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UNICEF felicita a República Dominicana por avances en derechos de la infancia, y señala desafíos

Un importante avance fue el registro de nacimiento oportuno. En el año 2006, el 22,1% de los niños y niñas menores de 5 años no estaba registrado. En 2014 esa cifra había bajado a 12%. Sin embargo, el desafío pendiente, y que ya han cumplido otros países de la región, es que el país se acerque al registro universal.

Centroamérica/ República Dominicana/SANTO DOMINGO/Acento.com.do

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) felicitó al país por los logros alcanzados en materia de derechos de la infancia, al conmemorarse el domingo 20 de noviembre el 27 aniversario de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, y recordó los importantes desafíos que se mantienen pendientes con los niños, niñas y adolescentes.

En 1991 República Dominicana se comprometió a velar por el cumplimiento de los derechos de la infancia cuando ratificó la Convención, aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidasel 20 de noviembre de 1989, que también ha sido ratificada en otros 195 países.

Durante estos años, UNICEF ha trabajado para que todos los Estados reconozcan los derechos fundamentales de la niñez, en las leyes, políticas públicas y en el presupuesto, para mejorar la situación de la infancia. Desde 1991, se observan importantes avances en los derechos de los niños y niñas a nivel nacional.Se aprobó el Código para la protección de los derechos de la infancia, ley 136-03, así como otras leyes complementarias.

En lo relativo al derecho a  la salud, el país se declaró libre de la polio, el sarampión y la rubeola. En los últimos veinte años, algunos indicadores de salud han mejorado notablemente. En 1991, de cada mil nacidos vivos, 43 morían antes de cumplir su primer año de vida, mientras que en 2014  eran 31. Sin embargo la mortalidad de los bebes menores de 28 días, se mantiene en 25 muertos por mil nacidos vivos. Eso significa que, en el 2014, 13 bebes menores de un mes, morían cada día en el país.

UNICEF aplaudió el esfuerzo que se ha realizado en educación al aumentar la inversión del 4% del PIB y destacó que este es un logro que empieza a rendir sus frutos. Sin embargo, la organización recordó que los países vecinos ya están invirtiendo un 5 y 6% desde hace años, y que la UNESCO recomiendaun 7%.

En 2014 casi el 60% de los adolescentes entre 14 y 17 años estaban en la escuela, un 9% más que cinco años antes. Asimismo, el número de niños atendidos por programas de primera infancia, al igual que el número de niños que van a escuelas con tanda extendida, ha aumentado de manera exponencial en los últimos años. El mayor desafío en estos momentos es avanzar en la mejora de la calidad de la educación.

Un importante avance fue el registro de nacimiento oportuno. En el año 2006, el 22,1% de los niños y niñas menores de 5 años no estaba registrado. En 2014 esa cifra había bajado a 12%. Sin embargo, el desafío pendiente, y que ya han cumplido otros países de la región, es que el país se acerque al registro universal.

Muy preocupante para la organización, y que considera como uno de los más importantes desafíos que presenta el país,son las uniones tempranas de niñas con hombres, generalmente adultos, en el 2014 las uniones tempranas de menores de 15 añoseran de 11.7% y las de 18 años a 37%. En las poblaciones más pobres, el 58% de las niñas menores de 18 años estaban unidas o casadas.

Asimismo, el embarazo en la adolescencia se mantiene desde hace más de 10 años entre 20 y 22%.El abuso y la violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes, incluida la explotación sexual, siguen siendo desafíos pendientes a pesar de los esfuerzos registrados en los últimos años.

El trabajo infantil, que se redujo en la primera década del siglo, se ha mantenido estable desde el 2009 en cifras de 12-12,8%.

“Hoy sabemos que los niños vulnerables son fundamentalmente los hijos e hijas de mujeres pobres, muchas veces madres adolescentes, que viven solas y de familias excluidas. El conocimiento de la situación de la niñez es la clave para que las inversiones públicas incidan directamente en la mejora de sus vidas y en su desarrollo”, afirmó Rosa Elcarte, representante de UNICEF, mediante comunicado de prensa.

