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En Nicaragua: La UNAN-LEON reconoce la trayectoria educativa de Telémaco Talavera

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CentroAmérica/Nicaragua/lavozdelsandinismo

En reconocimiento a su excelente labor a favor de la educación superior en el país, el Consejo Universitario de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) le entregó a Telémaco Talavera el título honorífico de Rector Emérito.

Es una distinción sobre todo por su desempeño en la educación superior, (y por estar) al frente de una serie de tareas que nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional está impulsando y que nosotros a través del Consejo Universitario estamos continuando para fortalecer la calidad de la educación superior en todas las universidades públicas, destacó Octavio Guevara Villavicencio, rector de la casa de altos estudios.

El presidente del Consejo Nacional de Universidades (CNU) aseguró que la distinción fortalece su compromiso de continuar trabajando con entrega y dedicación con el pueblo de Nicaragua, el Gobierno y el Frente Sandinista por la educación superior.

El también rector de la Universidad Nacional Agraria (UNA) se refirió al trabajo que desarrolla con todo el sistema educativo, así como a la labor internacional para que continúe prevaleciendo la educación como bien público en aras de impulsar  transformaciones económicas, sociales y ambientales para que Nicaragua siga creciendo en términos económicos y reduciendo la pobreza y extrema pobreza, e impulsando programas que generan paz y bienestar.

Hoy que se respeta la Autonomía universitaria, hoy que se respeta el 6 por ciento Constitucional, pero no solo eso, sino que trabajamos de la mano para que esta universidad nicaragüense tenga más impacto, sea verdadera protagonista de la transformación con el pueblo y para el pueblo, por el cual existe la universidad nicaragüense, insistió.

Por su extraordinaria labor académica, social, científica, tecnológica y humanista, Talavera ha recibido varios reconocimientos como la Orden de Independencia Cultural Rubén Darío de la Presidencia de la República, Título de Honor Magíster en la Educación por la Universidad Centroamericana, y el Doctorado Honoris Causa de la UNAN-León.
mem/ele

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-03-28/reconocen-trayectoria-educativa-telemaco-talavera/

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Analizan aumento de horas de Educación Física en las escuelas

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América del Norte/México/1 Abril 2017/Fuente:.informador

Para resolver el problema de sedentarismo que afecta a los niños de Educación Básica y que, sumado a la mala alimentación, ha hecho que la obesidad infantil vaya en aumento, la Secretaría de Educación en Jalisco (SEJ) está considerando ampliar las horas en que se imparte Educación Física.

“Se está haciendo un estudio porque sabemos que dos horas no son suficientes, pero tiene que ver con el tema de los recursos. Se tiene que ver si tienes presupuesto suficiente para aumentar la carga horaria, porque implica pagar más a los docentes”, comentó Irma Solórzano, encargada de Educación Física en la SEJ.

Dijo que la preocupación por la salud de los niños ha crecido mucho en los últimos años, por lo que “la Educación Física enfrenta nuevos retos y la figura del maestro es muy importante porque implementa diferentes estrategias, ya sea con activaciones físicas y con los cambios de hábitos alimenticios”.

Tizoc Vejar Aguirre, jefe del Departamento de Medicina Preventiva de la Secretaría de Salud Jalisco (SSJ), resaltó la importancia del Nuevo Modelo de Educación, en el cual se ve incrementada la importancia de esta materia.

“Nos parece muy bueno, porque en él ya se están incluyendo la corporeidad, la motricidad y la creatividad, dentro de la Educación Física. Además, se propone la unión de ésta con la salud de los niños, lo cual será una herramienta más para combatir la obesidad y sus consecuencias como la diabetes y la hipertensión”.

Ambos funcionarios destacaron que es importante la participación de los padres en este tema, ya que la escuela no lo es todo y los niños deben comer saludable dentro y fuera de ella, así como tener actividad física.

PARA SABER

Prevenir con ejercicio

Según el jefe del Departamento de Medicina Preventiva de la Secretaría de Salud Jalisco, Tizoc Vejar Aguirre, los menores de cinco años deben realizar 180 minutos de actividad física y de los cinco a los 17 años, bastan 60 minutos de actividad moderada. A nivel nacional, Jalisco se encuentra en el lugar 14 de obesidad infantil en niños menores de cinco años. De entre cinco y 12 años, el Estado se encuentra en el octavo lugar. Mientras que en adolescentes de 12 a 19 años, Jalisco está en décimo lugar.

fuente:http://www.informador.com.mx/jalisco/2017/713884/6/analizan-aumento-de-horas-de-educacion-fisica-en-las-escuelas.htm

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Educación necesita una nueva institucionalidad

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Centro América/República Dominicana/1 Abril  2017/Fuente: listin diario

El ministro de Educación, Andrés Navarro, consideró ayer que en la actualidad la entidad que dirige no tiene las condiciones para que se aplique una verdadera revolución educativa en el país.

