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Kenya: TSC Interdicts Seven Staff Members Over Exam Malpractices

África/Kenia/Noviembre 2016/

The Teachers Service Commission has interdicted seven staff members over malpractices in last week’s Standard Eight examinations.

In a move likely to send a stern warning to people bent on cheating in the Kenya Certificate of Secondary Education examinations that start tomorrow, the Nation has established that TSC Secretary Nancy Macharia ordered the interdictions as part of measures to ensure a flawless examination for the first time in decades.

Some of the teachers affected are from St Andrews Boys Kaggwa Primary School in Nyamira where a headteacher is accused of having used his personal car to transport exams to his school instead of using a bus hired for the purpose.

Later, a candidate was found with two sheets of paper scribbled with answers of the English exam.

On Friday, the teachers were among people charged with three counts of examination malpractices in a Keroka court. They appeared before Keroka Resident Magistrate Njoki Kahara.

Among them was St Andrews Boys Kaggwa Primary School headteacher, examination supervisor and invigilators.

The headteacher, supervisor and invigilators faced separate charges of aiding and abetting a candidate to copy an English language paper.

They denied the charges and were released on a bond of Sh300,000 with a similar surety each and a cash bail of Sh100,000.

The case will be mentioned on November 17, 2016 and heard on April 3, 2017.

IN RONGAI

In Nakuru, three teachers have been interdicted at Njoro Precious School in Rongai, after a deputy headteacher was found in class with an invigilator while exams were going on.

«Upon inquiry by the head- teacher, the deputy disappeared and the headteacher refused to give particulars of the deputy head,» says the Profiling Report on Teachers Involved in the Cheating of KCPE.

In a bizarre incident at Kaplenge Primary School, Moiben, in Marakwet, a supervisor has been suspended after an unknown person gained entry into the school office where the answer sweets for Kiswahili Lugha were unguarded as officials were having lunch.

«On returning, the officials noticed that the sealed envelope had been moved and the seal tampered with, albeit minimally,» the report adds.

In all, 11 centres were affected by the small hitches, which the examination authorities said must end as KCSE begins.

According to the report, many of the micro-incidents of cheating in last week’s 10 centres happened in private schools.

They included opening some exam bags a few minutes before the scheduled time.

In a school in Wajir, 11 mobile phones were found in an examination room immediately before the social studies and religious education paper.

On Saturday, Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i said the ministry’s move to punish those who commit even the «smallest of mistakes» was a clear testimony that «we are keen to deliver a credible examination free from cheating».

‘ARE HAPPY’

«We are happy that not a single KCPE question was leaked this year contrary to what we have witnessed in the past,» Dr Matiang’i said.

Agencies of government, he said, were able to act decisively and firmly to stop attempts to give unfair advantage to some candidates.

Ahead of last week, Dr Matiang’i, TSC and Kenya National Examinations Council (Knec) bosses met and adopted a joint strategy to monitor and supervise the exams countrywide. The ministry worked closely with Interior and Coordination of National Government and Information Communications and Technology ministries.

On the first day, Tuesday, Dr Matiang’i supervised examinations in Vihiga and Kisumu counties while Mrs Macharia monitored the exercise in Uasin Gishu.

Principal Secretary Belio Kipsang supervised Kilifi while Knec chairman Prof George Magoha was in Mombasa County.

Activity at Nairobi’s Jogoo House, the Education ministry’s headquarters, was reduced to a bare minimum as all directors and their deputies were dispatched to various counties.

So successful was the strategy that anomalies were detected by the minute and relayed to the Knec Command and Control Centre that has been set up at Caledonia House.

Investigations by the Nation established that the officers who are monitoring the examinations had set up a joint WhatsApp group through which they were able to coordinate the exercise, with Dr Matiang’i issuing directives whenever urgent action was needed.

A MEETING

It is understood that Dr Matiang’i, Prof Magoha and Mrs Macharia held a meeting at Jogoo House on Friday evening and finalised a more elaborate plan to monitor the KCSE which will last nearly a month.

The officials are said to have compiled a schedule and mapping of the whole country, showing how various agencies of government will coordinate to execute the exercise.

Administration of the exams this year has taken a multisectoral approach involving the ministries of Education, Interior and Coordination of National Government and Information Communications and Technology in a bid to ensure they are not leaked.

