuente: Terra

En la capital del país se trabaja para ofrecer a niñas, niños y jóvenes, un sistema educativo completo que les permita cursar hasta nivel licenciatura, en el cual se incorpora el uso de nuevas tecnologías, destacó Mauricio Rodríguez Alonso, secretario de educación capitalino.

Durante el evento «TIC’S y Sociedades del Conocimiento en pro de la Educación» y la evaluación del Diplomado en Prácticas Artísticas en el Bachillerato Universitario (BAU) Azcapotzalco, enfatizó que hay cobertura completa para estudiantes de nivel de preescolar, primaria y secundaria.

Sin embargo, explicó que al momento de buscar un espacio para cursar el medio superior, es difícil acceder, y se torna más complicado, al tratar de ingresar a nivel superior.

«Ya empezamos a trabajar con ustedes, con nuestro BAU y les quiero dar buenas noticias, también para que tenga continuidad con la educación superior. Queremos construir toda la oferta educativa en la Ciudad de México», subrayó al respecto.

El titular de la Secretaría de Educación Pública local recordó que a nivel nacional de cada 100 alumnos que ingresan a nivel primaria, sólo 75 concluyen la secundaria, 50 la preparatoria y 13 obtienen su título universitario.

En el evento, enfatizó en la transformación de la sociedad con el uso de Internet, lo que significa un reto para los estudiantes, y señaló que el mundo está viviendo cambios profundos «y ustedes, los jóvenes, van a enfrentar el desafío de resolverlos».

En su participación, la directora general del Instituto de Educación Media Superior (IEMS) capitalina, Dinorah Pizano Osorio, aseguró que la prioridad para el jefe de gobierno, Miguel Ángel Mancera, es que todas y todos los ciudadanos cuenten con acceso a Internet, por ello ha instalado WiFi en plazas públicas.

A su vez, el comisionado presidente del Instituto de Acceso a la Información del Distrito Federal (InfoDF), Mucio Israel Hernández, expuso que la Ciudad de México se ha transformado y ese proceso no se va a detener, por lo que es fundamental avanzar en los nuevos modelos educativos que permitan mantener ese ritmo.

Fuente: https://www.terra.com.mx/noticias/mexico/df/educacion-capitalina-trabaja-para-ofrecer-un-sistema-de-formacion-completo,ef6fe705a7a80ad381329975fe8c4041pybvzgw2.html

 

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Cuba: Instituto Pushkin promueve enseñanza de ruso en televisión cubana

Cuba/Mayo de 2017/Fuente: Spuknik

La rectora del Instituto Alexandr Pushkin de Moscú, Margarita Rusetskaya, dijo a Sputnik que esa institución y el Ministerio de Educación Superior de Cuba trabajan para restablecer la enseñanza del idioma ruso por televisión y radio.

«Es muy posible que en el próximo curso tengamos ruso por radio y televisión con la metodología más avanzada del Instituto Pushkin», dijo Rusetskaya, doctora en pedagogía, a propósito del inicio de la III Reunión de Rectores Cuba-Rusia, inaugurada en La Habana con la asistencia de 70 delegados.

El Instituto Pushkin dispone de métodos modernos y adecuada tecnología para cumplir ese propósito.

La rectora expresó satisfacción por la presencia del ministro José Ramón Saborido y del embajador ruso Mijail Kaminyn, en la inauguración de la Cátedra de Lengua Rusa del Instituto Pushkin en la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de La Habana.

«Ayer fue la ceremonia formal de apertura, pero las dos aulas de la cátedra, dotadas de un moderno fondo bliogibráfico, iconográfico y medios computarizados, son el producto de una larga etapa de colaboración», aclaró.

Desde hace un año, profesores del Pushkin imparten clases a los alumnos de ruso de la Universidad, además de actualizar a sus profesores.

Hasta 1991 trabajaron en la isla pedagogos del Instituto Pushkin, quienes a través de la radio propiciaron que cientos de cubanos aprendieran la lengua rusa.

Esa colaboración quedó interrumpida a partir de 1991 con la disolución de la Unión Soviética.

El Instituto interpreta el compromiso de renovar la cooperación como una tarea gubernamental.

Rusetskaya elogió el interés de La Habana en formar especialistas que dominen el idioma ruso, puedan enseñarlo y trabajar en el campo de la cooperación económica.

«La visita al Instituto Pushkin del vicepresidente primero de los Consejos de Estado y de Ministros de Cuba, Miguel Díaz-Canel, fue muy importante por constituir un apoyo directo de una personalidad del primer nivel de dirección del país», dijo Rusetskaya.

