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Estados Unidos: Wake County is now the 15th largest school district in the country

Estados Unidos/Diciembre de 2016/Autor: / Fuente: The News & Observer

RESUMEN:   El crecimiento se ha ralentizado en los últimos años, pero el sistema escolar del condado de Wake es ahora el distrito escolar 15 más grande de la nación y el décimo tercero más grande en los Estados Unidos continentales. El condado de Wake pasó a ocupar el 15º lugar por delante del Distrito Escolar Independiente de Dallas al agregar 2.369 estudiantes este año escolar para alcanzar una matrícula de 159.549 estudiantes. La matriculación de estudiantes casi se ha triplicado desde 1980, haciendo que Wake se eleve rápidamente a la lista de los sistemas escolares más grandes de la nación. «Lo que indica es que el condado de Wake continúa creciendo y la calidad del sistema escolar es el factor clave en ese crecimiento», dijo el miembro del consejo escolar Bill Fletcher. «Las personas que buscan mudarse aquí miran la calidad de nuestras escuelas».

Growth has slowed in recent years, but the Wake County school system is now the 15th largest school district in the nation and the 13th largest in the continental United States.

Wake County moved into 15th place ahead of the Dallas Independent School District by adding 2,369 students this school year to reach an enrollment of 159,549 students. Student enrollment has nearly tripled since 1980, causing Wake to rapidly ascend the list of the nation’s largest school systems.

“What it indicates is that Wake County continues to grow and the quality of the school system is the key factor in that growth,” said school board member Bill Fletcher. “People looking to move here look at the quality of our schools.”

Wake was the 40th largest school district in the nation with 73,263 students when Fletcher was first elected to the school board in 1993.

Wake remains the largest school system in North Carolina. The Charlotte-Mecklenburg school system is the next largest district in the state and the 18th largest in the nation.

Growth in Wake has led to challenges such as reassigning students to fill new schools and to reduce crowding, placing enrollment restrictions on overcrowded schools and adding large numbers of trailers on some campuses.

“Growth presents its challenges,” said Fletcher, chairman of the board’s facilities committee. “I would rather be in a situation of trying to deal with growth than dealing with empty schools.”

But competition from charter schools, private schools and home schools means the district is now growing by around 2,000 students a year instead of by 3,000 students or more as in the past. The combination of slower growth and the opening of eight new Wake schools in the past two years has helped ease some of the pressure on the district.

Wake is reducing the number of schools under enrollment caps from 15 this year to 10 for the 2017-18 school year. Fewer schools will face enrollment restrictions that result in newly arriving families being kept out and sent to more distant schools that have space.

This school year, 14 percent of Wake students are taking classes in temporary classrooms such as trailers, storage closets and media centers. That’s down from 20.6 percent in 2005 and 16.9 percent four years ago.

Earlier this year, the school board and the Wake County Board of Commissioners agreed on a seven-year, $1.98 billion school construction program to keep up with the latest round of growth. The plan is supposed to be updated annually with the next school construction bond referendum potentially coming on the May 2018 ballot.

Fletcher said the new planning process will allow county leaders to more quickly react to growth and make adjustments.

Christina Lighthall, the school system’s senior director of facilities planning, said updated enrollment projections are scheduled to be presented to the facilities committee in January.

“We’re seeing sustained growth in our resident live births after seeing years of negative growth,” Lighthall said. “Obviously we’re a very attractive community. We’re looking at growth, and we’re growing daily.”

Growing Wake County school system

Over the past 20 years, the Wake County school system has added 74,010 students and grown by 87 percent.

Year

Enrollment

1996

85,539

2001

101,397

2006

128,072

2011

146,687

2016

159,549

Source: Wake County Public School System

Fuente: http://www.newsobserver.com/news/local/education/article122995664.html
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La ONU y Brasil construirán un centro de capacitación profesional en Haití

Brasil/Diciembre de 2016/Fuente: Acento

El Programa de Naciones Unidas para el Desarollo (PNUD) y el Gobierno brasileño construirán un centro de formación profesional en Haití con una inversión de 17 millones de dólares, informó el organismo internacional.

La escuela, cuya inauguración está prevista para 2018, pretende beneficiar a cerca de 3.000 estudiantes del país caribeño de entre 16 y 25 años, según un comunicado de la oficina de la ONU en Brasil.

