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Unesco certifica los carnavales venezolanos de El Callao

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Venezuela / www.telesur.net / 1 de Marzo de 2017

Es una de las fiestas más populares de Venezuela, con más de 100 años de historia.

Los carnavales de El Callao fueron certificados este domingo como Patrimonio Cultural de la Humanidad por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Los carnavales de El Callao representan tradición, creatividad, ritmo y colorido. Esta población ubicada al sur del estado Bolívar se ha convertido en punto focal de turistas nacionales e internacionales para la celebración del carnaval.

Las fiestas carnestolendas del sur de Venezuela, cuenta con varios personajes que reflejan alegría, colorido y sobre todo tradición, cuenta la historia de la transculturización que vivió el país.

Las madamas se engalanan con trajes muy coloridos, con fondo de encajes blancos y turbante de colores y en su falda al lado lleva un lazo que recoge su falda y si es soltera dos lazos de ambos lados. Fueron traídas para trabajar como maestras en la enseñanza del inglés y francés, igualmente para la labor en la cocina en la casa de los adinerados mineros.

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Madelein Garcia @madeleintlSUR

Así se vive el carnaval en El Callao Patrimonio Cultural de la Humanidad

Los diablos de El Callao, representan la parte mágico-religiosa de estas fiestas, se trajean con colores blanco, rojo, negro y amarillo, cubriéndose la cabeza con grandes máscaras con rostros amenazantes que con su contagiosa danza ponen a bailar a los presentes.

Otro de los personajes son los negropintos, se encuentran pintados con un preparado a base de carbón molido, papelón y agua, que es aplicado a los turistas y visitantes. Su personalidad es jocosa y ocurrente del carnaval.

Asimismo, celebran la multiculturalidad que surgió en esta tierra del oro, desde la llegada de pobladores de otras latitudes, para la explotación de las minas:

 

“El Callao tonight, Tumeremo tomorrow night

El Callao tonight, Tumeremo tomorrow night

El Callao tonight, Guasipati tomorrow night

  El Callao tonight, Tumeremo tomorrow night”

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Unesco-certifica-los-carnavales-venezolanos-de-El-Callao-20170226-0033.html

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Nicaragua trabaja por una educación para la emancipación.

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De esa manera se da cumplimiento a uno de los deseos del General Augusto C. Sandino para la patria.

Centro América/Nicaragua/28.02.2017/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/

De acuerdo con el presidente del Consejo Nacional de Universidades (CNU) y asesor presidencial para temas educativos, Telémaco Talavera, el Gobierno Sandinista continúa con los esfuerzos en aras de impulsar la educación para la emancipación, tal como lo deseó Augusto C. Sandino.

A propósito de la cercanía del aniversario 83 del tránsito a la inmortalidad del General de Hombres y Mujeres Libres (21 de febrero), el compañero Talavera subrayó que, a pesar del tiempo, sus sueños se están cumpliendo.

“El Frente Sandinista de Liberación Nacional y el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional están haciendo realidad la visión de Sandino”, comentó Talavera.

También recordó que el General Sandino luchó por una patria donde prevalecieran la paz, la dignidad, la armonía y la creatividad. Igualmente aseguró que ese nuevo modelo de sociedad es el que impulsan el Presidente de la República, Comandante Daniel Ortega, y la Compañera Vicepresidenta, Rosario Murillo.

En cuanto a la educación para la emancipación, el presidente del CNU recordó que se trata de transformar el sistema con el impulso de más de 20 rutas educativas relacionadas con la alfabetización y la enseñanza preescolar, primaria, secundaria, técnica y superior en Nicaragua.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-02-19/nicaragua-trabaja-por-una-educacion-para-la-emancipacion/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2016/11/tel%C3%A9maco-talavera.jpg

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Ecuador: Los niños hiperactivos sufren “trastorno cerebral” y no son unos maleducados.

