Page 4805 of 6179
1 4.803 4.804 4.805 4.806 4.807 6.179

Argentina: Llega una misión de la OCDE para revisar la política anticorrupción

Argentina / lanacion.com.ar / 26 de octubre de 2016

nos de un mes después de que finalizó la visita de una misión de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en la Argentina, para evaluar las reformas económicas que está haciendo Mauricio Macri, mañana llegará al país otra misión de la organización internacional. Pero esta vez la delegación revisará específicamente los mecanismos de lucha contra la corrupción en el país.

La comitiva de la OCDE se reunirá con miembros del Poder Ejecutivo, del Congreso, del Poder Judicial, de la Oficina Anticorrupción, de la AFIP, de la Cancillería y de las ONG para analizar todas las medidas que la Argentina está implementando para ajustarse a los mecanismos de la Convención Internacional de lucha contra la corrupción.

Se tratará de una visita clave en el camino que busca el Gobierno para ingresar en el selecto club de países de la OCDE. Además, la nueva misión de esta organización se realizará apenas 10 días después de la visita de la misión de la Organización de Estados Americanos (OEA), que, según reveló LA NACION, alertó sobre falencias en el país en la lucha contra la corrupción durante los últimos años. De hecho, el año pasado, la misión de la OCDE sobre evaluación de lucha contra la corrupción emitió un duro informe en el que alertó sobre graves problemas del gobierno de Cristina Kirchner para erradicar la corrupción.

«Ahora hay un compromiso de Macri y medidas concretas que se tomaron que hace que la lucha contra la corrupción sea mucho más eficiente en el país», expresó a LA NACION la directora de la Oficina Anticorrupción, Laura Alonso.

En este sentido, se prevé que el Gobierno muestre algunos de los logros que hubo en los primeros meses con la ley de acceso a la información pública y la ley del arrepentido, que se aprobó la semana pasada en el Congreso.

En su última visita a la Argentina, la jefa de Gabinete de la OCDE, Gabriela Ramos, dijo a LA NACION que «la Argentina del gobierno de Macri ha mostrado una gran disposición a dar transparencia en el Estado y que hay un compromiso por cumplir las metas fijadas por la OCDE, que le darán mayor inserción al país en el mundo y una devolución de esto con inversiones». Ramos destacó también que el hecho de que la Argentina muestre que quiere cumplir con las normativas de la OCDE y que esté dentro de la Convención Internacional de lucha contra la corrupción «es un paso muy relevante para una evaluación en el futuro».

No es casual tampoco que el viernes pasado el Gobierno haya girado al Congreso un proyecto de ley que establece un régimen de responsabilidad penal de las personas jurídicas por delitos contra la administración pública. El proyecto, que fija penas y limita la conducta de las empresas ante eventuales casos de soborno, será un factor clave para que la Argentina reciba una buena nota de la misión de la OCDE que estará toda esta semana en el país. La decisión de avanzar en esta ley fue un compromiso que asumió el Gobierno en marzo pasado ante los primeros contactos que mantuvo con la organización internacional, cuando se planteó la decisión de Macri para ingresar a ese selecto club de países poderosos.

El nuevo régimen penal fue elaborado por la Oficina Anticorrupción y por el ministro de Justicia, Germán Garavano, bajo la supervisión del Ministerio de Hacienda. El proyecto de responsabilidad penal empresaria se ajusta a normativas de la OCDE que no existen en el país. Es que el Código Penal sólo prevé sanciones penales por este tipo de ilícitos para personas físicas, pero para personas jurídicas no se contemplan siquiera sanciones administrativas ante eventuales casos de corrupción. Por ello, en el Gobierno había premura por mostrar otro gesto a la nueva misión de la OCDE que vendrá.