La construcción del local se someterá a concurso público a lo largo del próximo año, método que también se utilizará para contratar a los proveedores del equipamiento.

El Gobierno brasileño participará en el proyecto por medio de la Agencia de Cooperación de Brasil (ABC) y del Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI) con el fin de reducir el déficit de mano de obra cualificada en Haití y generar empleos.

Este panorama ha provocado un aumento en las tasas de paro del país, lo que “ha dejado en situación de riesgo a 10,4 millones de habitantes”, según la ONU, quien además subrayó que Haití “es uno de los países más pobres del mundo” con un Índice de Desarrollo Humano (IDH) “bajísimo”.

“Aspiramos a que ese centro de formación pueda generar oportunidades de acceso al mercado de trabajo para miles de haitianos, contribuyendo así a generar rentas y a dinamizar la economía de Haití”, afirmó el representante del PNUD en Brasil, Niky Fabiancic, citado en la nota.

El centro ofrecerá en un principio cursos de capacitación para las áreas de ingeniería civil, costura, electricidad, carpintería, turismo y mecánica de automóviles y motocicletas, agregó la información.

Las autoridades haitianas también están inmersas en esta iniciativa a través del Ministerio de Educación y del Instituto Nacional de Formación Profesional (INFP).

Fuente: http://acento.com.do/2016/actualidad/8413656-la-onu-brasil-construiran-centro-capacitacion-profesional-haiti/

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México: Derechos Humanos avanzó 86.8% en resolver quejas rezagadas

México/Diciembre de 2016/Fuente: Terra

La Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF) informó que faltan por concluir 774 de los cinco mil 874 expedientes de quejas pendientes y heradados por administraciones anteriores.

El organismo local señaló que este año implementó acciones para realizar las investigaciones de los expedientes de queja abiertos desde años anteriores y que ello que permitió abatir 86.8 por ciento el rezago en la materia.

Refirió que cuando inició la actual administración, el 5 de noviembre de 2013, el organismo heredó un rezago de cinco mil 874 expedientes de quejas registrados en trámite, los cuales databan desde 2006.

Hasta el momento, precisó, han sido finiquitados todos los expedientes pendientes de 2006 y 2007 y ha avanzado 96.4 por ciento en los casos de 2008, 80.8 por ciento de 2009, 81 por ciento de 2010, 77.6 por ciento de 2012 y 83.6 por ciento de 2013.

La CDHDF subrayó que al iniciar la actual administración ingresaron 26 mil 15 nuevos expedientes de queja, de los cuales 24 mil 511 fueron concluidos al 21 de diciembre de este año.

De ese total, abundó, 19 mil 411 corresponden a los registros de la actual administración y cinco mil 100 fueron los que se heredaron de anteriores gestiones.

De manera que, abundó, ha sido finiquitado 74.6 por ciento de los expedientes abiertos durante la presente gestión y 86. 8 por ciento de lo recibido con anterioridad.

Respecto al 2016, el organismo defensor de derechos humanos subrayó que al 20 de diciembre abrió ocho mil 13 expedientes de queja, de los cuales 114 fueron por oficio y siete mil 899 a petición de parte.

Entre los principales derechos humanos vulnerados, mencionó la privación de la libertad con dos mil 712 menciones; a la seguridad jurídica, con dos mil 393 casos; al derecho a la salud, con mil 856; de la víctima o persona ofendida, con mil 770, y a la integridad personal, con mil 222.

Agregó que las autoridades más mencionadas en los expedientes de queja fueron la Secretaría de Gobierno, con dos mil 296; la Procuraduría General de Justicia, con mil 784; la Secretaría de Seguridad Pública, con mil 384, y la Secretaría de Salud, con mil 109 casos.

Fuente: https://noticias.terra.com/mundo/latinoamerica/derechos-humanos-avanzo-868-en-resolver-quejas-rezagadas,f1b1ef7fdcd3f9e9c175990ba93323fdjfqou4rw.html

Imagen: http://www.aprender.org/cuantos-derechos-humanos-hay/

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China introducirá impuesto ambiental para contrarrestar contaminación

China/Diciembre de 2016/Fuente: El Sol de México

Los legisladores chinos aprobaron este lunes una nueva ley para cobrar un impuesto a quienes contaminen, en particular a la industria pesada, para contrarrestar los altos niveles de la contaminación atmosférica, un grave problema en China.