“El Ministerio de Educación que hoy tenemos no sirve para que se aplique una verdadera revolución educativa en el país. Tenemos que crear una nueva institucionalidad en el sistema educativo dominicano, tenemos que transformar el Ministerio de Educación”, manifestó Navarro.

El funcionario habló durante la apertura del taller “Más allá de las pruebas Pisas”, donde el presidente de Acción Empresarial por la Educación (EDUCA), José Mármol, recordó que los resultados de la evaluación que realizaba el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en inglés), revelaron que de cada 1,000 estudiantes dominicanos solo uno alcanza el nivel de excelencia.

Navarro mencionó los tres pilares que citó el año pasado para mejorar la educación del país, que son la formación de los docentes, la adecuada aplicación del nuevo currículo, mejora de la gestión docente y ambiente escolar; y ayer agregó un cuarto pilar, que es la transformación del Ministerio de Educación. “Hay que desarrollar una cuarta política que es la de la transformación del Ministerio de Educación. Estamos trabajando en nuestra autocrítica y también hay una sociedad civil crítica, que por medio de sus comentarios ayuda a la mejora de la calidad de educación”, precisó.

Reveló que el 80% de los estudiantes están saliendo muy vulnerables y por esa razón aplicarán la política del currículo, que hará una serie de alianzas con otras instituciones para mejorar la educación del país. “No se le puede exigir a los estudiantes tener de competencia del nuevo currículo si el Ministerio de Educación no se construye en un referente de esas competencias”, consideró.

Prueba PISA
El presidente de Educa, José Marmól, manifestó que las evaluaciones que realiza Pisa se hacen a estudiantes de 15 a 16 años cumplidos, independientemente del lugar en el que estén en el sistema educativo. Mármol dijo que para el caso de República Dominicana en el año 2015, los estudiantes en el mejor de los casos, habían recibido apenas dos años del beneficio director del incremento presupuestario iniciado en el segundo semestre del calendario escolar 2012-2013, equivalente al 4% del Producto Interno Bruto (PIB).

ÚLTIMO LUGAR EN CIENCIAS Y MATEMÁTICA
“En ese momento fue que inició la llamada revolución educativa con múltiples acciones, entre las cuales está la jornada escolar extendida, pero no obstante a eso las pruebas dejaron al descubierto la cruda  realidad de ese punto de partida”, precisó Mármol.

Indicó que en las áreas de ciencias y matemáticas el país se ubicó en el último lugar de la lista y en lectoescritura en el grupo de la retaguardia, aunque por encima de países como Argelia, pero a una distancia de un año de escolaridad de Perú, el país más próximo en la región.

Fuente:http://www.listindiario.com/la-republica/2017/03/29/459860/educacion-necesita-una-nueva-institucionalidad

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Foro Asia-Europa aboga por más cooperación en educación innovadora

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Asia/01 Abril 2017/Fuente: Prensa Latina

Un llamado a diversificar los modelos de cooperación y de transferencia de tecnología destaca en los resultados de una reunión sobre educación innovadora del Foro Asia-Europa concluida hoy en la ciudad vietnamita de Hue, trascendió aquí.
En ese pronunciamiento coincidieron representantes de 53 países miembros del mencionado mecanismo al finalizar dos jornadas de debates, según reporta la Agencia Vietnamita de Noticias desde la sede del encuentro, la capital de la central provincia de Thua Thien-Hue.

Los participantes insistieron además en la necesidad de impulsar el enfoque intersectorial en la educación y capacitación para el desarrollo humano integral, así como fortalecer la colaboración internacional en el diseño de los programas de enseñanza que abarquen también las habilidades requeridas en la era de la globalización.

Asimismo instaron a reducir la brecha de desarrollo en la educación innovadora y acordaron establecer una red de información entre las naciones integrantes del foro, añade la fuente.

En la ocasión, el titular anfitrión del sector, Phung Xuan Nha, afirmó que su país acelera las reformas en este campo y destacó que las experiencias intercambiadas en el encuentro servirán como material de referencia.

Vinculada también al desarrollo sostenible, la conferencia abordó temas como el papel de la educación y de los recursos humanos en el siglo XXI; oportunidades, desafíos y responsabilidades, además del incremento de la cooperación.

