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Presidente Temer busca suprimir las artes y el deporte de la educación media en Brasil

América del Sur/Brasil/22 de Octubre de 2016/Fuente: Agencia Venezolana de Noticias (AVN)

Las Artes, Educación Física, Sociología y Filosofía son las asignaturas de la educación media que intenta suprimir el presidente de facto de Brasil, Michel Temer, a través de la Reforma de Enseñanza Media.

A través de un decreto unilateral, Temer aplicó la reforma como una medida provisoria que atenta contra la Ley de Directrices y Bases de la Educación (LDB), lo que fija un límite al aprendizaje de los estudiantes y al desempeño de los profesionales de las áreas, reseñó Prensa Latina.

Con la medida, el Gobierno de facto no solo suprime las asignaturas mencionadas sino también establece una conformidad para que los profesionales de la educación tengan un «notorio conocimiento» que les permita dar clases, así como aumentar de 800 a 1.400 horas lectivas el curso escolar, refiere la revista Carta Capital.

En rechazo a la reforma, un grupo de estudiantes de varios estados de Brasil, acompañados de sus maestros, realizaron este lunes la toma de más de 600 instituciones de educación media con el propósito de fijar posición ante una desición que no fue consultada públicamente.

De acuerdo con la Unión Brasileña de Estudiantes Secundarios (UBES) —reseñó Telesur— fueron ocupados 461 planteles únicamente en 63 ciudades del estado de Paraná; el resto de la toma se realizó en Río Grande do Sul, Goiás, Minas Gerais, Río Grande do Norte y este Distrito Federal.

La Reforma de Enseñanza Media se suma a las protestas que mantiene el pueblo brasileño en rechazo a la propuesta de Temer de congelar por 20 años la inversión social, lo que afectaría, entre otras cosas, el suministro de recursos necesarios para el desarrollo del sistema educativo.

Disponible en: http://www.avn.info.ve/contenido/temer-busca-suprimir-artes-y-deporte-educaci%C3%B3n-media-brasil

 

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Costa rica: El uso de internet creció un 10,6 % al año desde el 2000 en Latinoamérica y el Caribe

Centro América/ Costa Rica/ 22 de octubre 2016/ Fuente: Agencia Efe

El porcentaje de usuarios de internet con respecto al total de la población de América Latina y el Caribe creció un 10,6 % al año, entre 2000 y 2015, indica el informe «Estado de la banda ancha 2016 en América Latina y el Caribe», de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

«Esta situación permitió reducir la brecha existente con los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ya que se pasó de una diferencia de 37,2 puntos porcentuales en 2010 a 25,2 puntos porcentuales en 2015», dice el informe.

En cuanto al acceso, el número de hogares conectados a internet en América Latina y el Caribe creció un 14,1 % como promedio anual en los últimos cinco años, alcanzando el 43,4 % del total de los hogares en 2015, valor que casi duplica al de 2010, indica el estudio, que será presentado en la segunda reunión de la Conferencia de Ciencia, Innovación y TIC que se inaugura hoy en Costa Rica.

El 54,4 % de los habitantes de América Latina y el Caribe usó internet en 2015, 20 puntos porcentuales más que en 2010, «lo que da cuenta de los importantes avances en el acceso y la asequibilidad al servicio registrados en la región en el último quinquenio» dice el documento.

Los países que tuvieron las mayores tasas de crecimiento del número de hogares conectados a Internet en 2010-2015 fueron Nicaragua, Guatemala, El Salvador y Bolivia, quienes tenían muy baja tasa de penetración al inicio del periodo.

El mayor aumento en el número absoluto de hogares conectados cada 100 hogares se dio en Costa Rica (de 24 a 60).

Chile, Argentina, México y Perú cayeron dos posiciones en 2015 respecto de 2010, y El Salvador, tres, y Costa Rica y Ecuador subieron cuatro y dos posiciones, respectivamente.

«Hay una gran diferencia en los niveles de acceso entre los países de la región: de los 24 analizados en 2015, tres tenían una penetración de internet en los hogares menor al 15 % (Nicaragua, Cuba y Haití), quince estaban entre 15 % y 45 %, y tres entre 45 % y 56 % (Argentina, Panamá y Paraguay), y solo Chile, Costa Rica y Uruguay llegaban al 60 %».