En relación con las perspectivas, Rusetskaya comentó que está en estudio un experimento consistente en la selección de dos escuelas del Ministerio de Educación en La Habana para introducir la enseñanza del ruso como una asignatura, algo adicional al acuerdo firmado.

«Queremos ir paso a paso con la aspiración de que en el futuro la lengua rusa se convierta en una de las obligatorias en los currículos de enseñanza», expresó.

El Instituto Pushkin también aspira a crear un centro regional para América Latina y el Caribe no solo de enseñanza sino de certificación del conocimiento del idioma mediante exámenes.

«Hubo una época de oro en las relaciones ruso-cubanas, cuando junto con el inglés se estudiaba ruso desde el nivel de secundaria básica, y nosotros creemos que avanzamos en esa dirección», concluyó la rectora del Instituto Pushkin.

Fuente: https://mundo.sputniknews.com/cultura/201705241069397792-cuba-idioma-ruso/

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México: Imparten en Tijuana taller sobre protección de los derechos de migrantes

México/Mayo de 2017/Fuente: 20 minutos

El Colegio de la Frontera Norte (El Colef) y Espacio Migrante, Sin Fronteras iniciaron hoy y concluirán mañana la “Capacitación en protección a los derechos humanos de las personas migrantes” como parte del “Programa de inclusión para migrantes y refugiados”. En un comunicado el Colef señaló que en la primera jornada, su secretario General Académico, Oscar Contreras, dio la bienvenida a todos los participantes, y agradeció a quienes trabajan para hacer algo en favor de las poblaciones migrantes que en estos momentos especialmente, son expuestas a fenómenos de vulnerabilidad, así como una serie de sufrimientos y extorsiones por su situación. Por su parte, la fundadora y presidenta de Espacio Migrante, Paulina Olvera Cáñez, comentó que esta organización binacional se encarga de promover los derechos humanos de las personas migrantes, e incluso muchos de ellos ven a Tijuana como una posible opción para hacerla su hogar. El objetivo de la asociación, dijo, consta de promover el derecho a la información por medio de talleres denominados “Conoce tus derechos en México”, entre otras acciones para llevar la información directamente a los albergues. Ello, para que los migrantes conozcan qué instituciones los protege y a dónde pueden acudir en caso de alguna emergencia o violación de derechos, así como conseguir vivienda y educación en Baja California. Christoph Faustín, intérprete y representante de la comunidad Haitiana, expresó que como migrante, puede decir que el trabajo que realiza Espacio Migrante es sumamente importante ya que la información es un derecho y cree que una persona informada es una persona preparada para enfrentar cualquier tipo de situación. En tanto, Graciela Zamudio, coordinadora de la oficina foránea en Tijuana de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), habló de las garantías de las personas migrantes. Comentó que la mayoría de las veces, ellos no tienen una guía para saber cuál de los procedimientos de regularización deben seguir, si el de refugio o el de visitantes por razones humanitarias. Añadió que los migrantes deben conocer hasta dónde la autoridad puede llegar y hasta dónde no. En caso de que alguna autoridad procuradora de justicia local o federal se rehúse a aceptar una denuncia, puntualizó que deberán acudir a los organismos de protección de derechos humanos.

Fuente: http://www.20minutos.com.mx/noticia/224331/0/imparten-en-tijuana-taller-sobre-proteccion-de-los-derechos-de-migrantes/

Imagen de archivo
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España: Madrid propone a los sindicatos un acuerdo en Educación con 2.800 nuevos profesores

España/Mayo de 2017/Fuente: Eco Diario

La Comunidad de Madrid ha entregado a los sindicatos una propuesta de acuerdo sectorial en Educación que permitiría el incremento de la plantilla docente con 2.800 nuevos profesores entre 2017 y 2021.

Así lo ha anunciado en la rueda de prensa posterior al consejo de Gobierno la presidenta de la región, Cristina Cifuentes, quien ha dicho que este acuerdo sectorial sería el primero en los últimos once años en Madrid, tras el último suscrito en 2006, y concebido con el objetivo de «seguir mejorando la calidad de los colegios e institutos públicos».

El acuerdo propuesto se suma al de interinos firmado en 2016 entre la Comunidad y los representantes sindicales educativos de la región, ha destacado Cifuentes.