Desde hace años, numerosas ciudades, entre ellas Beijing, la capital, registran unos niveles de contaminación que ocupan los primeros puestos a nivel mundial y supone una seria amenaza para la salud de más de 100 millones de personas.

Los altos niveles de contaminación son alarmantes desde hace semanas en al menos 50 ciudades del sur y noreste del país, donde se ha decretado la alerta roja.

La Ley de Impuesto Ambiental fue aprobada este lunes al final de la reunión del Comité Permanente de la Asamblea Popular Nacional (APN), informó la agencia china de noticias Xinhua.

La ley entrará en vigor el 1 de enero del 2018 y será clave para combatir la contaminación, destacó el director del departamento de política fiscal del Ministerio de Hacienda, Wang Jianfan.

China ha cobrado una “cuota de descarga de contaminantes” desde 1979. En 2015, recaudó 17 mil 300 millones de yuanes (cerca de 2 mil 500 millones de dólares) de cerca de 280 mil empresas, indicó Wang.

Sin embargo, algunos gobiernos locales explotan los vacíos y exentan a empresas que de otra forma serían grandes contribuyentes de ingresos fiscales. Durante años, los reguladores habían sugerido sustituir el sistema de cuotas con una ley.

“La nueva ley reducirá la injerencia del gobierno”, afirmó Wang en conferencia de prensa.

Asimismo, mejorará la conciencia de los contribuyentes sobre el medio ambiente, obligará a las compañías a modernizar la tecnología y a recurrir a la producción más limpia, agregó.

Bajo la nueva ley, las compañías pagarán impuestos que van de 350 a 11 mil 200 yuanes al mes por ruido, de acuerdo con su nivel de decibelios.

También establece tarifas de 1.2 yuanes a cantidades estipuladas de contaminantes del aire, 1.4 yuanes a contaminantes del agua y un rango de cinco a mil yuanes por cada tonelada de residuos sólidos.

Por ejemplo, los contaminantes pagarán 1.2 yuanes por emisiones de 0.95 kilos de dióxido de azufre y 1.4 yuanes por kilo de demanda química de oxígeno (DQO). El dióxido de carbono (CO2) no está incluido en la lista de gravámenes.

Los gobiernos de nivel provincial pueden elevar las tarifas por contaminación del aire y del agua en hasta 10 veces después de la aprobación de las asambleas populares. Tasas más bajas también podrían ser aplicables si la emisión es menor a los estándares nacionales.

La ley sólo se enfoca en empresas e instituciones públicas que descargan directamente en el medio ambiente los contaminantes incluidos en la lista.

La sanción por evasión o fraude no está especificada, pero los infractores serán considerados responsables de acuerdo con la ley sobre administración de impuestos y con la ley ambiental.

Como aún queda más de un año para que la ley entre en vigor, Wang dijo que las autoridades harán preparativos, incluida la redacción de un reglamento, para implementar la ley.

Los ingresos fiscales serán canalizados a los gobiernos locales que no verán reducida su capacidad para gastar en protección del medio ambiente.

Fuente: https://www.elsoldemexico.com.mx/mundo/553832-china-introducira-impuesto-ambiental-para-contrarrestar-contaminacion

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Francia: Racist graffiti, swastikas found on Anne Frank school

Francia/Diciembre de 2016/Fuente: RT

RESUMEN: Swastikas y mensajes racistas atacando a judíos y romaníes fueron descubiertos en la escuela maternal de Ana Frank en un suburbio oriental de París, Montreuil. Funcionarios franceses dicen que el movimiento es «despreciable» y prometen «severos castigos» para los perpetradores. Los símbolos nazis y las estrellas de David, acompañados de eslóganes de «Juden verboten» (judíos prohibidos) y «Sales juifs et roms», fueron encontrados pintados en la puerta principal y el buzón de la escuela de Anne Frank en Montreuil, un barrio de la región de Seine-Saint-Denis de París. Otro graffiti pidió el exterminio de judíos. La guardería, a la que asisten más de 100 niños entre tres y seis años, lleva el nombre de Ana Frank, una judía que escribió un famoso diario de la Segunda Guerra Mundial antes de ser asesinada en un campo de concentración nazi durante el Holocausto. El acto de vandalismo probablemente se llevó a cabo durante la víspera de Navidad, pero los autores todavía no han sido identificados, escribe Leparisien. La ex directora Juliette Timsit llegó a la escena y tomó fotos, que fueron ampliamente distribuidas en las redes sociales.

