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Ecuador: Comisión de Educación pide a universidades que realicen gestión por el país

Ecuador/Enero de 2017/Fuente: Ecuador Inmediato

En el sector de la educación varios cambios se han presentado en los últimos años entre ellos, el ingreso a las universidades por parte de los estudiantes, el acceso a becas, financiamiento de las entidades, entre otros. Ante este tema Ximena Ponce, vicepresidenta de la Comisión Legislativa de Educación, aseguró que este trabajo tiene que ser por parte de las entidades del estado y las instituciones educativas. «Las universidades deben realizar una gestión por el servicio del país.

Ponce explicó que el desarrollo de la educación es un proceso que puede tener varias estrategias “por el momento se tiene un sistema educativo que se encuentra activo y puede ser potenciado. Uno de los mayores logros que hemos conseguido es el sistema de pre asignación de fondos para as universidades estas reciben más desde la base cuando se aprobó la ley. Las universidades tienen que comprometerse con el país y no solo buscar la sobrevivencia institucional”.

“Ahora hemos conseguido que los elementos que ya existían se potenciaron y ahora tenemos una competencia más democrática entre los estudiantes. Se debe seguir avanzando y proponer la creación de más cupos pero eso depende ya de las instituciones”.

En el tema de Educación Superior, Ponce, afirmó que existen varias “mentiras y mitos”. “Una de ellas es que la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SENESCYT) le obliga al estudiante a escoger una carrera esto es completamente falso. Los jóvenes cuando van a escoger sus opciones de carreras prioriza cinco y postula”.

La funcionaria recordó que para poder acceder a un cupo en una universidad pública se tiene que obtener un buen puntaje en los exámenes de aptitudes. “Los alumnos que consigan tener los mejores puntajes son los que ingresarán a las carreras a las cuáles han aprobado”.

“La SENESCYT no es una universidad y muchas veces la gente cuestiona la cantidad de cupos pero esto depende de las universidades. Por ejemplo, ¿por qué las instituciones siguen dando administración de empresas cuando se necesitan carreras como tecnología médica por ejemplo?”. Ponce explicó que en estos momentos las intuiciones educativas deben centrase en proponer una mejora y ampliación de cupos en carreras como medicina y sus diferentes ramas.

“La autonomía de las universidades está remarcada en esta capacidad que tiene de tomar sus decisiones y proponer nuevas carreras. El país necesita profesionales en educación infantil, por ejemplo. Las universidades podrían proponer estas carreras y se lograría solventar una necesidad latente del Estado”.

Ponce explicó que el desarrollo de la educación es un proceso que puede tener varias estrategias “por el momento se tiene un sistema educativo que se encuentra activo y puede ser potenciado. Uno de los mayores logros que hemos conseguido es el sistema de pre asignación de fondos para as universidades estas reciben más desde la base cuando se aprobó la ley. Las universidades tienen que comprometerse con el país y no solo buscar la sobrevivencia institucional”.

Ponce explicó que los temas de educación se han profundizado en las propuestas de los candidatos. “Antes solo se decía necesitamos educación para la transformación, ahora, en cambio, los candidatos se tienen que referir a sus propuestas en concreto sobre los cambios que se van a realizar. Ya la educación es un tema de política de Estado y ese es un gran logro”.

Fuente: http://ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_view&id=2818814096&umt=comision_educacion_pide_a_universidades_que_realicen_gestion_por_pais

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¿Qué le espera a México en materia de educación para este 2017?

Mexico/Enero de 2017/Fuente: Expansión

Con el regreso de los más de 25.7 millones de alumnos y más de un millón de docentes a las escuelas de todo el país empieza un nuevo año que tendrá en su agenda pública nacional una serie de retos como las estrategias para la capacitación de los docentes, la inclusión de los estudiantes y nuevos modelos de evaluación.

“Básicamente con eso podemos tener todas las piezas de la reforma educativa sobre la mesa”, aseguró el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer durante un evento realizado la semana pasada.

El funcionario federal señaló que en este 2017 se terminarán de poner sobre la mesa todas las políticas públicas en materia educativa, a casi dos años de que termine la administración del presidente Enrique Peña Nieto y luego de casi cuatro años de promulgarse la reforma educativa.