Elcarte resaltó que UNICEF sigue acompañando al Gobierno y a la sociedad dominicana en los esfuerzos por universalizar los derechos de la infancia. “Estamos convencidos de que con una mayor movilización y responsabilidad social es posible lograr entre todos  y cada uno de los niños y las niñas en República Dominicana, nazcan y crezcan sanos, estén bien educados y protegidosfrente a la violencia, el abuso y el abandono, y de esta forma desarrollen todo su potencialy colaboren con el desarrollo de su país”.

Acerca de UNICEF

En UNICEF promovemos los derechos y el bienestar de todos los niños, niñas y adolescentes en todo lo que hacemos. Junto a nuestros aliados, trabajamos en 190 países y territorios para transformar este compromiso en acciones prácticas que beneficien a todos los niños, centrando especialmente nuestros esfuerzos en llegar a los más vulnerables y excluidos, en todo el mundo. Para obtener más información sobre UNICEF y su labor, visite: www.unicef.org/republicadominicana

Fuente: http://acento.com.do/2016/actualidad/8402622-unicef-felicita-republica-dominicana-avances-derechos-la-infancia-senala-desafios/

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Nicaragua planifica una mejor educación para la prosperidad.

Todos queremos Educación, para Prosperar, entonces tenemos que insertarnos en ese sentimiento, en esa demanda, que es muy positivo, asegura la Compañera Rosario Murillo.

Centro América/Nicaragua/19.11.2016/Autor  y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/

El Gobierno Sandinista trabaja en nuevos planes de Educación para la prosperidad en estos tiempos de victorias, destacó este viernes la Compañera Rosario Murillo, Coordinadora del Consejo de Comunicación y Ciudadanía.

En reunión del Consejo de Educación, este viernes se analizaron las acciones a tomar en este sentido, como el establecimiento de un programa nacional de foros y congresos que permitan estudiar temas de interés para toda la población en general, “porque tod@s queremos educarnos, para prosperar, para trabajar más… Aprender más, para trabajar mejor, para prosperar!”, significó.

Rosario aseguró que los planes se centran en lograr desarrollar aptitudes desde edades tempranas para la adquisición de conocimientos, el emprendedurismo y la prospridad.

Se discutieron además “propuestas de Educación Técnica y Universitaria Abierta, fuera de Aulas, para también llegar a las Pequeñas y Medianas Empresas”, y la “calificación y Capacitación para insertarnos en este Mundo, en esta Era de las Tecnologías”.

Comentó que Nicaragua avanza en la introducción de las tecnologías de la comunicación y la información, lo que permite compartir éxitos, hablar de desafíos, aprender y crecer.

Igualmente, se trabaja en nuevas propuestas para la televisión educativa, con temas de interés general. “Tod@s queremos Educación, para Prosperar, entonces tenemos que insertarnos en ese sentimiento, en esa demanda, que es muy positivo. Porque estamos hablando de un Nuevo Tiempo, donde tod@s nos sentimos con Ánimo, con Fuerza, con Esperanza”, puntualizó.

“Estamos hablando también de reunirnos con todas las Personas que en el País estén desarrollando Programas de Educación Técnica y Tecnológica, para unir Capacidades. Y precisamente el INATEC va a desarrollar una Alianza, en el Modelo de Alianzas, ayer lo mencionábamos, para Educar, Capacitar, para Aprender, Trabajar, y Prosperar”, agregó.

Indicó luego que el Instituto Nacional Tecnológico planificará una agenda de encuentros y mesas de trabajo permanente con los centros privados, para juntar esfuerzos en el desarrollo educativo de Nicaragua.

“Conferencias, Paneles, Plenarios, para el Debate, el Análisis, y las Propuestas de Temáticas que incorporen estos Ejes: Educación para el Trabajo y la Prosperidad, desde la Paz y la Seguridad, desde la Estabilidad, la Confianza, que gracias a Dios hay en nuestra Nicaragua”, afirmó.

Siempre en el ámbito educativo, recordó que el Ministerio de Educación prosigue con la matrícula, la cual alcanzó 330 mil 741 estudiantes esta semana, el 94,8 por ciento de lo proyectado.

Agregó que el lunes 21 de noviembre inicia el último corte evaluativo del año, para el cual fueron reforzados más de 200 mil estudiantes en aras de que logren pasar sus exámenes de forma exitosa.

“Y también preparándonos para las Festividades Marianas y de Navidad; el Coro Estudiantil Rubén Darío, en 35 Municipios, ensayando para los Cantos a Nuestra Madre María, Reina de Nicaragua”, finalizó Rosario.