Fuente: http://www.lanacion.com.ar/1949832-llega-una-mision-de-la-ocde-para-revisar-la-politica-anticorrupcion

Imagen: http://rendiciondecuentas.org.mx/wp-content/uploads/2014/12/

Comparte este contenido:

Ecuador: Las mujeres ganan espacios en el terreno educativo

Ecuador / www.eltelegrafo.com.ec / 26 de Octubre de 2016

El informe de ONU Mujeres Ecuador analiza el avance femenino en 2 décadas.
Uno de los mayores avances que experimenta la mujer ecuatoriana en los últimos 20 años está en la educación, según el informe ‘Mujeres ecuatorianas, dos décadas de cambio’, elaborado por ONU Mujeres. De acuerdo con dicho documento, el acceso a la educación básica es una de las dimensiones con mayor progreso y está muy cerca de establecer una igualdad de género. “En 20 años la población de entre 5 y 14 años acude casi en su totalidad a la educación básica, siendo la tasa de asistencia en las niñas ligeramente superior a la de los niños”, refiere el estudio desarrollado por la compatriota Alison Vásconez, especialista de la organización internacional. Otro de los aspectos que se destaca es la tasa de asistencia de la población rural a la educación básica. Hasta 2013 había 5 puntos de diferencia en relación a la población urbana que cursaba sus estudios. Esa diferencia disminuyó 2 puntos en promedio para 2014. El informe establece también que a 2014, el 22% de los hombres y mujeres mayores a 18 años tiene acceso a la educación superior sin brechas de género; y el 62% de esta misma población tiene título universitario.

La población femenina en edad escolar accede a la educación en un 98%. Opta por cargos y funciones en entidades como la Policía Nacional y el Ejército, que antes eran exclusivas de hombres. Foto: Jhon Guevara / El Telégrafo

Vanessa Jácome tiene 22 años y rindió 3 Exámenes de ingreso a la Educación Superior (ENES) para acceder a la educación pública, la única forma para prepararse. “Somos 4 hermanos y mis padres no tienen posibilidades de costearme estudios en universidades privadas. Por fortuna y luego de varios intentos logré ingresar a la carrera de Administración Turística y Hotelera que era mi sueño”. Hoy Jácome cursa el segundo semestre en la Universidad pública de las Fuerzas Armadas (ESPE); y aunque debe atravesar todo Quito para llegar hasta el Valle de Los Chillos, cree que eso es lo de menos si se trata de su formación profesional. Según datos de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), el 72% de estudiantes que logran conseguir un cupo en las universidades públicas constituye la primera generación en sus familias que tiene acceso a este nivel educativo. De acuerdo con el informe de ONU Mujeres, hace 20 años la formación profesional de mujeres correspondía principalmente a carreras como Trabajo Social, Educación, Comunicación, Enfermería, Diseño, Medicina y Administración. A 2014 se incrementó el número de mujeres en áreas como Economía y Ciencias Políticas, Arquitectura y Derecho. “La presencia de la mujer pasa a ser mayoría en Economía y en Ciencias Políticas y se incrementa en Arquitectura y Derecho; pero disminuye en carreras de Sistemas y Ciencias Exactas donde siempre han sido minoritarias las mujeres”. El acceso de la población indígena a la educación superior mejoró relativamente. En 2005 el 2,3% de las mujeres y el 4,6% de los varones cursaban la educación superior. Estos valores se elevan a 5,4% y 6%, respectivamente en 2014.

Fuente:http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/septimo-dia/51/las-mujeres-ganan-espacios-en-el-terreno-educativo

Comparte este contenido:

España: La Asamblea ordena que Educación revise el modelo de bilingüismo escolar.

El PP acepta la petición de Ciudadanos de dar más medios y formación continua a los docentes que imparten clases en idiomas extranjeros.

Europa/España/25.10.2016/Autor y Fuente:http://www.laverdad.es/

Cuatro meses después de dictar la orden que regula el sistema de enseñanza de lenguas extranjeras en los colegios murcianos, la Consejería de Educación y Universidades tendrá que reconsiderarla a instancias de la Asamblea Regional, cuyos diputados la consideran «poco realista» y «excluyente». La instrucción, publicada el pasado 10 de junio en el Boletín Oficial de la Región de Murcia, fue cuestionada por Ciudadanos, que pretendía derogarla en el Pleno de ayer y fue convencido finalmente por el PP -el partido en el Gobierno- para someterla a revisión por parte de una comisión técnica.

El diputado del partido naranja Juan José Molina aseguró que esa orden de la Consejería para regular el modelo de bilingüismo es «loable», aunque también «poco realista y de enorme complejidad». Recordó al Pleno que la Región de Murcia ocupa los primeros puestos en los informes nacionales de fracaso y abandono escolar, por lo que es necesaria, cuando menos, una revisión de lo que se está haciendo actualmente. Molina, que es profesor de Secundaria, reclamó más medios para docentes y centros, con el fin de que dicho modelo sea «inclusivo». Además, hizo hincapié en la necesidad de asegurar a los docentes la formación adecuada, «específica, sistemática y constante» para garantizar mayores éxitos.