Para el director de la organización Mexicanos Primero, David Calderón, uno de los temas de mayor importancia será la transformación de las normales, pues con un sistema que selecciona a los docentes, se necesita ofrecer mejores oportunidades de desarrollo para ellos.

«Va servir de muy poco tener exigencias de entrada cada vez más altas (a las plazas docentes ) y un cuidadoso nivel de desempeño sino le estás ofreciendo mejores opciones (a los alumnos) desde que se forman y desde que quieren ser maestros”, dijo a Expansión al señalar que a la fecha no hay un documento para atender el tema de la escuelas normales.

Sobre esto, el secretario Aurelio Nuño aseguró que está dentro de la agenda de este año una nueva estrategia para las escuelas de formación de profesores, además de la presentación del nuevo modelo educativo, con el que se podrán iniciar a planear los nuevos libros de texto para el ciclo 2018-2019.

El titular de la SEP señaló que presentarán una nueva estrategia de arte y cultura, y de aprendizaje y enseñanza de inglés, además de programas de inclusión para niños con discapacidades e indígenas, un plan piloto para que las escuelas urbanas que puedan dar servicio a un mayor número de alumnos.

Además dijo que firmarán un convenio con el Consejo Coordinador Empresarial (CCE) para un modelo de Formación Dual, con que el puedan brindar educación técnica de alta calidad.

En este año además se pondrá a prueba el nuevo programa de la SEP, @prende 2.0, cuyo objetivo de llevar la inclusión digital a las aulas. El programa fue presentado el 7 de noviembre pasado, aunque aún están pendientes algunos aspectos de esta estrategia.

Entre los temas de la agenda para este año, también se encuentran la armonización de la ley de niñez, la ley general de niños y adolescentes, el tema de la educación superior y temas emergentes como la atención de los migrantes que hayan sido deportados y repatriados, comentó a Expansión el senador panista Juan Carlos Romero Hicks, presidente de la Comisión de Educación en la Cámara alta.

De acuerdo con el legislador, este año se deberá trabajar en una estrategia que apoye a los mexicanos que posiblemente regresen de Estados Unidos, tras la asunción al poder del republicano Donald Trump, quien ha mantenido un discurso antiinmigrante desde su campaña a la Casa Blanca.

Fuente: http://expansion.mx/nacional/2017/01/09/que-le-espera-a-mexico-en-materia-de-educacion-para-este-2017

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Corea del Norte: Se agudiza la situación catastrófica de los derechos humanos

Corea del Norte/Enero de 2017/Fuente: Human Rights Watch

Corea del Norte sigue siendo uno de los estados más represivos del mundo, señaló hoy Human Rights Watch en su Informe Mundial 2017. Bajo el liderazgo de Kim Jong-un, el gobierno norcoreano ha controlado a la población empleando tácticas como arrestos arbitrarios y torturas, detención y trabajo forzoso en distintos campamentos de prisioneros, así como ejecuciones públicas por una variedad de “delitos”. En 2016, el gobierno procuró ejercer un control todavía más férreo, estableciendo mayores restricciones a la posibilidad de viajar y sancionando severamente a quienes mantienen contacto no autorizado con el mundo exterior.

En la 27.º edición de su Informe Mundial, de 687 páginas, Human Rights Watch analiza las prácticas de derechos humanos en más de 90 países. En su ensayo introductorio, el director ejecutivo Kenneth Roth escribe sobre cómo una nueva generación de populistas autoritarios pretende barrer con el concepto de garantías de derechos humanos, y trata a los derechos como un obstáculo a la voluntad de la mayoría. Para quienes se sienten olvidados por la economía global y progresivamente atemorizados por los delitos violentos, las organizaciones de la sociedad civil, los medios de comunicación y el público deberán desempeñar un rol clave en la reivindicación de los valores sobre los cuales se ha construido la democracia basada en el respeto de los derechos.