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América del Sur/Ecuador/28.02.2017/Autor y Fuente: http://expreso.ec/

Los niños hiperactivos y con déficit de atención sufren “un trastorno cerebral” producto de la lentitud en el crecimiento neuronal, según un estudio internacional publicado en Holanda que pide poner fin al estigma tradicional de “mala educación” para explicar el comportamiento de esos pequeños.

“Hay una base neurobiológica que explica el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Y eso los padres deben tenerlo claro y aprender a lidiar con sus hijos”, explica a Efe Marcel Wortel, del hospital universitario de Nijmegen, en Holanda, que dirigió esta investigación.

Hay cinco puntos o regiones visibles en el cerebro que muestra una lentitud en el crecimiento neuronal en las personas con TDAH, lo que no ocurre con los que no lo sufren.

Uno de los trastornos más evidentes localizados por los científicos está en los ganglios basales, la parte del cerebro involucrada en el control de la emoción y la cognición, y que se encuentra cerca de la base del cerebro, dentro del telencéfalo.

Esto muestra que el volumen total del cerebro es menor en personas con TDAH, en comparación con personas totalmente sanas.

Dos de los puntos visibles de tamaño reducido están también en la amígdala y el hipocampo.

En la amígdala radican las emociones básicas como el enfado o el miedo; es decir, la región del cerebro que desempeña la regulación de las emociones.

El papel del hipocampo está menos claro -explican los investigadores- pero “posiblemente tenga también que ver con la motivación y la regulación emocional”.

En cuanto a la medicación, el estudio demuestra que ésta suprime los síntomas, pero no tiene ningún efecto sobre el volumen cerebral de las personas con TDAH, es decir, no cura el problema original.

Según el estudio, las diferencias son aún más evidentes en niños y adultos jóvenes, que en personas más mayores, y por ello los investigadores asumen que el retraso en el desarrollo del cerebro es una característica del TDAH.

La investigación se basó en el mayor estudio de neuroimágen realizado hasta la fecha en personas con déficit de atención.

En total se compararon imágenes de 1.713 personas con TDAH y 1.529 personas sin este trastorno, todos en edades comprendidas entre los 4 y los 63 años.

“Las diferencias que hemos encontrado pueden explicar el retraso en el desarrollo cerebral que caracteriza este trastorno de atención”, aseguran los científicos del centro Radboud de Nijmegen.

El TDAH se caracteriza por síntomas de falta de atención, impulsividad e hiperactividad, y lo sufren uno de cada veinte niños (menores de 18 años) en todo el mundo, y dos tercios sufren sus efectos o mantienen signos en su vida adulta.

“Este es un trastorno del cerebro al igual que lo es la depresión clínica, la esquizofrenia y el trastorno bipolar, también asociados con los volúmenes cerebrales anormales”, explica la investigadora Martine Hoogman, del centro médico de Nijmegen.

Los resultados de esta investigación, resalta, exigen poner fin a los estigmas tales como que el TDAH está causado por “la mala educación” o que los niños “son difíciles” de educar, ya que solo es cuestión de que el cerebro madura a otro ritmo.

La investigación, dirigida por la científica holandesa Barbara Franke, ha sido publicada en el último número de la revista científica Lancet Pschiatry.

Según la publicación, en investigaciones anteriores se solían detectar “diferencias conflictivas” en los cerebros de un grupo de personas con TDAH, probablemente -añade- debido al uso de una población de estudio muy pequeña y poco comparativa.

Sin embargo, las causas siguen siendo objeto de controversia, por eso los autores de esta investigación piden “no estigmatizar” a los pequeños con hiperactividad y déficit de atención, a la espera de encontrar remedio a este trastorno, si lo hay.

“Sólo hemos encontrado las diferencias, no las causas de estas diferencias o los efectos de un tratamiento”, lamenta Wortel, ante la pregunta de cómo deberían lidiar los padres con los niños que sufren este trastorno.