Según el informe, el acceso a conexiones de banda ancha aumentó fuertemente en el período analizado, particularmente en la modalidad móvil, que pasó del 7 % al 58 % de la población entre 2010 y 2015.

En 2010, el porcentaje de personas con acceso a banda ancha fija (BAF) y banda ancha móvil (BAM) era prácticamente el mismo. Pero entre ese año y 2015, el número de suscripciones móviles creció 802,5 % y el de conexiones fijas un 68,9 %. El país con mayor penetración de BAM con respecto al total de la población es Costa Rica, con 95,5 %.

A pesar de estos avances, persisten problemas relacionados con la calidad (velocidades de conexión) y la equidad en el acceso a internet (diferencias según la ubicación geográfica y la situación socioeconómica de la población), según el documento.

Por un lado, ningún país tiene al menos 5 % de sus conexiones con velocidades mayores a 15Mbps, mientras que en los países avanzados este porcentaje es del 50 %.

Por otra parte, se observa una diferencia de hasta 41 puntos porcentuales en la penetración de Internet entre las áreas urbana y rural en el país que muestra la mayor brecha en la región. Bolivia.

Uruguay y Costa Rica son los únicos países donde la diferencia en el acceso a Internet entre los hogares urbanos y rurales no creció: en Uruguay disminuyó ocho puntos y en Costa Rica dos. En Bolivia, Colombia, Perú y El Salvador, la diferencia aumentó alrededor de 10 puntos, en Paraguay y Ecuador, alrededor de 5 puntos y en Chile y Brasil, entre 1 y 2 puntos.

En el último año (2015), los países con mayor brecha entre ambas zonas fueron Colombia (41 puntos) y Brasil (36 puntos) y las menores se dieron en Uruguay, Costa Rica y El Salvador (13 puntos).

La mayor penetración en la zona urbana la tuvo Costa Rica y la menor, Bolivia. El país con la mayor penetración rural fue Uruguay, y, por el contrario, Bolivia, El Salvador y Perú tuvieron la menor penetración.

El porcentaje de hogares rurales cubiertos en Costa Rica o Uruguay es mayor que el porcentaje de hogares urbanos cubiertos en Paraguay, Perú, El Salvador o Bolivia.

La Conferencia de Ciencia, Innovación y TIC fue creada en 2012 como órgano subsidiario de la CEPAL para promover el desarrollo y la mejora de las políticas nacionales, así como la cooperación bilateral, regional e internacional.

Fuente:http://www.efe.com/efe/america/tecnologia/el-uso-de-internet-crecio-un-10-6-al-ano-desde-2000-en-latinoamerica-y-caribe/20000036-3037952

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Más de 10 millones de alfabetizados con programa «Yo Sí Puedo»

Centro América/Cuba/22 de octubre del 2016/ Fuente: Telesur
Colaboradores del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeña, han impartido clases con este método didáctico en 130 países.

Más de 10 millones personas han aprendido a leer y a escribir con el programa cubano de alfabetización para adultos Yo Sí Puedo, desde el año 2002.

La subdirectora del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeña (IPLAC), Liset Valdés, dijo que a principios de 2016 la cifra de alfabetizadas incrementará, pues para mediados de año ya se deben haber graduado cerca de 795 mil personas que aún están en clases.

El método educativo ya llegado a 130 países, donde colaboradores de nacionalidad cubana atacan el problema del analfabetismo, principalmente, en zonas rurales, señaló Valdés en declaraciones a AIN prensa.

DATO » España solicitó en 2012 la ayuda de los facilitadores cubanos para impartir educación en zonas rurales donde sumaban más de 400 personas iletradas. Valdés añadió que Canadá, Australia y Nueva Zelanda también los llamaron para instruir a comunidades originarios en los últimos años.

La directora del IPLAC recordó además la experiencia de los colaboradores en Perú, donde en zonas mineras, proveedoras de gran parte de la riqueza del país, todavía hay personas que nunca han ido a la escuela.

Recientemente, el método llegó a la localidad de Wanda, en el Departamento de Iguazú, (Misiones) Argentina y fue declarada libre de analfabetismo.