Según se informó, esta cita constituyó una importante actividad preparatoria de la VI Reunión de Ministros de Educación del Foro Asia-Europa, que se efectuará en Surcorea en noviembre próximo.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=75023&SEO=foro-asia-europa-aboga-por-mas-cooperacion-en-educacion-innovadora
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El Estado debe garantizar la educación en las zonas más apartadas:

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América del Sur/Colombia/1 Abril 2017/Fuente: Vanguardia

La Corte recordó que la educación es un derecho que debe ser garantizado y que es inadmisible que en algunas zonas no haya ni un docente. El transporte también debe garantizarse.

El Gobierno Nacional debe garantizar la educación de las comunidades ubicadas en las zonas más apartadas del país, a pesar de las dificultades geográficas y de estrategia que esto traiga.

El pronunciamiento se dio a la hora de estudiar una tutela presentada por integrantes de la vereda La Cabaña, del municipio de Paujil, Caquetá, en donde hace más de cuatro años los menores de edad no reciben clase en una escuela cercana por falta de personal docente.

Esto obligó a los menores a acudir a otras veredas para recibir clase, haciendo largos y peligrosos recorridos.

La Corte advirtió que “en vista de las dificultades de acceso que ello representa, varios menores de edad han optado por interrumpir sus estudios y emprender otros proyectos de vida; las jóvenes conforman hogares y quedan en embarazo a temprana edad”.

Por esa razón, la Corte recordó que la educación es un derecho que debe ser garantizado y que es inadmisible que en algunas zonas no haya ni un docente, por lo que el Gobierno debe garantizar tanto la posibilidad de un transporte como de planta de persona,

“El papel de las autoridades públicas es consolidar estrategias de servicio que tengan en cuenta las particularidades regionales, para diseñar los mecanismos de acción que les permitan cumplir su obligación de asegurar en todo su territorio la prestación del servicio educativo. Esto quiere decir que las dificultades geográficas de acceso no pueden excusar al Estado para prestar los servicios que internacional y constitucionalmente está obligado a proporcionar, pues ni estos ni la efectividad y exigibilidad de los derechos de los asociados pueden estar condicionados por las condiciones que rodean a los niños”, dice el fallo de la Corte.

fuente:http://www.vanguardia.com/colombia/393013-el-estado-debe-garantizar-la-educacion-en-las-zonas-mas-apartadas-corte

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Debaten en Vietnam sobre educación y desarrollo de recursos humanos

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Asia/Vietnam/ Abril 2017/Fuente: Prensa Latina

Representantes de 53 países de Asia y Europa iniciaron hoy en la ciudad vietnamita de Hue una reunión enfocada en la educación innovadora y el desarrollo de los recursos humanos, incluida la cooperación para resolver problemas del sector.
En esta cita de dos días, los participantes intercambian criterios también sobre los nuevos requisitos laborales en la era digital y los modelos de coordinación entre los dos continentes en la aplicación de la tecnología de información, la educación transnacional y la formación vocacional, según reporta la agencia vietnamita de noticias desde el citado territorio.

Uno de los objetivos del encuentro es promover la colaboración con vistas a lograr soluciones asociadas al empleo y capacitación del personal, según explicó el vice primer ministro Vu Duc Dam en la apertura de la reunión vinculada además al desarrollo sostenible y que acoge la capital de la central provincia de Thua Thien-Hue.

Consciente de la importancia de elevar la calidad de su mano de obra, Vietnam adquiere así experiencias de otras naciones para apoyar su estrategia de integración y desarrollo sustentable.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=74760&SEO=debaten-en-vietnam-sobre-educacion-y-desarrollo-de-recursos-humanos
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Convocan a jóvenes caribeños para curso de verano en Barbados

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Centro América/Barbados/1 Abril 2017/Fuente: Prensa Latina

Estudiantes caribeños afines a la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) están convocados desde hoy para un curso de verano a efectuarse en esta capital.
Las conferencias se desarrollarán entre los días 15 de julio y 13 de agosto próximos y formará parte el Programa de Estudiantes para la Innovación en Ciencia e Ingeniería (Spise), auspiciado por la Caribbean Science Fundación (CSF).

Los módulos de clases serán impartidos en auditorios de la Universidad de las Indias Occidentales y en el Campus de Cave Hill, Barbados.

El curso está abierto, además, a jóvenes caribeños residentes en el Reino Unidos, precisó la directora de Educación, Juventud e Información de este país, Grace McLean.

De acuerdo a la funcionaria el curso proporcionará orientación y apoyo a aquellos que deseen considerar el emprendimiento tecnológico como una opción de carrera, con el objetivo deasegurar que las oportunidades para la creación futura de empleos basados en tecnología en el Caribe no se pierdan.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=74819&SEO=convocan-a-jovenes-caribenos-para-curso-de-verano-en-barbados
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