Under the arrangement, all teachers except those involved in the administration of practical subjects and boarding facilities, have been directed to keep off schools during the examination season starting from November 1 to November 30, 2016.

The Knec has banned the use of clipboards and geometrical sets from examination rooms. Candidates will be required to carry their geometrical instruments and writing materials in a clear see-through porch/poly bag/plastic paper.

Also banned is the use of mathematical tables and calculators during examination papers for which they are not required. Use of mobile phones within the precincts of the examination centres has been banned for all those involved in the exercise.

Fuente:

http://allafrica.com/view/group/main/main/id/00047032.html

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/qv6_-oWmFyD-F5LrJWbY_yw5-IvDDH0TrV2v8kX1T39v0s1Nq4Sm7DBHihHxNlDXa12VA4g=s139

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In Indian: Toddlers should go for 4-hour class with 25 classmates: Study

Asia/India/DECCAN CHRONICLE.

Resumen: Un estudio realizado por Reeba Roshan y MC Mathew, Christian Medical College, Vellore, que fue presentado en la Conferencia Nacional sobre la Profesión de desarrollo infantil en la India, actividad organizada por la Universidad Azim Premji en asociación con UNICEF y la Asociación de Educación Infantil y Desarrollo, señala que la clase ideal debe ser de 25 niños pequeños y estos deben asistir a clases durante cuatro horas para ser niños listos.

In a city like Bengaluru, class hours are fixed as per the whims and fancies of the parents and school authorities.
 A case study presented on the physical setup of the 40 anganawadi centres revealed that only 20% of these centres have classroom space for children to sit comfortably.

Bengaluru: What is the ideal strength of a kindergarten classroom and what is the best hour to make kids school ready?  In a city like Bengaluru, class hours are fixed as per the whims and fancies of the parents and school authorities. The classroom strength is decided based on demand. No scientific rule is applied while taking decisions. But here is the answer.

A study conducted by Reeba Roshan and MC Mathew, Christian Medical College, Vellore, which was presented in the two-day National Conference on Rede?ning the Early Childhood Development Profession in India, organised by the Azim Premji University in association with UNICEF and Association of Early Childhood Education and Development, ideal class strength should be 25 and toddlers should attend classes for four hours to be ‘school ready’. According to the study, which surveyed 520 children, the ideal class strength should be 25 and class hours should not exceed four hours. The study found that children who attend kindergarten classes for more than four hours a day and go to class rooms with a strength of over 25 were found not ‘school ready’.

Mahmuda Akhter, Institute of Child and Human Development (ICHD), Bangladesh, said that in her country, most Pre Primary Education (PPE) teachers have graduate level education, while some have master’s degrees. “The basic training on PPE has been incorporated in the Diploma in Education Programme (one-and-a -half year) by which all the primary teachers will receive the pedagogy of the early child hood development,” she said.

A case study presented on the physical setup of the 40 anganawadi centres revealed that only 20% of these centres have classroom space for children to sit comfortably. No toilets were found in 95% of the anganawadi centres. Only 20% of anganawadis have clean surroundings, only 28% have safe buildings and 75% have one or more hazardous conditions.

 Commitment to a new generation
Ms Uma Mahadevan, Principal Secretary, state Women and Child Department, said, “We should pay greater attention to the critical work that the early educators are doing to ensure a better future for children and acknowledge their commitment to the new generation”.

Ms Sukanya Subramanian, Education Specialist, UNICEF, presented a paper on early childhood development and sustainable development goals. “Sustainable development goals are a framework within which we work till 2030 to ensure equitable and inclusive quality education at primary level. Access to quality early childhood education is the most important investment in the domain of human development and capital formation as it creates ripple effects for the entire lifespan of the beneficiary,” she said. The first day of the conference witnessed over 250 participants. The conference will bring together policy makers, teachers, teachers’ training institutes, academics, researchers and representatives from all sectors – private, NGO and government from ECCE domain

Fuente: http://www.deccanchronicle.com/lifestyle/viral-and-trending/081116/toddlers-should-go-for-4-hour-class-with-25-classmates-study.html

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México: PAN y PRD van por más recursos para educación, salud, CDMX…

Líderes del PAN y PRD en la Cámara de Diputados velan y afilan armas, al anunciar que, en lo que será esta semana el inicio de la cuenta regresiva para la aprobación del Presupuesto de Egresos 2017, pelearán por la reasignación de mayores recursos a municipios, a salud, educación, campo, seguridad, a la CDMX, entre otras prioridades.