Fuente:http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2016-11-19/nicaragua-planifica-una-mejor-educacion-para-la-prosperidad/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2016/09/rosario-murollo-25.jpg

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Puerto Rico cerca de transición a nueva ley federal de educación

Puerto Rico/19 de Noviembre de 2016/Metro.PR

El Departamento de Educación (DE) está a un paso de culminar la redacción de un Plan Consolidado para la transición a la ley federal Every Student Succeeds Act (ESSA, por sus siglas en inglés) que le es requerido entregar a todos los estados y territorios de Estados Unidos.

“Durante los pasados meses, estuvimos trabajando con la alineación de todas nuestras políticas públicas al nuevo estatuto federal y recopilando el insumo de diversos sectores y grupos de interés sobre aquellos asuntos importantes que se deben considerar para la implementación de políticas que sean de beneficio para la educación de nuestro país”, informó el secretario de Educación, Rafael Román Meléndez en declaraciones escritas.

 Asimismo, el funcionario indicó que en el plan se presentan y alinean todas las políticas públicas educativas de la isla a la nueva ley federal de educación, que entró en vigor a finales del 2015.

Indicó que recibieron el respaldo significativo de docentes, funcionarios escolares, padres y madres, líderes comunitarios, representantes de organizaciones sin fines de lucro y miembros de la academia que, a través de consultas continuas, expresaron su sentir sobre la ruta que debe seguir el país para adelantar la educación pública. Ese insumo se utilizó para elaborar el borrador del Plan Consolidado según establece el gobierno federal.

Las consultas se centraron en recabar la opinión sobre asuntos como: el plan educativo del país en general; los estándares de contenido; la evaluación estatal a través de las pruebas META-PR; el sistema de rendición de cuentas en el sistema educativo; la clasificación de las escuelas (Prioridad y Enfoque); las prioridades que debe tener el DE para mejorar las escuelas; el enfoque de la agencia para evaluar a los docentes y proporcionar apoyo continuo a los maestros y directores escolares; y los servicios, apoyos y programas disponibles para los estudiantes en las escuelas públicas.

El titular explicó que, tal como se requiere, la agencia diseñó un modelo sistémico para permitir que grupos de interés tuvieran la oportunidad de expresarse libremente sobre asuntos neurálgicos del DE y poder utilizar su retrocomunicación para la redacción del borrador del Plan Consolidado así como para delinear líneas de acción para poder implementarlo, efectivamente, una vez sea aprobado por el gobierno federal.

“Todas las recomendaciones recibidas por estos grupos sobre los temas de mayor importancia en nuestro sistema fueron incluidas en este borrador. Ahora entramos a una última etapa, en la que también recibiremos recomendaciones de nuestras comunidades escolares y la ciudadanía en general para incluirlos en lo que será el Plan Consolidado final que se entregará al gobierno federal”, indicó Román Meléndez.

El borrador del Plan Consolidado está disponible en la página electrónica del DE (www.de.pr.gov). En el sitio web también se pueden incluir recomendaciones sobre cómo se debe atender los componentes relevantes a la Ley ESSA en el sistema educativo público del país. La ciudadanía tendrá hasta el 19 de diciembre para someter sus recomendaciones.

Fuente: https://www.metro.pr/pr/noticias/2016/11/17/puerto-rico-cerca-transicion-nueva-ley-federal-educacion.html

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Aliento para la vida silvestre desde Vietnam.

Asia /Vietnam/19.11.2016/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
La lucha por preservar la vida silvestre en el mundo se muestra hoy más fortalecida luego de una conferencia sobre el tema realizada aquí esta semana que abordó el comercio ilegal de especies y sus efectos.

El nivel de participación en el encuentro de dos días concluido la víspera revela el creciente interés en combatir ese problema: representantes de 47 países, la Unión Europea, siete organizaciones internacionales y varias no gubernamentales.

Los mensajes fueron precisos, como el de la vicepresidenta vietnamita Dang Thi Ngoc Thinh, quien en la inauguración advirtió que de no implementarse acciones responsables e inmediatas, muchas especies desaparecerán, lo que tendrá un impacto en la seguridad de la humanidad y el medio ambiente.