La presidenta ha explicado que la propuesta trasladada a los sindicatos incluye la contratación de 2.800 nuevos profesores, cifra que se sumaría a los mil que el Gobierno regional ya ha incrementado en los dos años transcurridos de legislatura.

Además, la propuesta contempla el pago del verano a los docentes interinos que han sido nombrados por un periodo superior a nueve meses, medida que beneficiaría este curso a 6.000 profesores interinos que trabajan en los colegios e institutos de la región.

Según Cifuentes, el acuerdo pretende también la mejora retributiva de los sexenios a los funcionarios docentes de carrera, en concreto del 10% anual hasta 2021, con un incremento consolidado del 40% en ese lapso de cuatro años.

La propuesta de acuerdo prevé además «la mejora y ampliación de los permisos y licencias para maestros y profesores», dirigidas «fundamentalmente», dice la Comunidad, a los permisos relacionados con el fomento de la conciliación de la vida laboral y familiar.

Estos permisos permitirían el acompañamiento de familiares al médico, gestiones de carácter público o personal, concurrir a exámenes, y realizar tratamientos de fecundación asistida o asistir a exámenes prenatales y de técnicas de preparación al parto.

Al informar de la presentación de la propuesta a los sindicatos, Cristina Cifuentes ha dicho que «supone un paso más, no cualquiera, para seguir avanzando en la situación de la educación pública», que ha considerado «magnífica» gracias a sus profesionales.

Fuente: http://ecodiario.eleconomista.es/educacion/noticias/8381095/05/17/Madrid-propone-a-los-sindicatos-un-acuerdo-en-Educacion-con-2800-nuevos-profesores.html

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Greenpeace manda un mensaje a Trump desde la cúpula del Vaticano: «La Tierra Primero»

Vaticano/Mayo de 2017/Fuente: Infolibre

Greenpeace ha proyectado un mensaje en la cúpula de la Basílica de San Pedro del Vaticano dirigido al presidente de Estados Unidos, Donald Trump, coincidiendo con su visita a la Santa Sede, en el que le insiste en que el planeta y no América es «lo primero», con motivo de su visita este miércoles al Papa Francisco.

«La Tierra Primero», ha sido el mensaje proyectado en el Vaticano en alusión al lema de la campaña que llevó a Trump a la Casablanca: América Primero. En las próximas semanas, el mandatario decidirá si Estados Unidos permanece o se apea del Acuerdo del Clima de París.

 Con su mensaje, Greenpeace pide a la administración de Estados Unidos que se comprometa con la acción contra el cambio climático y con los objetivos del Acuerdo de París.
 «El cambio climático es la amenaza principal de nuestra generación y los líderes del mundo están tomando medidas para salvaguardar a nuestra gente. A Trump no se le debe permitir eludir su responsabilidad moral ni renegar de los compromisos de París. Por eso actuamos hoy», ha manifestado la directora ejecutiva de Greenpeace International, Jennifer Morgan.

Asimismo, ha explicado que el mensaje de Greenpeace insiste a Trump en que su prioridad deben ser las personas y el planeta y no los beneficios de «los grandes contaminadores». «Trump no puede detener la transición a las energías limpias y debería centrarse en acelerarla», ha subrayado.

En este contexto, la experta de energía de Greenpeace en Alemania, Andree Boehling, ha advertido de que si Trump decide abandonar el Acuerdo de París, no sólo perjudicará al planeta, sino también a su propio país.

Por el contrario, ha destacado que, al contrario que Trump, el Papa Francisco ha tomado una clara posición para la protección del clima mundial en el Vaticano y Greenpeace está aquí para recordárselo a Trump.

«Nunca hemos maltratado el Planeta como en los últimos dos siglos», advirtió el Papa Francisco en 2015 una su encíclica Laudato Sí, dedicada al medio ambiente.

Al mismo tiempo, antes de la reunión de los países del G7 el próximo fin de semana en Sicilia y la cumbre del G20 en Hamburgo en julio, Greenpeace también pide un compromiso claro de todos los países de que, no sólo cumplirán, sino que sobrepasarán sus compromisos de París.

«El mundo espera que las grandes naciones del G7 respondan a los grandes desafíos de nuestro tiempo como el cambio climático. Sería, tanto ambientalmente como económicamente, estúpido tratar de frenar la transición a la energía limpia. La gente en todo el mundo está exigiendo acción», ha concluido.

Fuente: http://www.infolibre.es/noticias/mundo/2017/05/24/greenpeace_manda_mensaje_trump_desde_cupula_del_vaticano_tierra_primero_65488_1022.html

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