Declarados en “sesión permanente” desde el pasado viernes, los legisladores de la Comisión de Presupuesto deberán atender y resolver en ocho días –antes del 15 de noviembre, plazo máximo legal para aprobar el Decreto– 7 mil 366 solicitudes de recursos que recibieron, que incluyen 58 mil 348 proyectos, con un monto de 735 mil 413 millones de pesos en peticiones.

Sin embargo, el presidente de la Comisión de Presupuesto, el priista Alfredo del Mazo, les recordó que la Ley de Ingresos 2017 considera sólo 51 mil 380 millones de pesos adicionales a la propuesta del Ejecutivo federal, y que de dicho monto se canalizarán alrededor de 17 mil 500 millones de pesos a los estados, con base en las solicitudes de proyectos de inversión y las opiniones de las comisiones.

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El vicecoordinador PRD, Jesús Zambrano, anunció que peleará al menos 9 mil 500 millones para el gobierno de la Ciudad de México.
“Vamos a recuperar recursos a infraestructura y otras prioridades que permitan a la capital mantener su funcionalidad”, anticipó.

Dijo que la Comisión de Hacienda ofreció reasignar por lo menos 9 mil 500 millones de pesos y el PRD verificará que ello se cumpla.

El coordinador del PAN, Marko Cortés, adelantó que exigirán marcar prioridades y enfocarse en atender las necesidades más urgentes del país en educación, salud, seguridad, infraestructura, campo, cultura, ciencia y tecnología.

Dijo que los poco más de 51 mil millones de pesos adicionales a lo previsto en la Ley de Ingresos tienen su origen en los ajustes realizados por los partidos, como son: aumento de 19 mil barriles de petróleo diarios, alza en el tipo de cambio del dólar frente al peso de 18.20 a 18.62, así como de ajustes a los aprovechamientos y medidas de eficiencia recaudatoria.

7 Mil 366solicitudes de recursos recibieron los legisladores de la Comisión de Presupuesto, que deberán atender antes del 15 de noviembre.

Fuente:

http://www.elfinanciero.com.mx/nacional/pan-y-prd-van-por-mas-recursos-para-educacion-salud-cdmx.html

Fuente Imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/fIr7d6ypdY3ZIY7ofLA80u_BiDoEfkwdcmhB8_kfKRSuTwffKf-vSMaTkGvWEU3o-Z6gQ2c=s85

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España: Educación premia a las bibliotecas de Mos y Porriño con el galardón María Moliner

Europa/España/Noviembre 2016/Noticias/http://www.farodevigo.es

El Servicio de Promoción de la Lectura, dependiente de la Secretaría de Estado de Cultura, del Ministerio de Educación y Cultura, ha seleccionado a la Biblioteca Municipal de Porriño y a la Biblioteca Municipal de Mos como beneficiaria de la Campaña María Moliner. Se trata de un concurso dirigido a los municipios de menos de 50.000 habitantes, a través de la cual se premian los mejores proyectos o actividades de dinamización lectora desarrolladas en sus bibliotecas, con el objetivo de fomentar la lectura entre todos los colectivos sociales, especialmente entre niños y jóvenes.

En el caso de Porriño, el anuncio del premio coincide con el del estreno de su nueva página web: https://bibliotecadoporrino.com/, que viene a completar una reforma integral de la instalación porriñesa, después de que el pasado verano renovara también parte del edificio.

Según informan desde el Concello de Porriño, en la nueva web, «además de los contenidos normales que se pueden encontrar en la página de una biblioteca, como información sobre espacios, servicios, actividades, acceso al catálogo online o formularios de contacto, la biblioteca porriñesa presenta esta plataforma como un campo base a partir del cal establecer nuevas relaciónes con sus usuarios».

Una de las mayores novedades tiene que ver con la recomendación de libros. «Conscientes de que os hábitos de vida actuales producen que los usuarios no tengan tanto tiempo para bucear entre los estantes» explican desde el consistorio, «se puede consultar, desde cualquier lugar, con un ordenador, una tablet ou un móvil, cuáles son las novedades que están entrando en la biblioteca en cada sección: adultos, juvenil, infantil, películas o cómics». Esto será posible «a través de sus portadas, que la biblioteca publica y actualiza constantemente en tableros de la red social Pinterest», puntualizan fuentes municipales.