Durante el debate, sacó a colación los frecuentes casos de maestros y profesores que logran la certificación de su nivel de idiomas por medios propios, pagando academias y asistiendo a las escuelas oficiales. También puso en duda que ahora la Comunidad destine más recursos que hace unos años a la formación en idiomas de esos docentes.

 El diputado del Grupo Popular Víctor Martínez-Carrasco admitió que el sistema es «mejorable» y aceptó la propuesta de Ciudadanos para revisarlo. De ello deberá encargarse una comisión específica.

Menor aprendizaje

PSOE y Podemos se abstuvieron en la votación. La diputada socialista Choni Ludeña aseguró que el actual sistema de bilingüismo es «erróneo, porque no consigue mejorar el aprendizaje». Además, destacó que los informes que analizan su implantación en diferentes regiones constatan que los conocimientos de los alumnos en las diferentes materias impartidas en inglés han bajado en los últimos cursos porque no dominan ese idioma y denunció que en la Región existan tres modelos distintos de bilingüismo.

El portavoz de Podemos, Óscar Urralburu, reclamó la derogación de la orden de la Consejería porque el actual modelo es «segregador» de alumnos y carece del suficiente apoyo de la comunidad educativa.

Fuente: http://www.laverdad.es/murcia/201610/21/asamblea-ordena-educacion-revise-20161021013717-v.html

Imagen: http://www.laverdad.es/noticias/201610/21/media/104377633.jpg

Comparte este contenido:

Brasil: La victoria de los educadores contra la Ley Mordaza en Alagoas.

América del Sur/Brasil/25.10.2016/Autor y Fuente:http://www.cnte.org.br/

La Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) presentada ante la Corte Suprema ADI el 24 de agosto de este año, que señaló iniciativa formal defecto, ya que el proyecto de ley fue propuesto por un representante del estado, cuando debería ser propuesto por el gobernador que afecta a la situación jurídica de los funcionarios públicos y las responsabilidades del Departamento de Educación. Y reivindica además que la ley establece restricciones a la libertad de enseñanza, «que requieren la neutralidad política logro imposible.»

Para el vicepresidente de la CNTE, Milton Canuto, la opinión era una victoria. «Pero tenemos que mantener en la movilización y la lucha contra este proyecto absurdo que no sólo ataca a los trabajadores de la educación, sino a toda la sociedad», dijo.

También de acuerdo con Canuto, está prevista para el próximo 9 de noviembre, una audiencia en el Tribunal Supremo en Brasilia con representantes de la CNTE y Sinteal para abordar la cuestión, el ponente de la IDA, el Ministro Luis Roberto Barroso.

Consuelo Correia, presidente de Sinteal (AL), celebra. «En épocas de retroceso y las amenazas a la educación, un logro ya que esto hace más de un combustible a seguir en la lucha de la defensa de la educación. Felicitaciones a nuestro equipo legal, y cada empleado y trabajador de la educación que se hinchó nuestras filas denunciar este intento de amordazar «, señaló el sindicato.

«Ley Mordaza»

Alagoas fue el primer estado en tener un proyecto de ley aprobado con una política de este tipo. El Proyecto de Ley Nº 7.800 / 16, denominado «escuela libre» por el Sr. Ricardo Nezinho, el PMDB, fue aprobado por unanimidad por alagoanos diputados y vetado por el gobernador Renan Filho (PMDB / AL). Sin embargo, el veto fue anulada por los Miembros y la propuesta fue aprobada y publicada en la Gaceta Oficial de 10 de mayo de este año.

La «Ley Mordaza», que veta los temas como la sexualidad, la religión y la política en las escuelas, ha sido repudiado por los educadores de todo el Brasil, que apunta a la iniciativa parlamentaria como un intento de silenciar la voz y el pensamiento crítico de los maestros en la habitación clase, el establecimiento de la patrulla ideológico, la restricción a la libre ejercicio de los profesionales de la educación.

El maestro que desobedecen la ley está sujeta a sanciones y penas previstas en el código de la función pública de la ética y el sistema legal de los funcionarios de Alagoas. El castigo puede ser sólo una advertencia o incluso una exoneración del servidor, dependiendo del juicio.

