Sudáfrica/Noviembre de 2016/Fuente: All Africa
RESUMEN: El presidente Jacob Zuma ha prorrogado el plazo para que la comisión de comisiones complete su informe al 30 de junio de 2017, dijo la Presidencia el miércoles. Recibió la Comisión de Investigación sobre el informe interino de Educación Superior y Capacitación a principios de este mes. Se estableció en enero para investigar la viabilidad de la educación superior gratuita en Sudáfrica. Se esperaba que el informe final se completara en ocho meses. El mandato de la comisión fue modificado para prever la prórroga. El portavoz de la Presidencia Bongani Ngqulunga dijo que el presidente de la comisión, el juez Jonathan Heher, había presentado el informe provisional a Zuma después de que sólo tres de los ocho conjuntos propuestos en los que la comisión había dividido su trabajo se habían completado. La estructura se determinó en un esfuerzo para llegar a una comprensión completa de los factores que afectan a la educación superior y la formación en Sudáfrica. Su mandato incluye examinar la sostenibilidad financiera y la autonomía institucional de las universidades; Y evaluar las funciones que deben desempeñar el gobierno, las universidades, el sector privado y los estudiantes en el financiamiento de la educación superior.
President Jacob Zuma has extended the deadline for the fees commission to complete its report to June 30, 2017, the Presidency said on Wednesday.
He received the Commission of Inquiry into Higher Education and Training’s interim report earlier this month.
It was established in January to investigate the feasibility of free higher education in South Africa.
The final report was expected to be completed within eight months. The commission’s terms of reference were amended to make provision for the extension.
Presidency spokesperson Bongani Ngqulunga said that the commission chairperson, Judge Jonathan Heher, had submitted the interim report to Zuma after only three of the proposed eight sets into which the commission had divided its work had been completed.
The structure was determined in an effort to reach a full understanding of the factors affecting higher education and training in South Africa.
Its terms of reference include looking at the financial sustainability and institutional autonomy of universities; and assessing the roles government, universities, the private sector, and students should play in funding higher education.
Fuente: http://allafrica.com/stories/201611240233.html
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