En lo referente a Mos, se trata de la octava vez que recibe este galardón. La sala de lectura pública del municipio, con su proyecto ‘Se queres medrar san e sabio, inclúe un libro na túa dieta’ fue una de las 300 seleccionadas por la comisión de valoración de la campaña de dinamización lectora María Moliner como beneficiaria de un lote de libros.

 

 

 

 

Fuente: http://www.farodevigo.es/comarcas/2016/11/06/educacion-premia-bibliotecas-mos-porrino/1564770.html

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/2NwzjRhv-uFD3lsGHXY0blJdfGARaQkt8qayFwRh86T4uuXrzgZBUQ4Yzw8sWSJqAQLChg=s85

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Sindicatos promueven una reunión con el Ministerio de Educación para tratar la situación de los profesores de Religión

Europa/España/Noviembre 2016/Noticia/http://www.lainformacion.com/

En Andalucía, según han precisado a Europa Press fuentes sindicales, se respetan por el momento las horas de contrato recogidas, si bien ya se constató una «cierta repercusión» de la implantación del segundo idioma (Francés) en las horas de Religión a impartir.

Y es que muchos de los centros que, a petición de la Junta y en aras de su autonomía, habían decidido mantener los 90 minutos de impartición horaria de la asignatura tomaron esta decisión supeditándola a la no implantación del segundo idioma. Así, los sindicatos temían que ello pudiera incidir negativamente en el currículum no solo de esta materia, sino de más asignaturas.

Las centrales sindicales pretenden reunirse con el departamento que encabeza Íñigo Méndez de Vigo, que reedita sus responsabilidades como ministro del ramo, para tratar la situación laboral de los docentes de la materia que dependen directamente de la administración central de cara al curso académico, algo que hasta ahora les había sido denegado por la provisionalidad del Gobierno en funciones.

En cuanto al conflicto laboral que se mantiene con el Estado, los andaluces deben ponerse de acuerdo con otras comunidades cuyo profesorado de Religión en Secundaria también depende del Ministerio: Cantabria, Aragón y Canarias.

La situación actual es la de una prórroga de sus actuales condiciones laborales, ya que aunque se produjo una reducción de la asignatura en el marco de las acciones propiciadas por la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) se ha mantenido el mismo contrato –jornadas y nóminas– para estos profesionales.

Fuente :

http://www.lainformacion.com/educacion/ensenanza-y-aprendizaje/profesores/Sindicatos-Ministerio-Educacion-profesores-Religion_0_969804334.html

Fuente Imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/yRQq2D6hwIrxRNMVw_y_KRgfGNqYEcZ4hf09raCdFk3IzOUISG0ld0JfGhgi0PlfhnDhZw=s85

 

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En ceros, los recursos para atender “crisis” de pensiones en universidades

Las instituciones públicas tienen un déficit de 227 mil mdp por sus jubilados. Rectores de 10 universidades públicas del país se pronunciaron en contra del recorte de 37 mil millones de pesos para educación.

Los recursos para resolver la crisis de las pensiones en las Universidades Públicas Estatales (UPES) se perderán el próximo año.

De acuerdo con el presupuesto contemplado para la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 2017, no se tendrán apoyos para la atención de este déficit, a través del Fondo para la Atención de Problemas Estructurales de las UPES.

Según estimaciones de la Auditoría Superior de la Federación (ASF), las universidades públicas estatales tienen un déficit de 227 mil millones de pesos provocados por el pago a personal jubilado, sobre todo de exrectores y exdirectores.

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Los recursos otorgados por el gobierno federal, que ascendían a poco más de dos mil millones de pesos anualmente, servían para pagar la crisis de las pensiones que arrastran las institutos estatales.

Según se explica en los argumentos para la creación de este fondo, es por “el intenso proceso de envejecimiento del personal académico y administrativo y con la operación de los fondos de financiamiento de los sistemas de pensiones y jubilaciones. Así, la SEP asignará recursos para apoyar proyectos formulados por las Universidades Públicas Estatales dirigidos a incidir de manera definitiva en la solución de problemas estructurales, de manera específica y prioritaria en la adecuación apropiada de los sistemas de jubilaciones y pensiones. Los apoyos podrán ser canalizados para proyectos nuevos o para proyectos que den continuidad a los realizados en años anteriores”.