Aunque no es una ley nacional en algunos estados del proyecto ya está en marcha, como en Mato Grosso do Sul, Río de Janeiro, Sao Paulo y el Distrito Federal.

La Cámara de Diputados en Brasilia, durante al menos tres proyectos en curso, el PL 867/2015 por el Sr. Izalci (PSDB / DF), el PL 7.180 / 2014 por el Sr. Erivelton Santana (PSC / BA), y PL 1411/2015 Rogério Marinho (PSDB / RN).

Fuente: http://www.cnte.org.br/index.php/comunicacao/noticias/17263-vitoria-dos-educadores-contra-a-lei-da-mordaca-em-alagoas.html

Imagen: http://www.cnte.org.br/images/stories/2016/mordaca.jpg

Comparte este contenido:

Varela busca adoptar nuevas experiencias para educación técnica en Panamá.

Centro América/Panamá/25.10.2016/Autor y Fuente: http://www.telemetro.com/

El presidente de la República, Juan Carlos Varela continúa con su agenda de trabajo durante su visita oficial a Alemania, donde busca nuevas inversiones internacionales y la promoción de Panamá como destino turístico.

Este miércoles el mandatario panameño visitó las instalaciones de la empresa alemana Siemens para conocer su programa internacional de formación dual técnica. “ Visitamos la empresa Siemens con el objetivo de adoptar algunas de sus experiencias en entrenamiento para el desarrollo del nuevo Instituto Técnico Superior del Este” señaló Varela.

Varela recibió junto a los ministros de Comercio, Augusto Arosemena; de Turismo, Gustavo Him y el embajador de Panamá Guido Spadafora, una completa presentación de parte de los ejecutivos de Siemens sobre sus operaciones de entrenamiento en Berlín.

La empresa multinacional alemana con presencia en más de 200 países, opera en los sectores industrial, energético, salud e infraestructuras.

A través de su cuenta de Twitter, Varela manifestó que Alemania cuanta con una gran experiencia en educación técnica vocacional. “ Con estas capacitaciones técnicas miles de jóvenes se preparan en actividades específicas que demanda el mercado laboral”.

Al final, el mandatario y los ejecutivos de la empresa acordaron desarrollar nuevos contactos, para lo cual un equipo técnico de Panamá estudiará a profundidad las experiencias de Siemens en el entrenamiento vocacional.

El día de ayer, el presidente de la República sostuvo una reunión con la canciller alemana, Angela Merkel, encuentro en el que trataron el tema sobre los avances y compromisos de Panamá en materia fiscal.

Además el Gobierno a través de la Autoridad de Turismo de Panamá (ATP) ratificó un acuerdo de promoción turística de tres años con la aerolínea alemana Lufthansa.

Fuente: http://www.telemetro.com/nacionales/Varela-adoptar-experiencias-educacion-Panama_0_964103824.html

Imagen: http://d1vmfp3l3lxrif.cloudfront.net/blogs/alexsclicks/Varela-experiencias-educacion-Panama-FotoJCVarela_MEDIMA20161019_0041_31.jpg

Comparte este contenido:

Mexico: Analizarán en congreso internacional en UNISON temas educación superior.

América del Norte/México/25.10.2016/Autor y Fuente:http://www.critica.com.mx/

Con el lema “Universidad ante el horizonte 2020: Inclusión y cultura colaborativa entre empresa y sociedad”, se desarrollará en la Universidad de Sonora el VI Congreso Internacional RIAICES 21016, del 27 al 29 de octubre.

El evento reunirá a expertos de educación de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, Letonia, México y Portugal y se organiza a través de la Red Iberoamericana de Investigación sobre la Calidad en Educación Superior, (Riaices).

Blanca Valenzuela, académica del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación, explicó que los congresistas buscan reflexionar y analizar sobre las políticas en materia de educación superior, presentar proyectos y experiencias de gestión, evaluación y de prácticas que ilustren iniciativas, enfoques y perspectivas de cambio desde la innovación.

En conferencia de prensa, la también presidenta del comité organizador, dijo que la participación de especialistas de diversos países, además de académicos e investigadores de esta institución, servirá para impulsar propuestas para la mejora de la calidad de la educación superior desde la innovación.