Swastikas and racist messages attacking Jewish and Romani people were discovered at the Anne Frank nursery school in an eastern suburb of Paris, Montreuil. French officials say the move is «despicable» and vow “severe punishment” for the perpetrators.

The Nazi symbols and stars of David, accompanied by slogans of “Juden verboten” (Jews forbidden) and “Sales juifs et Roms” (Filthy Jewish and Romani people), were found painted on the front gate and mailbox of the Anne Frank school in Montreuil, a neighborhood in the Seine-Saint-Denis region of Paris. Other graffiti called for the extermination of Jews.

The nursery, which is attended by over 100 children between three and six years old, is named after Anne Frank, a Jewish girl who wrote a famous World War II diary before being killed in a Nazi concentration camp during the Holocaust.

The act of vandalism was probably carried out over Christmas Eve, but the perpetrators have not yet been identified, Leparisien writes. Former headteacher Juliette Timsit arrived on the scene and took photos, which were widely circulated on social media.

“I woke up to see this on my beautiful little quiet school in my beautiful quiet neighborhood,” she wrote on Facebook. “It makes me cry.”

The hateful act has been vigorously condemned by the authorities. “The inscriptions on Montreuil’s Anne Frank School are despicable. These actions will not remain unpunished,” French Education Minister Najat Vallaud-Belkacem posted on Twitter.

Patrice Bessac, the mayor of Montreuil, also tweeted to “strongly condemn the racist and anti-Semitic inscriptions” found on the nursery.

And in an interview with AFP, deputy mayor Gaylord de Chequer said: “Such comments should not exist in Montreuil, which is a quiet and peaceful town.” A criminal investigation has been launched, and municipal workers came early on Monday to paint over the graffiti.

France has the largest Jewish population in Europe, with up to 600,000 people, The Times of Israel writes. Yet, the outlet notes that according to the latest figures by the Israeli authorities, some 8,000 moved back to Israel in 2015 alone due to anti-Semitism.

According to a report by Tel Aviv University’s Kantor Center for the Study of Contemporary European Jewry, France had the highest number of anti-Semitic incidents in 2014, ahead of Britain, Germany and the US.

Some of these incidents are thought likely connected to tensions with France’s Muslim population, such as during the January 2015 Paris attacks when an Islamiс jihadist gunman, Amedy Coulibaly, stormed into a kosher supermarket in Paris and killed four people.

However, the incident also revealed another side of the coin, as a Muslim employee of the shop, Lassana Bathily, helped over a dozen people flee to safety from the attacker.

Fuente: https://www.rt.com/news/371885-france-anne-frank-school-swastikas/

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Venezuela: Deserción en educación media cerró en 70%

Venezuela / www.diariolosandes.com / 27 de Diciembre de 2016

El presidente del Colegio de Profesores en Táchira aseguró que el abandono a la educación se está presentando en todos los niveles, incluyendo la profesionalización

En un 70% cerró este año escolar la deserción en el nivel medio según las estadísticas que maneja el presidente del colegio de profesores en el estado Táchira, Javier Tarazona quien lamentó que cada día más los niños y jóvenes venezolanos, se retiren de las aulas de clases para dedicarse al comercio informal y en algunas ocasiones hasta a la delincuencia.

Indicó además que los indicies de abandono escolar en la primaria también son preocupantes “sobre todo en los municipios fronterizos comienza a crecer; pero la más escalofriante es la media y las universidades porque en Táchira las diferentes casas de estudio tenían las aulas con 35 estudiantes generalmente, y hoy tenemos aulas con 5, 7 o 10 estudiantes, esa es la triste realidad que estamos viviendo en la educación universitaria en el Táchira”.

Considera que este es uno de los años más oscuros que ha tenido la educación del estado y en sí del país, ya que se está hablando de una sociedad que no se está preparando y está desprofesionalizada y poco podrá competir.

“Las escuelas parecen cárceles y las cárceles cementerios, nosotros anhelamos que la educación sea  prioridad porque este año escolar cierra con una deserción impresionante, con una infraestructura precaria y con  unas condiciones de vida para los maestros que ni siquiera les permite alcanzar a los más básicos elementos”, lamento.

Señaló que el panorama es poco alentador para el regreso a clases ya que los cambios que se pretenden realizar solo ayudaran a fomentar en la mente de los niños del estado ignorancia y adoctrinamiento hacia una corriente política que sólo ha llevado al país al fracaso.