Fuente: http://expreso.ec/vivir/ciencia-salud-hiperactividadinfantil-trastornos-educacion-XX1099880

Imagen: http://expreso.ec/documents/10157/0/762×428/0c0/0d0/none/12113/COFM/image_content_22262068_20170217211244.jpg

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Angola reajustará ley de educación superior en procura de calidad.

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África/Angola/28.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Angola pretende este año reajustar su ley de educación superior en procura de una mayor calidad en la formación de los estudiantes de pregrado y postgrado, anunciaron hoy fuentes oficiales.

La acción se centrará en promover la credibilidad del proceso de aprobación y el reconocimiento de los estudios superiores, expuso el director nacional adjunto de la Unidad Técnica de Apoyo a la Inversión Privada del Ministerio de Educación Superior Armando Machado, citado por el diario Jornal de Angola.

También se busca la mejora continua de las prácticas y metodologías de control de calidad con el fin de promover una cultura de excelencia en este subsistema, añadió.

Otro de los objetivos, precisó, es el de mejorar la conexión a internet de la Unidad para entrar a las bases de datos internacionales que permitan una evaluación constante de la legalidad y pertinencia de cursos en el extranjero para su posterior reconocimiento en el país.

Este factor, dijo, tiene como propósito garantizar el estricto cumplimiento de los criterios, requisitos y procedimientos rigurosos en el proceso de aprobación y el reconocimiento de los estudios de educación superior, en busca de su alineación con las políticas nacionales de desarrollo.

La intención es conseguir las más altas exigencias técnicas y metodológicas, los procedimientos de verificación de la autenticidad y la exactitud de la documentación presentada por los usuarios de los estudios en el país y en el extranjero, manifestó el directivo.

La Unidad Técnica de Apoyo a la Inversión Privada del Ministerio de Educación Superior fue fundada en 2013 por el decreto presidencial 172/13, de 20 de octubre, con la misión de promover la calidad de la educación superior a nivel nacional.

En Angola estudian más de 10 millones de personas, desde la enseñanza elemental hasta la universitaria.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=66981&SEO=angola-reajustara-ley-de-educacion-superior-en-procura-de-calidad

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/febrero/26/YohalmoCabrera.jpg

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Impulsan en Guatemala agricultura de conservación.

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Centro América/Guatemala/28.02.2017/Autor y Fuente:https://cerigua.org/a

La Organización de Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) organizó el foro público “Prácticas agrícolas sostenibles, responsables y resilientes al cambio climático”, en el que se abordó lo relativo a la conservación de la agricultura y la sostenibilidad ambiental por medio del enfoque de los ecosistemas.

Theodor Fredric, ingeniero agrónomo alemán, experto en agricultura de conservación y representante de la FAO en Cuba, dictó una serie de charlas y capacitaciones durante la semana, culminando en el foro público, en las que se promovió el intercambio de información sobre prácticas e iniciativas bajo el enfoque de producción sostenible de alimentos.

El especialista señaló que los números del aumento de población y los requerimientos de producción de crearles que conlleva su alimentación son elocuentes; habrá un alto costo para todos si no tomamos las medidas necesarias, enfatizó.

Friedrich indicó que para hacer frente a los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible se hacen necesarios los sistemas productivos sostenibles; siendo esta un área en la cual la FAO puede compartir una gran variedad de estudios caso, investigaciones y guías técnicas con sus socios, cooperantes y beneficiaros en las comunidades agrícolas.

Los días 21 al 23 de febrero, Friedrich participó en cursos y talleres de promoción de nuevos conceptos, con estudiantes de agronomía; compartir y explorar técnicas de agricultura novedosas, con técnicos expertos, y explorar sobre prácticas de producción alternas en su contexto de conocimiento ancestral, con grupos de agricultores y sociedad civil.

La encargada de negocios de la Embajada de México, María Salud Castillo, participó en la inauguración del evento; mientras que en el panel foro lo hizo Mario Fuentes, del Fitomejoramiento Participativo (FP) Buena Milpa; Eddie Mendoza, de la Federación de Asociaciones Agrícolas de Guatemala (FASAGUA); Manuel Sánchez, del Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) y el Friedrich.