Alrededor de 300 personas (la gran mayoría muy humildes) le agradecieron a Cuba y Fidel la posibilidad de conocer las letras, aprender a leer y escribir, así como a despejar sus dudas.

En Contexto

El programa Yo Sí Puedo fue creado por la fallecida pedagoga, Leonela Relys, a solicitud del líder histórico de la Revolución cubana Fidel Castro. Su contenido ha sido adaptado en inglés y portugués, así como a los dialectos quechua, aymara, guaraní, creole, swahili y tetún; próximamente a lengua francesa.

Ha sido aplicado con éxito en Argentina, Venezuela, México, Ecuador, Bolivia, Guatemala, Nicaragua, Haití y Colombia-, se ha hecho posible alfabetizar a millones de personas.

Un ejemplo es que solamente en Guatemala, desde el año 2007 hasta agosto de 2014, unos 19 mil 425 ciudadanos de ese país fueron alfabetizados, indicó en su momento la coordinadora nacional, Vilma Monteagudo.

Además, ha sido llevado a varios países africanos como Guinea-Bissau, Mozambique y Sudáfrica, así como en Nueva Zelanda, Oceanía, y en la ciudad española de Sevilla. Este último país se constituyó en la primera experiencia del programa en Europa.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Mas-de-10-millones-de-alfabetizados-con-programa-Yo-Si-Puedo-20151027-0001.html

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Cerca de mil escuelas ocupadas por estudiantes secundarios en Brasil

América del Sur/Brasil/22 Octubre 2016/Fuente: Prensa Latina

Cerca de un millar de escuelas permanecen ocupadas  en protesta contra medidas adoptadas por el gobierno de Michel Temer, entre ellas la reforma de la enseñanza media, confirmó la Unión Brasileña de Estudiantes Secundarios (UBES).
El grueso de los planteles tomados por los alumnos se encuentra en el estado de Paraná, que de acuerdo con el movimiento ‘Ocupa Paraná’ suman 835 además de 14 universidades.

Las tomas comenzaron el 22 de septiembre para manifestar el rechazo a la Medida Provisoria (MP) 746, que introduce reformas en la enseñanza media, y se ampliaron luego que la Cámara de Diputados aprobara en primer turno una Propuesta de Enmienda Constitucional (PEC 241) que congela por 20 años los gastos en educación y salud.

La MP 746, por su parte, altera trechos de la Ley de Directrices y Bases de la Educación para adoptar, entre otras cosas, el llamado turno integral.

Entre otros aspectos, la medida promueve la reducción de las disciplinas obligatorias en ese nivel de educación, que actualmente son 13, eliminando la enseñanza de Artes, Educación Física, Sociología y Filosofía.

Un tema de esa complejidad no puede ser discutido de forma apresurada, sin una amplia consulta con la sociedad, pues los cambios propuestos son un desastre para la educación, advirtió la líder del Partido Comunista de Brasil (PCdoB) en la Cámara de Diputados, Jandira Feghali.

Según la legisladora, dejar de lado las disciplinas de Filosofía, Sociología, Educación Física y Artes constituye ‘un retroceso profundo que precisamos impedir’.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=35400&SEO=cerca-de-mil-escuelas-ocupadas-por-estudiantes-secundarios-en-brasil
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La ONU pide ayuda económica para niñas

Europa/Londres/22 Octubre 2016/Fuente: Prensa latina

El Fondo de Población de las Naciones Unidas (Unfpa) pidió hoy aquí apoyo para garantizar que las niñas de 10 años en países en desarrollo pueden alcanzar su potencial.
Un informe al respecto agregó que el objetivo es lograr ese desarrollo sin verse lastradas por matrimonios forzados, trabajo infantil o prácticas como la mutilación genital.

La agencia presentó en Londres el informe Estado de la población mundial 2016, en el que se centra en los 65 millones de niñas de esa edad, considerada tanto de alto riesgo, por ser el preámbulo de la pubertad, como crítica para el futuro de las menores.

En algunas partes del mundo, apunta el texto, las niñas de esta edad gozan de posibilidades ilimitadas y empiezan a tomar decisiones que afectarán a su educación y, más tarde, su vida laboral.