“Kim Jong-un ha construido su poder sobre la base del miedo y de aberrantes violaciones de derechos”, expresó Phil Robertson, subdirector para Asia de Human Rights Watch. “Con los gulags, el trabajo forzoso y las ejecuciones públicas, el gobierno de Corea del Norte muestra un retroceso a los abusos más nefastos del siglo XX. Kim Jong-un debe responder por sus crímenes”.

En 2016, el gobierno norcoreano intensificó sus esfuerzos para impedir que ciudadanos norcoreanos dejaran el país sin autorización e intentaran obtener refugio en el extranjero, por lo general escapando a través de China. Las personas interceptadas cuando intentaban cruzar la frontera, o devueltas de manera forzada por China, enfrentaron interrogatorios y torturas, así como reclusión en campamentos donde fueron obligadas a realizar trabajos forzosos en condiciones riesgosas y, a veces, con peligro para la vida. En la frontera, el gobierno construyó alambrados y adoptó otras medidas de seguridad para impedir salidas no autorizadas, y castigó a guardias fronterizos por permitir que algunas personas escaparan del país. Corea del Norte también intentó restringir el acceso de sus ciudadanos a información no autorizada procedente de fuera del país, juzgando con severidad a quienes se detectó que tenían teléfonos celulares chinos, tarjetas SD o USB con noticias e información, películas, programas de televisión y otros contenidos de China, Corea del Sur o cualquier otro lugar.

Corea del Norte discrimina a personas y a sus familias por motivos políticos, y reprime de manera sistemática derechos civiles y políticos básicos, como las libertades de expresión, asociación y reunión, además de perseguir a quienes participen en cualquier tipo de actividades religiosas. El gobierno también utiliza el trabajo forzoso de ciudadanos comunes y prisioneros para controlar a personas y mantener la economía. Como parte de los preparativos para el Séptimo Congreso del partido oficialista, el Partido de los Trabajadores de Corea, el gobierno exigió a la población participar en una “batalla” de trabajo forzoso de 70 días para alcanzar las metas de trabajo previstas.

El informe de 2014 de la Comisión de Investigación de las Naciones Unidas sobre los derechos humanos en Corea del Norte señaló que entre las graves violaciones de derechos humanos cometidas de manera sistemática y generalizada por el gobierno se incluían homicidios, esclavitud, tortura, encarcelamiento, violación sexual, aborto forzado y otros actos de violencia sexual, que constituyen delitos de lesa humanidad. El Consejo de Derechos Humanos, la Asamblea General y el Consejo de Seguridad de la ONU han condenado la actuación de Corea del Norte en materia de derechos humanos.

“La situación de los derechos humanos en Corea del Norte es tan precaria que debería instar a los gobiernos de todo el mundo a poner estos derechos en el centro de todas sus tratativas con Pionyang”, opinó Robertson. “Estos abusos gravísimos seguirán por tiempo indefinido, a menos que la comunidad internacional ejerza realmente presión sobre el gobierno, preparando los argumentos para demostrar la responsabilidad penal de las autoridades del país”.

Fuente: https://www.hrw.org/es/news/2017/01/12/corea-del-norte-se-agudiza-la-situacion-catastrofica-de-los-derechos-humanos

 

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España: Contratado el proyecto para construir el nuevo colegio zaragozano de Parque Venecia

España/Enero de 2017/Fuente: ABC Aragon

La Consejería aragonesa de Educación ha contratado ya el proyecto para construir el nuevo colegio público de Parque Venecia, que atenderá las necesidades educativas de este sector de expansión de Zaragoza capital.

La redacción del proyecto arquitectónico ya está en marcha. De ella se encarga la consultora Cerouno Arquitectos, que entregará el diseño en los próximos meses.

El contrato -por importe de 85.910 euros- incluye la redacción del anteproyecto de este nuevo colegio, así como el proyecto básico de obras para edificar 12 unidades de Infantil y otras 24 de Primaria, y el proyecto de ejecución de las obras de las 12 aulas de Infantil con las que se pondrá en marcha inicialmente ese nuevo centro público -las de Primaria se acometerán en una segunda fase-.

Para lo que todavía no hay fechas es para las obras de construcción propiamente dichas. Dependerán de que el Gobierno aragonés logre o no aprobar sus presupuestos de 2017.