Insistió en que la protección de la vida silvestre constituye un problema global porque ningún país ni agencia puede resolverlo por sí solo, lo que explica su llamado a la comunidad internacional para enfrentarlo con un enfoque multifacético.

Para ese fin abogó por concluir las regulaciones legales, reforzar la aplicación de la ley para eliminar los mercados ilegales, así como promover campañas destinadas a reducir la demanda de productos asociados a especies en peligro de extinción, entre otras acciones.

Mientras, el príncipe Guillermo, duque de Cambridge, quien preside la organización Unidos por la Vida Silvestre, se refirió a la realidad del mencionado flagelo con precisiones como esta: Sabemos que no actuamos lo suficientemente rápido frente a la crisis y los rinocerontes, elefantes, pangolines y leones se siguen cazando, añadió.

Para despejar cualquier duda al respecto, ejemplificó con estadísticas según las cuales la población de elefantes en Africa disminuyó el 30 por ciento en los últimos siete años.

Alertó además que los contrabandistas perfeccionan sus métodos y llamó a involucrar a los jóvenes en esta lucha para asegurar el futuro de las generaciones venideras.

Por su parte, el secretario general adjunto de la ONU, Yury Fedotov, exhortó a practicar una mayor cooperación entre los países, elevar la capacidad jurídica y las fuerzas de seguridad para aplicar sentencias apropiadas contra los criminales del comercio ilegal de vida silvestre y prometió más apoyo de su organización frente a esos hechos.

En esta III conferencia se escuchó también un llamado del Fondo Mundial de la Naturaleza para cerrar todos los criaderos de tigre en Asia en los próximos tres años como medida que contribuirá a la recuperación de esa especie y su supervivencia.

El pedido se fundamenta en la realidad de que la cría cautiva de ese animal con fines comerciales en este continente amenaza el futuro de los pocos ejemplares existentes en la naturaleza.

La cita permitió a los participantes conocer las acciones de Vietnam en este campo, incluida la importancia que otorga a la conservación de la biodiversidad y la protección de las especies salvajes, sobre todo aquellas en peligro de extinción, según explicó la vicepresidenta Ngoc Thinh.

Al ampliar en ese sentido, señaló que el país estableció sus primeras reservas naturales en la década de 1960 y hoy cuenta además con un sistema de parques nacionales y sitios protegidos dedicados a la flora y fauna amenazada, con una superficie total de más de 2,2 millones de hectáreas.

Como se reconoce, ahora urge llevar a la práctica los llamados y consideraciones asociados a un problema que también socava los esfuerzos por alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible, como recalcó la oradora vietnamita.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=43527&SEO=aliento-para-la-vida-silvestre-desde-vietnam
Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2016/noviembre/19/vida.jpg
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China prioriza papel de la familia en la educación infantil

China/19 de Noviembre de 2016/Prensa Latina

China publicó hoy un plan quinquenal sobre el entorno educativo en el hogar para el período 2016-2020 que promueve el papel de las familias en la formación de los niños.

De acuerdo con autoridades y organizaciones chinas, la educación no se circunscribe solo a la escuela por lo que el nuevo plan prioriza el papel de los padres, promete mejorar la red de apoyo en el hogar e incrementar las inversiones económicas con este objetivo.

Según el documento, se crearán escuelas para padres en el 90 por ciento de las guarderías, escuelas primarias y secundarias de las ciudades, así como en el 80 por ciento de las zonas rurales.

El plan introduce además una propuesta para un sistema de intercambio de información educativa familiar por Internet que contribuirá a la aplicación de la normativa, destaca la prensa local.

China ha invertido más del cuatro por ciento de su Producto Interno Bruto en el sector educativo en los últimos cuatro años.

En 2015, el gobierno del país destinó 530 mil millones de dólares al sistema educativo, un incremento de 10 por ciento interanual.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=42172&SEO=china-prioriza-papel-de-la-familia-en-la-educacion-infantil

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=China+prioriza+papel+de+la+familia+en+la+educaci%C3%B3n+infantil&espv=2&biw=1024&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiLgtylobLQAhWBNSYKHZWGBAwQ_AUIBigB#tbm=isch&q=+educaci%C3%B3n+infantil+china&imgrc=A3G2CTQSW-3bhM%3A

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200 países declaran la lucha contra el cambio climático como «irreversible»

Por: Lucia Villa/publico.es/19-11-2016

La cumbre del clima de Marrakech aprueba un documento político de apoyo al Acuerdo de París y sus compromisos.