Pero en otros países, insiste el documento, una niña que atraviesa la pubertad empieza a ser vista como un objeto que puede ser comprado, vendido o intercambiado.

El Unfpa subraya que, a los 10 años, una niña puede ser obligada a casarse, sacada de la escuela o se espera que empiece a tener hijos y viva una vida de servidumbre. La ONU alerta de que, si no se toman medidas para apoyar a estas menores, puede que no se cumplan los objetivos fijados en la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible, que aprobaron los líderes mundiales en 2015.

El Unfpa sostiene que la economía de los países en desarrollo podría beneficiarse de 21 mil millones de dólares adicionales si se invierte para que las niñas en esa edad clave completen su educación secundaria.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=35121&SEO=la-onu-pide-ayuda-economica-para-ninas
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Los sindicatos salvadoreños exigen aumentos salariales en el presupuesto de 2017

Centro América/El Salvador/22 de octubre del 2016/Fuente: Agencia Efe

Sindicatos de trabajadores públicos de salud, educación y de la Policía marcharon por las principales calles de San Salvador para pedir a la Asamblea Legislativa rechazar el proyecto de presupuesto general de 2017, si este no incluye partidas para pagar sus reivindicaciones.

La portavoz del Sindicato de Trabajadores de la Salud (Sitrasalud), Silvia Navarrete, explicó que el Gobierno les ha «cerrado las puertas», por lo que piden al Parlamento que no apruebe el presupuesto si no incluye los fondos para los aumentos salariales establecidos por ley y adeudados desde el año pasado.

«El Gobierno no quiere pagarnos lo que la ley establece (…) le hemos propuesto que haga recortes en otras instituciones para solventar nuestra problemática o que recorte los viajes oficiales al exterior, que no malgaste el dinero en viáticos y combustibles para los altos funcionarios», dijo Navarrete a periodistas.

Subrayó que el pago de los aumentos de acuerdo con una Ley de Escalafón de 1994, beneficiará en el sector salud a más de 28.000 trabajadores públicos, a quienes se les adeuda desde el año pasado.

La Ley del Escalafón de salud establece un aumento del 3 % anual por antigüedad y del 5 % máximo por méritos por desempeño, para un total del 8 % cada año.

Actualmente, el sueldo base de los médicos es de 969,15 dólares mientras el de los enfermeros es de 585,15 dólares.

La misma demanda es la de los educadores, según explicó a Efe el portavoz del Sindicato de maestros y maestras de la Educación pública de El Salvador, Franciso Zelada, quien dijo que el Gobierno no ha cumplido su promesa de un incremento salarial.

El gremio pide a los diputados del Congreso que «emitan un recomendable» al ministro de Educación, Carlos Canjura, para que cumpla el incremento salarial que anunció al magisterio en el 2014.

«El ministro (Educación) nos prometió que durante su periodo (de 5 años) incrementaría el salario de manera escalonada en un 50 %, pero es algo que no se ha dado, tampoco se ha hecho efectivo el pago de los incentivos económicos de 293 dólares que se tienen que dar en junio y diciembre de cada año», explicó.

En declaraciones anteriores Zelada ha expresado que «en dos años de Gobierno, solamente se les ha aumentado el 5 %» del sueldo, cuya base es de 570 dólares.

El representante del Sindicato de los Trabajadores de la Policía, Marvin Reyes, destacó que educación, salud y seguridad son los «pilares» fundamentales en un Gobierno, sin embargo, el Ejecutivo les ha «vulnerado sus derechos al no solventar su situación económica» y mantenerles un sueldo mínimo de 424 dólares.

«Nos hemos unido para exigirle al Gobierno que cumpla lo que nos ha prometido y que deje de malgastar el dinero del pueblo», agregó en declaraciones a Efe el dirigente policial, cuyo gremio marchaba encapuchado por medida de seguridad y para evitar represalias de las autoridades.

Los tres sindicalistas coincidieron en que si el parlamento no hace «presión» para que el Gobierno cumpla, podrían suspender totalmente las clases y los servicios de salud, y disminuir el número de agentes en las tareas de Seguridad del Ejecutivo, que ha extremado las medidas ante el aumento de la violencia.