El coste estimado la primera fase de edificación de este nuevo colegio zaragozano supera el millón y medio de euros.

Fuente: http://www.abc.es/espana/aragon/abci-contratado-proyecto-para-construir-nuevo-colegio-zaragozano-parque-venecia-201701121015_noticia.html

 

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Colombia: Secretaria de Ambiente sacrificó las 40 especies que habían rescatado del centro comercial Atlantis

Luego de la incautación que se realizó el pasado 2 de enero por parte de la Secretaría Distrital de Ambiente, de 40 animales exóticos, los cuales estaban en el centro comercial Atlantis Plaza de manera ilegal, la secretaria decidió sacrificar las especies.

La decisión fue tomada debido a que según la Secretaría de Ambiente, la tenencia de estos animales sin permisos vulnera el Convenio de Naciones Unidas sobre la diversidad biológica. Además de esto, organizaciones defensoras del medio ambiente y de la protección de los animales han expresado los enormes riesgos que tienen para los ecosistemas locales la presencia de especies exóticas.

El comunicado también menciona que todas las especies incautadas pertenecen a ecosistemas foráneos. No se puede desconocer el impacto que puede llegar a generar el ingreso al país de especímenes exóticas. Se amenaza la biodiversidad y la conservación de los ecosistemas, aparte de que estas especies pueden introducir enfermedades y parásitos a las especies nativas. Igualmente, estos animales foráneos se comportan principalmente como depredadores, alterando el equilibrio biológico.

Por su parte, Conservación Internacional, organización dedicada a la conservación de la diversidad biológica en el planeta y que hace presencia en 40 países, se manifestó públicamente sobre este caso en específico, advirtiendo que se trata de animales potencialmente invasores y los considera una de las mayores amenazas a la biodiversidad del país. En Colombia se conoce los casos del pez león, la rana toro y el caracol africano.

Cabe recordar que el operativo de incautación de fauna silvestre exótica se realizó el pasado 2 de enero en el Centro Comercial Atlantis Plaza, donde estaban exhibidos 40 animales marinos que habían sido traídos ilegalmente del Océano Índico, las Islas Fiji, China y Australia, entre otros.

El operativo estuvo a cargo de la Subdirección de Silvicultura, Flora y Fauna de la Secretaría Distrital de Ambiente y tuvo como propósito verificar los permisos de tenencia y exhibición de especímenes silvestres. La Gerencia de Protección y Bienestar Animal verificó en el lugar las condiciones en que se encontraban los animales.

Fuente: http://www.cmi.com.co/nacional/secretaria-de-ambiente-sacrifico-las-especies-que-habian-rescatado-del-centro-comercial-atlantis/410239/

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España: La CUP exige 150 millones más para educación y apoya las huelgas

Europa/España/12 de enero de 2017/Fuente: la vanguardia

La CUP ha avisado este miércoles de que sus posiciones están “muy alejadas” de las del Govern en materia de educación en el proyecto de presupuestos y ha exigido 150 millones de euros más en este ámbito, y además ha apoyado la huelga del sector educativo convocada para el 18 de enero y el 9 de febrero.

La posición de la CUP ha sido expuesta en una rueda de prensa por el diputado Carles Riera que, acompañado de algunos representantes sindicales, ha manifestado el apoyo a la huelga educativa, que tiene como finalidad reclamar más recursos para la enseñanza pública y para revertir los recortes de los últimos años.

El deseoEsperamos que el ciclo de movilizaciones genere un marco de diálogo entre el Departamento de Enseñanza y los agentes sociales”

CARLES RIERA

Diputado de la CUP

Según Riera, puesto que el Govern y el grupo que lo sustenta, Junts pel Sí (JxSí), no le han dado aún a la CUP “ninguna respuesta” a estas peticiones, las posiciones están ahora mismo “muy alejadas” con respecto a la aprobación definitiva de los Presupuestos. Hay que recordar que el presidente de la Generalitat, Carles Puigdemont (JxSí) ligó la aprobación de los Presupuestos a la celebración de un eventual referéndum de independencia.