Pero según da cuenta el Proyecto de Presupuesto presentado por la Secretaría de Hacienda, se decidió cortar estos apoyos y no se tiene contemplado buscar más recursos.

Irma Gómez, oficial mayor de la SEP, informó que “el U081 se fue a cero este presupuesto. ¿Para qué se utiliza? Para el saneamiento financiero de las universidades, va destinado al programa de los retiros de los profesores”.

Explicó que “de 2012 a 2016 se han destinado 11 mil 350 millones de pesos, muchas universidades han buscado hacer renegociaciones y adecuaciones. Este sí es un programa que está en ceros y no estamos previendo buscar recursos de otras áreas”.

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) advirtió en un foro el año pasado que estos recursos se tenían que aumentar o si no se podrían en riesgo la viabilidad financiera y la calificó como una “problemática insostenible”.

Autoridades de la ANUIES reconocieron que el presupuesto brindado por la Secretaría de Hacienda −de 2 mil 213 millones de pesos hasta el 2016− al Programa Apoyos para la Atención de Problemas Estructurales de las Universidades Públicas Estatales, correspondía solamente al 50 por ciento necesario para saneamiento financiero.

Fuente:

http://www.elfinanciero.com.mx/nacional/en-ceros-los-recursos-para-atender-crisis-de-pensiones-en-universidades.html

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/jcr_tCzuEy9w6-v-3JcSIxjel4y4Oqefw5UrUPLTkdCEoaNJLIOH1Lvam7zd-m7-1KLIzw=s85

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En Argentina: UNTER y Educación analizarán la inflación el miércoles y la discusión salarial, en febrero

La paritaria docente de hoy estableció la rápida conformación de la Mesa Técnica, pero Educación ratificó que la nueva negociación por salarios será en febrero.

América del Sur/ Argentina/DeViedma

Educación y UnTER comenzarán el miércoles con la Mesa Técnica de Seguimiento Inflacionario, previéndose un dictamen para el viernes 18 de noviembre. Estos tiempos fueron fijados en la paritaria docente, pero las conclusiones de la revisión de los haberes quedarán para el año próximo. El ministerio ratificó que la discusión salarial del 2017 será a partir de febrero próximo.

La reunión del gobierno y el gremio de hoy se extendió por cuatro horas. Cerca de las 13, las partes firmaron un acuerdo aunque, según las primeras informaciones, los otros puntos no habrían arrojado coincidencias plenas.

Los paritarios gremiales insistieron en la cuestión salarial, arrojando la determinación de la rápida conformación de la “mesa Técnica de Seguimiento Inflacionario”, que se conformará el miércoles que deberá disponer de un primer informe -como máximo- el 18 de noviembre.

Este espacio estará compuesto por seis miembros, tres por Educación y tres por UnTER. El objetivo estará en monitorear el impacto de la suba de precios y costo de vida en los salarios docentes, después del aumento asignado este año, enmarcado en el acuerdo salarial.

La delegación gubernamental fue encabezada por la ministra Mónica Silva, el secretario Juan Carlos Uriarte, el vocal gubernamental de CPE, Omar Ribodino, y el subsecetario de Asuntos Institucionales, Gabriel Belloso. La UnTER estuvo representada por el secretario general, Mario Floriani, el adjunto, MarceloNervi, el gremial Paola Echepareborda, y la de Educación Secundaria, Silvina Constantini.

El pasado miércoles, en Roca, el Congreso del gremio docente rechazó ese acuerdo, reclamando la “urgente constitución de la comisión técnica”, como también, la “devolución de los descuentos masivos e indiscriminados, la derogación de la resolución que habilitan nuevos descuentos y el rechazo a la extensión del ciclo lectivo que pretende imponer el gobierno”.

Además, persistió en la oposición a la transformación de la Secundaria y pidió para volver a participar de la Comisión de la Reforma que Educación derogue “todas las resoluciones emitidas, unilateralmente, durante el conflicto”.

Fuente: http://www.rionegro.com.ar/viedma/unter-y-educacion-ya-discuten-un-acuerdo-definitivo-YD1555908

 Foto: 

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