Ante esto invitó a la colectividad a preocuparse por la educación de todos los niños y jóvenes venezolanos, y para que alcen su voz de protesta ante un nuevo sistema curricular que solo traerá

“Hemos visto en los últimos días las protestas que han terminado en saqueo, pero yo no hablo de ese tipo de manifestaciones hablo de firmeza cuando se hacen este tipo de cambios drásticos en la educación, hay que priorizar yo no llamo vandalismo sólo a tomar conciencia y a ser libres para liberar (…) estos cambios profundiza la ignorancia, la economía paralela y vemos como preocupación que todos estos cambios que se dan en los liceos, como por ejemplo quitar las meterías como la geografía, la física, la química, entre otras, sólo va a generar deserción y no vamos a poder competir porque si hoy estamos improductivos como nación, me pregunto qué pensará el premio nobel de la Física”, señaló.

Obras inconclusas

Por otra parte Javier Tarazona, denunció que  hay más de 12 instituciones escolares tienen más de 3 años esperando que realicen las labores de reparación que iniciaron y nunca concluyeron; afectando a una población escolar bastante importante contribuyendo a la deserción.

Algunas de estas instituciones son: municipio Jáuregui,  Ángel María Duque de la Grita; municipio Junín San Diego, Gervasio Rubio y Biblioteca  de la localidad de  Rubio; en el municipio San Cristóbal, el Centro de Educación Inicial Cuesta del Trapiche; Liceo Francisco Alvarado; Liceo J.A. Román Valecillo, Liceo Pedro María Morantes, Gonzalo Méndez, liceo Emilio Constantino Guerrero; infraestructura del Simón Bolívar; en Cárdenas el Luis López Méndez de Táriba; en el municipio Fernández Feo, el Liceo 27 de Febrero en el Piñal; entre otros.

Fuente: http://www.diariodelosandes.com/index.php?r=site/noticiasecundaria&id=36812#sthash.efDnuZLs.dpuf

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Beneficios Educación Superior Chile: Revisa cuál es tu nivel socioeconómico

Chile / www.24horas.cl / 27 de Diciembre de 2016

Si rellenaste el fomulario FUAS para solicitar alguna beca o crédito estudiantil, accede aquí al estado de tu situación y podrás ver a que beneficios podrías optar.

El Ministerio de Educación publicó la información sobre el nivel socioeconómico de los postulantes a Beneficios Estudiantiles 2017, que completaron el FUAS entre el 3 de octubre y el 24 de noviembre.

Tanto los estudiantes que ingresan a primer año como para los que ya se encuentran cursando una carrera, pueden revisar los resultados y el estado de su solicitud aquí:

Esta etapa es meramente informativa y no significa que el solicitante ya cuente con algún beneficio.

Recordamos que para optar a la gratuidad, becas y créditos del Mineduc hay que cumplir requisitos académicos y de ingresos.

Académicos

  • Puntaje PSU promedio (pruebas Lenguaje y Matemáticas) ó
  • Promedio de notas de Enseñanza Media

El requisito específico dependerá del tipo de carrera a la que ingreses: Si vas a ingresar a una carrera universitaria puedes acceder a una beca de arancel obteniendo desde 500 puntos PSU promedio (considera las pruebas de Lenguaje y Matemáticas); o a un crédito, si logras desde 475 puntos promedio PSU. Los postulantes a carreras técnico profesionales no necesitan puntaje PSU para optar a beneficios, pero deben tener un promedio de notas de Enseñanza Media igual o superior a 5,0.

Si ya estás estudiando una carrera y vas a postular a las becas disponibles para estudiantes desde segundo año, además de cumplir con los requisitos anteriores, debes haber aprobado al menos el 60% de las asignaturas inscritas durante tu primer año, si pasas a segundo; o el 70% de los ramos del año académico inmediatamente anterior, si ingresas a tercer año o posteriores.

Socioeconómicos

Las becas y créditos de arancel del Mineduc están destinadas principalmente a estudiantes pertenecientes al 70% de la población de menores ingresos del país; aunque también existen becas que llegan hasta el 80%, y otras que no exigen una determinada condición socioeconómica.

FUENTE: http://www.24horas.cl/admision-educacion-superior/beneficios-educacion-superior-revisa-si-puedes-acceder-a-las-ayudas-estatales-2219598

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