Destacó que la organización del evento también fue una iniciativa del Cuerpo Académico y Multiculturalidad, Identidad y Cambio Social, de la División de Ciencias Sociales de la máxima casa de estudios.

“La globalización de la educación exige poder establecer las mejoras en el nivel de la calidad de la enseñanza superior y apostarle a la innovación –como es nuestro caso, precisó — para ponernos a la vanguardia frente a otras universidades del mundo, donde se avanza vertiginosamente en lo que son los modelos por competencia”, expresó.

Junto con las académicas Rosa Elena Salazar, Victoria Núñez Navarro, Manuela Matus Verdugo y Manuela Guillén Lúgigo, integrantes del comité organizador, dio a conocer que el programa académico y científico ofrecerá a estudiantes, profesores e investigadores de licenciatura y posgrado, paneles de expertos, conferencias magistrales, seminarios y otras estrategias, como la firma de dos convenios de colaboración.

Ruibal y Núñez Navarro, informaron que en el congreso se abordarán temáticas como la nueva universidad ante las demandas del estudiante, los docentes y las empresas, investigación en docencia, innovación, cultura de colaboración y educación superior. Además abordarán temas de evaluación, mejora de calidad, inclusión y cultura en la educación superior, responsabilidad social de la Universidad y las comunidades, entre otros.

Fuente: http://www.critica.com.mx/vernoticias.php?artid=69611&mas=1

Imagen: http://www.critica.com.mx/images/thumbs/160283895.JPG

Comparte este contenido:

Argentina: Ningun represor genocida en la Univresidad Publica, preocupacion y repudio por la participación del exmilitar Carrizo Salvadores en un conferencia en la UTN la Plata.

América del Sur/Argentina/25.10.2016/Autor y Fuente: http://www.ctera.org.ar/

Las organizaciones abajo firmantes expresamos nuestra preocupación y repudio frente al hecho de la presencia del represor genocida Carlos Carrizo Salvadores en la Universidad Tecnológica Nacional sede La Plata, invitado a dar una charla en el marco de la Cátedra Malvinas.

Carrizo Salvadores está señalado por su tortuosa participación en la Guerra de Malvinas. Precisamente, en el puesto donde se cometieron estaqueamientos y torturas contra soldados conscriptos de las propias Fuerzas Armadas.

El ex militar fue condenado en 2013 a prisión perpetua por la llamada Masacre de Capilla del Rosario donde el 12 de agosto de 1974 en la Quebrada de los Walther, departamento Fray Mamerto Esquiú, 14 militantes del PRT-ERP fueron fusilados pese a rendirse y estar desarmados. En junio de este año la Cámara Federal de Casación Penal puso en libertad al ex militar al considerar que la Masacre en la que fueron asesinados 14 militantes no fue un crimen de lesa humanidad.

No tenemos dudas que con este hecho se busca otorgar legitimidad a los represores, ocultando su responsabilidad en crímenes de lesa humanidad y encubriéndolos bajo la figura de héroes de guerra de Malvinas. Acompañamos, asimismo, el repudio de Organismos de Derechos Humanos y el Centro Ex Combatientes Islas Malvinas (CECIM)- La Plata, considerando este hecho como un retroceso en materia de Memoria, Verdad y Justicia.

Firman:

Organizaciones:

CTERA , CONADU, CTA de los Trabajadores- Prov. de Buenos Aires, SUTEBA . CARTA ABIERTA LA PLATA.

Personas:
Sonia Alesso – Sec. General de CTERA -, Roberto Baradel -Sec. General SUTEBA -, Rogelio De Leonardi -Sec. De Derechos Humanos CTERA – , María Reigada – Sec. De DDHH CTA de los Trabajadores- Prov. de Buenos Aires – , Rosana Merlos – Sec. De DD.HH. SUTEBA .

Fuente: http://www.ctera.org.ar/index.php/derechos-humanos-y-genero/item/2436-ningun-represor-genocida-en-la-universidad-publica-preocupacion-y-repudio-por-la-participacion-del-exmilitar-carrizo-salvadores-en-una-conferencia-en-la-utn-la-plata

Imagen: http://www.ctera.org.ar/media/k2/items/cache/a549e13d40e787f171ad57b349382ed8_L.jpg

Comparte este contenido:
Page 4805 of 6179
1 4.803 4.804 4.805 4.806 4.807 6.179