Fuente: https://cerigua.org/article/impulsan-en-guatemala-agricultura-de-conservacion/

Imagen: https://cerigua.org/media/images/pictures/agricultura.jpg

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Destacan novedades del centro de restauración neurológica de Cuba.

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Centro América/Cuba/28.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
La aplicación de la estimulación cerebral no invasiva es una de las novedades del Centro Internacional de Restauración Neurológica (Ciren), único de su tipo en el mundo, que celebra su aniversario 28, destacan hoy aquí medios informativos.

La prestigiosa institución científico-médica de la isla está inmersa en los estudios y tratamientos al sueño, investigaciones y tratamientos al dolor raquídeo y la atención a pacientes con trastornos del espectro autista, resalta el rotativo Granma.

Asimismo, el Ciren que cuenta con sus dos programas terapéuticos originales: de Rehabilitación o Restauración Neurológica y de Restauración Biológica General (Rebioger), realiza chequeos médicos ejecutivos e incrementa el trabajo de cirugía estética y maxilofacial.

También, el centro fundado el 26 de febrero de 1989 por el líder histórico de la Revolución cubana, Fidel Castro, brinda ofertas especiales de servicios estomatológicos y otras del Programa de Restauración Neurológica para reingresos, elogia el despacho.

Al decir de su especialista de promoción y comercialización, María del Pilar Vilá, las primeras líneas de tratamiento definidas fueron la atención a enfermos de Parkinson, secuelas de infarto cerebral, de trauma cráneo encefálico y de traumas raquimedulares, enfermedad o Corea de Huntington y las demencias.

Según la funcionaria, el área asistencial ha atendido desde su creación más de 140 mil pacientes procedentes de 94 países, de todos los continentes.

El pasado año 2016 recibió unos cinco mil 650 cubanos. Por su parte, de otras naciones ingresaron 265 en sus instalaciones y 539 fueron atendidos en consultas externas, siendo los principales emisores Angola, México, Perú y Argentina, añade el escrito.

La especialista del Ciren adelantó a Granma la apertura el próximo día 13 de de las nuevas instalaciones de la clínica Rebioger, con una renovación de sus servicios y programas terapéuticos.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=67024&SEO=destacan-novedades-del-centro-de-restauracion-neurologica-de-cuba

Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2017/febrero/27/ciren-cuidados.jpg

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El Salvador: Denuncian universidad que graduó a mil estudiantes en carrera no autorizada.

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Cada año se graduó un estimado de 100 profesionales en Ciencias de la Educación, de la UMOAR.

Centro América/El Salvador/28.02.2017/Autor: Juan Carlos Vásquez/Fuente: http://elmundo.sv/

Una denuncia interpuesta en la oficina fiscal de Chalatenango, el pasado viernes, dejaría al descubierto una supuesta millonaria estafa que rondaría los $7 millones en perjuicio de mil estudiantes graduados de la carrera de  Ciencias de la Educación en la Universidad Monseñor Óscar Arnulfo Romero (UMOAR), entre los años 2000 al 2010 y que corresponde a diez promociones; la primera de estas comenzó sus estudios en 1995.

Francisco Rodríguez Carbajal, uno de los profesionales con supuesto título irregular, junto a su abogado, Edwin Villafuerte, llegaron la Fiscalía para que se inicie la investigación que podría tipificarse como estafa y falsedad, en dicha sede de inmediato le tomaron la declaración a la víctima y abrieron el expediente con referencia 108-UDPP-3-17.