La manifestación salió desde la plaza Gerardo Barrios, en San Salvador, y se desplazó hasta las instalaciones del Congreso, donde un grupo de más de 50 agentes de la Unidad del Mantenimiento del Orden (UMO) de la Policía les impidió el ingreso.

Un grupo de diputados del partido opositor Alianza Republicana Nacionalista (Arena), encabezado por el parlamentario René Portillo Cuadra, salió a conversar con los sindicalistas y una comisión de los tres sectores ingresó al Congreso para abordar cada una de las problemáticas, sin que se diera acceso a la prensa.

Fuente:http://www.efe.com/efe/america/economia/los-sindicatos-salvadorenos-exigen-aumentos-salariales-en-el-presupuesto-de-2017/20000011-3054868

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Más de 300.000 niños menores de 5 años murieron por enfermedades diarreicas ligadas a la falta de agua, saneamiento e higiene en 2015

22 Octubre 2016/UNICEF

El cólera se extiende a gran velocidad en Haití tras el paso del huracán Matthew. Al otro lado del mundo, en Yemen, un país devastado por la guerra, se ha producido un nuevo brote de esta enfermedad. En este contexto, UNICEF insta a los niños, familias y comunidades a convertir el lavado de manos con jabón en una práctica que ayude a prevenir el contagio de enfermedades.

En vísperas del Día Mundial del Lavado de Manos, UNICEF afirma que, en 2015, más de 300.000 niños menores de cinco años murieron en todo el mundo por enfermedades diarreicas ligadas a la falta de agua potable y saneamiento. Esto implica que cada día murieron 800 niños. Sin embargo, muchas de estas muertes se podrían haber evitado a través del simple gesto de lavarse las manos con jabón.

“Cada año, 1,4 millones de niños mueren por enfermedades prevenibles como la neumonía y la diarrea”, dijo el jefe de agua, saneamiento e higiene de UNICEF, Sanjay Wijesekera. “Se trata de una cifra abrumadora, que se podría reducir a través del trabajo con niños y familias para que adopten una solución muy sencilla: el lavado de manos. Sabemos, por ejemplo, que el lavado de manos con jabón después de ir al baño y antes de comer podría reducir la incidencia de enfermedades diarreicas en un 40 por ciento”.

Una correcta práctica del lavado de manos también contribuye a un desarrollo sano del niño, ya que ayuda a que permanezca en la escuela. El lavado de manos mejora la asistencia escolar al reducir el contagio de enfermedades prevenibles, lo que significa que los niños no se tienen que quedar en casa por estar enfermos.

“El lavado de manos tiene sentido como medida preventiva para mantener a los niños a salvo de las enfermedades. Es simple, rentable y ha demostrado salvar vidas”, dijo Wijesekera.

En Haití, un país con una débil infraestructura de agua y saneamiento y con persistentes brotes de cólera, han aumentado los casos sospechosos de esta enfermedad y la diarrea aguda desde el huracán del 4 de octubre.
“Es una pesadilla para todos”, dijo Marc Vincent, representante de UNICEF en Haití. “Casi dos semanas después del huracán, el cólera puede estar expandiéndose en zonas donde antes apenas existía y la diarrea se apodera de niños ya de por sí vulnerables. Es imprescindible una actuación inmediata, la salud de los niños está en peligro”.

Datos sobre el lavado de manos:

– 1 gramo de heces contiene 100 millones de bacterias.
– Aproximadamente 1 de cada 5 personas en todo el mundo se lava las manos después de ir al baño.
– Cada año, 1,7 millones de niños no llegan a su quinto cumpleaños a causa de la diarrea y la neumonía.
– Cuando los niños se lavan las manos con jabón después de ir al baño o antes de comer, se reduce el riesgo de que contraigan diarrea en más de un 40 por ciento.
– Infecciones respiratorias graves como la neumonía son la causa principal de muerte en niños menores de 5 años.
– Algunos indicios sugieren que el lavado de manos con jabón después de ir al baño y antes de comer podría reducir la tasa de contagio de neumonía entre los niños en un 25 por ciento.

Fuente: http://www.unicef.org/spanish/media/media_92918.html

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