Riera considera que las reclamaciones del sector educativo asumidas por la CUP “no son una provocación, ni intentan colocar al Govern en un callejón sin salida”, sino que “son de mínimos perfectamente asumibles”, motivo por el que espera que JxSí se avenga a negociarlas.

“Esperamos -ha insistido Riera- que el ciclo de movilizaciones genere un marco de diálogo entre el Departamento de Enseñanza y los agentes sociales”, a lo que ha agregado que espera que dicho diálogo “permita alcanzar un acuerdo positivo, que tenga un final feliz”.

Imagen de archivo de una movilización de los estudiantes y de los sectores de la educación
Imagen de archivo de una movilización de los estudiantes y de los sectores de la educación (LVE/Llibert Teixidó/Archivo)

Este mismo diputado ‘cupero’ no se ha pronunciado sobre lo que cree que podría ocurrir si no hay acuerdo con JxSí antes de la reunión del consejo político de la CUP prevista para el día 28, para decidir si finalmente su formación permite la aprobación de los Presupuestos de la Generalitat.

“Encima de la mesa hay dos debates, y el primero es sobre el modelo educativo, un aspecto sobre el que las diferencias con el Govern son más que importantes, ya que nosotros defendemos un modelo basado en una escuela publica catalana, laica e inclusiva, generadora de igualdad y de equidad”, y no en “incrementar” los recursos para los conciertos con las escuelas privadas.

Contra los conciertosNosotros defendemos un modelo basado en una escuela publica catalana, laica e inclusiva, generadora de igualdad y de equidad”
Fuente: http://www.lavanguardia.com/politica/20170111/413266446108/cup-exige-150-millones-educacion-apoya-huelga-presupuestos.html
Imagen:ww.lavanguardia.com/r/GODO/LV/p4/WebSite/2017/01/11/Recortada/H_3163619_20170111122718-kSrE-U413266446108G8-992×558@LaVanguardia-Web.jpg
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Costa Rica: Estudiantes de la UCR apoyarán huelga indefinida

Centro América/Costa Rica/12 de enero de 2017/Fuente: laprensalibre.c

Tras hacerse oficial que habrá huelga general indefinida en el sector público la primera semana de febrero, la Federación de Estudiantes de la Universidad de Costa Rica (Feucr) dará su apoyo al movimiento.

Según explicaron desde la dirigencia universitaria, lo harán porque es necesario que se haga una reforma en el sector público para que los servicios mejoren, por lo cual los proyectos que se convocaron serían perjudiciales.

Así lo expresó Jordan Vargas, de la Comisión de Asuntos Nacionales (CAN), quien dijo que el apoyo será discursivamente, pues no llamaran a una movilización por parte de los estudiantes.

“Nosotros con respecto a los proyectos de empleo público estamos en contra, vienen a deprimir las condiciones de empleo los trabajadores en Costa Rica, creemos que estas leyes vienen a deteriorar, por lo que apoyaríamos el movimiento”, dijo.

Uno de los motivos por los cuales no convocarán será que el curso lectivo de la UCR inicia hasta marzo, además aseguró de que para ese momento no cuentan con los recursos para unirse a la lucha.

Vargas insistió en la importancia de que se lleve a cabo una reforma, pero esta no debe venir a poner en una situación precaria los beneficios de los que gozan muchos empleados públicos.

En el sector educativo, se irían a huelga la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), la Asociación Nacional de Educadores (ANDE) y el Sindicato de Educadores de la Educación Costarricense (SEC), esto en cuanto a educación básica.

Mientras que en el sector de educación superior se trataría del Sindicato de Trabajadores de la Universidad de Costa Rica (Sindeu), el Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional (Situn) y la Asociación de Funcionarios del Instituto Tecnológico de Costa Rica (Afitec).

Todos estos grupos representan la mayoría de los educadores y administrativos del sector de educación pública, por lo cual se vería afectada la entrada a clases, que iniciaría el 6 de febrero.

Fuente: https://www.laprensalibre.cr/Noticias/detalle/99752/estudiantes-de-la-ucr-apoyaran-huelga-indefinida

Imagen: https://www.laprensalibre.cr/files/noticias/images/thumb/992496966_1305959086_universidaddecostarica.jpg

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