MARRAKECH. -Los cerca de 200 países reunidos estos días en la cumbre del clima de Marrakech han aprobado a última hora de este jueves una declaración conjunta de apoyo al Acuerdo de París contra el cambio climático que se aprobó hace un año.

La Proclamación de Acción de Marrakech por el Clima y el Desarrollo Sostenible, como se denomina el documento, hace hincapié en el «impulso irreversible» que supone ya la lucha contra el calentamiento global, en un momento en el que se teme por la viabilidad del Acuerdo de París tras la elección de Donald Trump, abierto negacionista, como nuevo presidente de EEUU.

«Este año hemos visto el extraordinario impulso en cuestiones de cambio climático en todo el mundo y en foros multilaterales. Este impulso es irreversible y ha estado liderado no sólo por gobiernos, sino por la ciencia, las empresas y la acción global de todo tipo y a todos los niveles», señalan.

El texto no supone en la práctica la toma de nuevas decisiones en la lucha contra el calentamiento global, sino que se trata de una declaración política para mantener los compromisos ya adoptados en París. En este sentido, los firmantes consolidan su compromiso con un Fondo Verde para el Clima de 100.000 millones de dólares anuales a partir de 2020, llaman a un «urgente incremento de la ambición» en los objetivos de reducción de emisiones adoptados, así como a una «fuerte solidaridad con aquellos países más vulnerables a los impactos del cambio climático», entre otros aspectos.

«Nuestra misión ahora es construir rápidamente sobre ese impulso, juntos, avanzando con el propósito de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y fomentar los esfuerzos de adaptación, beneficiando y apoyando la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible y sus objetivos», afirman.

Información de la imagen: La jefa de cambio climático de la ONU, Patricia Espinosa, el ministro de Exteriores marroquí, Saleheddin Mezuar, el rey de Marruecos, Mohamed VI y el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon, durante la cumbre de Naciones Unidas para el Clima (COP22) en Marrakech. EFE.

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Cuba: Por una educación más justa e inclusiva

Centro América/ Cuba/19 de noviembre del 2016/Autora: Mirtha E. Guerra Moré/Radio Rebelde

Con el empeño de crear una universidad cada vez más humanista, el Congreso Internacional Docencia 2016, quedó inaugurado en el Palacio de Convenciones de La Habana.

Durante las palabras de apertura del evento, el Presidente del Consejo Mundial de Académicos e Investigadores Universitarios, Orlando Terre Camacho llamó a los docentes de más de 20 países a rechazar el injusto bloqueo contra la Isla.

“Cuba ha sufrido más de 50 años de un duro e injusto castigo. Quiero pedir que cada uno de los docentes solidarizados con la lucha cubana, expresen su rechazo hacia el bloqueo imperialista”, exhortó Terre Camacho.

Con el objetivo de propiciar un intercambio de saberes, Docencia 2016 reflexiona en torno al papel que desempeñan las casas de altos estudios en las sociedades actuales. Para Orlando Terre Camacho, quien ostenta la condición de Educador Social, la universidad del siglo XXI debe estar en un proceso constante de construcción.

“La gran universidad que pensamos debe darse el lujo de buscar nuevas miradas y permitir a sus estudiantes y docentes, mirar desde ellas para construir el resto de aquellos que siempre falta”, acotó Terre Camacho.

Durante una conferencia inaugural titulada: “La formación docente en el escenario de las prácticas universitarias”, la Rectora de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, Doctora en Ciencias Deysi Fraga Cedré, expresó que todavía falta un gran camino para llegar a la universidad del futuro. “A pesar de algunos avances y logros, aún no hemos sido capaces de alcanzar la cristalización de un nuevo modelo de universidad, en el cual la producción de conocimientos predomine y no su mera transmisión”, expresó Fraga Cedré.

Con la participación de más de 200 investigadores y docentes extranjeros, Docencia 2016 aborda también otras temáticas relacionadas con la formación de docentes y la enseñanza inclusiva en el contexto actual.

fuente:http://www.radiorebelde.cu/noticia/por-una-educacion-mas-justa-e-inclusiva-20161026/

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