La universidad es dirigida, actualmente, por el rector Juan José Solórzano, quien libra un proceso abreviado de disolución y liquidación de la Corporación Educativa S.A. de C.V.,  en la Cámara de la Cuarta Sección del Centro, de Santa Tecla, para eliminar la escritura de constitución de ese centro de estudios superior, habría graduado ilegalmente a doce promociones, pero el acuerdo ejecutivo 15-1189 del Ministerio de Educación aprobado el 11 de octubre de 2012 y publicado en el Diario Oficial el 22 de noviembre del mismo año, validó únicamente dos años retroactivamente, es decir del 2012 al 2010, dejando en un limbo legal al resto de profesionales, quienes estudiaron esa carrera en la UMOAR , “pensando que la institución tenía la autorización para impartirla”, dijo Rodríguez, al momento de brindar su declaración en sede fiscal.

Esa información que consta en la denuncia interpuesta,  fue verificada por este periódico en un documento firmado y sellado por el director nacional de Educación Superior del Ministerio de Educación, José Francisco Marroquín a solicitud que una de las partes interesadas hizo vía Ley de Acceso a la Información.

En la resolución con referencia DNES.GDA.FDO.035/2016, firmada por Marroquín, dice textualmente: que la UMOAR, en el año 2012 solicitó para la misma carrera (Ciencias de la Educación) una prórroga retroactiva, que fue autorizada mediante acuerdo ejecutivo No. 15-1189 de fecha 11 de octubre de 2012, a partir del ciclo 1-2010, hasta ciclo 02-2014”.

A partir de esas supuestas irregularidades que la misma Dirección de Educación Superior expone en la resolución, el abogado Edwin Villafuerte, ha pedido a la Fiscalía de Chalatenango que abra la investigación para que se deduzcan responsabilidades penales, en el caso que existan.

“Estamos poniendo una denuncia por el delito de falsedad y estamos presentando como prueba el título que le han expedido a él (Rodríguez) y la publicación del acuerdo ejecutivo que emitió el Ministerio de Educación que la universidad no estaba facultada para matricular la cerrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación”, explicó Villafuerte.

La UMOAR funciona en el municipio de Tejutla, Chalatenango, actualmente cuenta con  1,400 estudiantes distribuidos en cuatro facultades y según sus estatutos la entidad responsable es el Consejo Superior Universitario. Este centro de educación superior opera desde el año 1995 amparada en la entonces Ley de Universidades Privadas, bajo el acuerdo ejecutivo 15-2050 del 5 de noviembre de ese año y cuyos estatutos fueron publicados en el Diario Oficial en donde se establece que cada tres años se cambia el Consejo Superior Universitario, desde que la universidad comenzó a operar han pasado varios rectores que siguen ocupando cargos en el actual consejo.

La Ley de Universidades privadas y la Ley de Educación Superior prohíbe a las instituciones de educación superior, en el artículo 64,  ofrecer carreras sin previa autorización del Mined.

El caso de la UMOAR

 5/11/1995

Se emite acuerdo ejecutivo 15-2050 que da vida a la Universidad Monseñor Óscar Arnulfo Romero y permite publicar sus estatutos en el Diario Oficial, a partir de esa fecha se comenzó a impartir la carrera de Ciencias de la Educación supuestamente sin autorización del Ministerio de Educación.

22/11/2012

Se publica en el Diario Oficial el acuerdo ejecutivo 15-1189  donde el Mined daba validez a la carrera de Ciencias de la Educación, por dos años de forma retroactiva; es decir que solo reguló los títulos de los graduados entre el 2010 y 2012, dejando en el limbo a los graduados en los diez años anteriores.

31/10/2016

El Ministerio de Educación certificó que la UMOAR no tiene autorizada la carrera en Ciencias de la Educación y que no pod{ia inscribir alumnos en el ciclo I-2017, esta información fue entregada a la persona interesa previa firma y sello del director nacional de Educación Superior, José Francisco Marroquín.

Fuente: http://elmundo.sv/denuncian-universidad-que-graduo-a-mil-estudiantes-en-carrera-no-autorizada/

Imagen: http://static.elmundo.sv/wp-content/uploads/2017/02/Denuncia-UMOAR-Universidad-Monsenor-Romero.jpg

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